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光輝的一刻作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的光輝的一刻作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
光輝的一刻作文1
在我眾多的書中，有一本個(gè)性顯眼的、紅色封皮的書，也是我喜愛的一本書，它的名字是《西游記》。這本書一向放在我的書架上。每當(dāng)我拿起這本有些發(fā)黃的書時(shí)，我似乎又感受到了一種新的活力，讓我再次津津有味的讀起來。
當(dāng)我看完每一章，都會有不一樣的新感受。我為唐僧師徒堅(jiān)強(qiáng)的毅力而鼓舞，為他們的師徒情深而感動。在“三打白骨精”中，狡猾的'白骨精用了三計(jì)都未能將他們師徒打敗，當(dāng)唐僧因?yàn)檎`會而念緊箍咒的時(shí)候，白骨精卻在暗喜。我多么痛恨白骨精呀！孫悟空每次被師傅趕走后，每次都是回來搭救師父。每當(dāng)我看到這一幕時(shí)，我的眼眶里都會布滿淚水，我忍不住讓它們流下來，滴到我的手上�！皫煾担瑤煾怠币恢缓镒酉蛱粕畵鋪�，他還是那樣調(diào)皮、可愛、勇敢、真誠。
我的情緒也隨著一章一章的動人故事，一章一章的感人情節(jié)而起伏。我仿佛緊緊抱住了吳承恩老爺爺，是他給我們帶來了這么精彩的故事，是他讓我們在故事中學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)的道理。
我在心底深深地感謝吳承恩爺爺，也深深的惦念著行走江湖的師徒四人。
光輝的一刻作文2
“咚噔噔噔咚咚……”在一陣激昂的音樂聲中，一年級同學(xué)入隊(duì)儀式開始了。他們端坐在椅子上，懵懂而略顯稚氣的臉上掛著金子般灼人的笑。
“現(xiàn)在請六年級同學(xué)為一年級同學(xué)佩帶紅領(lǐng)巾！”姜浩楠充滿磁性的聲音回蕩在偌大的劇院里。一年級小同學(xué)的目光像被線牽著，都齊刷刷地飛到了我們的身上，臉上滿是崇敬的神情。我反應(yīng)迅速，“蹭”地一下站起來，一把拉住還在發(fā)愣的夏涵秋，很豪邁地道了一聲“走！”很男子氣派地昂起頭，擺出領(lǐng)頭羊的架勢，士兵出操般果斷地沖了出來，我感覺到身后無數(shù)雙祟拜的眼神，高興得簡直要飛起來，忍不住笑出了聲，嘴咧到了耳朵根，可為了在一年級孩子面前做好“榜樣，只好用力把笑聲悶進(jìn)肚子里，擺出一副矜持的樣子，處變不驚地走了下去。
我一腳跨過三級臺階，像兔子飛快地跳到了最底層，開始全方面尋找“獵物”，這時(shí)，有一個(gè)孩子主動走了過來，他的鼻梁上架著一副時(shí)尚的`黑框眼鏡，有種成熟的味兒，不好意思地逗著手指，從口袋里小心翼翼地掏出一只皺巴巴的紅領(lǐng)巾，莊重地托在手上，像一個(gè)外交官大使。激動人心的時(shí)刻終于來臨了！我感覺自己被扔進(jìn)了蜜罐，泡得暈乎乎的，親切地把雙手放在他的肩膀上，無比莊重地接過那條紅領(lǐng)巾。我認(rèn)真地把紅領(lǐng)巾打開，折好底，披肩一樣掛在他的肩上，把兩條角交叉到一起，捻住交叉的一點(diǎn)，定住一根，右手拽住另一只“角”繞了一個(gè)弧形的圈，輕輕一拉，再向上一推，準(zhǔn)確推到了脖頸處。由于本人技術(shù)太窘，那個(gè)孩子有些覺不舒服，梗著脖子，五只胖蠶般的手指用力拉扯著紅領(lǐng)巾，將兩只角像拔河一樣朝兩邊拽，把身后的角翹起來，這才滿足地罷開了手。
有了對付上一個(gè)的經(jīng)驗(yàn)，我信心倍增，知道要多“賄賂”這些小同學(xué)，便如法炮制，每次為他們系時(shí)，總要先說點(diǎn)套近乎的話，把幾個(gè)小朋友哄得笑瞇瞇的。
“六年級同學(xué)回座位，請各老師上臺接隊(duì)旗�！苯崎俅尾コ鲆粭l命令。在振奮人心的進(jìn)行曲中，老師們陸陸續(xù)續(xù)地走上講臺，接過8位代表手中榮譽(yù)的隊(duì)旗，并佩戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，霎那間，所有的一年級同學(xué)都沸騰了，他們歪著脖子，身體努力地向前傾，瘋狂地扭動著，看著臺上領(lǐng)獎(jiǎng)的老師們，流露出無限的欣喜，尖叫聲、歡呼聲連成一片，像一群瘋狂的“拉拉隊(duì)”。仿佛今天獲獎(jiǎng)的是他們，他們比老師們更加興奮。
時(shí)間過得真快，不知不覺地，入隊(duì)儀式漸漸拉下了帷幕，一年級同學(xué)們返回了教室，我望著他們活潑的背影，真希望這些正式的少先隊(duì)員能永遠(yuǎn)記住這光輝的一刻。
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