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我最好的老師作文10篇
我最好的老師作文1
在這六年的小學(xué)生涯里，我有過許許多多的老師，但最讓我戀戀不忘的是我以前的語文老師——韋老師。
韋老師給我的第一印象是和藹可親的，總是笑瞇瞇的，臉小小的，個(gè)子不高，有著烏黑亮麗的頭發(fā)。在課堂上，她認(rèn)真地給我們講課，上課的氣氛是歡樂的，也可以說，我們是在快樂中學(xué)習(xí)的。
記得我有一次，是在期中考試的時(shí)候，我的語文考了78分，這個(gè)分?jǐn)?shù)讓本來成績好的我受到了很大的打擊，我很沮喪，一天都不說話。好像是韋老師注意到了什么似的。放學(xué)后，韋老師把我叫到了辦公室。她說：“是不是考砸了?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭我本以為老師會狠狠地教訓(xùn)我一頓，但結(jié)果卻出人意料。老師親切地說道：“不要緊的，你是個(gè)好孩子，在人生的道路上總會磕磕碰碰，這也許就是上天給你的一個(gè)考驗(yàn)。輸贏并不重要，只要你努力過了，盡力了就好!機(jī)會總是留給那些有準(zhǔn)備的人。。。。。。”我恍然大悟。這些道理使我終身受益。
在韋老師走的那個(gè)學(xué)期，她并沒有告訴大家她要離開我們了，即使在我們的最后一面。期末拿成績的那天，我很晚才走。我我經(jīng)過辦公室是，只看見韋老師在那兒收拾東西�！皥�(bào)告”，我進(jìn)去了。韋老師先是給了我一本書，讓我下學(xué)期轉(zhuǎn)交給吳澤敏。當(dāng)時(shí)我并沒有疑惑。老師放下手中的東西，跟我聊天，講了許多大道理和關(guān)于我的事。韋老師是最了解我的.老師。就這樣，我們聊了很久，很久。
第二個(gè)學(xué)期來臨了，經(jīng)過幾番打聽才知道韋老師不再教我們了。我猛然想起了上個(gè)學(xué)期的事。老師說的每一句話，做的每一件事都在表明她要走了。都怪我太笨，連跟老師說一聲“再見”都沒有，根沒想到這是我們見的最后一面。我太恨我自己了!
我已把那本書給了吳澤敏。雖然韋老師不再教我們了，但她的名字;她的的笑容;她的聲音早已深深地刻在我的骨頭上，永不磨滅!
我最好的老師作文2
每個(gè)人都有自己最好的老師，而我心目中最好的老師，便是教我吉他的王東老師。每當(dāng)我拿起吉他時(shí)，便會想起他對我那份濃濃的師恩······
記得那時(shí)我正在上三年級，媽媽第一次將我?guī)нM(jìn)了吉他教室。王東老師笑瞇瞇地迎了上來。只見他摸了摸我的頭，笑著對我說：“不錯(cuò)小子，咱們以后不但是師徒，還是哥們!”有一次上課，一個(gè)和弦我怎么也按不響。經(jīng)過一次次的努力，吉他反而像是一個(gè)正在生悶氣的小孩——怎么也不出聲音。這可氣壞了我。就在我垂頭喪氣準(zhǔn)備放棄時(shí)，王東老師走了過來�？吹轿疫@副模樣，便和藹地問我：“怎么了，哥們?是不是遇到什么困難了?來，給我講一講還不好”得知情況后，王東老師手把手地教給我了一個(gè)小竅門。這是我一下子茅塞頓開——哦!原來還可以這樣按!很快的，我便成功地按響了這個(gè)和弦。
除了教學(xué)時(shí)的`耐心，善于鼓勵(lì)孩子也是王東老師的一大長處。
