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【熱】美術(shù)課作文11篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的美術(shù)課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術(shù)課作文1
今天大家都十分開心，因為今天有電腦課，體育課，美術(shù)課。我來說說為什么美術(shù)課大家也非常愿意上吧！應(yīng)為我門班的美術(shù)老師，一般都不管我們！所以我門班的人有時就算老師在教室里，也敢大鬧天宮。不過也有人是在認真的做事的！
瞧，我們班的三個調(diào)皮鬼，正在全神貫注的完成他們的偉大杰作，不過還是因為，繪畫技術(shù)原因所以畫的還是亂七八糟的，讓人看了好象，丈二和尚－摸不著頭腦。再聽聽，這是我們班的一些小球迷正在討論ＮＢＡ季后賽。：＂哎！火箭又輸了一場，你說火箭最近是怎么了，連輸２場。＂：＂你們說總冠軍熱火會不會被公牛橫掃？＂：＂勇士會不會上演黑八奇跡？＂這些人中還不乏大角色哦！。班長在其中，體育委員在其中。還有等等一些班干部和小角色！除了以上這２類人外還有我這個無所事事的人在這兒觀察別人。
這節(jié)課上了３０分鐘左右，老師把大家‘平定 ’下來，接著老師把我們班的‘ 佳作’拿出來秀了秀，同學(xué)們看了后都哈哈大笑起來，老師的臉突然嚴(yán)肅起來，接著怒吼道，：＂你們看看，這就是你們班的杰作啊，看看多好啊，你倒貼１０塊錢給我我都不要！＂你們還笑的出來？在老師的訓(xùn)斥下，同學(xué)門都變的嚴(yán)肅起來，然后老師又拿出六（３）班的作品來，我一看先是楞了一下，接著我感到無比羞愧，我門班的的確很差！
不過我想并不是他們比我們會畫畫些，而是他們比我們用心些，我們班的人大部分都在玩只有少數(shù)幾個同學(xué)再畫，而那幾個，本來就不會畫畫，所以自然要比他們班差些啦。不過我相信只要我門班的同學(xué)更加的用心就一定能超過他們，一定能比他們畫的'更好！
我還知道小時候的比爾蓋茨做事非常用心，不管作什么事，他都要竭盡全力，所以他洋洋灑灑的把老師原本布置３頁的作文寫到１００多頁，我想也正是比爾蓋茨這種對每件事都認真的態(tài)度，才使他有如此輝煌的成就！
從以上２個故事，我得出結(jié)論－想要超過別人，讓自己做第一沒有別的捷徑，只有去用心，去努力的做這件事，你才能成功，才能成第一！
美術(shù)課作文2
今天我班上了一節(jié)很有趣的美術(shù)課。普通的畫法，當(dāng)然是一張白紙，一支鉛筆和畫筆，那你有沒有試過在一個個千姿百態(tài)的土豆上畫東西呢？今天的美術(shù)課就與土豆有著緊密關(guān)系。
下課時，老師突然說：“下一節(jié)美術(shù)課，只要帶一支大頭筆和一個大小不一的土豆就行了”�！巴炼�？怎么畫得了呢？難道用小刀刻畫出來的嗎？可是老師叫我們帶的是大頭筆呀？”班里的同學(xué)正在熱烈紛紛的討論著。第二天美術(shù)課時，大家依照老師的要求，買來了自己喜歡的土豆。
