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何以解憂唯有作文（精選23篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的何以解憂唯有作文，歡迎大家分享。
何以解憂唯有作文 1
文學(xué)應(yīng)該預(yù)見未來，用自己那最美的鼓舞人心的成果跑在最前面，就像它在護(hù)著生活向前來邁進(jìn)似的——阿·托爾斯泰。何以解憂，唯有文學(xué)。
我讀過許多文學(xué)書，它們都透過帶有余香的書紙飄散出來，深深攏住你的心，隨著故事的跌宕而起伏。
文學(xué)是美的。文學(xué)中的.詩句中就帶有美。“青青子芹，悠悠我心。青青子佩，悠悠我思”“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”……這是一種從骨子里就透出來的美，《詩經(jīng)》中的許多詩句就是這樣的，也有不少的詩歌，像唐詩、宋詞、現(xiàn)代詩等等。
文學(xué)是表達(dá)詩人心中所想的。每個(gè)文學(xué)創(chuàng)作都有它的情感在里面�！澳闶且粯湟粯涞幕ㄩ_，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！”“愿你有一個(gè)燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福，我只愿面朝大海，春暖花開”……這些都是著名的現(xiàn)代詩歌。
不光有詩歌，還有書籍。加西亞·馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》、張愛玲的《小團(tuán)圓》、蕭紅的《生死場》米哈伊爾·肖洛霍夫的《靜靜的頓河》、毛姆的《月亮和六便士》……這些都是文筆十分好的文學(xué)書籍。
文學(xué)還包括散文、劇本、寓言、童話。冰心的《寄小讀者》、魯迅的《朝花夕拾》、余秋雨的《我在等你》、曹禺的《雷雨》、老舍的《茶館》，還有《伊索寓言》《安徒生童話》《格林童話》等文學(xué)作品都在文學(xué)文壇上有著重要地位的。
文學(xué)展示心靈深處，文學(xué)治愈心靈深處，讀文學(xué)可以化解悲傷，消散迷茫，何以解憂，唯有文學(xué)。
何以解憂唯有作文 2
我厭倦了用嚴(yán)肅古板的面孔去對待書籍，因?yàn)樵谖矣變簳r(shí)，家人因?yàn)槲业膶W(xué)業(yè)不讓我讀閑書，而老師因我的學(xué)業(yè)讓我多讀書。
這些書籍，宛如七月夏風(fēng)中紛紛揚(yáng)揚(yáng)的蒲公英，有著各自的歸宿、落腳處，落入不同的地方，綻放出一不樣的花。花開花謝暗含著人世枯榮，書盛書衰證明著人生的進(jìn)退。
只不過太多太多的人都愛用嚴(yán)肅的面孔去對待書籍罷了。
從小到大最奢侈的事就是攥著剛剛要來的錢，站在書店門口緊盯著書店的大門，憧憬著與哪一本書的初見。不過，有時(shí)太過高興，就會站在路邊傻笑半天，等回過神兒來才發(fā)現(xiàn)自己成了路人眼中的`“怪小孩”，這時(shí)只有低著一張通紅的臉，急匆匆地走進(jìn)書店，離開眾人的視線才“得以生還。”
走進(jìn)書店，我的眼珠以近似蛙眼的功效開啟“三百六十度”無障礙環(huán)視，“在那兒呢�！蔽翌D時(shí)忘記剛才的尷尬，開心地像個(gè)三歲小孩子一樣一溜煙地跑了過去。離書只剩下一小段距離時(shí)，我停了下來，生怕“剎車”不靈撞到它們。用食指和中指輕扣書脊，書本在我指尖一本本地摸過，饑渴的目光急迫地尋找著，一顆早已按捺不住的心等待著《人生若只如初見》，我嘴角漾起一絲微笑，心中肯定地告訴自己：就是它了！
回到家中我便開始嗜讀。窗外，正午紅陽，現(xiàn)在又復(fù)西斜。我滿足的伸了伸懶腰：“好幸福�。 �
我是“雜食性”口味書蟲。我讀書從不拘束，想讀就讀，不想讀就不讀。范圍也廣：懸疑、偵探、都市、文學(xué)什么都有。對于讀書，我就像是出了眼眶的眼淚，控制不了方向。
此外，我從不把書籍收在抽屜里，而是放在觸手可及的地方，我覺得這才是對書的尊重。它不在意它的包裝有多么精致，它也不在意它的“窩”有多么漂亮，它在意的只是你們求知的欲望以及你們饑渴的目光。
遺憾的是，每天的事大大小小總會搞得你暈頭轉(zhuǎn)向，為此而不能常伴書左右。
古人云：“何以解憂，唯有杜康�！�
可我說：“何以解憂，唯有好書。”
何以解憂唯有作文 3
喜怒哀樂人之常情，但郁悶的心情總是需要排解，否則積怨太深必將會導(dǎo)致悲劇�；蚴且粋�(gè)人，或是一首歌，或是一趟旅行，而我，便有一個(gè)偶像，一個(gè)讓我無比仰慕的人。難受了，不想打擾任何人因?yàn)槿魏稳硕加凶约旱臒⿶�，同學(xué)有同學(xué)的苦惱，老師有老師的心事，爸媽有爸媽的憂愁，所以，此時(shí)，我只想尋找我偶像的蹤跡，縱使他是那樣的可望而不可即，但我也覺得有他就沒有煩惱。因?yàn)樗悄菢拥年柟鈳洑�，樂觀豁達(dá)，他是那么的愛笑他的笑足以治愈我的一切。
