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關(guān)于手的作文【優(yōu)選】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于手的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于手的作文1
我有一雙靈巧的手，每個(gè)手上都有五個(gè)手指，他們是好兄弟。
老大叫大拇指，他又矮又胖，伸出他就是表?yè)P(yáng)你，我很喜歡它。老二叫食指，伸出他代表數(shù)字1，有時(shí)老師伸出他指著我，代表批評(píng)我，我心里多難過(guò)呀。老三叫中指，他不僅最高，而且還站在隊(duì)伍的正中間，他可真會(huì)挑位置。老四叫無(wú)名指，他呀明明有名字，為什么還叫無(wú)名指呢？老五叫小拇指，他在隊(duì)伍里是最小的`,哥哥們都很喜歡它，從不讓他干重活。
我的雙手能寫字，能畫畫，還能折紙，作用可大了！
關(guān)于手的作文2
我雖然很喜歡升旗手的工作，但是，我卻很不喜歡升旗手發(fā)言。因?yàn)樗麄冋f(shuō)出來(lái)的話，全部都是不真實(shí)的話。而且，都是說(shuō)一些讓人聽上去很舒服的話。比如：我很榮幸當(dāng)上升旗手，我無(wú)比的自豪�。�
我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上��；……等等等等。況且，她（他）們沒(méi)有體現(xiàn)自己的特色。但是，如果是我的話，我會(huì)說(shuō)：我雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不大好，但是我當(dāng)上了升旗手了！新的`一學(xué)期來(lái)臨了，我們也將要面臨很多困難，但是，老師們，同學(xué)們，讓我們把友誼的風(fēng)接到校園里來(lái)吧。用美好的友誼傳遞到每個(gè)人的心中。把這美好的友誼永遠(yuǎn)傳遞下去吧！
關(guān)于手的作文3
有一天，丁丁換下褲子，就把褲子給媽媽去洗。自己卻去打球了。
丁丁的弟弟回來(lái)了，看到媽媽在洗衣服就說(shuō):“您太辛苦了，我的襪子臟了，我自己去洗好了�！眿寢尭吲d地說(shuō):“好的`，你去吧!”
不一會(huì)兒，丁丁的哥哥也放學(xué)回來(lái)了。他的上衣臟了，所以給媽媽要了肥皂也去洗衣服了。
丁丁打球回來(lái)，看到哥哥弟弟都在自己洗衣服，感到很慚愧。不好意思地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽我錯(cuò)了，我的事情要我自己做，我不應(yīng)該讓您給我洗衣服。”媽媽眉開眼笑地說(shuō):“好孩子，知錯(cuò)能改就好�！�
從那時(shí)起，丁丁再也沒(méi)有讓媽媽洗過(guò)衣服。
關(guān)于手的作文4
今天校長(zhǎng)來(lái)我們班聽課了，這節(jié)課薛老師講的`是《春天的手》。老師讓我們自由的讀，聲音紅亮，有感情。我們?cè)囍x了幾遍，讀的讓我覺(jué)得好像春天來(lái)了！
最后下課鈴“叮、叮、�！表懥�，下課了。校長(zhǎng)給薛老師說(shuō)：“你們上課表現(xiàn)特別好！”我很高興，因?yàn)榘嗉?jí)受表?yè)P(yáng)了。
關(guān)于手的作文5
比我大兩歲的哥哥今天在奶奶家睡，我就一直纏著要和他們一起睡，奶奶不放心我們兩個(gè)，就和我們一起睡。
奶奶用手輕輕地?fù)崦业暮蟊�，感覺(jué)是那么舒服，慢慢地，我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
在我小的時(shí)候，奶奶的手還沒(méi)有像現(xiàn)在這樣蒼老，也是一雙靈巧的手哦，可以把狗尾巴草做成小狗的樣子，可以抓到小鳥。
奶奶還會(huì)做很多好吃的`給我吃，自己做腌蘿卜，自己做番薯糕，自己做糖麥餅，不管是哪一個(gè)，我都回味無(wú)窮。
奶奶的手是溫柔的手，是靈巧的手，我愛(ài)奶奶的手，更愛(ài)奶奶。
關(guān)于手的作文6
今天是五月一日，也是奧運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)進(jìn)入100天。令人興奮的是，奧運(yùn)火炬已經(jīng)傳回了中國(guó)境內(nèi)！看了新聞后，我決定進(jìn)行一次“火炬?zhèn)鬟f”。
我?guī)献灾频摹跋樵啤被鹁�，叫上好朋友：源源和雨軒，開始我們的“火炬?zhèn)鬟f”。我是第一棒，從家門跑到大門口旁。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一件很簡(jiǎn)單的`事情。我很快就跑完了。
雨軒是第二棒，她要穿過(guò)第一、二、三、四、五棟大樓，直到籃球場(chǎng)，傳給第三棒——源源。
源源跑的路非常遠(yuǎn)，她必須從籃球場(chǎng)跑到小區(qū)邊沿，還要跑回我們家門口與我和雨軒匯合。
雖然這次火炬?zhèn)鬟f規(guī)模不大，但我們每個(gè)人的心里都樂(lè)滋滋的——因?yàn)榇蠹叶伎湮覀儭盁釔?ài)祖國(guó)、支持奧運(yùn)!”
