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花瓶碎了作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的花瓶碎了作文，希望能夠幫助到大家。
花瓶碎了作文1
有一天，小明和小軍在玩捉迷藏的游戲，小軍說(shuō)：“小明，到你躲了�！毙∶鞫阍谧雷拥紫�，小軍東找找西找找，也沒(méi)有找到小明。他說(shuō)：“小明，你出來(lái)吧，我認(rèn)輸了。”
小明從桌子下面爬出來(lái)的時(shí)候，一不小心把花瓶打碎了。小明媽媽趕來(lái)問(wèn)：“花瓶是誰(shuí)打碎的？”小明滿臉通紅地說(shuō)：“是小貓打碎的。”看著小明紅彤彤的臉，媽媽好像明白了什么。
小明在桌子上做作業(yè)，怎么也靜不下心來(lái)。他想到老師說(shuō)，要做個(gè)不撒謊的.孩子。于是他走到媽媽面前說(shuō)：“媽媽，我剛剛?cè)鲋e了，花瓶是我弄碎的�！毙∶鲖寢屌呐男∶鞯募缯f(shuō)：“知錯(cuò)能改就是好孩子�！�
花瓶碎了作文2
今天是星期天，天氣晴朗。吃完飯，媽媽就去上班了，小明做完作業(yè)就開(kāi)始玩耍了。
說(shuō)玩就玩，小明從玩具箱里翻出一只小皮球踢起來(lái)，踢的小皮球滿屋子直滾。一會(huì)滾到窗臺(tái)，一會(huì)兒滾到桌子下面。這時(shí)，小明一不小心把擺在桌上的花瓶打碎了。
花瓶碎了，這可怎么辦呢？小明急得像熱鍋上的`螞蟻，在屋子里走來(lái)走去，終于想出了辦法。
媽媽下班回來(lái)了，她驚訝地問(wèn)：“花瓶怎么打碎了？”小明說(shuō)：“是我不小心打碎的，請(qǐng)你原諒我。”
媽媽雖然心疼花瓶，但還是表?yè)P(yáng)了小明。因?yàn)樾∶骱苷\(chéng)實(shí)，媽媽為敢于承認(rèn)自己錯(cuò)誤的孩子感到高興。
花瓶碎了作文3
今天，媽媽給小明買了一個(gè)新足球，黑白相間，好看極了。
小明看向窗外，外面正下著傾盆大雨。小明想：今天不能出去踢足球了，家里的地方這么大，要不就在客廳里踢吧。小明把桌子下面當(dāng)做一個(gè)球門，剛踢第一腳，足球就打中了桌子上的花瓶�；ㄆ康粝聛�(lái)，摔碎了。小明傻眼了，他知道，這是媽媽最喜歡的花瓶。
媽媽聞聲趕來(lái)，看到自己最喜歡的`花瓶碎了，氣呼呼地問(wèn)：“這是怎么回事？”小明支支吾吾地回答道：“是風(fēng)吹的�！眿寢尶戳丝淳o閉的窗戶，知道是小明在撒謊。
寫作業(yè)的時(shí)候，小明想起老師說(shuō)過(guò)，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。他走到媽媽面前說(shuō)：“媽媽，花瓶是我打碎的�！眿寢屆嗣∶鞯念^說(shuō)：“知錯(cuò)就改也是好孩子！”
老師點(diǎn)評(píng)：小明踢足球打碎了花瓶，先是害怕不敢承認(rèn)，后來(lái)勇于認(rèn)錯(cuò)。故事情節(jié)生動(dòng)，心理刻畫真實(shí)細(xì)膩。
花瓶碎了作文4
今天是星期天，天氣晴朗。媽媽去上班了，小明做完作業(yè)，開(kāi)始幫媽媽打掃衛(wèi)生。
說(shuō)干就干，小明拿了掃把，把客廳掃得干干凈凈。又拿了抹布擦桌子，突然小明把桌子上的.花瓶碰倒了，花瓶摔到地上碎了。
這可怎么辦？這可是媽媽最喜歡的花瓶�。⌒∶骷钡孟駸徨伾系奈浵仯谖葑永镒邅�(lái)走去。他決定主動(dòng)向媽媽道歉。
媽媽下班回來(lái)，看見(jiàn)打碎的花瓶問(wèn)：“花瓶怎么碎了？”小明難過(guò)地說(shuō)：“對(duì)不起，我把花瓶打碎了�！眿寢岆m然心疼花瓶，但還是表?yè)P(yáng)了小明，她為自己有一個(gè)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子而感到高興。
花瓶碎了作文5
星期天，小剛?cè)バ∶骷彝妗Ｋ麄兛措娨�，下跳棋，后�?lái)玩起了捉迷藏。輪到小明躲了，他看到桌子下面空空的，于是就躲到了桌子底下。小剛東尋西找，柜子里、床底下、窗簾后……都沒(méi)找到小明。他大叫一聲：“你贏了！”小明得意地從桌子下面爬了出來(lái)，一不小心碰到了桌子，桌子搖搖晃晃的，上面的花瓶掉下來(lái)碎了。
媽媽聽(tīng)到聲音，趕了過(guò)來(lái)。她問(wèn)小明：“花瓶怎么碎了？”小明支支吾吾地說(shuō)：“小貓?zhí)阶雷由希ㄆ烤偷粝聛?lái)碎了�！眿寢尶粗∶魍t的臉，什么都明白了。媽媽一句話都沒(méi)有說(shuō)，只是拿來(lái)掃把，把碎片掃進(jìn)了垃圾桶。
小明坐在凳子上寫作業(yè)，可是心總是靜不下來(lái)。他記得老師說(shuō)過(guò)，要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的.孩子。于是他去告訴媽媽，花瓶是他打碎的。媽媽摸著小明的頭說(shuō)：“知錯(cuò)能改就是好孩子！”
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