偶像就是信仰，就是光，可以光芒萬丈，可以溫暖眾人。其實(shí)偶像就是你內(nèi)心最想成為的那個(gè)人，你崇拜他，就是希望自己將來也可以成為像偶像那樣優(yōu)秀的人。你完全沒必要去懷疑偶像的力量有多么的強(qiáng)大，因?yàn)椋@已無法用任何東西去衡量。就像我一樣，無論何時(shí)，無論我多么痛徹心扉，只要看到或聽到關(guān)于我偶像的任何事物，就算只是一張那多年前的照片或者一首曾經(jīng)流行過的歌曲，甚至他名字中的任何一個(gè)字，我都會豁然開朗開懷大笑，頓時(shí)有種所有的煩惱都讓它見鬼去吧的感覺，這種感覺是我無法向任何人傳達(dá)的，因?yàn)�，它只可意會，不可言傳�?/p>
我的同學(xué)和朋友都很了解我，我哭了，她們并不會用什么心靈雞湯安慰我，因?yàn)檫@對于我來說，并沒有什么用，她們會用我偶像的最近行程或是他唱過的歌來逗我笑，所以她們每一次都可以如愿以償?shù)腵幫助到我。真的十分感謝我的世界有這么個(gè)偶像的存在，讓憂愁有時(shí)也能有個(gè)可以被排遣的方式，也讓我有了個(gè)可以解憂的方式。真是何以解憂，唯有偶像��！我的朋友總是會感嘆道出這句話，偶像就像是冬日的暖陽，照耀著我的每一個(gè)寒冷的冬天，讓我的冬天不再如此寒冷，那一絲絲的陽光陪伴著我成長。
何以解憂唯有作文 4
現(xiàn)代的生活，太喧囂，太快，在閑時(shí)呷茶，到詩里看春花春柳滿畫樓的美景，聽相思血淚拋紅豆的誓言，心就慢慢歸于平靜，不再憂愁。
去看看倉央嘉措的藏詩，這個(gè)雪域最大的王，這個(gè)拉薩街頭最美的情郎。它是六世喇嘛，卻因當(dāng)時(shí)西藏的動(dòng)蕩，只是個(gè)傀儡罷了，他將心情全傾在詩詞上，你在詩中看到了浩浩的梵音海，看到了壯美的雪山，看到了成群的牛羊，看到了婀娜的舞女，看到了那個(gè)坐在菩提樹下觀棋不語的少年，那時(shí)，你因?yàn)楹团笥褷幊扯黄降男模簿吐龑庫o了。
去看看李白的詩，這位“詩仙”，繡口一吐就是半個(gè)盛唐，他也有那一點(diǎn)狂，他入過宮，飲過千斤的清酒，摹過楊貴妃“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”的美貌，他也失意過，“相看兩不厭，只有敬亭山”，但更多的難道不是“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！焙汀把鎏齑笮Τ鲩T去，我輩豈是蓬蒿人”的.氣節(jié)嗎？你看看他，黑發(fā)白衣，白衣上有幾滴酒痕，紅顏，已大醉。他在花萼相輝樓里的極樂宴上，讓高力士脫靴，將御賜的金筆丟到酒池中的時(shí)候，你也生出了幾絲恣意，忘卻了可能灰暗的天空，也忘卻了可能慘淡的成績，心里有一股豪情在激勵(lì)你向前。
去看看莎士比亞的十四行詩，這詩里多是對真，善，美的無限追求，在這詩里，你便欣賞到美麗的異國畫了，盛開的羅蘭，可愛的鳥兒，那一句“只要人類生存，或人有眼睛，我的詩就會流傳，并賦予你生命”炎夏，有了生機(jī)，有了活力。
江南煙朧雨，塞北孤天祭，融于詩。平靜，信念，生機(jī)，活力，融于詩。何以解憂，唯有詩詞。
何以解憂唯有作文 5
我們冷戰(zhàn)了。
她突然地，開始對我越來越冷漠了，我能感覺到氣氛的怪異，卻始終搞不懂真正的原因。她不肯說，我更不敢問，就這樣過了一星期。
想到這里，我不禁停下了筆，撐著頭看向窗外。細(xì)細(xì)數(shù)數(shù)，她陪了我也快十二年了吧，在別人眼里難以實(shí)現(xiàn)的事卻能輕而易舉在我們身上體現(xiàn)出來，愛好不同，卻能互相遷就。這也是我們很少吵架的原因。
太詭異了，她活潑多動(dòng)，心里藏不住事，除非讓她極度生氣，否則她絕對不會冷戰(zhàn)。記憶的書本翻了一頁又一頁，我卻仍沒能找到原因。但越是這樣，我越發(fā)慌張。
“要命！”我低聲咒罵起來，一把推開我正在刷的數(shù)學(xué)題。我從書桌上拿了一張白紙，在上方最中間寫下了“在意”。
自從四年級以來，受班主任影響，我喜歡上了寫作，尤其是散文和小說，便有了寫作抒情這個(gè)習(xí)慣。
我開始寫了起來：她的愛好，性格特征，令我印象深刻的種種，寫出了我的'憂慮，寫出了我的慌張。文章就是我感情的寄托，我喋喋不休地說著，它靜靜地聽著，再默默地幫我記錄下一切。
我寫著寫著，突然停下筆，看著我剛剛寫的“長篇大論”。突然大笑起來，笑我的多愁，笑我的懦弱。我轉(zhuǎn)念一想：何必讓它成為心結(jié)，橫在胸口呢？鼓起勇氣問一問，道個(gè)歉，不就可以了嗎。
回過神，紙已不知何時(shí)被風(fēng)吹落，躺在垃圾桶里，仿佛預(yù)告著事件的終結(jié)。我心情大好，勾起嘴角的弧度�？粗菑埣�，那隱隱約約的文字記錄著我的憂愁，也解散了我的憂愁。
微風(fēng)撫過我的面頰，輕柔又帶著些許癢意，正如此刻我心頭的憂愁正慢慢地慢慢地消散……
何以解憂唯有作文 6
生活中，難免會有憂愁，有煩惱。它們就像烈日，時(shí)刻都在讓我們受到熱的煎熬。而寫作則像到烈日中的蔭翳，給予人舒暢，讓人解憂。
回到家中，推開紙張，寫出屬于自己心靈的文字。那“沙沙”的聲音猶如天賴一般，那是任何音樂家都無法譜出的樂章——屬于自己心靈的樂章。墨水散發(fā)出淡淡的清香，沒有花朵芬芳撲鼻，但卻有它獨(dú)特的味道，令我神迷，令我心醉。越寫越急促，越寫越快活！一天中的煩惱都在瞬間釋放。心中那匹駿馬越跑越快，越來越烈。我控制著它，讓它不偏離我的路線，一直跑到我要去的境界里�！班钡鸟R蹄聲響著，一朵朵小花在一個(gè)個(gè)小格子里綻放，藍(lán)黑色的，散發(fā)著墨水的香氣。在它們一朵朵開放的同時(shí)，旁邊，一個(gè)個(gè)的煩惱與壓力也在悄悄的消失。此時(shí)此刻，我已經(jīng)沒有了任何的煩惱，寫的正酣。
