讓位的作文

讓位的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的讓位的作文，歡迎閱讀與收藏。

讓位的作文1

　　“萬(wàn)事俱備，只欠座位”在我們的心里，什么東西地位最高，是班長(zhǎng)的“烏紗帽”？是高高在上的“大隊(duì)委”？還是期末考試的成績(jī)單？NONONO！告訴你吧，其實(shí)在我們心目中，最最重要的是座位。

　　第一排正中間——“生命禁區(qū)”

　　在所有位置中，最最致命的當(dāng)然是第一排正中間了，這里可是一個(gè)“子彈”（其實(shí)就是粉筆頭）和“中央輻射”（粉筆灰）的'死亡區(qū)，每當(dāng)老師大發(fā)雷霆的時(shí)候，第一排的同學(xué)都會(huì)成為重災(zāi)區(qū)，不僅如此，“口水彈”也是不會(huì)放過(guò)坐在“生命禁區(qū)”的人的。

　　第三排or第四排——“世外桃源”

　　坐在這些位置上的人就十分幸運(yùn)了，這里既不用擔(dān)心被“子彈”傷到，也不怕“口水彈”有他的份，更美的是這里夏天時(shí)“風(fēng)扇當(dāng)空照”，冬天時(shí)“空調(diào)對(duì)我笑”別提多舒服了。

　　第六排——“圣地”

　　在第六排這個(gè)神圣的地方，匯聚著八方高手，不僅實(shí)力非同一般，而且各個(gè)身懷絕技——紙條大計(jì)，所以嘛，第六排包攬全班NO。1。NO2。NO3是必然的。

　　其實(shí)座位在哪兒都不重要，因?yàn)橹灰�是金子，總�?huì)閃光。

讓位的作文2

　　20世紀(jì)前期，在中西文化強(qiáng)烈沖撞融合的文化情境下，中國(guó)美術(shù)的發(fā)展格局大致形成以下幾種勢(shì)力：一是堅(jiān)守本位文化立場(chǎng)，力圖通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)美術(shù)的深入學(xué)習(xí)與借鑒，進(jìn)而達(dá)到借古開(kāi)今之目的的傳統(tǒng)一派；二是否定傳統(tǒng)，主張全面深入地學(xué)習(xí)西方并保持緊跟態(tài)勢(shì)的西化一派；三是融合傳統(tǒng)與西方，折中中西的融合一派。其中，畫(huà)壇上傳統(tǒng)派的最強(qiáng)音卻是來(lái)自于發(fā)生了批判傳統(tǒng)的五四新文化運(yùn)動(dòng)的北京，個(gè)中原因，值得玩味。

　　民國(guó)時(shí)期，金城、陳師曾等人高舉“精研古法、博采新知”的`大旗，以“中國(guó)畫(huà)學(xué)研究會(huì)”和“湖社畫(huà)會(huì)”為中心，廣泛聯(lián)系南北畫(huà)家，聚徒講學(xué)、開(kāi)展各種藝術(shù)活動(dòng)，形成了北京乃至全國(guó)畫(huà)壇最為重要的一支傳統(tǒng)派力量。當(dāng)時(shí)，畫(huà)壇上西化一派以西方科學(xué)寫實(shí)精神為唯一參照，對(duì)中國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)，尤其是傳統(tǒng)文人畫(huà)予以徹底批判和全盤否定，這顯然并不利于繪畫(huà)藝術(shù)長(zhǎng)遠(yuǎn)健康的發(fā)展。在此情勢(shì)下，金城、陳師曾等中國(guó)畫(huà)學(xué)研究會(huì)同人，力求在中國(guó)畫(huà)的優(yōu)秀傳統(tǒng)中尋找資源，自覺(jué)地與否定傳統(tǒng)的西化路線分別涇渭，在畫(huà)壇有力地發(fā)出了傳統(tǒng)一派的聲音，這對(duì)主張全盤西化的藝術(shù)力量形成了有效的約束和制衡，從而使中國(guó)近代繪畫(huà)藝術(shù)能夠在多元格局下獲得健康發(fā)展。

　　因此，本期我們特別延請(qǐng)了五位精通美術(shù)史的碩士、博士、教授和資深藏家，在民國(guó)時(shí)期北京畫(huà)壇傳統(tǒng)派畫(huà)家中，選取金城、陳師曾、陳半丁、姚華等幾位傳統(tǒng)派的代表性畫(huà)家，對(duì)他們的生平簡(jiǎn)歷、藝術(shù)成就及藝術(shù)主張進(jìn)行較為全面的介紹，以期對(duì)廣大收藏者和美術(shù)愛(ài)好者有所參考和借鑒。