鈴鈴—鈴！上課了，美術(shù)老師拿著自己的土豆走上了講臺。大家也拿出了自己的土豆，“先看看自己的土豆有什么顏色？”有的同學(xué)說是棕色的，有的同學(xué)說是紅色的，這些我都不贊成，從正面看，是墨綠色和淺黃色里還摻著一點黑色，從側(cè)面看，有著咖啡色橙亮色和深黃色，翻到后面一看，一條條不同顏色的斑紋，有的深有的淺，給人有一種層次感，簡直是一個藝術(shù)品�！澳銈冊儆秒p手撫摸土豆，看看是什么感覺�！薄氨鶝鰶龅模衷甑�，順滑的，凹凸不平的，刺手的……，感覺可神奇拉！”“再聞聞土豆的味道”。“香香的，一種土豆獨有的土味，味道怪怪的�！薄霸儆檬种钙稽c土豆的肉，放在嘴里添一添看看是什么味道”“嘗嘗什么味道？那土豆可是生的耶”。教室里立即討論紛紛起來。大家滿懷好奇心的嘗了起來�！耙模嗫嗟�，瑟瑟的，甘廉甘廉的，爽口爽口的，就一個字“土”，不但外表土，味道土，真是土味十足��！用它來擦擦臉，親一下，就像是親媽媽的.臉，它的皮滑滑的，可好摸了，用來做面部按摩，真是好極了，一個字，就是“棒”。老師還說，找一找你們的土豆的凹凸點，隨意的畫兩只眼睛，然后隨著土豆的形狀，在土豆的臉上畫動物或者是人物、卡通人物等，隨著自己的喜好，任意畫，最好就是古靈精怪的。同學(xué)們把老師說的要求緊記在心，專心致志的畫了起來，有的或生動或有趣，有的形象或搞怪，種種頭像神態(tài)百出，只要你看了，就永遠都忘不了。
這節(jié)美術(shù)課生動又有趣，奇怪而又美妙，種種回憶另人哭笑不得。
美術(shù)課作文3
一次作文課，于老師問我們一個簡單的不能再簡單的問題：“你們喜歡畫畫嗎？”這個問題真讓人大跌眼鏡，有的說：“不喜歡”，有的說“喜歡”。于老師又說：“這次畫畫可是有難度的哦！”“什么難度？”我心里不禁打了一個大大的問號。于老師故意拖長調(diào)子，說：“閉—著—眼—睛—畫—畫”。說到這兒，我想：“‘閉著眼睛畫’？這怎么畫？明明是于老師欺負我們！討厭！出丑怎么辦？？？？”
接下來，我們開始請同學(xué)上講臺蒙上眼睛在黑板上完成“杰作”。代麗娜自告奮勇來完成“杰作”——草莓，本來她寫字就很慢，畫畫就更慢了。只見她在黑板上摸來摸去，摸了半天，才畫了一個很小很小的“圓”，大概她在黑暗中覺得畫得不太好，把“圓”給擦掉了，接著，代麗娜又畫了一個“圓”，或許她還覺得很不好，又擦掉了，真是“畫完就擦，擦完又畫”，也真夠慢的。但她又畫了一個“圓”，再畫上一個她認為草莓寶寶有的“把兒”，在上面畫上些小點兒，終于把她心中的草莓畫出來了。在她確定畫好后，于老師讓她摘下眼前的“障礙物”，哇！這哪是“草莓”！只有她畫的“小點兒”符合草莓寶寶的特點，不畫把兒還好，畫上把兒，真像“剛出生的蘋果”，真是“四不像”。連她都不好意思了！ 接著是自己閉上眼睛，完成“杰作”。我想：我該畫什么呢？畫人吧！我閉上眼睛，畫得很快，感覺一定畫得很像，畫出來卻是“四不像”……我畫人時，先畫一個我自己認為是“臉”的圓圈，再畫上一雙眼睛，再配上一副眼鏡，接著畫上“高大的身材”，接著我就滿懷信心地睜開眼睛，這是什么東西？連我都快不認識了，只有“高大”的身材比較像，臉蛋上是亂七八糟，鼻子畫在了眼睛的位置，眼睛畫在了鼻子的`位置，它們似乎在爭論自己的位置，嘴巴畫在了臉蛋上，幸虧沒讓人看見，要不然讓人笑掉大牙！
我通過這次有趣的活動，知道了我們一定要好好保護眼睛，要不然以后做什么事都很不方便，而且，無論做什么事，都要用心去做，打開心靈的窗戶，才能看到多姿多彩的生活。