記得一年冬天。我在車上因身體不舒服，被別人誤認(rèn)為不給老年人讓座，受了一翻斥責(zé)，很是委屈。回到家后，我無以抒懷，便攤開稿紙，將心情付諸于文字。心靈的清泉正源源不斷地流著，到了那片變黃了的原野。救活了花草，滋潤了嫩苗，那里以一片鳥語花香。寫出的文章像一位無形的朋友，微笑的坐在那里。我向她吐露我的心聲，多吐露點(diǎn)兒心聲，便多少了點(diǎn)兒煩惱。她一直靜靜的`聽著，無形卻足以讓我信賴。她微笑著，輕聲的安慰我，醫(yī)治我心靈上的傷痛。傾刻間，所有的煩惱都隨著文章的結(jié)束消失了，而留下的只有放筆的不舍與寫作的愉快。
如何才能使我忘掉煩惱，擁抱快樂？哦，只有我寫出的文章。
何以解憂唯有作文 7
“憂從何來，不可斷絕”。人的一生離不開煩惱，但是有許多辦法可以排解煩惱。比如，張海迪用寫作一吐為快，李白借喝酒豪情萬丈。而我，就用音樂來放飛自己。
前幾天，老師要教我彈一首琵琶新曲《新翻羽調(diào)綠腰》，我已經(jīng)掌握了彈琵琶的一些技巧，對自己充滿信心，老師也對我信心十足。但是，沒想到，學(xué)曲的過程卻讓我十分郁悶。每次去上課的時(shí)候，老師總批評我節(jié)奏不穩(wěn)，彈起來卡殼，沒有高低起伏、抑揚(yáng)頓挫，曲子的美完全沒有，像個(gè)木頭人在彈。老師對我很失望，最后竟生氣地拿起尺子打得我眼淚汪汪�；氐郊�，本以為媽媽能安慰我，沒想到，得到的卻是劈頭蓋臉的一頓罵。
我委屈極了，躺在床上哭了起來。這時(shí)，媽媽打開CD機(jī)，屋子里傳來《綠腰》的琴聲，我恨它，卻想我為什么彈不好，曲子反復(fù)在屋子回蕩，逐漸地，我感受到這首曲子的優(yōu)美，我仿佛看見了宮廷舞女輕盈婀娜的舞姿。以前我“快板”總是彈不好，彈的時(shí)候像蹦豆似的，音沒有連在一起，斷斷續(xù)續(xù)；而他彈得緊湊，連續(xù)不斷，我仔細(xì)聽了又聽，找到了其中的`原因，應(yīng)該彈出強(qiáng)烈的掃拂和快速的十六分音符，這樣才能表現(xiàn)出宮女們急速翻旋高潮迭起的生動(dòng)場面。
我豁然開朗，一躍而起，拿起琵琶開始彈，我仿佛就是大唐宮廷的一名宮女，隨著舞曲翩翩起舞。琴弦在我手中跳躍，一曲終了，我酣暢淋漓，媽媽豎起大拇指。一種無比輕松的感覺油然而生，一種前所未有的幸福涌入我心中。樂曲讓我的心飛揚(yáng)起來。這次練琴的經(jīng)歷真應(yīng)驗(yàn)了那句俗語“黃連樹下彈琵琶—苦中作樂”。音樂是清風(fēng)，是明月，是陽光，是雨露，是心靈的港灣，是精神的桃花園。音樂，伴我勇往直前！
何以解憂唯有作文 8
大雪紛飛，白茫茫地覆蓋著萬物，大地瞬間被披上了曼妙的白紗，雖美，卻單調(diào)；冰封萬川，冷風(fēng)吹在人們的臉上，卻涼透了人們的.心間，我的心也被這大雪覆蓋了，痛徹心扉。
曹操在《短歌行》中曾慷慨激昂，“何以解憂，唯有杜康。”可于還是小學(xué)生的我而言，酒還尚遠(yuǎn)，而且俗話說“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，我更覺得應(yīng)該是“何以解憂，唯有傾訴�！眱A訴可以解憂。
于是，我來到田野上，對大樹傾訴道：“天天的功課都快累垮我了，什么時(shí)候才可以解放�。�"
我來到江河邊，對江河傾訴說：“每天都上輔導(dǎo)班，這樣的生活什么時(shí)候才能結(jié)束��！”
我來到公園里，對梅花傾訴道：“下一個(gè)暑假什么時(shí)候才能到�。 �
它們或沙沙作響，或波濤洶涌，或曼妙搖曳，似乎都想要告訴我：“孩子，不要著急，不要煩惱，快樂總會來的。”
我跑到河對岸，抱怨道：“如果沒有這條河交通就方便了�！�
我彎腰撿起一塊石頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向?qū)Π对胰�，“咚！�?/p>
我又想搬起一塊大石頭，搬不動(dòng)，移不開。大石頭似乎在告訴：“孩子，有些事情需要面對，需要勇敢！”
我回到家對著沙袋，用九牛二虎之力，拳打腳踢，可沙袋只是晃幾下，任我怎么打，依然打不爛，踢不壞，似乎在告訴我：“孩子，要學(xué)會承受，會有收獲的！”
噢！大樹、石頭、沙袋都在告訴我，這一切我必須去做，這都是為了自己。
傾訴可以使人放松心情，傾訴可以怒放心情，傾訴可以陶冶心情。
何以解憂，唯有傾訴。
何以解憂唯有作文 9
如果憂愁是堵塞心路的巨石，分擔(dān)便是撬動(dòng)巨石的杠桿；如果憂愁是封鎖心湖的堅(jiān)冰，分擔(dān)便是消融堅(jiān)冰的陽光；分擔(dān)是排憂解愁的法寶，是打開心門的一縷春風(fēng)。
天空陰沉沉的，外面刮著冷風(fēng)，下著冷雨，風(fēng)拂亂了我手中紅叉赫然的試卷，又再翻攪我已五味混雜的心�！�66！”唉，又一個(gè)新低。我心里難過極了，想哭卻又哭不出來。