記得有一次吉他比賽，我滿懷信心地走進(jìn)了賽場剛一進(jìn)去便看到了王東老師，他熱情地沖我打了招呼，并祝我比賽順利。比賽剛一開始不久我便發(fā)現(xiàn)——這次比賽遠(yuǎn)不止我想象的那么簡單，選手們都是經(jīng)過選拔的高手。首先上來的是一個(gè)大個(gè)子，一上來我還不屑一顧�？墒撬麆傄婚_始彈，我便改變了想法，那優(yōu)美的音調(diào)、熟練的琴音，真可謂是已經(jīng)到了出神入化的地步。漸漸的我的心里萌生了退意。于是我向王老師提出：“我不想比了!”王老師聽后摸著我的頭說：“有什么好害怕的?相信自己，照你平時(shí)的發(fā)揮，絕對沒問題的!”我聽了王東老師的話，感到了一種自信，從心底升起，在比賽時(shí)，我一直用這種力量鼓勵(lì)自己，果然，我在比賽中勇奪冠軍。在接過獎(jiǎng)杯的那一霎那，我的目光在臺下尋找著我的老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地沖我豎起了“v”。
就此算來，我和王東老師已經(jīng)相處四年了。在這四年中，誰也說不清有多少的酸甜苦辣。正可謂：十年樹木百年樹人，滴水之恩涌泉相報(bào)!我相信在今后的學(xué)藝道路上，不管多苦，我都會義無反顧的堅(jiān)持下去，因?yàn)�，我不能讓我的老師失望�?/p>
我最好的老師作文3
王曉春是我小學(xué)一年及時(shí)的語文課老師，也是我學(xué)校一位最年輕的老師。他在別人的眼里也許是一位非常暴力的老師，但在我的眼里卻是一位很有親和力，非常痛愛和關(guān)心學(xué)生的好老師。他只不過是把他對學(xué)生們的那種‘愛’默默地藏在心里，不愿表達(dá)出來而已。其實(shí)，我第一次見到他的時(shí)候，我也很害怕。但經(jīng)過了那件事之后，我對他的看法徹底的改變了。
記得那是一個(gè)夏日炎炎的下午，教室里熱得像火爐一樣，同學(xué)們都像霜打的茄子——焉了。當(dāng)然，這也不全是天氣的.原因，多半是因?yàn)橥趵蠋煹恼n太無味了。
突然一個(gè)同學(xué)暈倒了，這顯然是中暑了，這可把我們嚇壞了。這時(shí)，王老師二話不說，就把那位同學(xué)包回了自己的辦公室。把他放在自己的床上，然后用濕毛巾敷在他的頭上，倒了一杯開水，一口一口地喂著他。想自己的親生父母那樣無微不至地照顧著他，這時(shí)，站在窗外的我們有點(diǎn)兒羨慕、嫉妒、恨了。那位同學(xué)醒了，可老師卻沒和他一起回教室。
老師去哪兒了呢?我們疑惑不解，過了一會兒，老師回來了。可他臉上全是汗珠，手里還拎著些什么。老師對我們大喊了一聲：“吵什么吵啊，我才出去一會兒，你們就大鬧天空了啊，還不得了了呢�！闭f完便讓各組組長發(fā)了他手里一直拎著奇怪的東西。我們打開一看，原來是一根冰棍和一袋冰袋。
冰棍是從隔壁店里買來的，這我們都知道�？蛇@冰袋是從哪來的呢?看著王老師頭上的汗珠，我們都已經(jīng)猜到答案了。頓時(shí)，我們都留下了眼淚。老師看了，說：“哭什么哭，這么沒出息，將來怎么成為國家的棟梁啊，快吃，吃完了就上課。”隨著老師的一聲落下，我都狼吞虎咽起來，很快就吃完了。又接著和王老師上他那無味的課。
王老師是我最好的老師。當(dāng)然，如果他能把他的那種無味的教學(xué)方法改一下，那他就是名副其實(shí)的好老師了。
我最好的老師作文4
黃老師是我小學(xué)生涯中教過我兩年的老師，她的一舉一動都讓人歷歷在目。
記得前幾天，發(fā)生過這樣一件事情。
那天是星期五的午間管理，我碰上一道不會做的題目，為了盡早訂正好，我不得不請教同學(xué)。
當(dāng)我把本子遞到老師面前，老師對我說：“這是你自己訂正的嗎?”我回答說：“是�！�
老師半信半疑，為了驗(yàn)證她的疑慮，她便出了一道類似的`題目給我做，結(jié)果，我卻做錯(cuò)了。
老師問我是誰教我的。我不回答。直至老師問到第三遍時(shí)，我才勉為其難說出是誰教我的。
老師立馬把那名同學(xué)叫了過來，還罵了他一頓，罵完以后，她用憎恨的眼神直盯著我。當(dāng)時(shí)我恨不得找個(gè)地縫鉆下去，我覺得太對不起她了�？墒敲鎸蠋熢偃|(zhì)問，我也很無奈啊!
