文言文斷句方法
不少省市的中考文言文試題,都有一道給文言文斷句的題目。大多要求在該加標(biāo)點的地方用“蛐”表示,不要求加具體的標(biāo)點。這類試題應(yīng)該如何應(yīng)對呢?
給文言文斷句,首先要研讀短文,理解文段的大意。熟讀精思,理解內(nèi)容是正確斷句的前提。因為讀不懂就點不斷,不理解就點不準(zhǔn)。我們在大致掌握了文章意思之后,憑語感把確有把握、容易分辨的地方先斷開來,逐步縮小范圍,然后再集中分析難斷的句子。
下面一些語言標(biāo)志,可以幫助我們斷句:
1.文言文在敘述人物的對話時,經(jīng)常用“曰”“云”“言”等字,所以,遇到“曰”“云”“言”等字,如果它是表示“說”的意思時,后面應(yīng)斷開,如“其鄉(xiāng)人曰”等。
2.句首的語氣詞“其、蓋、唯、夫、且夫、若夫”等前面可斷句;常用于句首的相對獨立的嘆詞,如“嗟夫、嗟乎、嗚呼”等,前后都可斷句。
3.句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句!昂酢弊鹘樵~用,相當(dāng)于“于”時除外,如:“生乎吾前,其聞道也,固先乎吾,吾從而師之!
4.有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞,如“茍、縱、是故、于是、乃、向使、然而、無論、是以、繼而、縱使、然則”等前面大多可以斷開。
5.常用在句首的時間詞,如“頃之、向之、未幾、已而、既而、俄而”等,前面應(yīng)當(dāng)斷開,后面有時也可斷開。
6.文言文的一些習(xí)慣句式,如“何……之有”(宋何罪之有?)、“如……何”(如太行王屋何?)、“不亦……乎”(不亦說乎?)、“得無……乎”(得無異乎?)等,可在其前后斷句。
7.文言文習(xí)慣上較為固定的結(jié)構(gòu)(詞組),如“有所、無所、有以、無以、以為、何所、孰若、至于、足以、得無、無乃、何以、于是、然則”等,不要把它們拆開。一些專有名詞,如官名、地名、人名等,中間也不能斷開。
8.相同詞語緊相連,如果不屬于形容詞、名詞的重疊形式,一般說來,它們分屬兩句話,應(yīng)當(dāng)從中間點斷,如:“汝心之固,固不可徹”,“子又生孫,孫又生子,子又有子,子又有孫”等。
9.名詞、代詞經(jīng)常做主語或賓語,如果判斷這個名詞或代詞做主語,就在它的前面斷開;如果判斷這個名詞或代詞做賓語,就在它的后面斷開。動詞的`前后往往都不能斷開,因為它前面往往有主語,后面往往有賓語。
10.古人寫文章,很多時候講究對仗工整,多用對偶句、排比句、反復(fù)句。利用這一特點,也可以幫助我們提高斷句的準(zhǔn)確率。
題目做完后通讀一遍,憑借語法知識和語感,來檢驗斷句是否正確合理:點斷后的句子是否講得通,是否符合情理、符合邏輯。
要想提高文言文斷句的能力,我們平時就要注意學(xué)好課本中的經(jīng)典文言課文,掌握實詞、虛詞、句法、詞法,培養(yǎng)扎實的文言功底;熟讀一些經(jīng)典的文言文,培養(yǎng)語感;適當(dāng)做一些專題練習(xí),加強(qiáng)運用。這樣,正確斷句的能力就會在閱讀和實踐中形成。
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