讓位的作文3

　　有一天，一場(chǎng)有關(guān)于電腦部位的爭(zhēng)吵開(kāi)始了，他們是在比誰(shuí)的功勞最大。

　　顯示器得意洋洋地說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，如果沒(méi)有了我，小主人什么東西都看不到。

　　突然，鍵盤上的一個(gè)個(gè)小腦袋七嘴八舌地說(shuō)：“你別太驕傲了，如果小主人不敲擊我，你那屏幕上就是一片空白，而且我們的兵非常多，就算你想跟我比功勞，還是我贏!”

　　“這真是，人心齊，泰山移、一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房……啊，但是兵在精，不在多，就算你們有多少個(gè)，還是沒(méi)有我的功勞大，小主人玩游戲啊，查資料啊，畫(huà)畫(huà)啊，上網(wǎng)啊……都離不開(kāi)我……

　　主機(jī)卻在一旁默默無(wú)聞。

　　就在這時(shí)小主人發(fā)話了。

　　“如果沒(méi)有了主機(jī)，顯示器上就沒(méi)有了圖像、如果沒(méi)有了主機(jī)，鍵盤不管怎么按，還是不會(huì)出現(xiàn)字……所以，主機(jī)的`功勞最大。

　　這一篇文章告訴我們要謙虛，團(tuán)結(jié)力量大。

讓位的作文4

　　昨天，我們班調(diào)換了座位。那是下午第三節(jié)上英語(yǔ)課的時(shí)候，班主任李老師給我們聽(tīng)寫完第一單元的單詞后說(shuō)：“同學(xué)們，我們調(diào)一下座位吧�！崩罾蠋熛茸寧讉�(gè)同 學(xué)調(diào)換了一下，忽然老師眼前一亮說(shuō)：“要不這樣吧，大家都出去，然后按大小個(gè)排隊(duì)，女生站一隊(duì)，男生站一隊(duì)�！闭媸且淮渭�體大“換血”��！我很不幸，因?yàn)?個(gè)子高而被調(diào)到了最后一桌。

　　回到家，我把今天換座位的事情告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)完后問(wèn)我：“你看清黑板了嗎？”我回答說(shuō)：“今天黑板上沒(méi)有字啊�！眿寢層终f(shuō)：“那么明天上學(xué)你試試，看看倒底能不能看清黑板上的字。如果真的看不清，可以和老師說(shuō)一下�！蔽艺f(shuō)：“噢，知道了�！�

　　晚上寫完作業(yè)看電視的時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)：“李東殊，你看一看電視下面的字幕，能看得清楚嗎？”我用力地看了看，說(shuō)：“看不清楚�！眿寢層终f(shuō)：“你睜大眼睛 看，一定要相信自己！”被媽媽這么一說(shuō)，我真的'把眼睛掙得大大的，果然看清了，于是我興奮地說(shuō)：“媽媽，我看清了！”媽媽說(shuō)：“那就對(duì)了，做什么事情你都 要相信自己，你能行！”

　　今天到了學(xué)校，李老師說(shuō)：“你們的座位還像以前那樣兩周一換�！蔽业男念D時(shí)踏實(shí)了下來(lái)，往前調(diào)座的事不用和老師說(shuō)了。上課的鈴聲響起來(lái)，只見(jiàn)語(yǔ)文高老師走 進(jìn)了班級(jí)。語(yǔ)文課上老師寫了很多板書(shū)，我突然想起了媽媽對(duì)我說(shuō)的一句話：你要相信自己！于是，我睜大眼睛認(rèn)真地看，結(jié)果看得清清楚楚。