關(guān)于手的作文7
大家好！我是陳佩蕓。我是一個(gè)活潑可愛(ài)，聰明善良的小女孩。我有些好動(dòng)，我在班級(jí)里現(xiàn)任職務(wù)是文藝委員。
我的優(yōu)點(diǎn)是：勤奮好學(xué)、有較強(qiáng)的責(zé)任心、愛(ài)護(hù)環(huán)境。
我的缺點(diǎn)是：有時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)有些不穩(wěn)定。
這次我能被選為升旗手，感到非常榮幸。這將是我在小學(xué)階段的最后一次，不過(guò)我會(huì)牢牢記住的.，希望我以后進(jìn)入中學(xué)也有這樣的機(jī)會(huì)，在中學(xué)里我也一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的。
關(guān)于手的作文8
五一放假之前，我種了一棵葫蘆。
幾天后，一棵小草從花盆邊立了起來(lái)，我高興地叫到：“葫蘆芽長(zhǎng)出來(lái)了�！庇诌^(guò)了幾天，不見小草長(zhǎng)高，我心理很著急，心想：“我約肖蕊姐姐來(lái)看葫蘆，要再不長(zhǎng)高這事就完了。”
每天我都仔細(xì)觀察葫蘆。突然，我看見了一條蟲子，以為它在搗鬼，想等它出來(lái)再扔掉它。半天不見蟲子出來(lái)，就問(wèn)爸爸：“蟲子怎么不出來(lái)?”爸爸說(shuō)：“那不是蟲子，是葫蘆的芽�！痹瓉�(lái)，葫蘆剛剛發(fā)芽。
過(guò)了幾天，葫蘆真長(zhǎng)高了。我想：“你快長(zhǎng)!快長(zhǎng)!快快長(zhǎng)!結(jié)個(gè)非常大的葫蘆吧!”
關(guān)于手的.作文9
老師的手很靈巧，會(huì)用橡皮泥做水壺、建筑和家具……會(huì)用一張張紙做企鵝、孔雀和老鷹……會(huì)用廢品做成一件件工藝品會(huì)用鋼絲、尼龍襪做成一朵朵花。
老師的手很勤勞，每天要上好幾節(jié)課，要寫無(wú)數(shù)道題目。 每天要布置兩個(gè)班的作業(yè)，要批80本作業(yè)，要出很多試卷。
老師的手很溫暖，冬天來(lái)了，老師給我們暖手， 我們有困難，她手把手地教我們，我們不舒服，她扶著我們?nèi)メt(yī)務(wù)室，我們得到表?yè)P(yáng)時(shí)，她撫摸著我們的頭表示鼓勵(lì)。
老師的手傳遞著溫暖，我們?cè)诶蠋煹?手心里快樂(lè)成長(zhǎng)。
關(guān)于手的作文10
爺爺喜歡用手指畫梅花，我也想學(xué)，爺爺一邊給我指導(dǎo)，我一邊用手指蘸著淡墨汁畫，枝干畫完后，爺爺幫我修改了一下，梅花全部是我用印泥畫的。
奶奶說(shuō)：“畫得真不錯(cuò)，應(yīng)該再寫上幾個(gè)字，梅花香自苦寒來(lái)”，意思是說(shuō)只有刻苦學(xué)習(xí)將來(lái)才會(huì)有出息。
關(guān)于手的作文11
大家好！我是呂菁。我活潑開朗，性格外向。我在班級(jí)里現(xiàn)任職務(wù)是學(xué)習(xí)委員。
我的優(yōu)點(diǎn)是：勤奮好學(xué)、愛(ài)幫助同學(xué)，能做到班干部的責(zé)任。
我的'缺點(diǎn)是：有時(shí)學(xué)習(xí)上有一些粗心。
這次我能被選為升旗手，感到非常榮幸。這既是一份光榮，也是一次給我鍛煉的機(jī)會(huì)。
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