下課后，我一個(gè)人倚在走廊上，看著外面，雨淅淅瀝瀝地下著，灰蒙蒙的，天地仿佛都被一張巨網(wǎng)罩住，如同我的心也被那紅叉組成的網(wǎng)勒住一樣。遠(yuǎn)處的高樓在雨霧里若隱若現(xiàn)，街上的行人漸漸稀少了，雨點(diǎn)打在水汪里，擊起一個(gè)個(gè)又大又圓的氣泡�？粗@糟糕的`天氣，我的心被雨水澆得更涼了。
正在我眉頭緊鎖的時(shí)候，我的好朋友李明智走了過來，挨著我倚著。他平時(shí)成績很不錯(cuò)，但這次也沒考好，只考了87分。我知道他心情也不好，沒想到還會過來陪我。我們倆就這樣坐著，誰也沒有說話。他用力握了握我的手，心聲已經(jīng)在傳遞：不以成敗論英雄，不用難過，一次考差沒什么，只要有信心，好好努力，就一定能進(jìn)步，只要努力了就不曾后悔。那一個(gè)動(dòng)作好像給了我無窮的力量，信心又重新回到了我的身體里。我正在想著，李明智突然揚(yáng)起手指了指遠(yuǎn)處，說：“你看，那是什么？”我順著他手指的方向望去，只見對面樓頂上不知何時(shí)落下了一只鴿子，也許是翅膀被雨水打透了的緣故吧，它抖動(dòng)了幾下還是沒有飛起來。這時(shí)，又飛來了一大群鴿子，它們?nèi)悸湓谀侵圾澴优赃�，或“咕咕咕”地叫著，或輕輕啄食著那只鴿子的羽毛，不久，那只鴿子便跟著它們一起飛走了。雨漸漸小了，不一會兒，天晴了。我的心似乎也放晴了，李明智對我說：“我們走吧！”到樓下，我仰起頭笑了。
我一直珍惜著我和李明智之間的這段友誼。因?yàn)槲覉?jiān)信，能夠?qū)n愁之湖消隱的，于我而言，唯有朋友的分擔(dān)！
何以解憂唯有作文 10
在夜里，靜靜地等待著黎明的來臨，喚醒那夜里憂傷的“悲劇”。如果問我“何以解憂”，我會答“唯有聆聽”�；蛟S，我們會有相同的感受，獨(dú)自一人漫步在寧靜的田間，除有昆蟲們在組作亂，微風(fēng)吹動(dòng)著剛發(fā)芽的作物，旁無雜音，在這種環(huán)境中，你會伴隨著微風(fēng)思考，讓微風(fēng)聆聽你的訴說，告訴你：世界沒有憂愁。
我喜歡聆聽，因?yàn)槲蚁矚g聽小鳥嘰嘰喳喳的叫聲，每當(dāng)這種聲音響起，我的腦海中仿佛出現(xiàn)了小鳥唱著歌愉快地去捕食的情景，這也許是他接觸憂愁的方法，捕獲蟲子來填飽肚子。
我喜歡聆聽，因?yàn)槲蚁矚g聽小溪嘩嘩流淌的聲音，每當(dāng)這種聲音響起我仿佛看到了山間溪水在順著山谷如同一個(gè)小孩一個(gè)接一個(gè)的跳下，時(shí)而急，時(shí)而緩，這小溪不斷沖刷那巖石，像是在清洗著不愉快的事物，這樣所有不愉快的事也就隨之沖淡了。這也許是我喜歡聆聽的原因吧！
我喜歡聆聽，因?yàn)槲蚁矚g聽小魚嘩嘩的聲音，每當(dāng)這種聲音響起，我眼前似乎立刻出現(xiàn)了個(gè)小雨，滴滴答答落在世間萬物上，讓萬物蘇醒，讓花朵開放，小雨打在樹葉上，打在屋檐上……形成了一首美妙的交響。這也是我為什么喜歡聆聽的原因。
我喜歡聆聽，因?yàn)槲蚁矚g聽大自然因自然風(fēng)吹過時(shí)形成的音樂，每當(dāng)這種聲音響起，我耳邊似乎想起了一首美妙的音樂——一陣微風(fēng)吹過，輸葉搖曳，形成了沙沙的'聲音，花草搖擺形成了美妙的舞姿，蝴蝶飛來，與花草共舞，樹葉同唱，它們形成了一幅美麗的風(fēng)景畫，我也因?yàn)檫@個(gè)愛上聆聽。
除了自然界的交響樂，還有很多聆聽的聲音——父母的叮囑、老師的教誨、朋友的關(guān)心……這些聲音不斷鼓勵(lì)我們，引導(dǎo)我們，消除留在我們心中的“悲劇”。
聆聽，靜靜地聆聽著世間萬物，讓我們感受聲音的奇妙，它會助你解憂，會帶你去一個(gè)永無雜亂的地方……曹操解憂，唯有杜康，而我何以解憂，唯有聆聽！
何以解憂唯有作文 11
文學(xué)是歌，歌不盡人性是非善惡；文學(xué)是畫畫不盡世間悲歡離合；文學(xué)是書，書不盡生命生老病死；文學(xué)是……何以解憂，唯有文學(xué)。
當(dāng)我捧著《古詩三百首》時(shí)，詩人們的思想感情令我感動(dòng)，贊嘆。我看見詩人李紳為了呼吁我們珍惜糧食所寫的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！敝厥廊苏湎ЪZ食，珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果，從而養(yǎng)成反對浪費(fèi)的好習(xí)慣。我看見詩人蘇軾在游覽廬山時(shí)，寫下一系列詩作“橫看側(cè)嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中�！边@首詩啟迪人們，認(rèn)識為人處事的一個(gè)哲理——由于人們所處的地位不同，看問題的出發(fā)點(diǎn)不同，對客觀事物的認(rèn)識難免有一定的片面性，要認(rèn)識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。這些膾炙人口的名篇被我翻開時(shí)，我感受到了他永不熄滅的`豪情壯志，并深邃的被鼓舞著。