美術(shù)課作文4
今天，我很開心，因為有美術(shù)課。
上課鈴聲響過之后，美術(shù)老師邁著輕快的步子，走進我班教室。同學(xué)們看見可愛美麗的美術(shù)老師，連聲歡呼起來。
老師親切的說：“今天是我們這一學(xué)期的最后一節(jié)美術(shù)課了，又是要到了新年，所以，我們今天就以新年為題，畫一幅辭舊迎新的圖畫”。同學(xué)們頓時高興起來。
一想到要過新年了，以往的過新年，都是班級組織我們開展活動，大家表現(xiàn)的很突出，聯(lián)歡會有喜歡唱歌的，大都唱一些流行的歌曲。還有喜歡搞笑的同學(xué)，做一些有趣的活動項目。每次聯(lián)歡會，都有我一個必演的節(jié)目：拉二胡。還有我們每年的新年聯(lián)歡會都要為難我們可愛的老師們，表演一個節(jié)目。一想到這些，大家就動筆畫了起來。
我和同桌不約而同的想到了畫一幅這樣的圖畫：可愛的美術(shù)老師和我們一起唱歌跳舞做游戲，大家很開心。于是我們進行了分工，我負責(zé)畫老師的外貌，同桌負責(zé)畫同學(xué)們的舞蹈動作。還是我們的動手能力不強，原本漂亮的老師，在我的筆下，成了一個“妖怪”，我把老師美麗的大眼睛畫成了芝麻粒一樣的小眼睛，又把老師習(xí)慣穿的長裙畫成了時尚的短褲。反正是不說的話，誰都看不出是我們的美術(shù)老師。沒辦法，我在旁邊注明——這個美女就是我們的美術(shù)老師。同桌看到了我的話，禁不住笑出聲來。這笑聲引起了美術(shù)老師的注意，她也到我們身邊駐足觀望。開始的時候她還仔細的.看著，當(dāng)看到了我的標(biāo)注以后，原本笑盈盈的臉龐有點拉長了，原本是上翹的嘴角耷拉下來……我一看，風(fēng)聲不對，趕緊對老師說：“老師，這是夸張，我本人的畫畫水平太差了，老師，您不能和我一般見識吧”。老師的臉色稍稍的好了許多。
下課的時候，老師又走到了我的身邊，對我說：“剛才是我跟你開了個玩笑，喜歡畫老師可以隨便畫，只要開心最好，不過，畫畫，最好要畫的像啊，你看，你畫的根本不是我吧”老師微笑著走出了教室。
這是本學(xué)期最后的一節(jié)美術(shù)課，這節(jié)課讓我很難忘。
美術(shù)課作文5
“叮玲玲！叮玲玲！”上課玲響了，同學(xué)們一窩蜂涌進了教室。各個都是神采奕奕、興高采烈，而我卻懶洋洋的，“唉！”我不禁自我傷感道，“有是我最討厭的美術(shù)課，我又要浪費40分鐘。真希望上課鈴還沒響！”不一會兒，美術(shù)老師春風(fēng)滿面地走了進來，他面帶微笑地說：“翻開課本，抓緊時間，開始做手工。”說完，同學(xué)們便紛紛拿出材料，興趣盎然地做了起來。
我在那抓耳撓腮，不知道怎么做。于是我拿出彩紙用剪刀亂七八糟地剪，不一會兒，彩紙就被我剪得粉身碎骨。我一時興起，捧起這堆碎紙就舉到羅淏文的頭上，大叫“下雪了！”然后把碎紙撒到了羅淏文的頭上。誰知，真不巧，這一幕竟被老師看見了，師老師一本正經(jīng)地說：“四組最后一排的女生站到講臺上來。”我的臉唰的一下紅了，屁股就像被釘子一般釘住了，起不來了。同學(xué)們突然“嘩—”地全轉(zhuǎn)過來看著我，我無可奈何，只好低著頭，慢吞吞地走到講臺中央。
