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我猜猜猜作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的我猜猜猜作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我猜猜猜作文1
今天的作文課上。，何老師要和我們玩猜字游戲。他讓大家先圍成一圈，然后按順時(shí)針的方向由老師逐個(gè)在同學(xué)背上用手寫(xiě)字，猜對(duì)的為獲勝。
游戲開(kāi)始了，何老師先在第一個(gè)人的背上寫(xiě)了一個(gè)“人”
字，那個(gè)同學(xué)表情看上去怪怪的，可能是在想吧！過(guò)了一會(huì)兒，她終于喊出了“人”字。緊接著老師又在第二個(gè)人的背上寫(xiě)了一個(gè)字，那個(gè)人跟前面那人的表情差不了多少，我真恨不得鉆到何老師的腦子里，看他究竟想寫(xiě)什么字，以免自己到時(shí)候猜不出。被寫(xiě)的那個(gè)同學(xué)那很想笑，但又笑不出來(lái)，我想他可能怕癢。
何老師邊寫(xiě)邊提醒他：“想想看一共有幾筆，再想想第一筆，第二筆，第三筆……是什么？”在老師的幫助下，他總算猜對(duì)“玩”字。該我了，我感覺(jué)何老師在我背上寫(xiě)了三筆，第一筆是橫，第二筆也是橫，而第三筆到底是豎，還是橫，還是捺呢？他又寫(xiě)了一遍，我還是同樣的感覺(jué)，想：如果是捺，那么哪有這個(gè)字呢？老師好像沒(méi)教過(guò)，還是我記憶力不好？直到他寫(xiě)到第三遍，我才說(shuō)是“三”。心想：這么簡(jiǎn)單的'字，竟然險(xiǎn)些把我給考倒了。
最有趣的是我在何老師背上寫(xiě)字了，我想來(lái)個(gè)刁點(diǎn)的字——“戴”，讓何老師猜不出來(lái)，沒(méi)想到何老師卻一下就猜出來(lái)了，我真是“火冒三丈”，可又一想，他畢竟是語(yǔ)文老師啊。
我猜猜猜作文2
今天的作文課上，何老師要和我們玩猜字游戲。他讓大家先圍成一圈，然后按順時(shí)針的方向由老師逐個(gè)在同學(xué)背上用手寫(xiě)字，猜對(duì)的'為獲勝。
游戲開(kāi)始了，何老師先在第一個(gè)人的背上寫(xiě)了一個(gè)“人”字，那個(gè)同學(xué)表情看上去怪怪的，可能是在想吧！過(guò)了一會(huì)兒，她終于喊出了“人”字。緊接著老師又在第二個(gè)人的背上寫(xiě)了一個(gè)字，那個(gè)人跟前面那人的表情差不了多少，我真恨不得鉆到何老師的腦子里，看他究竟想寫(xiě)什么字，以免自己到時(shí)候猜不出。被寫(xiě)的那個(gè)同學(xué)那很想笑，但又笑不出來(lái)，我想他可能怕癢。
何老師邊寫(xiě)邊提醒他：“想想看一共有幾筆，再想想第一筆，第二筆，第三筆……是什么？”在老師的幫助下，他總算猜對(duì)“玩”字。該我了，我感覺(jué)何老師在我背上寫(xiě)了三筆，第一筆是橫，第二筆也是橫，而第三筆到底是豎，還是橫，還是捺呢？他又寫(xiě)了一遍，我還是同樣的感覺(jué)，想：如果是捺，那么哪有這個(gè)字呢？老師好像沒(méi)教過(guò)，還是我記憶力不好？直到他寫(xiě)到第三遍，我才說(shuō)是“三”。心想：這么簡(jiǎn)單的字，竟然險(xiǎn)些把我給考倒了。
最有趣的是我在何老師背上寫(xiě)字了，我想來(lái)個(gè)刁點(diǎn)的字——“戴”，讓何老師猜不出來(lái)，沒(méi)想到何老師卻一下就猜出來(lái)了，我真是“火冒三丈”，可又一想，他畢竟是語(yǔ)文老師啊。
我猜猜猜作文3
我猜我猜我猜猜猜，又到了每周玩游戲的時(shí)間，今天我們一起玩這個(gè)猜東西的游戲吧！
老師神秘地說(shuō)：“你們猜，我拳頭里有什么東西？”說(shuō)著他就舉起了右手，大家仿佛都掉入了思考的大海，我也不列外，有的皺起了眉頭，有的面無(wú)表情的思考……這時(shí)，老師就像這片大海的掌控者，只有答對(duì)他拳頭里有什么東西，才能從大海里逃出來(lái)
過(guò)了一會(huì)，我，小毛和小曹分別先后舉起手，老師先問(wèn)小毛：“你覺(jué)得是什么？”小毛說(shuō)：“里面只有空氣！”老師又問(wèn)：“為什么？”小毛淡定的'回答：“因?yàn)槟緵](méi)有拿什么東西。”老師開(kāi)心地說(shuō)：“恭喜你，回答——錯(cuò)誤！”老師故意拖長(zhǎng)了聲音。緊接著，小曹回答：“是粉筆�！彼鸬�，“因?yàn)槟銊傋叩搅撕诎迩啊！崩蠋煹幕卮鸷蜕洗我粯樱K于輪到我了，“吸鐵石！”我趕忙答道，“因?yàn)槲铱梢噪[隱約約看到有吸鐵石在上面。”老師的回答還是和前連那個(gè)詞一樣。我想這個(gè)東西一定很難猜。
第二輪開(kāi)始之前，老師給了我們兩個(gè)提示：一，和電腦有關(guān)；二，……還沒(méi)等老師說(shuō)出第二個(gè)提示，我們就異口同聲的說(shuō)：“優(yōu)盤(pán)！”
我們實(shí)在太聰明了！
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