　　看來(lái)這次乾坤大挪移開(kāi)發(fā)了我的潛能，讓我的眼睛得到了鍛煉，在最后一座也能把黑板上的字看得非常清晰，因?yàn)槲蚁嘈抛约海?/p>

讓位的作文5

　　換位，可以化解人們之間的矛盾，可以使人們多一些理解，少一些誤解。正是那一次的換位，我理解了老師。

　　總在抱怨老師怎么不判作業(yè)，總在抱怨老師講課不夠精彩，總在抱怨老師那么多天還不判完卷子……直到那一天……

　　那一天，窗外陽(yáng)光明媚，照在屋里很亮。我一邊在班里打開(kāi)我精心制作的課件，一邊回想起周末老師叮囑我的話：好好講這首古詩(shī)啊!我在家對(duì)著電腦練了五遍多，那還有錯(cuò)?我翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)：“我們齊讀一遍�！痹谕瑢W(xué)們的朗朗書(shū)聲中，我放開(kāi)背景音樂(lè)，卻沒(méi)有聲音。有的同學(xué)抬頭看見(jiàn)了，躲在書(shū)后偷笑，竊竊私語(yǔ)。看似萬(wàn)無(wú)一失的準(zhǔn)備，竟在一開(kāi)始就出現(xiàn)了差錯(cuò)!我接著講下去�！斑@句話的意思是……”，我照著課件念道，為了不出差錯(cuò)，我一字不多，一字不落地念，“這句詩(shī)表達(dá)作者的悲痛和無(wú)奈……”我正在快速地照本宣科中，聽(tīng)見(jiàn)有人“咦”了聲。我看到同學(xué)們的眼神中充滿了不解�！白髡邽槭裁磳戇@個(gè)啊?”“怎么就是悲痛的情感啊?”“這首詩(shī)有什么歷史背景啊?”……面對(duì)著同學(xué)們的種種疑問(wèn)，我愣在了那里，大腦一片空白�！班牛�因?yàn)椤�…”我吞吞吐吐地，感到周圍空氣是如此緊張，時(shí)間的腳步似乎放慢了。我手心滲著汗，心中就像晴空霹靂一樣，我備課時(shí)哪知道他們要問(wèn)什么呀!我應(yīng)付了幾句，就回到座位上。感覺(jué)時(shí)間漫長(zhǎng)，其實(shí)才過(guò)了十分鐘。十分鐘，十分鐘的課讓我準(zhǔn)備了一個(gè)小時(shí)，那四十分鐘呢?每一天的.四十分鐘呢?我開(kāi)始靜靜地思索。老師還要準(zhǔn)備回答同學(xué)們的問(wèn)題，對(duì)課文爛熟于心，還要想怎么講課才能使大家聽(tīng)明白……我想起老師上課的一個(gè)個(gè)瞬間，我忽然理解了老師。

　　我在講臺(tái)上，老師在臺(tái)下的換位，讓我體會(huì)到了講課之難;我回去換位思考，消除了對(duì)老師的誤會(huì)，更加理解老師了。從此，在每節(jié)課上，我都會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)。周圍的空氣變得歡快起來(lái)，陽(yáng)光依然燦爛。我心中豁然開(kāi)朗——通過(guò)換位，我理解了老師。

讓位的作文6

　　這次周末放假，班主任給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，要我們和爸爸媽媽換位一天，讓我們當(dāng)一天家長(zhǎng)，體會(huì)一下當(dāng)家長(zhǎng)的滋味，讓我們感到很新奇！

　　家長(zhǎng)的生活開(kāi)始了。這一天，我大早就起來(lái)了，為晚飯和中飯做準(zhǔn)備去菜市場(chǎng)買菜，可是買菜是件很頭痛的'事，一到菜場(chǎng)看見(jiàn)品種繁多的蔬菜，有青菜，白菜，芹菜，豆腐……還有各種肉類，魚(yú)類，看著我就犯暈，真不知道該買什么菜，還好有媽媽在邊上當(dāng)參謀，接下來(lái)又遇到了困難——做早飯。這次可是我第一次一個(gè)人燒飯，所以，我被逼無(wú)賴，只好又向媽媽求助，經(jīng)過(guò)媽媽耐心指導(dǎo)，我終于可以做幾個(gè)簡(jiǎn)單的菜了，早飯吃完后，我還得干一些家務(wù)活：打掃衛(wèi)生、疊被子、曬衣服……好不容易干完，我已經(jīng)筋疲力盡，疲憊至極，連抬一根手指頭都沒(méi)力氣了。我本以為學(xué)習(xí)是最累的，可沒(méi)想到看起來(lái)輕松的家務(wù)活原來(lái)比學(xué)習(xí)累多了。此時(shí)，我本想放棄不干了，可是爸爸媽媽在旁邊鼓勵(lì)我要堅(jiān)持，我便又鼓起勁繼續(xù)做了下去，就這樣，經(jīng)過(guò)爸爸媽媽多次的鼓勵(lì)，我越干越有信心。可一到中午，我已經(jīng)全身“崩潰”，似乎一閉上眼睛，就呼呼入睡。中飯吃完，我終于可以睡覺(jué)了，我一睡就二至三個(gè)小時(shí)，醒來(lái)，我全身精神充足，又去做家務(wù)活，可沒(méi)一會(huì)兒，力氣就被家務(wù)活消耗的的精光……終于熬到了晚上睡覺(jué)的時(shí)候，暗喜這一天終于結(jié)束了，我又可以恢復(fù)到原來(lái)的生活了。