當(dāng)我捧著《魯濱遜漂流記》，主人公魯濱遜那種不畏艱險(xiǎn)，知足安命的精神令人欽佩不已。他勇敢，因一次冒險(xiǎn)被沖到荒島上，他沒有畏懼，而是勇敢地去面對，敢于與命運(yùn)作斗爭；他聰明，因?yàn)樗麆偟交膷u就慎重地尋找自己的居住處，也依靠自己的智慧在荒島上種出了麥子，做出了面包，還養(yǎng)了成群的山羊……。感謝魯濱遜，他讓我學(xué)會了知足安命、勇于挑戰(zhàn)，時(shí)刻不失去希望，令我更加珍惜現(xiàn)在的生活。
當(dāng)我捧著《賣火柴的小女孩》這本書時(shí)，小女孩的遭遇令我憐惜。在故事中，這個(gè)小女孩因?yàn)榧彝ヘ毟F才不得不在大年夜的晚上去賣火柴�？梢姰�(dāng)時(shí)社會是多么黑暗，沙皇統(tǒng)治下的窮苦人民們的生活是多么悲苦��！所以我們要珍惜現(xiàn)在！沒有戰(zhàn)爭的生活，和平的生活，美好的生活！感謝安徒生，讓我懂得珍惜生活，珍惜和平而又美好的生活！
當(dāng)憂愁時(shí)，書本可以安慰你，知識可以陪伴你，文學(xué)可以幫助你。你可以遨游書海，在書海中尋找快樂，尋找心靈的慰藉，擺脫困境，露出微笑。
何以解憂，唯有文學(xué)。
何以解憂唯有作文 12
文學(xué)是歌，歌不盡人性是非善惡；文學(xué)是畫，畫不盡世間悲歡離合；文學(xué)是書，書不盡生命生老病死；文學(xué)是……何以解憂，唯有文學(xué)。
當(dāng)我捧著《詩經(jīng)》的時(shí)候，數(shù)千年前的畫卷在我眼前展開。我看見蒹葭蒼蒼的水畔，蘆葦?shù)哪樕�，露珠凝結(jié)成霜，所謂伊人，在水一方。我看見塵土飛揚(yáng)的道旁，盛裝的美人緩步上車，巧笑倩兮，美目盼兮。我看見雨雪飄舞的時(shí)間，征夫歸家，口中唱著“昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏”。當(dāng)這古老的童話漸漸被遺忘時(shí)，我將它翻開，它依然有打動(dòng)人心的力量。
當(dāng)我捧著《宋詞》的時(shí)候，一位詞人從文字中走出，洗盡鉛華，足邊擁著盛世蒼白的繁花。他贊頌“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的美麗景致，他懷念“夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝”的.已逝愛人，然而他更多的是向往“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪情壯志。蘇軾天才的詞人。這些膾炙人口的名篇被我翻開時(shí)，我感受到了他永不熄滅的豪情壯志，并深深的被鼓舞著。
當(dāng)我捧著《吶喊》的時(shí)侯，魯迅先生嚴(yán)肅的樣子在眼前浮現(xiàn)出來。那個(gè)吃人的黑暗的可怕的社會，在先生筆下被剖析的淋漓盡致�！犊袢巳沼洝防�，看看那個(gè)驚慌恐懼的“狂人”，我心中涌動(dòng)出深切的悲哀和同情。若不是那社會罪惡腐朽如斯，又怎能將一個(gè)人逼到這地步？感謝先生，令我看見舊社會的黑暗，令我更懂得珍惜現(xiàn)在的生活。
當(dāng)我捧著《巴黎圣母院》的時(shí)候，極端的美與極端的丑，極端的善與極端的惡在眼前開始沖撞。丑陋的敲鐘人卻有著美麗高貴的內(nèi)心，道貌岸然的副主教心靈去丑不堪言。兩個(gè)內(nèi)外截然不同的人，與愛與美的化身——艾絲美拉達(dá)發(fā)生的故事，具有極大的藝術(shù)感染力。
文學(xué)，展示心靈；文學(xué)，剖析心靈；文學(xué)，治愈心靈。無論是悲傷時(shí)，困頓時(shí)，迷茫時(shí)，我都愿多讀些文學(xué)作品。先哲智慧的結(jié)晶中，我往往能找到答案。
何以解憂，唯有文學(xué)。
何以解憂唯有作文 13
“面對現(xiàn)在，沒有人會一味的追求�！边@是唐僧最后的解釋。
“我們每個(gè)人的一生，都有許多未知的難題，每個(gè)人都有自己的追求”這是唐僧最后經(jīng)典的一句名言。這句名言一直激勵(lì)著我成長。
每當(dāng)我想起唐僧，我就會想起唐僧，想起他那慈祥的面孔。
那一天，唐僧正坐在沙發(fā)上看電視。我的心里突然產(chǎn)生出一種念頭：幫他解題，解題，解煩惱，這樣我就可以輕松地解開他了，這樣我就可以大顯身手了。于是，我的煩惱就像一團(tuán)亂麻。
正當(dāng)我在思考問題時(shí)，忽然聽到了這句話：“如果你覺得煩悶，就可以去問老師，老師會不會不會批評你呢?”
我頓時(shí)感到心里一涼。
可是，當(dāng)我聽完這句話，我的煩惱就立刻消失了，我便又開始思考問題了。
當(dāng)我聽完唐僧的故事后，我才知道這其中的.原因。
原來，我一直以來，認(rèn)為，只有人是聰明的，才會有人類的聰明;只有人是聰明的，才可以得到別人的尊重;只有人是聰明的，才能成為一個(gè)聰明的人。其實(shí)在生活中，有些人聰明得要我們自己去努力，去學(xué)習(xí)，去努力。如果不去學(xué)習(xí)，就不能成為一個(gè)聰明的人，那么我們就不能去學(xué)習(xí)，去了解別人的長處，也不能成為一個(gè)成熟的人。所以，學(xué)習(xí)，不是只有人才聰明，才是成功之母。
所以，我們要做到自己的目標(biāo)，就是要好好學(xué)習(xí)，長大才能成才，為國家作貢獻(xiàn)!
