身邊的小能人的作文
篇一：身邊的小能人作文
說起我身邊的小能人呀，那還真不少呢，他們就像天上的繁星一般，最耀眼的一顆，還得說說我的小表妹——陳諾。
陳諾喜歡扎一根馬尾辮，棕黃的皮膚透露著她的健康，小而烏黑的眼睛時刻噴發(fā)著智慧的光芒，紅紅的櫻桃小嘴能說會道。
妹妹今年已經上四年級了，她可是年級中的“高才生”喲，她把我這表姐當榜樣，可細細想來，她一點也不比我這表姐遜色，在她面前，我還要再加把勁才行。妹妹是同學們學習的好楷模，是老師心目中的好學生，也是家長心目中的好孩子、乖乖女。
妹妹最厲害的要算演奏樂器——彈古箏。很小的時候，她就開始學習了，別看才四年級，古箏水平已達到九級了，你是不是感到有點兒驚嘆呢？去年，妹妹在南京參加全國少兒古箏藝術比賽，她的演奏技巧征服了所有的評委，最后榮獲金獎，這可不是輕而易舉的事呀。俗話說得好“臺上三分鐘，臺下十年功”，獎牌背后，妹妹付出了多少令人難以想象的精力和時間呀。
我經常問她：“妹妹，練古箏這么難，你有沒有想過放棄呢？”每次，我得到的回答都只有兩個字：“沒有！”
有一次，姨媽和媽媽一起去逛街，爸爸就帶我和妹妹去圖書館借書。在回家的路上，爸爸對妹妹說：“今天到我家吧，姐姐一個人在家也無聊，你去陪陪她吧！”平時，妹妹總會很爽快地答應，可這一次，妹妹卻堅決地說：“不行，今天我才練了一個小時的古箏，回去還得再練一個小時呢！”
我和爸爸都怔住了。
這就是我的'妹妹陳諾，一個令我欽佩的小能人。
評點：這是一篇寫人作文的典型，文章通過記敘人物的具體活動，來表現(xiàn)人物特點、性格、道德品質、精神風貌及思想感情。文章抓住妹妹的特點，選擇典型事例，運用動作、語言、心理、神態(tài)、肖像等多種描寫方法，把人物寫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)。作者還特別注意細節(jié)描寫，把人物細微的動作及其變化，寫得很具體，這樣就可以把人物的性格特征寫活了。
篇二：身邊的小能人作文
說起小能人，我們班可多啦！有“小作家”劉旻，“數(shù)學天才”趙雨宸，“小畫家”蔣筱迪，“飛毛腿”賈希平。其中最令我敬佩的就是賈希平了。
賈希平的“飛毛腿”美名，在全班，甚至全年級，都是無人不知，無人不曉。就拿上一次的體育課來說吧，老師要求大家進行自然地形跑，繞著學校跑四圈。同學們一聽到這個要求，一個個都像快到了世界末日，有的做出欲哭無淚的`模樣，有的無奈地做起了準備活動…….只有“飛毛腿”一副勝券在握的樣子，似乎這1000米只是一點點的距離。開始跑步了，大家都慢慢地跑著，保持體力。“飛毛腿”因為老師說過前三圈不能超過別人，便只好不停地叫別人“快一點，快一點！”剛跑到第三圈，朱逸菲便跑不動了，一手撐腰停了下來。臉才微微發(fā)紅的“飛毛腿”瞄了他一眼，嘴角露出了一絲不易察覺的微笑，向前飛奔出去�！暗谒娜α�，沖刺！”體育老師喊道。話音還沒落，只見“飛毛腿”就像離弦的箭、脫韁的野馬一般沖了過去。不一會，就把其他同學甩在了后面。越接近目的地，“飛毛腿”就“飛”得越快。“賈希平，第一名！”老師面帶微笑地宣布。過了好一會兒，其他同學才跑到了終點。同學們一到，有的就一屁股坐到了椅子上；有了滿臉通紅，頭上微微冒著熱氣；有的全身軟綿綿的，撲到了同學身上……同學們橫七豎八地躺在了椅子上�？伞帮w毛腿”呢？他在休息了一會兒后，又神氣活現(xiàn)地去跟別人講話了。
“飛毛腿”是我們班的驕傲。他在一到四年級的歷次運動會上都取得了前兩名的好成績。他還代表我們五愛小學在北塘區(qū)50米、400米的比賽中獲得了優(yōu)異的成績呢！
我們班的賈希平真是名副其實的“飛毛腿”！
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