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神秘的驚喜作文
在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的神秘的驚喜作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
神秘的驚喜作文1
終于考完試了!這幾天，我的腦袋瓜都快爆炸了!我覺得每次考試前，都要一直復習語文、數(shù)學、自然和社會，但如果上課可以有些變化，穿插一點游戲或團體節(jié)目，上起課來就更有趣了!
如果可以，我想在海底珊瑚礁上課，也想請小丑魚當我的老師，這樣不但可以一面欣賞海底五彩繽紛的景色，還可以把珊瑚礁拍下來，分享給朋友看，讓他們也知道珊瑚礁的美。而且，給小丑魚老師教，也有許許多多的好處呢!像是可以體驗讓魚教的感覺，那種感覺應該就像被一千只手撫摸的溫暖，同時也帶著親切的感覺。而海底的教室，可以讓我們親自體驗海底的.水壓，那種水壓是在陸地上學習都體驗不到的，可見有多么寶貴呀!
如果可以，我也想請旗魚老師教我，因為他的速度簡直可以和光速媲美了!另一方面，如果由旗魚老師教體育，肯定每一個人都可以變成鐵人!如果可以，我想天天上浮潛課，這樣不僅可以增加肺活量，對身體健康也很有好處呢!
如果可以，我想上魔術課，因為魔術可以帶給班上不同的氣氛，不同的氣氛散發(fā)在空氣中，感染了大家的心靈，相信大家上起課來一定會更有活力呢!像我自己就很想學時光暫停的魔術，因為如果可以讓大家站在那里，一動也不動，一定有趣極了!我也好希望有一扇小叮當?shù)娜我忾T，隨時隨地可以帶我去我想學習的地方充實自我，如果可以，那鐵定讓我樂歪了!
如果上課多了這些課程，對我的學習一定有許許多多的好處，像是寫作時的想像力、觀察力，都會一天比一天進步。我也期待，如果我們繼續(xù)改變學習的課程，我們的能力會不會提升呢?創(chuàng)作的能力會不會增進呢?會不會突然發(fā)生一些神秘的驚喜呢?
神秘的驚喜作文2
上課了，老師說是第一次見面，要給我們一個驚喜！接著，她拿來一個純甄酸奶盒子，面帶神秘的笑容說：“這里面有一個東西，他聰明又可愛，還會動，身上長著毛，你們猜猜它是什么？”大家有的說是兔子，有的說是倉鼠，有的說是……也我迫不及待地想知道到底是什么，都想直接上去打開它看個究竟了。
可是經(jīng)過選拔，第一個上去看的王文燦同學。只見他興高采烈地走上講臺，老師把盒子抱到他面前，他脖子伸的老長，從盒子的上面往里看，我們也把脖子伸的`長長的，都想看一看他到底能看見什么。文燦看了一下，噗嗤一聲笑了，抬起頭看看大家，又往盒子里看了又看，看著笑著，最后是笑著捂住肚子下了講臺。我們拉住他，紛紛問他：難道里面沒有東西？或者是死的？可他說這是秘密，不能說。
第二輪開始了，老師問：“誰還想看呢？”我毛遂自薦，高舉右手大聲喊著：：“我，我，我……”于是，老師果然選中了我。我滿懷期待地走上講臺，迫不及待地伸出脖子，睜大眼睛往里一看：天吶，怎么會是這樣的東西！我也笑了，哈哈大笑，嘴巴都要笑歪了。下了講臺，沒有看的同學七嘴八舌地問我是個什么東西，我也故作神秘地說：“這是秘密，不能說！”看著他們失望的樣子，我覺得特別好玩。
后來又有一個同學上講臺看了，同樣是高興地哈哈大笑，不過他更夸張，直接笑倒在地上了。最后，只有兩個同學沒有看了，可是老師說名額有限，不能讓他們看了。他們滿臉失望，有一個同學眼圈都紅了快要哭出來了，老師就大發(fā)慈悲，也讓他們看了。
今天這個禮物還真是神秘，讓人驚喜�。�
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