何以解憂唯有作文 14
“你瞧瞧你，哎呦，叫你扔個(gè)垃圾這么磨來磨去，扔完，快點(diǎn)去寫作業(yè)……”媽媽的聲音夾雜著油煙機(jī)聲，轟隆隆的直轟炸著我的耳膜。
一道道題目此刻宛如天書，又似一個(gè)個(gè)手握劍的戰(zhàn)士，刺殺這我一個(gè)個(gè)腦細(xì)胞，煩躁的火苗在我體內(nèi)上躥下跳，做題的思緒似一縷輕煙，被油煙機(jī)的轟鳴嚇走了。
此刻的我，急需降溫，目光飄向了冰箱，對了，里面不是有我早上買來的冰鎮(zhèn)珍珠奶茶嗎！我猛然打開冰箱，清涼撲面而來，我握著奶茶的杯子，清涼刺激著我每一個(gè)細(xì)胞。
我拿起吸管猛得一吸，冰涼醇香的奶茶遍布著我的口腔一顆顆黑珍珠在我的口齒間彈跳，是那么的有嚼勁，用一個(gè)字來說“爽”！
奶茶夾雜著珍珠順著吸管一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)入我的胃，目光再看向那原本似天書的題目，此刻竟變得那么和藹可親，那清涼的滋味讓我腦細(xì)胞滿血復(fù)活，又拿起劍與題目相互廝殺起來。
“哎，垃圾扔了沒？”媽媽探出腦袋問，見我一邊喝奶茶一邊做作業(yè)的模樣，數(shù)落又來了：“一心不能二用，做作業(yè)要有做作業(yè)的樣…哎，學(xué)習(xí)……”
我不聽，我不聽，可心里的.煩躁被老媽這一說，又燃了起來，我將草稿紙揉成了一個(gè)團(tuán)，又在草稿紙上胡亂畫起來，一邊拿起奶茶，猛喝起來，奶茶的清涼此刻強(qiáng)制著心中的怒火，冰火兩重天，奶茶不一會兒見了底，我咀嚼著剩下的珍珠，Q彈的滋味讓我沉醉，似驅(qū)散了剛才的煩躁。
哎！何以解憂，唯有奶茶！
何以解憂唯有作文 15
大千世界，蕓蕓眾生，都站在自己的舞臺上，演繹著自己獨(dú)特的人生，綻放著屬于自己的綺麗的花朵。
——題記。
“夜坐塞上石聽笳聲，入耳痛心酸�！眲C冽的朔風(fēng)，哀號的大雁，你們能否帶去，蘇武對祖國的赤誠？年邁的老母，盼望著兒子的歸來，紅妝獨(dú)守著空闈，三更時(shí)分，困意襲卷，共同入夢，兩地誰夢誰？光陰逝去，蹉跎，昔日的少年已變?yōu)榘装l(fā)老者，幾十年的年華，與漢塞之外的羊群冷風(fēng)度過，你可曾后悔？你為什么不降于匈奴？你為何如此決絕？那便是你的堅(jiān)持，更是你的堅(jiān)持，換來了西漢的萬丈榮光，也使你在歷史的卷軸上留下了蒼勁有力的一筆。
風(fēng)卷狂沙，兵臨城下，氣貫長虹，金戈鐵馬。熱血男兒為了保全自己所依戀的`舊土，為了復(fù)興自己所熱愛的祖國，不惜在戰(zhàn)場上拋頭顱，灑熱血。他們的血液將土地浸染得和暮色一樣黑紫，他們的英魂與氣概將長留在這片復(fù)蘇的大地。韶華易逝，落盡多少殘花，切問蒼天，天下何時(shí)太平？他們堅(jiān)信，天地間的距離為八尺，男兒立于天地蒼穹與厚土之間，應(yīng)勇往直前，為了那因戰(zhàn)亂而痛苦的黎民百姓，厲兵秣馬，尋得一批安寧之地。
他們，也許名垂青史；他們，也許隨著時(shí)間的長河漸漸消失。但是，他們對自己本心的堅(jiān)持，對信仰的堅(jiān)持，對理想的堅(jiān)持，卻在這變幻萬千的時(shí)光中，慢慢的積淀，永不消散。
何以解憂？唯有堅(jiān)持。
何以解憂唯有作文 16
有這樣一個(gè)人，他的頭發(fā)很短，很長很長，他的眼睛很大，也很大，但是很大，很大。
他很愛面子，他說話很幽默，但是，他說的話很多，但是我覺得，有時(shí)候，我真的是很想把他給說出來的，因?yàn)槲矣X得，他真的很聰明。
我們班有個(gè)人，我們班的語文老師，他姓李，但是，我覺得他不好，因?yàn)樗险n不好，上課不喜歡講話。他說的話我都沒聽懂，我也有很多的問題，可是我沒有告訴老師，我就沒有告訴他，因?yàn)槲液ε吕蠋熖釂枺晕也桓遗e手。
這個(gè)人，他說話的時(shí)候，總是低著頭，好讓別人聽不見。
我們班的語文老師很好，上課時(shí)，他總是用一種很奇怪的方式教我們，讓我們自己知道，我們都不明白是怎么回事。
我們班的語文老師，他很愛面子，但是，他有個(gè)毛病，他說話很慢，我們聽不見。
他有一個(gè)大大的嘴巴，但是，我覺得他特別好，上課時(shí)，很好，他能把我們叫出來，他說的話，我們都聽不懂，老師就說，你們都說不懂吧，這個(gè)毛病一點(diǎn)也沒有改，他說的'話，可能還在耳朵旁邊，但是我們聽不見，他也不想聽了，可能是我們太太的聲音。
我們班的語文老師還很幽默，他教語文的時(shí)候，總是很幽默，他還教我們學(xué)習(xí)語文，這個(gè)老師可真幽默，我們都很喜歡他。
我很羨慕我們班的語文老師，他就像我們的媽媽一樣，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩，一起學(xué)習(xí)，還一起玩，一起玩。
何以解憂唯有作文 17
最近，有一檔特別火的文化類節(jié)目叫做《朗讀者》，它算是綜藝節(jié)目中殺出的一股清流，給浮躁不安的社會帶來了些許文化的氣息，也重新喚起了人們對于詩歌朗讀的熱愛。而這檔節(jié)目的主持人，正是繼春晚口紅事件之后再次大火的董卿，她這次的大火并不是因?yàn)榭诩t，不是因?yàn)楫?dāng)托，而是真真實(shí)實(shí)的用自己的內(nèi)在修養(yǎng)贏得了觀眾的'贊嘆。
