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我的數(shù)學(xué)老師作文【薦】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的我的數(shù)學(xué)老師作文，歡迎大家分享。
我的數(shù)學(xué)老師作文1
張老師是我的數(shù)學(xué)老師。她長長的頭發(fā)，大大的眼睛，好像會說話。她和藹可親，臉上總是掛著慈祥的微笑。
張老師為了我們的學(xué)習(xí)，想出了各種辦法，總能使我們高高興興、快快樂樂地去學(xué)習(xí)。一次，老師在黑板上出了幾道題，讓我們做。如果誰全做對了，就可以得到一個和老師拍手的獎勵。我全做對了，心里很激動，想到老師和我拍手會有什么感覺和景象。
“叮零零……”放學(xué)了！做對的同學(xué)爭著往張老師那兒跑，我也不例外。輪到我了，我慢慢地把手伸過去，一只溫暖的大手在我的手上輕輕地拍了一下，我覺得一股熱氣充滿全身。從此，我更愛學(xué)習(xí)了。
還有一次，我馬虎了，做錯了一道題，名字被記到了黑板上。張老師對我說：“馬虎了吧？蒿晨，努力吧！老師盼望你期末考好呢！”我聽了，含著淚點了點頭。
我雖然沒跟她多說過話，但我心里深深地愛著她。
我的數(shù)學(xué)老師作文2
在我上三年級的時候，我遇到了一位非常幽默的老師，他就是王老師。
王老師“絕頂聰明”，為什么我們這樣說呢？因為他的頭發(fā)快掉光了，只有幾撮頭發(fā)還頑強的蓋在他那光禿禿的腦門上。
王老師很會笑，每次一笑，臉上就想開了花一樣燦爛，也逗的我們哄堂大笑。
有時候，王老師也會“變臉”。每次講題的時候，王老師總是笑瞇瞇的，可是，如果我們由于粗心把題做錯的話，王老師就會先兇巴巴的把我們訓(xùn)一頓，然后再和顏悅色地給我們講，直到我們會做為止。
王老師，我衷心感謝您對我的教育。
我的數(shù)學(xué)老師作文3
“同學(xué)們好，上課啦，今天的體育課老師有事請假了，我來給大家講講今天的數(shù)學(xué)作業(yè)題，因為我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們好像沒理解今天的所學(xué)內(nèi)容！”“啊，怎么這么不幸呀，好不容易的一節(jié)體育課，為什么要上數(shù)學(xué)課呀！”殷老師的話音剛落，幾個膽大調(diào)皮的同學(xué)就大聲嚷嚷開了。但殷老師仍和藹可親地用她那智慧的眼神，盯著我們，一直等到安靜下來，才繼續(xù)她的講解。
“今天我們的作業(yè)中的一道判斷題。1軸對稱就是指軸對稱圖形。大多數(shù)都判斷的是（√）；其實大家沒理解軸對稱和軸對稱圖形的意義，不明白兩者之間的關(guān)系的區(qū)別�！闭f著在黑板上給我們畫圖演示給我看。接著又讓我們回顧這兩個的概念�！安灰`認(rèn)為軸對稱就是軸對稱圖形……所以這題的正確答案是（×）。如果有不理解的同學(xué)還可以問我！”
我的數(shù)學(xué)老師作文4
我有一位很可愛的數(shù)學(xué)老師，是張老師。她長著一頭烏黑的頭發(fā)，長長的眉毛下有一雙明亮的眼睛，看上去炯炯有神。高高的鼻子，紅紅的嘴。整天面帶微笑，看上去和藹可親。
有一次，老師去教導(dǎo)處開會，看到一位小學(xué)生摔倒了，她連忙跑過去，把那個小學(xué)生一下子扶了起來，很關(guān)心地問：“你有沒有摔傷，趕快揉一下�！睕]有，老師，謝謝您！張老師摸了摸他的頭，微笑著說：以后小心一點！
在課堂上，我的張老師，即像媽媽一樣，給我們耐心地講題，教給我們很多知識，我們像小苗一樣吸吮著。她動聽地聲音，吸引著我們，使我們在課堂上能認(rèn)真聽講，學(xué)會了很多不會的東西。
這就是我們的數(shù)學(xué)張老師，在課下像媽媽一樣關(guān)心我們，在課上給我們耐心地講題，樂于助人的張老師，我們都非常喜歡她，也很愛她。
我的數(shù)學(xué)老師作文5
我的老師長的'很高，高的都快到教室的門那么高了。他還長的很黑，黑的都快像生活中吃了巧克力那么黑了！他還很瘦，看起來就像是有四五天沒吃飯那樣。而且他還長著一張瓜子臉，他的眉毛很 黑，黑的就像是墨水那樣。數(shù)學(xué)老師的眼睛非常有神，只要被他盯上三秒，痛的就是有九九八十一根針扎你，我們老師的胳膊和和手的青筋都爆了出來了，我看了感覺就像是一個怪物一樣的那樣感覺。
我們的老師非常怪，因為他一來我們班誰都不認(rèn)識，就開始計時，要堅持一分鐘后才能上課。在計時的過程中，王伯寒的瓶子老掉，因為他蹺著二郎的時候，總是奇怪把桌頂?shù)膭觼韯尤�，所以瓶子老�?，這讓我們總是時間快到了又功虧一潰。但是最后，我們還是堅持了一分鐘，終于老師開始講課了！老師說到下課玩的時候，臉上總是露出笑容，但是一說到上課又嚴(yán)肅起來了！我這就是我們的數(shù)學(xué)老 師，他可真是個陰陽怪。
雖然我的老師很嚴(yán)肅，但是我還是滿喜歡我的這個怪老師的。
我的數(shù)學(xué)老師作文6