后來老師當(dāng)著全班同學(xué)的面對我說：“你這種做法既害了其他同學(xué)，也害了自己!你好好想想吧!”后來我和那個(gè)同學(xué)被罰抄書。 回家后，我一個(gè)人好好想了想，覺得好后悔，好對不起那么關(guān)心我的老師。
雖然過了這么久，但這件事至今還深深的印在我腦海里。也明白了老師對我的良苦用心，以后再學(xué)習(xí)上，我也會引以為戒。不再辜負(fù)老師對我的期望。
我最好的老師作文5
她，胖胖的臉，一副瓶底厚的眼鏡，一張能言善辯的嘴，這就是我最好的老師——龐琦老師。
記得那時(shí)的我，是個(gè)不明事理、蠻橫無禮、脾氣古怪、敏感多疑的“問題小孩”。動不動就發(fā)脾氣，時(shí)不時(shí)地還亂摔東西。父母見了搖頭，別人見了嘆氣，連我自己都快要放棄自己了。
龐老師見我這個(gè)樣子，心急如焚。她抽一個(gè)課間，放下手中的工作帶我來到學(xué)校的小花園里。龐老師席地而坐，讓我看著一棵樹。這棵樹高大、筆直，長得十分蔥蘢，葉與葉之間還有幾朵白色素雅的花兒。
“孩子，看，好看嗎？”龐老師仰著臉兒問。我不明白老師帶我來到底是什么意思，但出于禮貌，我還是點(diǎn)了點(diǎn)頭�！昂⒆樱@種樹名叫‘深山含笑’。是一種不可多得的好植物�！饼嬂蠋熗屏送蒲坨R。
深山含笑，很唯美的`名字呢！我不禁再次仰頭。它像美麗大方的姑娘，一襲綠色衣裙，撒上點(diǎn)點(diǎn)白色的碎花。站在那里不知在想些什么。
“它的名字就是從山中開始相傳的。”龐老師的聲音再次響起：“它本來是山中最不起眼的一種樹木，當(dāng)人們都在訴說楓樹的美艷、檀香的高大時(shí)，它依然含笑在山中，默默地開花、默默地微笑。絲毫不在乎人們的冷落與淡漠。直到有一天，深山含笑被一個(gè)著名的攝影師發(fā)現(xiàn)，大家都為它能在這樣被無視的環(huán)境下還如此平和、如此美麗而感到佩服。”
我雙手抱膝，安靜地坐著。龐老師很隨意地把手放在我的肩上，這時(shí)的她親切的如同一個(gè)鄰家大姐姐：“孩子，你不管在干什么，無非是想引起大家的注意，但是你要知道每個(gè)人不可能時(shí)時(shí)刻刻都是生活的主角，這樣就太傻了。為什么不能像它一樣呢？老師知道你很聰明、也很好學(xué)，學(xué)習(xí)稍一努力就會有明顯的進(jìn)步。是金子總會發(fā)光的！”
從此，我努力地改變著自己、調(diào)整著自己。漸漸的我走出了那個(gè)“自以為是”的怪圈子。媽媽也為我的變化流下了欣慰的淚水。
“是金子總會發(fā)光的！”這句話一直在我耳邊回響，也會讓我享用一生。龐老師的笑顏猶如冬日那一輪太陽，溫暖了我的身心。一位最好的老師、一株深山含笑、一次不同尋常的談話改變了我。感謝您，我最好的老師——龐琦老師。
我最好的老師作文6
馮老師是我四到六年級的數(shù)學(xué)老師。他是一個(gè)很有個(gè)性，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料舉動的老師。
馮老師是公正不阿的老師。有一次上課時(shí)我太興奮了，因?yàn)橄胫乱还?jié)課是體育課，有自由活動時(shí)間，所以便開始心不在焉。馮老師看到這一幕，便板著臉對我說：“站到后面去"。說完，一些不認(rèn)真聽課的人也被罰了。這些人中，竟然有數(shù)學(xué)課代表，我不由大吃一驚�！安还苣闶钦l，只要你沒認(rèn)真聽課，違反紀(jì)律，照樣得罰”馮老師嚴(yán)肅地說。我在心中不禁佩服他不偏不倚的美好品質(zhì)。
馮老師不僅公正無私，上課也是非常幽默風(fēng)趣。一次，馮老師見我精神不專注，便叫我起立回答問題，“請問，1/9的意義是什么？”“把單位1平分為成9份，取其中的一份。”我死板地牢記要訣背道。老師見還有其他同學(xué)不明白，便解釋道：“把何云浩平均分為9份，取其中一份�！焙卧坪凭褪沁@題的單位1。”馮老師的引例使全班哄堂大笑。
