- 相關(guān)推薦
栽蒜的作文
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的栽蒜的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
栽蒜的作文1
今天傍晚，我和媽媽一起種那些小蒜。
媽媽拿了一個(gè)比籃球還大的瓷盤，里面裝滿了土。她又拿了許多蒜，剝成了一個(gè)個(gè)小蒜瓣。
我拿起這些蒜瓣，仔細(xì)地看了看，問媽媽：“這些蒜瓣怎么種��？”媽媽聽了，笑了笑，說：“我給你示范一下。”說完，就拿了一個(gè)蒜瓣，把一頭有蒜芽的朝上，使勁地往土里一按，一個(gè)蒜瓣就栽好了。我按照媽媽的樣子試了試，栽下了第一個(gè)蒜瓣。
我繼續(xù)栽，一開始，我總是把蒜苗折斷，或是把蒜瓣弄爛，慢慢地，我越來越熟練，栽得也越來越多，不一會(huì)兒，十幾個(gè)“小地雷”就呈現(xiàn)在了我的眼前。
二十多分鐘過去了，我把手中的蒜瓣都栽入到了泥土中，看著這些種好的小蒜瓣，我不禁笑出了聲，它們可真像一個(gè)個(gè)白花花的'小娃娃，我仿佛看到了它們長大后向我微笑的情景。
媽媽把最后一個(gè)蒜瓣栽入土中后，對(duì)我說：“快去拿些水來！”我飛快地跑進(jìn)衛(wèi)生間接水，生怕跑慢了那些“小娃娃”會(huì)渴死。我端著那盆水，分散著向它們?yōu)⑷�，讓它們沖了一個(gè)舒服的澡。
這些步驟完成以后，我雙手一并，許了個(gè)美好的愿望，希望那些小蒜苗長大后，會(huì)把我的愿望一并帶出土地。
啊，我的蒜苗們，你們快點(diǎn)茁壯成長吧！
栽蒜的作文2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動(dòng)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖中1格表示多個(gè)單位的必要性。
2、理解條形統(tǒng)計(jì)圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。
3、會(huì)制作條形統(tǒng)計(jì)圖。
4、培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流能力。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：
鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，體驗(yàn)成功的快樂。
教學(xué)過程：
一、通過實(shí)踐，體會(huì)勞動(dòng)的樂趣
生：談自己在勞動(dòng)中的感受。（課前布置的實(shí)踐活動(dòng)）
二、討論數(shù)據(jù)收集的方法
師：同學(xué)們都進(jìn)行了辛苦的勞動(dòng)，收獲不少，一起來交流你們的觀察記錄。
生1：我每天放學(xué)后都要觀察，然后量一量它生長的高度，并記錄下來，一共記錄了15天，第15天蒜苗高15㎝。
生2：我發(fā)現(xiàn)前三天長的不快，后十天比前幾天快，最后三天最快。
師：＊＊同學(xué)注意了數(shù)據(jù)的分析，并發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律，非常好。下面討論如何一起來表示小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)栽的蒜苗的生長高度。
生：填寫統(tǒng)計(jì)表（第十五天的記錄下的.數(shù)據(jù)）
師：巡視
生：匯報(bào)填表情況。
師：從表中你們發(fā)現(xiàn)誰的蒜苗長的最高，誰的長的最矮。
生：自由發(fā)言。
師：誰還能用其他的方法反映出蒜苗生長的情況。
生：畫條形統(tǒng)計(jì)圖
三、制作條形統(tǒng)計(jì)圖
師：條形統(tǒng)計(jì)圖有什么好處呢？
生：自由發(fā)言
師：教師指導(dǎo)學(xué)生制作條形統(tǒng)計(jì)圖（出示例圖）
生：動(dòng)手制作
�。▽W(xué)生提出途中遇到的問題）
師：引導(dǎo)生生互動(dòng)，師生互動(dòng)解決問題。
生：總結(jié)制作條形統(tǒng)計(jì)圖的方法。
師：小結(jié)
四、 練習(xí)
五、 總結(jié)（學(xué)生談收獲）
六、 作業(yè)
板書設(shè)計(jì)：
收集數(shù)據(jù)：
教學(xué)反思：
學(xué)生經(jīng)歷了栽蒜苗的過程，體會(huì)到等待、期盼、欣喜等情感體驗(yàn)，體會(huì)到了成功的快樂，也確實(shí)感受到統(tǒng)計(jì)的必要性。
【栽蒜的作文】相關(guān)文章：
種蒜記作文07-18
蒜苔的功效與作用04-24
黑蒜的營養(yǎng)價(jià)值04-27
茴茴蒜的功效及作用04-26
臘八蒜的傳說與由來12-30
印象的作文03-15
散步的作文03-15
滴答的作文03-15
球賽的作文03-15
右手的作文03-15