- 相關(guān)推薦
三顧茅廬的作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的三顧茅廬的作文，希望對大家有所幫助。
三顧茅廬的作文1
這天，我和哥哥在玩三國殺。正當(dāng)我們“殺”的熱血澎湃的時候，突然被一陣旋風(fēng)給吸了進(jìn)去。一陣眩暈后，我和哥哥到了一個陌生的.地方。
“二弟，三弟，你們再和我去一次茅廬。這次一定要把臥龍先生請過來當(dāng)我的軍師�！毖矍耙粋�氣度非凡的男子在和我們說話。天吶，我們穿越到了三國，眼前的人正是劉備、我和哥哥成了關(guān)、張二將，正準(zhǔn)備去三顧茅廬。
這次，諸葛亮正在午睡，我們開始了漫長的等待。我和哥哥哪耐得住這般無聊，就悄悄拿出了三國殺。我們席地而坐，很快進(jìn)入了狀態(tài)�！皻�、殺、殺”的聲音一浪高過一浪，完全忘了身旁還有個劉備。
“你倆在玩什么？”劉備怒斥道。“高端大氣上檔次、低調(diào)奢華有內(nèi)涵、超級白金豪華版三國殺�！备绺缯罩b上念�！皝韥韥�，大哥，三個人更好玩。”我和哥哥拉劉備一起玩。劉備經(jīng)不住蠱惑，也忘我的玩起來。
“你們怎么這么沒誠意？”不知何時，我的身后多了一個人，原來諸葛亮起來了�！巴炅耍味及讈砹�。”我想。
“玩三國殺也不叫我一聲，什么意思呀！”諸葛亮很生氣。我一聽，馬上把三國殺塞到他手里說：“在下燕人張飛，可以和臥龍先生來一局三國殺，就此生無憾了�！薄靶校 敝T葛亮玩起了三國殺來。這一玩，就是三天三夜。
“這三國殺歸我了，以后每隔幾日我們殺兩局。”他就這么出山了。
又一陣眩暈后，我們又回到了現(xiàn)實。
難道，這才是三顧茅廬的真相？
三顧茅廬的作文2
我相信大家都聽過古今中外聞名的四部名著吧！但我最喜歡的還是數(shù)《三國演義》了，《三顧茅廬》讀后感500字。在一個晴朗的下午，我看到了劉備三顧茅廬的故事讓我受益匪淺。
所謂天下的君主有誰不想得到有才華的人呢?《三顧茅廬》就講了這樣一個故事。劉玄德知道了諸葛亮很有才時，就十分想得到他。他三次到達(dá)諸葛亮的寒舍希望他能幫助自己。最后劉備的.真情打動了諸葛亮。
這個故事讓我感動，因為劉備即為君主卻為了自己的百姓希望能得到諸葛亮的幫助而冒著風(fēng)雪去找諸葛亮，讀后感《《三顧茅廬》讀后感500字》。他放下君主的身份，不理會自己的顏面，也希望能得到諸葛亮的幫助讓百姓過更好的生活。雖然兩次到諸葛亮的房舍，都遇不到諸葛亮，但他還是堅持不懈。而他的誠心最終還是打動了諸葛亮。他的耐心更打動了我。
看著劉備這個故事，讓我想起了有一次，我想姐姐幫助我。但是姐姐卻總是讓我等，這使我火冒三丈，便自己做，結(jié)果卻弄的一團(tuán)糟�？戳恕度櫭⿵]》讓我腦子里的問號開始有疑問了，為什么我不能像劉備一樣呢？就算要等多久都在所不惜。
如果世界能有多一點像劉備這樣的人，遇事不灰心，靠著頑強的毅力，用真誠來打動別人。世界將變的更美好。只有遇到事都像劉備那樣有堅忍不拔的精神，和謙虛的氣概。這樣每個人才會有更大的進(jìn)步，讓我們一起努力吧！
三顧茅廬的作文3
三顧茅廬讀后感三國時期，劉備因缺少人才，去拜訪了諸葛亮，想請他出山幫劉備打天下。
