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走近非遺作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的走近非遺作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校廣播通知，今天的班隊(duì)會(huì)在操場(chǎng)進(jìn)行，主題是——走近“非遺”！什么是“非遺”？同學(xué)們你看看我，我看看你，真是丈二和尚摸不著頭腦。
大家議論紛紛。“我知道！”一位同學(xué)叫起來(lái)，“就是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)�！�
“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是什么意思呢？”一位同學(xué)追問(wèn)道。
有的人說(shuō)：“是向我們展示一些精美的作品吧！”
“不對(duì)！應(yīng)該是一種獎(jiǎng)品發(fā)給表現(xiàn)好的班！”
“不可能！依我看，應(yīng)該是為慶祝些什么而定的一個(gè)標(biāo)題罷了�！苯淌依飦y成了一鍋粥。
正在大家爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)候，一抹紅色飄了過(guò)來(lái)！這是個(gè)“危險(xiǎn)”的信號(hào)——向老師來(lái)了！教室里立刻安靜下來(lái)。
向老師輕輕地說(shuō)：“帶上自己的椅子，到操場(chǎng)去看看我們家鄉(xiāng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)！”
我們異口同聲地問(wèn)道：“向老師，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是什么呀？”老師耐心地解釋?zhuān)骸胺俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)，簡(jiǎn)稱(chēng)‘非遺’，相對(duì)于有形的財(cái)產(chǎn)來(lái)說(shuō)，是一種無(wú)形的遺產(chǎn)。它是很有價(jià)值，值得傳承下去的一種民族技藝。用心去看看，你就會(huì)明白的！”我們迫不及待地帶上凳子，沖出了教室。
操場(chǎng)就像一個(gè)大火爐，烤得我們直冒汗。但我們?nèi)阅坎晦D(zhuǎn)睛地盯著搭建在操場(chǎng)正前方的舞臺(tái)。
首先，主持人介紹侗族人民的生活習(xí)俗。接著，孽龍表演開(kāi)始了。兩個(gè)身著侗族服裝的小伙子出場(chǎng)了，一人舞龍，一人舞球。龍?jiān)谖枧_(tái)上上下翻飛，看得我們眼花繚亂。我仿佛感受到了龍的朝氣和生命力。一陣?yán)坐Q般的掌聲不由自主地響起。
體育劉老師和張老師實(shí)在忍不住，走到舞臺(tái)上，躍躍欲試。我們立即用掌聲表示支持�？此坪�(jiǎn)簡(jiǎn)單單的隨手揮舞，可要做到真正的配合，卻有天大的難度。你瞧，劉老師往左，張老師就往右，真是太“慘不忍睹”了！他們邊舞，同學(xué)們邊笑，連一向嚴(yán)肅的向老師也忍不住捧腹大笑起來(lái)！看來(lái)，這條龍不是隨隨便便就能舞好的。
主持人說(shuō)：“同學(xué)們大概笑累了，聽(tīng)一段奇特的音樂(lè)放松放松吧！接下來(lái)是蘆笙演奏。這可不是一種普通的樂(lè)器。它主要流傳于通道侗族自治縣。蘆笙用幾塊鐵片，幾根竹子就可制作。蘆笙構(gòu)造簡(jiǎn)單，吹出來(lái)的聲音卻十分動(dòng)聽(tīng)。請(qǐng)欣賞！”只見(jiàn)幾位侗族小姑娘，邊跳邊吹著出來(lái)了。她們的舞姿優(yōu)美，我們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)。樂(lè)聲低沉渾厚，十分舒緩，保你聽(tīng)過(guò)一次，就再也不會(huì)忘記。
逸駿有點(diǎn)不服氣，想上去試一下。他自信滿滿地上了臺(tái)，接過(guò)蘆笙，擺好姿勢(shì)，鼓起腮幫，用勁吹了一下，什么聲音也沒(méi)有。他不信邪，再試了一次，終于吹出一聲。大家都笑了。不知誰(shuí)喊了一句：“哇！終于放出來(lái)了！”更逗得我們轟堂大笑！主持人安慰他：“沒(méi)關(guān)系，練一年就能吹出好聽(tīng)的聲音來(lái)的�！彼缓靡馑嫉叵铝伺_(tái)！
今天，我們算是長(zhǎng)了一回見(jiàn)識(shí)。像這樣的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們家鄉(xiāng)還有很多，要了解它們，可需要一定的時(shí)間。它們是我們懷化勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。如果這些技藝沒(méi)了傳承，就會(huì)消失在歷史的長(zhǎng)河中，這將是多大的損失。我們誓言：傳承我們民族的技藝，讓它永遠(yuǎn)活下去！
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