可別看馮老師身板矮小，但他可以體育健將呢!這天，我和馮老師等人在廣外踢足球。賽中，馮老師那神出鬼沒的`身影靈活至極，無人能及，還有那一腳腳精美絕倫的射門，至今令我難以忘懷。
這就是我最喜歡的老師——馮老師。
我最好的老師作文7
有人說孩子是祖國的花朵，老師是園丁。而我認(rèn)為最好的一位園丁莫過于我們的夏老師。他從二年級接手我們班，可謂是我們班歷任最久的老師，也是74位同學(xué)一致認(rèn)可的好老師。
俗話說的好“一日為師，終生為父”。在我們這個(gè)大集體里，夏老師就像我們的親人，我們的父親。我們班調(diào)皮搗蛋是出了名的，壞事經(jīng)�！盎淞唷�，夏老師不知費(fèi)了多少精力來教導(dǎo)我們。有時(shí)他也被我們班的同學(xué)氣壞了，唇槍舌戰(zhàn)沒有用，直接來硬的——抄課文。及時(shí)懸崖勒馬的同學(xué)也許能逃過一劫，但那些知法犯法的人就遭殃了。
記得有一年夏天，臨近期末，本是午休時(shí)間，但夏老師卻說要上課，對我們來說猶如晴天霹靂。我們百般討厭的上課鈴響了，大家懶洋洋地坐在位置上，等夏老師來上課。課沒上多久，我的眼皮就鬧起了“革命”，不停地往下垂，看看周圍的同學(xué)，都在呼呼大睡，我心想：要不我也睡了。轉(zhuǎn)頭正準(zhǔn)備趴下，突然看見了夏老師額頭上滲出來的晶瑩的汗珠。難道夏老師不想休息嗎？我仔細(xì)琢磨琢磨，終于想通了：誰不喜歡休息，夏老師還不是為了我們期末能考一個(gè)好成績。想到這里，我又打起精神，認(rèn)認(rèn)真真聽完了一節(jié)課。
現(xiàn)在，在母校的懷抱里生活了六年的我，即將畢業(yè)，我對這個(gè)學(xué)校，這些老師，都萬分不舍。夏老師我想對您說：“謝謝您陪我們度過這難忘的五年，隨著年齡在增長，我們對于您講的.那些道理也慢慢參悟了。當(dāng)我步入初中的校園，我會牢記您的教導(dǎo)，做一個(gè)有品德的人�！�
夏老師，您是我最好的老師，謝謝您的灌溉讓我茁壯成長。
我最好的老師作文8
我最好的老師我最好的老師是我的數(shù)學(xué)老師他姓倪，她對我們的學(xué)習(xí)很嚴(yán)格，但關(guān)心起我們來像一個(gè)慈母，她不僅教給了我們知識，還教了我們?nèi)松览怼Ｓ幸淮紊蠑?shù)學(xué)課，倪老師教我們求環(huán)形面積，倪老師先是寫一道例題到黑板是讓我們獨(dú)立思考，大多數(shù)人都會做這道題，老師又把這道題講一遍，后來全班都會做這道題。之后，老師又轉(zhuǎn)身寫了兩條求環(huán)形面積的公式，接著倪老師問同學(xué)們；“這兩條環(huán)形面積計(jì)算公式哪一條公式才正確呢？”這兩條公式看上去差不多，但是第一條公式得數(shù)對，第二條公式得數(shù)不對但看起來和第一條式子差不多。同學(xué)們我看你，你看我，分不清哪個(gè)式子對，哪個(gè)是錯(cuò)的，只有少數(shù)的同學(xué)堅(jiān)決認(rèn)為第一條式子對。結(jié)果老師說；“明明是第一條式子對，為什么你們都不確定，左思右想都沒定下答案，只要你把你認(rèn)為對的答案說出來就可以了，不要想當(dāng)然，要敢于堅(jiān)持真理�！蓖ㄟ^這堂數(shù)學(xué)課，讓我和我的同學(xué)明白了一個(gè)道理：要明確自己的想法，堅(jiān)持真理。這讓我在以后的學(xué)習(xí)中能夠明確自己的想法，并提出自己的`觀點(diǎn)。之后，我把老師的做法告訴了媽媽，媽媽聽了后露出贊許的神色，說：“老師不僅要教給學(xué)生知識，還要讓學(xué)生學(xué)會判斷事物的對錯(cuò)，這才能算得上是一個(gè)好老師。