　　從這件事，我明白了一個(gè)道理；有些事情看起來(lái)很簡(jiǎn)單，實(shí)際做起來(lái)卻很困難，做任何事情都要腳踏實(shí)地，不要好高騖遠(yuǎn)。

讓位的作文7

　　借一縷清魂，勾勒出玲瓏的人生，細(xì)細(xì)地品位其中的神韻：憂愁與無(wú)奈，不甘與悲壯，每一種感覺(jué)都似一根縹緲的弦，奏出了世外的滄桑。

　　品位文學(xué)，我魂?duì)繅?mèng)縈。

　　暢游于歷史長(zhǎng)河，落日的余暉鋪灑在水面，泛起瑟瑟金光，那是李商隱的哀愁，那么優(yōu)雅，那么委婉。是“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的嗟嘆，還是“共笑鴛鴦綺，鴛鴦兩白頭”的深情？曾幾何時(shí)，是誰(shuí)心中的靈犀，觸動(dòng)了李義山的靈魂，催促他刻下了“無(wú)題”的吻。品位義山的靈魂：我哀愁，我憂傷，淡淡的淚不經(jīng)意地在臉頰劃過(guò)，沉溺于“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的千古纏綿之中。

　　品位音樂(lè)，我心靈顫動(dòng)。

　　揭開(kāi)維也納的面紗，我窺視到一張堅(jiān)韌的面孔：那是貝多芬的臉，命運(yùn)的崎嶇在上面寫下了無(wú)盡的掙扎。無(wú)奈與不甘凝聚成一雙奇幻的手，掐住了命運(yùn)的咽喉。琴鍵上的跳動(dòng)，是他悲憤的表達(dá)。失明的雙眼無(wú)法關(guān)閉心靈的窗戶，內(nèi)心的失落，無(wú)奈，不甘，振作仍然從他的瞳孔中透露。品位貝多芬：我同情，我感動(dòng)。，一股不羈的`風(fēng)挽著交響的樂(lè)曲洗滌了維也納的空氣，我讀出了他弦外的唏噓。

　　品位建筑，我壯志凌云。

　　翻開(kāi)那古老建筑的扉頁(yè)，一條蜿蜒的長(zhǎng)龍赫然騰飛在我眼前，那是萬(wàn)里長(zhǎng)城，那是中華象征。歷經(jīng)滄桑的手撫過(guò)長(zhǎng)城的墻，每一塊磚都透露著勤苦農(nóng)民的血汗；念夫心切的歌繞過(guò)長(zhǎng)城的墻，每一塊磚都吟唱著神女孟姜的呼喚。穿越千年的眼淚。無(wú)聲地滴落在長(zhǎng)城大道，那是血肉之軀堆砌的悲壯、品位長(zhǎng)城：我仰慕，我嘆服，眺望著那由嘉峪關(guān)到山海關(guān)的雄偉，我發(fā)出“欲與天公試比高”的吶喊。

　　寧?kù)o絲夜悄悄登上天空舞臺(tái)，我望眼欲穿的，是那破月鎖玲瓏。品位文章，我迷離了心神；品位音樂(lè)，我顫動(dòng)了靈魂；品位建筑，我點(diǎn)燃了興奮，走過(guò)藝術(shù)的長(zhǎng)廊，前人的心是純潔的藍(lán)，伴隨著亙古的天，一刻寧?kù)o，一片天空。

