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《晏子使楚》優(yōu)秀教學預案
教學目標：
1.獨立識字學詞，認字7個，寫字11個。
2.理解“侮辱”、“尊重”“面不改色”等詞語在文中的意思。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文，感知人物形象特點，品悟晏子出使楚國時為維護齊國尊嚴表現(xiàn)出的聰明才智和語言的魅力。
4.練習深入思考人物“這樣做是為了什么”。
教學重點：
感知人物形象特點，品悟晏子出使楚國時為維護齊國尊嚴表現(xiàn)出的聰明才智。
教學難點：
感受晏子的智慧和語言的魅力，體會晏子維護國家尊嚴的意志和愛國情懷。
教學過程：
課前交流：有關“春秋五霸”“戰(zhàn)國七雄”《晏子春秋》等材料。
一、解題導入，初識晏子：
1.今天我們一起學習《晏子春秋》中的一個故事《晏子使楚》，板書課題，齊讀課題。
2.使是什么意思？用自己的話說說課題的意思。
3.晏子是什么人？學生交流材料。出示課件老師搜集的資料。再讀課題。
4.讀了課題，有問題嗎？你想知道什么？
5.了解故事的背景。
二、初讀課文，理清脈絡：
1.開火車讀詞語：
2.多音字辨析：
3.選擇你喜歡的方式讀課文，讀思：你解開了哪些疑問，又讀懂了什么？教師巡視，讀后交流，理清故事的脈絡，最后說說課文的大意。
三、品讀經(jīng)過，走近晏子：
1.速讀全文，找出楚王對待晏子前后態(tài)度變化的一對反義詞，做上記號。
2.侮辱是什么意思？再讀三至五自然段，說說楚王是怎樣侮辱晏子的？
3.那故事的結(jié)局怎樣？
4.為什么楚王對晏子的態(tài)度有180度的大轉(zhuǎn)變呢？面對楚王的惡意侮辱，晏子是怎樣反擊的？
交流學習第一個小故事
預設：
�、倨纷x晏子的語言：
②除了語言，還從哪些重點詞句讀出什么？
③出示金鑰匙：理解課文中人物的精神時，要深入思考他這樣做是為了什么。你讀出了怎樣的晏子？
交流學習第二個小故事
預設：
①聽讀品味晏子的語言
②從相關的重點詞句，你又讀出了怎樣的晏子？
�、勰阕x出怎樣的楚王？
交流學習第三個小故事
預設：
�、倨纷x重點詞句，你還讀出一個怎樣的晏子？
�、趯φ照n文讀一讀古文
四、表演朗讀，走進晏子：
1.選擇其中的一個小故事來表演朗讀。
2.師生商量；如何來演？一確定角色；二小導演建議
3.學生表演：
4.演后評價：
5.面對楚王、晏子，你想對他說什么？選一個寫在文中插圖旁的空白處。
6.多樣讀楚王不敢不尊重晏子了。
7.三讀課題《晏子使楚》。
五、總結(jié)升華，感悟尊嚴：
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