我最好的老師作文9
嘿！站在講臺上的老師，那就是我的啟蒙老師——谷老師。她有著一圈圈黃色的卷發(fā)，帶著粉色眶的眼鏡，一臉嚴(yán)肅的樣子，她一來我們都靜的連根針掉到地上都聽得見。是她，在我童稚的`心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛祖國，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠實(shí)的人，三年過去了，老師的話仿佛還在我耳旁回響。
聽話是我的強(qiáng)項(xiàng)，然而，就是在我的強(qiáng)項(xiàng)里，我受到了嚴(yán)厲的批評與指責(zé)。
那是一個(gè)星期五的中午，我們班規(guī)定，每個(gè)星期五都要打盤點(diǎn)，把欠任務(wù)名單打上去，結(jié)果就那一次，我欠任務(wù)了，那時(shí)我是升旗的，別人的任務(wù)都完成了，就剩下我自己了的任務(wù)沒有完成，結(jié)果我匆匆忙忙把作文寫完，也沒看字跡是否認(rèn)真，就交上去了，結(jié)果老師當(dāng)著全班同學(xué)的面，狠狠得批評我，指責(zé)我，說我字跡太潦草，態(tài)度不認(rèn)真，當(dāng)時(shí)就罰我重新寫了一遍，結(jié)果在我寫到一半的時(shí)候，上課鈴打響了。沒辦法，我只好算沒完成任務(wù)的。
驕傲是前進(jìn)路上的大敵。
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。
我最好的老師作文10
今天，我讀了《我最好的老師》這篇文章，讓我深有感觸，更讓我知道了，不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威，這一句人生名言。
這篇文章主要寫了，懷特森先生是作者六年級時(shí)的科學(xué)課老師。第一天上懷特森老師的課，他給我們講授了“貓猬獸”這種動物，我們根據(jù)課堂筆記做的隨堂測驗(yàn)。竟然全班都得了零分，原來懷特森老師講的關(guān)于貓猬獸的一切都是編造的，他上課時(shí)也故意露出破綻，簡直是破綻百出，我們都沒有發(fā)現(xiàn)。之后我們上科學(xué)課都會像一種“冒險(xiǎn)”他希望我們從這個(gè)零分中吸取教訓(xùn)，學(xué)會獨(dú)立思考，獨(dú)立判斷，具有懷疑的'能力。
懷特森先生的這種科學(xué)方法非常有創(chuàng)意，也算是用心良苦，每節(jié)課想設(shè)法讓同學(xué)們“冒險(xiǎn)”就是為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，懷疑一切可以懷疑的能力，他真是煞費(fèi)苦心。在很多時(shí)候，成功與我們近在咫尺，并不是成功不肯垂青我們，而是我們易被環(huán)境左右，貫于附和，缺乏主見，最終放棄自己正確判斷的緣故。
我聽過一個(gè)小故事：從前，有個(gè)人丟了一把斧子。他懷疑是鄰居家的孩子偷的，就暗暗地注意那個(gè)孩子。他看那個(gè)孩子走路的姿勢，像是偷了斧子的樣子；他觀察那個(gè)孩子的神色，也像是偷了斧子的樣子；他聽那個(gè)孩子說話的語氣，更像是偷了斧子的樣子�？傊谒难劬�，那個(gè)孩子的一舉一動都像是偷斧子的。過了幾天，他在刨土坑的時(shí)候，找到了那把斧子。原來是他自己遺忘在土坑里了。從此以后，他再看鄰居家那個(gè)孩子，舉一動絲毫也不像偷過斧子的樣子了。
自信是獲得成功必不可少的素質(zhì)，而掌握相當(dāng)?shù)闹R與經(jīng)驗(yàn)才是樹立自信心的重要前提。
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