古人云，“腹有詩書氣自華”，也有人說，“你的氣質(zhì)里藏著你讀過的書”，可能剛開始你并不會覺得，讀過一本書后，沒過多久就會忘記其中的劇情，或是忘記自己當(dāng)時(shí)讀這本書的時(shí)候是被哪些語句吸引，又對哪些地方印象深刻�？墒悄悴灰�，就像是吃東西，吃的喝的雖然下肚以后就不見了，可是它們會成為你身體的一部分，最終成為你的骨血，使你長高、長大，而你讀過的書，雖然可能不會立時(shí)看到效果，可是只要你堅(jiān)持下去，當(dāng)你讀得多了，思考的多了，慢慢的你就會發(fā)現(xiàn)，讀書已經(jīng)成為了你的一種習(xí)慣，它會改變你的思維方式，讓你思路更加的開闊而又靈活，它會讓你變得更有氣質(zhì)，更有吸引力，而這些，都是由內(nèi)而外所散發(fā)出的涵養(yǎng)，這些都是那些只知道嘲諷別人自己卻不行動(dòng)的人永遠(yuǎn)都不會具備的。
當(dāng)你難過、傷心或是開心歡樂的時(shí)候，不妨隨手拿起一本書翻開某頁細(xì)細(xì)品讀，在書中的情節(jié)起伏里讓自己的內(nèi)心逐漸平靜，不過度憂傷，也不過分歡喜，寵辱不驚，泰然處世。
何以解憂唯有作文 18
天空下著小雨，我獨(dú)自徘徊在鄉(xiāng)間的小路上。泥水肆意地濺在我的褲角上，我也毫不在乎。我走走停停，我抬頭望望天，灰蒙蒙的，正如我的心情一樣。
一陣微風(fēng)吹來，似輕撫過我，我，卻覺得如鞭子抽打一般。
風(fēng)，卷起我的衣服，我下意識地縮了下脖子——真冷！我的腦海里浮現(xiàn)出我埋頭苦寫的情景，但我還是沒考好，三好生也與我擦肩而過。我想起了媽媽的叮嚀，我難過得不敢往家走。我低頭慢慢走著……
忽然，一抹綠色掠過我的眼眶。啊，是一棵小樹苗，它的樹干也就我半個(gè)拳頭那么粗吧，經(jīng)過雨水的.沖刷，它顯得那么柔弱。一顆顆晶瑩圓潤的水珠從樹葉上慢慢滾落到地上，都把枝條壓彎了。但如此弱小的樹卻堅(jiān)強(qiáng)地挺立著，依舊生機(jī)勃勃地迎接雨水給它的洗禮�；蛟S它堅(jiān)信即使它再弱小，只要有足夠的陽光和雨露，將來也一定會長成一棵參天大樹。一定會綻放出絢麗多彩的生命之花，并且結(jié)出豐盛的果實(shí)。
我傻傻地對著小樹發(fā)呆，猛然發(fā)現(xiàn)天空已經(jīng)晴朗。太陽柔柔地在我和小樹之間射來一束光。我的心間也仿佛射進(jìn)了一束光，柔柔的，暖暖的。
小樹能在風(fēng)雨中挺立，我為什么不能有一點(diǎn)信心？我的身體里響起了這樣的聲音。
我的內(nèi)心在吶喊。轉(zhuǎn)瞬間，之前的憂愁已煙消云散。我飛快地往家跑去。
何以解憂，唯有信心！我以后不會再哭泣，不會再猶豫，我相信只要自己有足夠的信心，任何困難我都能夠戰(zhàn)勝！
何以解憂唯有作文 19
何以解憂？唯有奧數(shù)。
氣上心頭，何為貴？乃靜。獨(dú)身臨房間，遂不得靜，莫急，翻奧數(shù)賽題，提筆，靜思，一道道華麗的筆跡，勾畫了一頁頁靜心的'歷史，何以解憂？奧數(shù)。
分低，心不平，無奈之下，吾再翻書冊，一道道競賽題，有如一位位知心好友，與我交談心事。放下憂愁，投競賽題中，憂愁？早已不復(fù)心中。
與朋友交，失信于友？莫急，回顧以題海，暢游其中，若身負(fù)壓力，不得已游，若生不負(fù)壓力，隨意，觀題不易，絞盡腦汁，只為解一題，家母門外高呼：“食也，食也！”與我如浮云，為曾聞也，如若無人，母氣，推門而入，拽書，方才出醒，腳底抹油，逃于飯桌。
受他人三言兩語，心不得平靜，如一道道刀刻于心石，心若無底洞，空虛，無助。果斷，持書，將其無視，獨(dú)自與友交談，如漫步于花海，清風(fēng)拂面拂過我受傷的心，花香四溢溢出我的心聲，撫平。何以解憂？奧數(shù)也！
若心情好也？乃將奧數(shù)置于一旁？不會，不會。認(rèn)真翻開新的一頁，將高興的事分享給題目，做得入了神，便不知天高地厚，不知幾何時(shí)也。母曰：“興時(shí)，不可做，一做興上加興�！�
靜心不易，奧數(shù)同不易。不做？任其空白，吾乃刨根問底，從未置于一旁，即便絞盡腦汁，也要“奮戰(zhàn)到底”。若題正確，吾如腳下有一浮云，飄飄然起，興哉，興哉！
何以解憂？于我說，奧數(shù)也！
何以解憂唯有作文 20
人的一生不可能一帆風(fēng)順，有挫折，有苦痛，有煩惱，有憂愁。許多人面對來自生活的壓力時(shí)，往往會自暴自棄，這是因?yàn)樗麄兲麡O了。其實(shí)要想排憂解難并不困難，最重要的，就是樂觀。
桑蘭很樂觀，她將生活想象得美妙多姿，她用最燦爛的笑容面對世人，因此，她活得很舒心，很滿足。我想，桑蘭是快樂的，盡管命運(yùn)之神在她身上開了太多“玩笑”。但是，她樂觀，她將那殘酷的“玩笑”只當(dāng)做是一個(gè)微不足道的絆腳石，她勇敢地跨了過去，因此，她成功了，她贏得了快樂，贏得了尊重。
海倫．凱勒是樂觀的`，在失明的情況下，她寫出了《假如給我三天光明》這部震驚世界的巨著。沒錯(cuò)，這又是一個(gè)被命運(yùn)捉弄的女子，雙目失明，雙耳失聰，她的人生是那樣的寂寞、孤獨(dú)，除了黑暗，還是黑暗，你甚至難以想象，到底是什么使她變得如此豁達(dá)。其實(shí)，答案很簡單——樂觀！她將那恐怖的黑暗當(dāng)做是生命中徹底斷了電，把死寂的一切當(dāng)做大家都睡著了，她樂觀地對待自己的缺陷，樂觀地對待這個(gè)世界。