前兩次，因為諸葛亮不在，落了空，第三次終于拜見到了這位臥龍先生，在劉備的真誠邀請下，諸葛亮覺得劉備是真心誠意的，于是便隨他一起出山，開拓了一片江山。出山后，兩人關(guān)系一直相互融洽，劉備常說：“我得到諸葛亮，就像魚兒得到了水��！”·讀完《三顧茅廬》，我不禁掩卷長嘆：真誠，是人與人之間溝通最好的'橋梁。有了真誠，朋友就會真誠對待你，朋友就會成為我們最好的傾訴對象，成為安慰我們的貼心知已，成為我們快樂成長的伙伴。
只要真心誠意地對待每一件事，成功就不會離我們很遠(yuǎn)。劉備不僅對諸葛亮的真誠讓我感動，他愛才、尊才的品格也令我久久難忘。諸葛亮出山后，一生追隨劉備，而劉備對諸葛亮也處處尊敬，甚至在臨終托孤時，讓諸葛亮擔(dān)起復(fù)漢的重任。正是由于這份真誠，讓諸葛亮真正做到了“鞠躬盡瘁、死而后已”。我們在學(xué)習(xí)成長過程中，要相互尊重、相互愛護(hù)，培養(yǎng)自己優(yōu)秀的品質(zhì)，努力成為一個對社會有用的人，用真誠成就自己的一生。
三顧茅廬的作文4
讀了《三國演義》中的《劉備三顧茅廬》后知道了本篇文章中的主要內(nèi)容及一些道理。文中主要講了夜水鏡先生向劉備講了許多關(guān)于諸葛亮的事情，劉備聽后激動地一夜都睡不著覺。第二天早上劉備帶著關(guān)羽·張飛挑了一些禮物，去南陽隆中拜見諸葛亮。到了臥龍山莊以后，只見山坡上有幾間草屋，劉備見后邊去敲門，只見一個書童從屋中走出，并問劉備他們是干什么的。劉備請求拜見諸葛亮，童子卻說諸葛亮出去了，劉被聽后很失望。知道諸葛亮不在家便走了。
劉備回到孫野以后便派人去打聽諸葛亮回來了沒有。派出去的人都說諸葛亮已經(jīng)回來了，劉備聽后便再次去請諸葛亮。。劉備等人到了臥龍山莊以后走進(jìn)草屋，看見有一個人在吟詩，一位此人便是諸葛亮，誰知走進(jìn)一問才知此人是諸葛亮的`弟弟——諸葛均。劉備經(jīng)不住常非的催促，只好留下一封書信邊走了。
新年過去了，劉備準(zhǔn)備再挑個好日子再去拜見諸葛亮。在臥龍山莊旁邊又遇到了諸葛均，得知諸葛亮在家，就走進(jìn)草屋，等諸葛亮午休過后，劉備一再苦苦相求，諸葛亮最終同意了輔助劉備。
讀了這篇文章我知道了我們做什么事都應(yīng)該持之以恒，堅持不懈。
三顧茅廬的作文5
劉備仰慕諸葛亮的才干，想請他出山幫助自己統(tǒng)一國家大業(yè)。第一次，三人來到隆中，得知孔明不在，失望而歸。第二次，劉備聽說諸葛亮回來了，立即叫人備馬，到了草屋，諸葛亮還是不在，三人又怏怏而回。春天來了，劉備打算三訪孔明，張飛和關(guān)羽都不耐煩了。三人第三次到隆中，來到草屋，知道諸葛亮在睡覺，劉備便等他。孔明醒了，兩人禮讓一番，便談?wù)撈饑掖笫�，劉備一再邀請，諸葛亮見劉備三顧茅廬，又誠心誠意，便答應(yīng)劉備了！
劉備聽說諸葛亮很有學(xué)識，又有才能，就和關(guān)羽、張飛到隆中臥龍崗去請諸葛亮出來幫助他替國家做事。恰巧諸葛亮這天出去了，劉備只得失望地轉(zhuǎn)回去。不久，劉備又和關(guān)羽、張飛冒看大風(fēng)雪第二次去請。不料諸葛亮又出外閑游去了。張飛本不愿意再來，見諸葛亮不在家，就催著要回去。劉備只得留下一封信，表達(dá)自己對諸葛亮的敬佩和請他出來幫助自己挽救國家危險局面的意思。過了一些時候，準(zhǔn)備再去請諸葛亮。關(guān)羽說諸葛亮也許是徒有一個虛名，未必有真此才實學(xué)，不用去了。張飛卻主張由他一個人去叫，如他不來，就用繩子把他捆來。劉備把張飛責(zé)備了一頓，又和他倆第三次訪諸葛亮。到時，諸葛亮正在睡覺。劉備不敢驚動他，一直站到諸葛亮自己醒來，才彼此坐下談話。
