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再談《井底之蛙》作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的再談《井底之蛙》作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
再談《井底之蛙》作文1
《井底之蛙》這個成語大家應(yīng)該不陌生了吧？在沒學(xué)課文之前也就都了解了，在二年級時學(xué)了課文，到五年級還是讓我很回味。那故事里的主人公——青蛙，如果換一個角度來理解，可能會讓人意想不到。
今天，我隨手翻了一下《成語故事》這本書，恰好翻到《井底之蛙》這一頁，如果我手指一動，他就拜拜了，可我卻停住了，我聯(lián)想到一個故事，是在書里看到的一篇文章。
一個二年級的班里，一位老師正在講臺上講寫井底之蛙讀后感，大家都說青蛙出井后覺得外面怎么美麗，怎么大。只有一個小男孩說青蛙出來后又跳回到了井里。老實說：“我看你是個井底之蛙，坐井觀天�！蓖瑢W(xué)們也都笑他。但老師在看了他的作文之后，在他的作文本上批了一條：對不起，老師是一只青蛙。
在批作文時，老師看到了男孩續(xù)寫的故事：青蛙跳出井口，看到了真正的天，真正的地，看到了真正的世界，非常美麗。它來到一條和邊，想喝口水。“不要喝水里有毒！”果然，水里漂著不少死魚。它抬頭一看，原來不遠處有只老青蛙在和他說話。
它剛要說謝謝，一柄鋼叉早已刺穿了老青蛙。青蛙嚇呆了，回到了井里。還是井里好，井里安全呀！
讀到這里，老師的心被震撼了。
是啊，河里常常漂有死魚，菜市上也常有賣青蛙的，這是共睹的，讓青蛙回到井里有什么不好？可上面那個老師卻么有給他發(fā)表觀點的'機會，竟然說他是一只坐井觀天的青蛙。孩子的心靈就像外面多彩的世界，要跳出了的，恰恰是老師自己！
所以老師批了條“老師是一只青蛙。”的批語，想必老師也想了很多。
我手指輕輕一動，那一頁，真的拜拜了，我不可能永遠這么看著它，我把書放回去，只要故事記在心里就行了。然而我真的希望可以讓井里的青蛙知道：大自然才是它的家。人類也該讓青蛙不在害怕了，人類就給它們一個像其他同學(xué)說的青蛙看到的美麗吧。
再談《井底之蛙》作文2
看了好多關(guān)于父親的文章，感觸頗多，我想是時候表達一下我對父親的愛了。
在孩童的記憶中，幾乎沒有和爸爸一起的快樂時光，或許我淡忘了，或許根本就沒有。如今，我在漸漸長大，雖然爸爸不知道怎么表達他對我的愛，但我越來越能感受到了。
我只怕一個人，就是他，害怕他緊皺的眉頭和高調(diào)的訓(xùn)斥，單獨和爸爸在一起時，我們總是沉默，沉默的讓我們尷尬，每每這時，我們總是會尋找一些話來打破這種沉默，總是有一句沒一句的說著，但最后還是沉默……
爸爸曾說：“我們這個家是一個大窗戶，媽媽負責(zé)擦去窗戶上的灰塵，爸爸負責(zé)修補破損的邊框，灰塵需要擦，破損的地方也需要修補�！碑�(dāng)時覺得這話沒什么，現(xiàn)在覺得爸爸說的話好有理性，說的真對，而我，也是在這個大窗戶里看云卷云舒，花開花落，看鳥兒自由快樂的飛過，感染著我。
爸爸從來不懂得怎樣用正確的方法來愛我，疼我，總是把他心底的愛幻化成我的'眼淚，雖是這樣，但我也明白，這是爸爸心里最真實的感覺，只是這種感覺太強烈，太急于表達，而忽略方式，爸爸不是個溫柔細膩的人，所以我能理解。
眼睛下的淚水折射出爸爸對我的愛和我對爸爸的愛，在這個世界上，他是我最愛，也是我最應(yīng)該愛的人，朋友可以離你遠去，情人可以將你置之不理，只有他不會，無論是成功還是失敗，是快樂還是憂愁，爸爸永遠會站在我的身后作我最堅強的堡壘和后盾，爸爸心底的那份疼愛和思念絕不會隨歲月的延長而淡化，他會隨著時間的推移，越來越沉，越來越深，越來越重。況且，無論今后我走多遠，都走不出爸爸的目光。
爸爸，我真的真的真的很愛你。
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