其實(shí)，樂觀就好似一劑強(qiáng)心藥，使人將沙漠看成綠洲，將狂風(fēng)暴雨當(dāng)做清風(fēng)細(xì)雨，使挫折中的人們再次拾起希望，重筑希望的城墻。
想要樂觀，并不難。只要你用心去贊美世界，用心去體會愛，堅(jiān)強(qiáng)地對待挫折與失敗，勇敢地挑戰(zhàn)生活，挑戰(zhàn)自己，你的憂愁、煩惱一定會煙消云散！
“長風(fēng)破浪總有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”讓我們一起大喊：“何以解憂，惟有樂觀”……
何以解憂唯有作文 21
何以解憂，唯有下棋。憂傷氣憤的時(shí)候還是下棋好。
有一次測驗(yàn)，我的數(shù)學(xué)成績從70多分一下子跳到了80多分，我自己覺得進(jìn)步很大，老師卻說我這個(gè)不好、那個(gè)有錯(cuò)，我的心中又是委屈又是氣憤。
回到家，我把這些事情一股腦兒告訴了爸爸媽媽，沒有想到的是，他們竟然一起打罵了我，批評我才有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步就驕傲自滿，說我基礎(chǔ)知識還存在很多的問題……巴掌打到我身上時(shí)，“啪”的`一聲脆響，我傷心極了，躲在一邊默默流淚。
我又把這事兒告訴了我的小狗淘氣包包，它卻生氣地翻了個(gè)白眼，好像在說：“喂喂喂！你這個(gè)超級大笨蛋，還想把這樣小小小小的毛毛事兒跟我這‘又偉又大’的淘氣包包說。我告訴你這個(gè)家伙，嚴(yán)是愛，松是害！”
“嚯！”我氣極了，在屋里轉(zhuǎn)了幾圈，想發(fā)泄一下。這時(shí)，我看到了桌角的象棋，哎，對了，何以解憂，快來下棋呀！于是，我找爸爸下起象棋來，我聚精會神地下棋，五盤棋過去了，八盤棋過去了……我們一共玩了十盤，我大獲全勝，心情好極了，快樂的笑容洋溢在臉上，心中的郁悶也冰消雪解了。太陽照耀著，花兒微笑著，小草長高了——這一切，都是如此美好。下象棋果然管用——誰知道呢，是爸爸，他故意不讓自己勝，他是偷偷地用這種方式幫我出氣呀。
沒想到下棋在這個(gè)時(shí)候起了大作用，還真是“何以解憂，唯有下棋”呀！
何以解憂唯有作文 22
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”是的，讀書使人增長見識，出口成章；讀書使人高瞻遠(yuǎn)矚，壯志凌云；讀書使人豁達(dá)大度，心平氣和。我雖不生在書香門第，也不受任何人的熏陶，卻也極其熱愛著讀書，因?yàn)樗鼛Ыo了我無限的精神財(cái)富。
讀書讓我告別了平庸�！安蛔x書，何以言�！彼鲩L了我的見識，豐富了我的感情，提高了我的閱歷，自然也就讓我與平庸絕緣；讀書讓我享受著生活。它使我天天樂在其中，讓我學(xué)會用一種全新的角度和態(tài)度去觀察身邊的一切；讀書讓我忘卻了憂愁。一捧起書，它那奇幻的故事情節(jié)就令我身臨其中，心情隨著情節(jié)人物起伏不定，又有何時(shí)間去煩惱去憂愁？
一本好書，無需刻意追求華麗精美的包裝，當(dāng)我崇敬地把書名和作者默記心中，再翻開扉頁，映入眼簾的是黑白分明，嗅到的'是馨馨墨香，而耳朵早已跨越塵俗。
在書的世界中，我會為海倫·凱勒的病痛而惋惜，被她的樂觀所感染；我會被梁山好漢的情誼所打動(dòng)，為他們的結(jié)局而心痛；我會為魯濱遜的遭遇而同情，被他的智慧所折服……在書的王國里，我不再因?yàn)闊o知懵懂而失去自我思考。無數(shù)哲人的不朽巨作，成為我們?nèi)≈槐M，用之不竭的一大智慧源泉。
古有“何以解憂，唯有杜康”，今有“何以解憂，唯有閱讀”�？v觀天下唯有讀書聲。所以，當(dāng)心中有憂愁的時(shí)候，就去閱讀吧。
何以解憂唯有作文 23
一開始，我們就把天空當(dāng)作神仙的住所：晴空萬里無云，好兆頭神仙今日高興。雷雨日，神仙發(fā)火了讓雷公電母發(fā)威。血色的夕陽布滿天邊，天上有神仙結(jié)親十里紅妝或者天上有兵馬打仗血染千里。
天空那么大，那么浩瀚無邊，即使知道天空之上并沒有瑤池、廣寒宮和天庭，即使知道天空之外是無垠的宇宙，但每次站在天橋上，看云彩細(xì)微的變化，還是忍不住去幻想天空的一切。
天空是真的能夠影響人心情的，早上起來看見窗臺上灑滿了溫暖的初陽，不由自主的獲得一整天的好心情，會發(fā)出稱贊：今天又是元?dú)鉂M滿的一天！從天空那里領(lǐng)取了愉快，一整天都是喜悅的。若早上起來看見烏云滿天，正下著大雨，即便是不冷，也會不自覺地裹緊小被子，仿佛失去了一整天的'動(dòng)力。
四點(diǎn)陽光最盛，又熱又沉悶真的讓人討厭。晚上的時(shí)候天空不再給予我們光亮，人們就會在夜晚泛起傷感，一些很久以前的傷心事都會被解開封印，無限地在心中翻滾。所以在夜晚還是睡覺吧！
分離的人們總說：我們在同一片藍(lán)天之下。天空很大，容下了這個(gè)世界，這讓人充滿了安全感，仿佛我們并沒有分離。東坡也寫下“千里共嬋娟”的灑脫詩句。這時(shí)候，天空成了裝載我們濃濃情感的寶物。
于是我們對天空充滿無限的憧憬和向往，當(dāng)我們傷感失落，那就等一個(gè)晴天吧，燦爛的晴空會蕩平你的憂傷失意。
何以解憂，唯有天空！
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