　　拉緊一根品位的弦，為人生奏出一縷清音。

讓位的作文8

　　“��！我的好搭當(dāng)呀！你調(diào)走之后我鄯課的時(shí)候寂莫了許多�！蔽冶�哀的說(shuō)道。媽媽安慰我說(shuō)“國(guó)棟同學(xué)調(diào)走我也沒(méi)辦法。請(qǐng)節(jié)哀吧！悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰。 “商女不知忘國(guó)恨,隔江猶唱后庭花 �！痹谇皫滋鞎r(shí)，老師宣布到下午重新按排位置，我頓時(shí)緊張起來(lái)，應(yīng)為我和國(guó)棟寸步不離的好搭當(dāng)，如果分離了我們肯定猶傷寂莫的。 光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，到了下午，我的心都要跳出來(lái)了。

　　開(kāi)按排坐位，我一開(kāi)始只聽(tīng)到呂生杰作那兒，呂啟強(qiáng)。當(dāng)我每聽(tīng)到一個(gè)就放心一點(diǎn)。不久，我的心輕松了許多，可是讓我出乎意料的是，老師竟然把我的好搭當(dāng)調(diào)到別處去。這時(shí)我心中有了不好的預(yù)感，我的'心就像一根鋒利的針刺下去似的。我心中淚水旺旺。悲莫悲兮生別離，樂(lè)莫樂(lè)兮新相知。

　　過(guò)了幾天還是不肯接受事實(shí)。不時(shí)我還把同桌叫國(guó)棟哥哥。在這樣的日子里我感到寂寞，我再也聽(tīng)不到他下課給我講笑話了，那時(shí)侯他就像我的親生的父親一樣。再也摸不到他那滿手長(zhǎng)的毛了，再也聽(tīng)不到他在課堂上與我討論問(wèn)題的聲音了。哎，可能我和他緣分已盡了吧！如果我于你能夠在已前的美好時(shí)光停下來(lái)。那該多好哇！

　　老師您大人有大量，請(qǐng)您給我機(jī)會(huì)讓我和國(guó)棟同學(xué)為一桌，好嗎？

讓位的作文9

　　剛娃讀到小學(xué)三年級(jí)時(shí)，他爸爸就成了暴發(fā)戶。

　　他爸有一天對(duì)剛娃說(shuō)：“到縣城重點(diǎn)學(xué)校讀書(shū)，你想不想去？”

　　剛娃一臉固執(zhí)：“不去！”

　　剛娃的爸其實(shí)早已給兒子安排妥當(dāng)了，插班到縣城一所挺有名的學(xué)校。

　　剛娃胳膊扭不過(guò)大腿，說(shuō)不去當(dāng)然不行。

　　剛娃在那所學(xué)校上學(xué)相當(dāng)怯生，班上同學(xué)視他為窮鬼，時(shí)常找岔欺負(fù)他。

　　每次周末，剛娃就把受欺負(fù)的事向他爸投訴。

　　剛娃的爸氣得臉發(fā)青，他對(duì)兒子說(shuō)：別怕，下周我用小汽車接你，讓你在同學(xué)面前露露臉。

　　果然，剛娃的爸每個(gè)周末就親自開(kāi)小汽車接送剛娃回家。

　　可有一次，剛娃向他爸提出一個(gè)難以解決的問(wèn)題。剛娃說(shuō)，有同學(xué)說(shuō)你的“桑塔納”太老土。

　　剛娃的爸當(dāng)即氣得語(yǔ)塞，不知該如何回答兒子。

　　剛娃在這所學(xué)�？偢�同學(xué)融洽不到一起，剛娃就向他爸提出回村小學(xué)讀書(shū)。

　　剛娃的爸咬咬牙，狠狠的說(shuō)：“不行，縣城不行，我們到省城�！�

　　于是，剛娃又進(jìn)了省城一所走路都容易滑倒的學(xué)校讀書(shū)去了。

　　剛娃這個(gè)農(nóng)村孩子就緊張得不能自己，周一盼周五，總希望老爸出現(xiàn)在校門口把他接回去。

　　剛娃的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，連老師都懷疑，剛娃是不是有疾呆癥，要不，他老是張著嘴望著一個(gè)地方發(fā)呆。