諸葛亮見到劉備有志替國家做事，而且誠懇地請他幫助，就出來全力幫助劉備建立蜀漢皇朝。
三顧茅廬的`作文6
《三國演義》是一本家喻戶曉的名著，里面的人物描寫的栩栩如生，故事內(nèi)容十分精彩，故事情節(jié)扣人心懸，其中給我留下印象深刻的是劉備三顧茅廬的故事。
當(dāng)年劉備因沒有一個好軍事愁困不已，聽說諸葛亮是一個上知天文，下知地理，中知人事的能人，便帶上張飛、關(guān)羽去請諸葛亮出山協(xié)助自己。結(jié)果第一次沒遇見;第二次不顧張、關(guān)二人的.阻攔冒著大雪去的，還是沒見著;第三次等諸葛亮睡醒了才見到。
這顯示劉備是誠心誠意邀請諸葛亮出山，來輔佐他完成統(tǒng)一國家大業(yè)的。而且第二次還下著大雪，張飛還阻攔道：“現(xiàn)在就是軍隊在打仗，這時也會停下來的�！钡谌侮P(guān)羽等人見劉備又要去拜見諸葛亮，怒氣沖沖聲稱要用一條麻繩把諸葛亮捆過來，劉備狠狠地斥責(zé)他們，這表明劉備以誠待人。
劉備注重以誠待人、以仁待人，我十分欽佩。劉備為了能夠統(tǒng)一國家大業(yè)，屈尊求賢，禮遇下士，不怕碰釘子，不怕路途遙遠(yuǎn)，不顧天氣惡劣的精神值得我們學(xué)習(xí)。三顧茅廬讀后感生活中也有這樣的例子，懂禮儀之人必定會取得成功。遇到事情要有禮貌，不能莽撞;遇到困難要有恒心，不能輕易放棄。
三顧茅廬的作文7
三國時期，劉備因缺少人才，去拜訪了諸葛亮，想請他出山幫劉備打天下。前兩次，因為諸葛亮不在，落了空，第三次終于拜見到了這位臥龍先生，在劉備的真誠邀請下，諸葛亮覺得劉備是真心誠意的，于是便隨他一起出山，開拓了一片江山。出山后，兩人關(guān)系一直相互融洽，劉備常說：“我得到諸葛亮，就像魚兒得到了水啊！”
讀完《三顧茅廬》，我不禁掩卷長嘆：真誠，是人與人之間溝通最好的橋梁。有了真誠，朋友就會真誠對待你，朋友就會成為我們最好的傾訴對象，成為安慰我們的貼心知已，成為我們快樂成長的伙伴。只要真心誠意地對待每一件事，成功就不會離我們很遠(yuǎn)。劉備不僅對諸葛亮的真誠讓我感動，他愛才、尊才的品格也令我久久難忘。諸葛亮出山后，一生追隨劉備，而劉備對諸葛亮也處處尊敬，甚至在臨終托孤時，讓諸葛亮擔(dān)起復(fù)漢的.重任。正是由于這份真誠，讓諸葛亮真正做到了“鞠躬盡瘁、死而后已”。
我們在學(xué)習(xí)成長過程中，要相互尊重、相互愛護(hù)，培養(yǎng)自己優(yōu)秀的品質(zhì)，努力成為一個對社會有用的人，用真誠成就自己的一生。
【三顧茅廬的作文】相關(guān)文章：
三顧茅廬03-06
《三顧茅廬》教學(xué)隨想02-27
九年級上冊三顧茅廬翻譯03-08
紀(jì)年作文02-16
野菊作文02-16
回報作文02-16
訪談的作文02-17
對鏡作文02-17
凝視的作文02-17