GRE填空題解答反面陳述模式法
人類在用語言作出某一陳述或判斷時,可采用正面陳述和反面陳述兩種方式。所謂正面陳述,即是以一肯定句式作出的表述,如"He is a good person"。所謂反面陳述,即是以一否定句式再加上一個與正面內(nèi)涵相反的概念作出的表述,如"He is not a bad person" 或 "It is wrong to say that he is a bad person"。很大一部分GRE填空題前后兩部分是互為重復(fù)或互為說明性質(zhì)的,其思路大抵均沿襲正面陳述和否定之否定的反面陳述這一模式。
例 Ⅰ:
The poet W. H. Auden believed that the greatest poets of his age were almost necessarily irresponsible, that the possession of great gifts ---------- the ---------- to abuse them.
(A) negates ... temptation
(B) controls ... resolution
(C) engenders ... propensity
(D) tempers ... proclivity
(E) obviates ... inclination
〖解答
本題在主句謂語動詞believed后,繼之以兩個以that引導(dǎo)的賓語從句,后者以另一角度復(fù)述前者內(nèi)涵。第一個賓語從句中所陳述的中心主題為irresponsible(不負(fù)責(zé)任的),帶有貶義色彩,這就為第二個賓語從句提供了線索。換言之,出現(xiàn)在第二個賓語從句中的'兩處空格,應(yīng)綜合體現(xiàn)出前述的不負(fù)責(zé)任這一主題。在空格Ⅱ,五個選項代入后,均無不妥之處,且連同其后作為定語的動詞不定式結(jié)構(gòu),都為貶義色彩。在此情況下,在空格Ⅰ,就再也不能代入任何貶義色彩的選項,否則,負(fù)負(fù)得正的規(guī)律會使第二個賓語從句整體上轉(zhuǎn)而帶上褒義色彩,故唯有中性色彩的(C) engenders為正確。其余四項代入后均致使事情朝著積極方向發(fā)展,無從與此前irresponsible這一主題諧調(diào)一致。
〖詞匯
abuse: 濫用,妄用
negate: 否定,取消,使無效
resolution: 決心,決意,決定
engender: 使發(fā)生,造成,招致
propensity: 傾向,習(xí)性
temper: 使變淡,使緩和,使溫和
proclivity: 癖性,傾向
obviate: 排除,消除,避免
inclination: 傾向,意向,癖好
〖中譯
詩人W. H. 奧登相信,他那時代最偉大的詩人們幾乎都必定是不負(fù)責(zé)任的;擁有橫溢的才華反而導(dǎo)致濫用這些才華的傾向。
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