我站在講臺上低垂著頭，面紅耳赤，手心直冒冷汗。我真巴不得有個地縫讓我鉆進去。同學(xué)們像是在看一件展覽品似的`，對我議論紛紛。只聽到羅淏文幸災(zāi)樂禍地對我說：“活該！”還有一位同學(xué)嘲笑地說：“看她的臉，羞的通紅，像猴子屁股一樣。”我聽了這話，心里像打翻了五味瓶一樣，五味俱全。我想痛哭一場，但我不敢。那一顆顆咸咸的淚珠像斷了線的珠子一樣從我滾燙的臉上一滴一滴地流過。我心里萬分羞愧地想：“唉！在眾目睽睽之下被罰站，真是丟死人了！我真是木匠戴枷—自作自受。”我不停地看表，我覺得每一分鐘都像一年那樣漫長，是那樣的難熬。
下課鈴終于響了。馬上就有一大群同學(xué)圍到我身邊，劉紅飛還在我面前手舞足蹈，我真是難堪極了。師老師轉(zhuǎn)過頭來問我：“你知道錯了嗎？”我哽咽著說：“知道……了�！睅熇蠋熣f：“那下去吧�！被氐阶簧希曳怕曂纯蘖艘粓�。
這件事給了我一個深刻的教訓(xùn)，它在我心中深深的刻下了一道傷痕。它讓我知道了以后不管上什么課都應(yīng)該認真聽講，好好學(xué)知識，不能搗亂，否則我不僅學(xué)不到知識，還會被老師批評，讓自己難堪。
美術(shù)課作文6
今天，我們上了一堂特別的美術(shù)課，一堂美術(shù)課。因為它不是我們班的老師上的，而是別的學(xué)校來的老師給我們上的。
我們走進聽課的教室，端正地坐在自己的位置上等待老師上課。老師走上了講臺，作了一下自我介紹，然后就開始給我們上課了。
老師說：“這節(jié)課同學(xué)們要學(xué)習(xí)的是設(shè)計新手機�！闭f完，她就拿出一個像漢堡包一樣的東西，問我們：“這是什么東西呢？”我們齊聲答道：“漢堡包�！崩蠋熣f：“不對，這不是漢堡包，而是一部手機�！比缓�，老師打開“漢堡包”，里面畫著手機里的各種按鍵，還有屏幕。接著，老師說：“這是我設(shè)計的一個手機，特別突出了它的外表，這節(jié)課，同學(xué)們就要用自己的想像力來設(shè)計新的手機�！�
老師一說完，我們便拿起紙和筆，模仿課本里的樣子來設(shè)計自己的新手機。我呢，設(shè)計了一部小貓形狀的手機，它的嘴巴是手機的'屏幕，兩只耳朵是音響，肚子上有一個大方塊，里面畫著各種按鍵，一堂美術(shù)課。它的四只腳上還各有一個鍵，是選擇手機功能用的，只要一按音樂鍵，手機里就會放出悅耳動聽的音樂；按一下打電話鍵，它馬上會彈出親朋好友的電話號碼，選擇一下，就能和他們溝通；按一下電視鍵，肚子上的按鍵就好像遙控器一樣，想看哪臺就按哪個鍵；最后一個是，那就不用說了，是游戲鍵，只要按一下，就會出現(xiàn)各種游戲供你選擇，讓你玩?zhèn)�痛快。最后，尾巴上就是手機的開關(guān)，想打開的時候就按開鍵，想關(guān)閉的時候就按關(guān)鍵，非常的方便。
再看看其他同學(xué)設(shè)計了什么，哈！有人設(shè)計了冰激凌手機，有人設(shè)計了火箭型手機，還有人竟然設(shè)計了一個大腳丫手機！
我們都完成了自己的作品，交給了老師，然后老師發(fā)給了我們一個個可愛的笑臉，讓同學(xué)給貼在黑板上的畫投票，嘿！我的票數(shù)越來越多，最后得了第一名。老師還獎給我一個大笑臉呢！
這堂美術(shù)課不但特別，而且很有意義。
美術(shù)課作文7
“叮鈴鈴”美術(shù)課鈴聲響了起來。只見王老師和周老師走進了教室，周老師手里還拿著一疊紅色的卡紙。咦，怎么周老師也來了？