　　有次，老師對(duì)剛娃的老爸說(shuō)：“你這孩子的成績(jī)太差了，補(bǔ)不上來(lái)�！�

　　剛娃的.爸一聽(tīng)就有氣，硬梆梆地說(shuō)：“那我們就轉(zhuǎn)學(xué)嘛�！�

　　于是，剛娃又進(jìn)了一所貴族型的更高級(jí)的全封閉學(xué)校。

　　把剛娃送進(jìn)學(xué)校那天，剛娃的老爸請(qǐng)了親朋好友辦了酒席。

　　剛娃他爸那天喝了好多酒，大家也喝下了許多酒，夸剛娃父子是父是英雄兒好漢，你剛娃他爸比村長(zhǎng)、鎮(zhèn)長(zhǎng)還了得。

　　剛娃的爸聽(tīng)了很高興，又喝下不少酒，在上廁所的時(shí)候，一腳踏在地上亂擺放的酒瓶上，一頭摔了下去……

　　剛娃回家給他爸送喪，剛娃對(duì)直直躺著的老爸尸體說(shuō)：“爸，我又可以回來(lái)讀書(shū)了。”

　　剛娃說(shuō)完，一滴淚也沒(méi)有，蹦跳著找鄉(xiāng)下的同學(xué)玩去了。

讓位的作文10

　　寒假中的一天，爸爸帶我去溫州阿姨家。爸爸說(shuō)要乘出租車，因?yàn)樽罱�大家都趕著回家過(guò)年，火車上或許會(huì)很擠。我知道爸爸平時(shí)最疼我了，就故意跺著雙腳，任性地喊著：“不嘛！不嘛！我偏要乘火車！我偏要乘火車……”爸爸實(shí)在被我纏得沒(méi)法子，又見(jiàn)我態(tài)度這么堅(jiān)決，也只好同意了。我見(jiàn)“計(jì)劃”成功了，便擦掉眼淚，笑嘻嘻地拉著爸爸向火車站前進(jìn)。

　　一路上，我哼著自己喜愛(ài)的歌兒“小呀小兒郎，背著書(shū)包上學(xué)堂，不怕那太陽(yáng)曬，不怕……”一走進(jìn)火車站，只見(jiàn)人群在火車站里擠進(jìn)擠出，那沸沸揚(yáng)揚(yáng)的'情景可以用一個(gè)詞來(lái)形容——人山人海，真是讓我震驚。我心想：他們或許是乘另一輛火車的人，結(jié)果一上車，我和爸爸被擁擠的人群擠“扁”了。爸爸埋怨我不聽(tīng)他的話，我也責(zé)怪自己太任性了，現(xiàn)在后悔也來(lái)不及了。

　　這時(shí)，我感到后面有人在拉我的衣袖，我回過(guò)頭一看，有一位身穿紅色大皮衣，藍(lán)色牛仔褲、金黃色的頭發(fā)，鼻子上還架著一副眼鏡的陌生阿姨正滿面笑容地對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，先在這兒擠一下吧！”說(shuō)著，她站起來(lái)，把座位讓給我，還把我抱住，叫我別撞著頭了。這時(shí)，我感到一股溫暖的泉水在我心中流淌。

　　回到家以后，我久久不能忘懷，那位好心的美麗的阿姨。

讓位的作文11

　　我告別了昏昏噩噩的日子，步入了高三。在這個(gè)視時(shí)間為生命的日子，我努力的尋找著自己的位置，自己的航標(biāo)，自己的驕傲。

　　要高考了，我們都在緊張的`預(yù)備著，等待著那場(chǎng)巔峰對(duì)決，拿到自己進(jìn)入大學(xué)的通行證。

　　突然一聲呵斥，打破了原本安靜的教室。

　　“你誰(shuí)啊，自以為了不起，(.)是吸引了我們注意還是怎么的，不就考得好點(diǎn)兒?jiǎn)幔坑惺裁戳瞬黄穑�把你放到全省去，你是哪算哪根蔥……

　　一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，這些日子來(lái)我總是用成績(jī)維護(hù)自己的尊嚴(yán)，我總是用傲慢的眼光看待別人，我總認(rèn)為自己是最好的，我總認(rèn)為我一直站在她們頭上的，我總是不肯把自己看輕。

　　于是我趾高氣揚(yáng)，我目中無(wú)人，我頤指氣使……我把自己看得太重要了。

　　面對(duì)呵斥，我哭了，我的“自尊”被擊得支離破碎，原來(lái)在她們心中我什么也不是，我努力維護(hù)起來(lái)的地位如此不堪一擊，就像沙漠中的一粒沙，我

　　僅僅是五十幾萬(wàn)備考生中的一員。

　　但那句話——“世人只看到天空中最亮的星星，若不想被人遺忘只有努力使自己發(fā)光，又錯(cuò)在哪里……

　　我是不是把自己看得太重要，太以為自己了不起呢？是不是該埋下頭來(lái)，放低自己的心，別太把自己當(dāng)回事，勇于為自己的目標(biāo)去努力，去奮斗呢？