我的數(shù)學(xué)老師叫陳，今年大約二十多歲，長得有點兒嚇人。
上課的時候，如果我們做對了題的話，他就伸出大拇指或者說一聲：對了；要是我們做錯題的話，他就擺擺手或者說：不對。
有一次，有一名同學(xué)上課的時候玩玩具，老師就把他叫出來，踢他一腿，掐他一下，打他一拳 ，板著臉大聲喊道：你上課玩玩具干啥？那個同學(xué)就很害怕。
還有一次，有個同學(xué)加分了，他就笑了一下，還表揚了那個同學(xué)。
其實，我挺喜歡我的數(shù)學(xué)老師的。
我的數(shù)學(xué)老師作文7
有一次，我因為小考得了一個好成績，心里滿是歡喜。上殷老師的課時心不在焉，一會瞅瞅東，一會瞧瞧西。正當(dāng)我正要做一個小動作時，一個粉筆頭扔在我的座位上，我嚇了一大跳，原來是殷老師發(fā)現(xiàn)了我的心思，我趕緊收心認(rèn)真聽起課來。
下課后，殷老師讓我到她辦公室去一下。我提心吊膽跟著她來到老師辦公室，準(zhǔn)備接受挨批呢。沒想到殷老師微笑著給我談心：“李京洲，最近還在打乒乓球嗎？”“星期六打！”……“李京洲，你可是個好孩子，上課一定要認(rèn)真聽講呀，別以為成績好就不好好聽講。如果養(yǎng)成了這個壞習(xí)慣，到初中，光靠小聰明就不跟不上趟了！”聽著殷老師那親切的話語，我覺得一股熱流往上涌，羞愧地低下了頭，說：“老師，我錯了，以后再也不這樣了，一定專心聽講，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。”殷老師長長地松了一口氣，“趕緊回教室，快上課了！”
我的數(shù)學(xué)老師作文8
我們的數(shù)學(xué)老師姓方。我們的數(shù)學(xué)老師長的很美，苗條的身資，彎彎的眉毛，大大的眼睛。但是老師的脾氣說到就到，根本來不及躲。遇到她盡量，不要惹她生氣，不然有你好看。
我們的數(shù)學(xué)老師最突出的特點就是“非�！�。她說的，做的和別人非常不一樣。
身為人師的方老師愛把“笨”安在自己身上，那天，我們上“一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計算法則”這一課時,老師卻為難的說她還沒搞懂，讓我們當(dāng)小老師。同學(xué)們幾分疑惑，幾分激動，各個一絲不茍地自學(xué)。一翻悉心研究后，大家競相舉起收。老師請郭清東，自己坐在了學(xué)生席上。郭清東捧著書一板一眼地講著，依然是位小老師。老師聽得聚精會神，不時還向小老師提問。郭清東終于講完了，老王頭上的“川”也松馳下來。
數(shù)學(xué)老師這一招真有用，我們學(xué)習(xí)成績提高
了不少。數(shù)學(xué)老師真是用心良苦啊！
我的數(shù)學(xué)老師作文9
我的數(shù)學(xué)老師姓周，從小學(xué)二年級一直到現(xiàn)在，教了我們5年了，我們和周老師感情十分深厚，就像多年的好朋友一樣。周老師是我們學(xué)校里最幽默風(fēng)趣，最帥氣的老師，同時他也是學(xué)校里最嚴(yán)肅的老師。
周老師臉上時刻帶著慈祥。親切的笑容，還掛著一對“雙胞胎”——眼鏡，走起步伐來，總是那么風(fēng)度翩翩，眼神總是那么炯炯有神，每天都是那么神采奕奕，精力充沛，精神抖擻。
在課堂上，老師總能把我們帶領(lǐng)到數(shù)學(xué)海洋中自由翱翔，領(lǐng)略從中的奧秘，講課時，腰板挺得直直的，臉上的神情總是嚴(yán)肅得近于古板；下課后，老師總會和我們開開小玩笑，“沒大沒小”的玩成一片，沉浸在快樂之中……老師有時候也會生氣，生起氣來，同學(xué)們可慘了：揮起長尺，往犯錯的同學(xué)們手心打去，手心立刻通紅。不過老師倒也沒經(jīng)常生氣，要不然同學(xué)們早就手心“不�！绷恕�
周老師可是我們班同學(xué)的偶像，我們是他的忠實“粉絲”。周老師，我一定會好好學(xué)習(xí)，報答您！
我的數(shù)學(xué)老師作文10
我們的數(shù)學(xué)老師姓黃，叫她黃老師．大家肯定都知道：老師像花園里的園丁，精心培養(yǎng)我們這些花朵，每次我想到這句話，就會想起黃老師。
每當(dāng)我們遇到做不到的題的時候，黃老師就會仔細(xì)給我們講解，如果我們還是不明白，她還是給我們講解，然后再給我們出幾到這樣的題。直到把我們弄懂為止。她恨不得讓全班都變的非常聰明，她這樣做也是想我們將來成才�。�
記得有一次上數(shù)學(xué)課，黃老師在黑板上給我們出了四道乘法算式，叫了四個同學(xué)上黑板來計算，計算結(jié)果出來了，沒想到四個同學(xué)里只有一個同學(xué)對。這時，黃老師看了看了那三個同學(xué)。從黃老師的眼神可以看出，黃老師的眼神不是憤怒的，而是期待的．她又把這些算式反反復(fù)復(fù)的講一遍，然后又叫四個同學(xué)上黑板來做，這次是全對，黃老師終于臉上露出滿意的笑容。
結(jié)尾：黃老師，您的教育使我變的更聰明，謝謝您！
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