同學(xué)們看見周老師來了，交頭接耳地議論起來：“難道要把美術(shù)課改成語文課？”“周老師要和我們一起上課嗎？”“不會是讓周老師來教我們美術(shù)了吧？”……教室里立刻炸開了鍋。這時候，周老師拍了拍桌子，示意大家安靜。對我們說：“同學(xué)們，今天我們要為童話劇做邀請函�！迸叮瓉硎沁@樣��！我們盼望已久地邀請函，今天終于可以可做了。要知道，這個童話劇可是我們排練了一個月啊。在老師的一聲令下，我們迅速地做了起來。
不過，該畫什么呢？畫人？不行，我最討厭畫人了。畫小花、小草？太老土了。我的腦袋里似乎全是空氣，什么也想不出來。再看看別人，有的抓著自己的頭發(fā)，有的拍著自己的桌子，還有的`呆呆地坐著。正在我們絞盡腦汁的時候，王老師給了我們一個建議：“可以從書本上找插圖畫上去。”我一聽，立刻一拍腦袋。對呀，可以找插圖呀！真是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”哪！我二話不說，馬上翻出課外書，尋找插圖。最后，我選中一幅有著漂亮花邊，愛心的圓圈插圖，我把插圖畫了上去，信心百倍地交給王老師。誰知，王老師眉頭一皺，說道：“這個不好看，去換一個�！蔽抑缓谩按虻阑馗�，我又在書上找啊找，終于找到了一個滿意的，我認真地畫了上去，又寫上了該寫的字，但是，當(dāng)我檢查時，卻發(fā)現(xiàn)錯字連篇，亂七八糟的，我激動地心情一下子就沒了。唉，做邀請函怎么這么難啊！沒辦法，我又向周老師要了一張。這次，我可仔細了，圖畫畫得非常精致，字一個也沒有錯，還寫的很漂亮。終于，我通過了！
看著漂亮的邀請函，我想，朋友們會喜歡我的邀請函嗎？大家會來看我們的表演嗎？我真期待演出的那一天！
美術(shù)課作文8
今天上午，媽媽帶著我參加了牛通社組織的活動---去美術(shù)學(xué)院畫畫，把我們畫的畫作為六一節(jié)的禮物。
送給四川雅安的小朋友們。
我找了一個空位坐下來，只見一個頭發(fā)像鳥巢似的哥哥給我們每人發(fā)了畫畫的工具。
“同學(xué)們，今天我們有一次難忘的機會，就是來這里畫畫，我很高興！我們今天畫的是水彩畫，請注意！這個盒子里沒有橙，紫，粉，綠色，如果你們需要用到這些顏色的話，你們請聽好了，紅加黃是橙色，藍加紅是紫色，白加紅是粉色，黃加藍是綠色，每位小朋友可以參照臨本畫，也可以自己發(fā)揮想象來畫�！北^哥哥說。
我用筆沾了水，擠上紅色和黃色的顏料，用水調(diào)開變成了橙色，再提起筆，側(cè)鋒畫了蘿卜的.身子，然后擠了點綠色，畫了一個柄。接著畫第二個蘿卜，為了讓這個蘿卜的顏色淡一點，我特意沾了一大堆水，再沾上橙色。啊呦！天哪！我看到的是一個恐怖的畫面，蘿卜不是很淡的顏色，反而是透明的了，全部化開了，像一個超大的蘿卜！嗯，怎么辦呢？
我正發(fā)著愁，忽然，一只手出現(xiàn)在我眼前，“這位小朋友，水是不是化開了？水太多啦！而橙色調(diào)少了�！北^哥哥拿起毛筆，沾了一點水，把橙色和黃色調(diào)在一起，調(diào)成朱色，側(cè)鋒熟練地畫了一個可愛的蘿卜。“好了！”爆炸頭哥哥親切地說。
我更加努力地按照爆炸頭哥哥的方法畫了蘿卜，啊！漂亮！正當(dāng)我仔細端詳著的時候，爆炸頭哥哥又不知從哪兒過來了�！昂芎茫涯愕拿謱懮�，并且在背面寫上你對雅安小朋友的祝福。”我寫上了很多祝福語，祝福雅安小朋友六一節(jié)快樂。
“咔嚓！”記者叔叔給我們拍了一張照片，我感覺自己簡直成了一位畫家！嘻嘻。
今天，我很快樂！臨走時，爆炸頭哥哥還告訴我想考進這所美術(shù)學(xué)院，平時得刻苦學(xué)習(xí)，用自己的真誠去作畫。
美術(shù)課作文9
星期一，我們班上了一堂別開生面的美術(shù)課——蔬果造型。
下課了，同學(xué)們早已準(zhǔn)備好自己的物品，等待、期盼著美術(shù)課的到來。有的在桌子上鋪上了漂亮的桌布；有的把水果蔬菜整齊地擺放在桌子前，有：蘋果、黃瓜、白菜……有的……
“叮鈴鈴”……隨著優(yōu)美、動聽的鈴聲‘上課了。大家都興奮不已，因為快樂即將到來。徐老師不緊不慢、眉開眼笑地走了進來，過了一會兒，卻一悲一喜地望著我們。徐老師說：“今天做蔬果造型，我先給大家做個示范�！闭f完，全班頓時炸開了油鍋，于是，徐老師隨手拿起幾根牙簽，然后撥開蠶豆，吧它們一粒一粒地搭上去，就做成了一個蠶豆小人兒。“哇”大家異口同聲地說，我們一個個都佩服得五體投地。好多同學(xué)都忍不住先做了起來，我也不甘示弱。我得意洋洋地拿起兩個蘋果，用一根牙簽插在蘋果中央，然后切了兩片黃瓜當(dāng)頭，再在上面插了幾個蠶豆當(dāng)煙囪，然后又拿黃瓜在上面精細雕刻，先刻一雙眼睛，然后用一個小番茄上面那美麗的葉子做鼻子，最后刻上一張嘴巴，一位“黃瓜先生“做好了，用牙簽把它固定在上面。我給自己的：杰作”取了個名字叫火車?yán)锏摹包S瓜先生”。我迫不及待地給我周圍的朋友看，她們的回答是相同的：“這是什么？一點都不像�！庇谑俏矣衷诨疖嚿峡桃浑p眼睛，這樣，火車看起來就栩栩如生。
做完了自己的'，該去欣賞欣賞別人的了。王語焉得水果娃娃、陳亦爾德鴨仔、楊淳琪的驢子和小豬……她們做得都非常精致。徐老師開始評獎了，我們一個個都爭先恐后地拿給徐老師看，他看得眼花繚亂。結(jié)果楊淳琪、王語焉、趙冰琰得了最佳“創(chuàng)意獎”的稱號；我、何文澤、程羽等得了最佳“制作獎”的稱號。
叮鈴鈴……下課了，我們還忙得不亦樂乎，可是，只好和蔬果造型依依不舍地告別了。��！這真是一堂別開生面的美術(shù)課�。�
美術(shù)課作文10
“叮鈴鈴！”上課鈴聲響了，新學(xué)期的第一節(jié)美術(shù)課馬上就要開始啦！
雖已上課，可是，很多同學(xué)卻并未端坐課堂，早已開始迫不及待地畫畫了。柴老師用力地拍了拍講臺，大聲說：“不要畫了，快點兒收起來。表現(xiàn)好的、動作快的同學(xué)可以加分。”可是同學(xué)們好像把柴老師的話當(dāng)成了耳邊風(fēng)，毫不在乎，繼續(xù)說著、畫著。直到柴老師沉下臉把他們說了一頓，才把手端端正正地放好。
這節(jié)課是紙盤裝飾畫。什么？吃飯用的紙盤也能畫畫？教室里頓時鴉雀無聲，大家都瞪大了雙眼，望著柴老師。見狀，柴老師得意地一笑，從美術(shù)書下抽出幾個已經(jīng)裝飾好的紙盤。我立刻恍然大悟，原來，紙盤畫就是在紙盤上作畫，用畫筆在上面畫出各種各樣的.圖案，使紙盤變得漂亮起來。瞧，那個紫色的紙盤多美啊！紙盤中心畫了一棵梅花，花是紫色的，樹枝是灰色的。他婀娜多姿，展示了它不畏嚴(yán)寒的精神。柴老師介紹得非常仔細，我饒有興趣地聽著。
輪到我大顯身手的時候了。我想了想，決定畫個吉祥如意盤。于是，我先把盤子中間分成八格，按照格子的順序?qū)懮狭恕澳昴暧恤~，吉祥如意”八個大字。太好了，首戰(zhàn)告捷。
接著，我開始畫邊框。怎樣才能好看的邊框呢？有了，我向王奕逍借了紅、橙、黃、綠、藍幾支顏色的彩筆。紙盤上有凹下去的地方，我就按照紅、橙、黃、綠、藍的順序畫，很快完成了四分之一，可手早已痛得不得了了。之所以這樣是因為每畫完一個凹槽就要換一支彩筆。怎樣才能兩全其美？別急，山人自有妙計。我用一支彩筆畫一個凹槽，每隔四格凹槽就用一種顏色畫，一種顏色畫好了，再換一種顏色，也是隔四格繪制。就這樣，很快就畫好了。看著紙盤上的五色邊框，我得意地想：我真是太聰明了。
環(huán)顧四周，只見洪晨瑜的紙盤后面寫了一個“余”字，她說，這代表她希望20xx有余下來的花不光的錢，希望家里能財運滾滾來。這可真是個了不起的心愿。那我可以寫什么呢？對了，我可以寫一個“�！弊�，代表年年幸福美滿。我還是把這個紙盤送給我親愛的奶奶吧！去年，她做了個大手術(shù)，我要把這個吉祥如意盤送給她，愿她身體健康，新的一年無病無痛。想到這里，我寫下了這樣幾個字：“祝奶奶身體健康�！笨粗业募埍P，我心里美滋滋的。
這節(jié)課真有趣！
美術(shù)課作文11
是人物素描，可是大家想來想去都不知道畫誰好。畫她吧，她最漂亮！畫他吧，太難畫了！我們討論了半天，也得不出結(jié)果來。這時，美術(shù)老師湯老師把手指指向了自己，��！原來是畫湯老師自己呀！
湯老師講完要求之后，便坐在椅子上，笑瞇瞇地對我們說：“我今天可是要當(dāng)你們的模特的，好好畫！不要把我畫成一個丑八怪了！”說完，全班大笑起來。
過了一會兒，全班安靜下來了，只聽見“沙沙”的鉛筆聲在作響。我看見大家都那么認真地畫著，自己也先量一下比例，然后埋下頭開始畫起來了！
瞧，湯老師有一張橢圓形的臉，眉毛細長，眼睛不是很大，鼻子微微向下彎，還有一個爆炸頭！她的嘴巴一直笑著，嘴角兩邊的小酒窩若隱若現(xiàn)??哎！假如能把現(xiàn)在手中的畫筆換成寫作文時的筆就好了，也許我會用許多豐富的好詞好句來形容這位美麗的美術(shù)老師湯老師了！但是，這堂課是美術(shù)課，不是作文課。所以想歸想，我們還是來用我的畫來對比一下湯老師吧！
哎呀!眉毛畫得太短了，眼睛畫得太長了，還有頭發(fā)畫得太不自然了，就像一根根天線長在老師頭上！酒窩畫得太不像，就像兩個洞長在老師嘴角兩邊，哎！畫得太不好了，怎么向老師交差呀！東張西望，
才發(fā)現(xiàn)——
我周圍的.同學(xué)畫的也各有各自的模樣�？此嫷臏蠋熀喼笔且粋�男的。再看看他的，哎呀！怎么把老師畫成了個猴子呀！最后再看看她的，咦，怎么老師在她的畫里那么奇怪呀？哦，原來她忘了給湯老師畫耳朵了！正是不看不知道，一看嚇一跳呀！我們都緊張地注視著老師的表現(xiàn)，突然老師站起身來，她要來看畫了！只見她時而皺起眉頭，時而點頭又時而搖頭，最后終于忍不住“撲哧”一聲，笑了出來。我們看見老師笑了，也把前面憋了很久的笑聲放了出來。頓時，我們的笑聲震耳欲聾，簡直都可以把屋頂給掀開了！
哦，這堂課不僅讓我學(xué)到了畫人物素描的知識，還讓我得到了許多樂趣，我真喜歡這堂課呀！
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