讓位的作文12

　　我的同桌叫蔣俊揚(yáng)，是我們班的班長(zhǎng)，兼數(shù)學(xué)組長(zhǎng)她長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，濃黑的眉毛和一張不大不小的嘴。然而她最令我敬佩的是她作為班長(zhǎng)和數(shù)學(xué)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的職業(yè)精神。

　　記得有一次，我們班的同學(xué)違反了紀(jì)律，上課前亂跑，并且大聲喧嘩，她管教違反紀(jì)律的同學(xué)們，他們卻說(shuō)：“你管得著嗎？別當(dāng)了班長(zhǎng)就不知天高地厚”我在一旁感到著急，想幫她“助陣”，出乎我的意料，我的同桌好像并不著急，她十分冷靜地對(duì)同學(xué)門說(shuō)：“我這個(gè)班長(zhǎng)，就是為了管你們才推選出來(lái)的.，我就是比你級(jí)別高，如果不服氣，你也當(dāng)上班長(zhǎng)試試！”

　　還有一次，一個(gè)同學(xué)的數(shù)學(xué)作業(yè)完成得很差，想蒙混過(guò)關(guān)，但是由于數(shù)學(xué)組長(zhǎng)――古瑤音的認(rèn)真負(fù)責(zé)，他的作業(yè)被發(fā)現(xiàn)了。她對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“你的作業(yè)很馬虎，請(qǐng)重做一遍�！睕](méi)想到那位同學(xué)卻說(shuō)：“哎呀，別那么小氣嘛，反正老師又不會(huì)罵你�！彼�很認(rèn)真地對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：”作業(yè)不是應(yīng)付了事的，它是課后復(fù)習(xí)的一種好方法，你對(duì)作業(yè)的態(tài)度不對(duì)，這次作業(yè)，我不能收！”那位同學(xué)先是“沉思狀”，然后如夢(mèng)初醒般的站起來(lái)，紅著臉飛快的走出了教室；

　　這就是我們的班長(zhǎng)。

讓位的作文13

　　大腦司令手下有無(wú)個(gè)小兵，它們分別是手，眼，耳，鼻，嘴，這五個(gè)小兵擁有不同的功能和絕招。眼會(huì)千里眼，主要用來(lái)在很遠(yuǎn)的地方看清一樣?xùn)|西。手會(huì)鐵爪功，主要用來(lái)抓一樣?xùn)|西或摸一件物品。耳會(huì)順風(fēng)耳，主要用來(lái)聽(tīng)清四面八方的動(dòng)靜。鼻會(huì)精香聞，主要用來(lái)聞食物用的……。可是大腦司令從來(lái)都沒(méi)嘗過(guò)臭豆腐。

　　有一天，大腦司令吃飯的.時(shí)候，桌上來(lái)了一盤菜，“這是什么？”大腦司令想，忽然，他想起來(lái)了�！班�，原來(lái)是一盤臭豆腐�！笨墒�，他又不敢吃，萬(wàn)一食物中毒怎么辦。于是，大腦司令想出一個(gè)辦法，然后對(duì)他的手下五個(gè)小兵說(shuō)：“你們誰(shuí)能跟我說(shuō)出這盤臭豆腐的味道好不好吃，我就封他為‘神龍大元帥’”.

　　手第一個(gè)站出來(lái)說(shuō)道：“司令，我曾經(jīng)上刀山，下火海，打遍天下無(wú)敵手。所以，我決定第一個(gè)去試一下�！贝竽X司令說(shuō)：“很好，那我就先派你去試一下吧！”手三步并作兩步的沖到臭豆腐的前面，他使出鐵爪功來(lái)試一下，他摸到的感覺(jué)是軟軟的，一打就碎了。手回到大腦司令的面前說(shuō)：“司令，我勸你還是別吃了，那東西跟便便一樣軟�！薄笆菃幔俊贝竽X司令說(shuō)。

　　眼睛第二個(gè)站出來(lái)說(shuō)：“司令，那讓我去吧！”“好�。　彼玖钫f(shuō)。還沒(méi)等他說(shuō)完，眼就已經(jīng)使出千里眼。他看到的是黑黑的，綠綠的，黃黃的，簡(jiǎn)直不像人吃的。他趕緊說(shuō)：“司令，那東西太惡心了，我都要吐了�！�

　　耳朵聽(tīng)了連忙棄權(quán)。鼻子說(shuō)：“司令，那讓我去吧！”司令說(shuō)：“那就給你一次機(jī)會(huì)吧！”鼻子使出精味聞，一陣及其惡心的臭味撲鼻而來(lái)，鼻子對(duì)大腦司令說(shuō)：“司……令，這股臭味實(shí)在難聞，搞得我發(fā)燒了�！贝竽X司令說(shuō)：“難道沒(méi)人能勝任嗎？”這時(shí)，嘴巴站出來(lái)了。

　　他說(shuō)：“司令，我去嘗嘗看。嘴巴使出金口味。好好吃啊！”嘴大喊。

　　最終，司令封嘴巴為‘神龍大將軍。’

讓位的作文14

　　現(xiàn)在，社會(huì)上有很多人，在得到了金錢、地位、名譽(yù)之后，在得到了在鮮花與掌聲之后，卻沒(méi)有感到幸福，而是整天叫苦連天，口口聲聲說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)不理解他們，同事不理解他們，下屬不理解他們，就連父母、妻子、孩子也不理解他們。這其實(shí)就是一個(gè)心態(tài)的問(wèn)題。不是別人出了問(wèn)題，而是自己出了問(wèn)題，自己的心態(tài)出了問(wèn)題。主要原因是自己缺乏一種感恩的心態(tài)。有感恩心態(tài)，首先要學(xué)會(huì)珍惜，也就是文章中所說(shuō)"珍惜工作"、"珍惜關(guān)系"、"珍惜已有的"。

　　工作來(lái)之不易，是我們生活和生存的保障，要珍惜，要"感謝那些讓你獨(dú)擋一面的人，感謝那些給你壓擔(dān)子的人，感謝那些給你補(bǔ)臺(tái)的人。"

　　關(guān)系來(lái)之不易，也要珍惜。同事之間不要斤斤計(jì)較，要心胸寬廣，"寧可自己受委屈也盡量不爭(zhēng)高低"，正所謂"忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天高"。清代詩(shī)人張英的《觀家書(shū)一封只緣墻事聊有所寄》："千里修書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。"背后的故事應(yīng)該引起我們的反思。

　　"已有的"來(lái)之不易，要珍惜。已有的地位，已有的榮譽(yù)，已有的工作，都是我們經(jīng)過(guò)幾年、十幾年甚至幾十年的努力得來(lái)的。我們?yōu)榇烁冻隽撕顾�，付出了心血，付出了我們的青春，可以說(shuō)來(lái)之不易。我們得到了，往往就忘記了其中的`艱辛，忘記了為之而付出的努力，就不珍惜了，就不在乎了，就認(rèn)為無(wú)所謂了。假如有一天，我們真的失去了這些，我們將一無(wú)所有，我們將成為一名空白的"社會(huì)人"。

讓位的作文15

　　人間那滄桑的小事，只有換位才能領(lǐng)會(huì)真諦。

　　——題記

　　三更時(shí)分，太陽(yáng)高掛，湛藍(lán)的天空就像色彩渲染的中國(guó)畫(huà)，意猶未盡，忍不住想用墨汁勾勒幾筆，思緒隨著那的墨香飄回了過(guò)往……

　　那日清晨，晨光微明，雨露落地，邁著輕盈的步伐，哼著奇麗的小詩(shī)，來(lái)到了悠久的古巷。

　　買早點(diǎn)的我，被那木牌上“換位”二字所迷惑。

　　隨后被亭亭玉立的毛筆字所吸引，那字躍然上紙，似婀娜多姿的.仙女，若敖翔于天邊的青龍，如悠悠的山泉從天而降，龍飛鳳舞、筆勢(shì)豪縱。心中便現(xiàn)出一個(gè)念想，也想練出一手好字，便走向?qū)懽值摹盁襞荨睅煾�，“我能學(xué)毛筆字嗎？”“不教學(xué)生，可以自己模仿，有不會(huì)的可以來(lái)問(wèn)我�！�

　　從那以后，我便開(kāi)始學(xué)習(xí)毛筆字了，而“換位”二字，卻令我迷惑。

　　可想要一夜成名是不可能的。

　　晌午，我拿著借來(lái)的筆墨，開(kāi)始了練字的旅程。我拿起毛筆蘸上黑墨，往紙上畫(huà)了幾筆，自認(rèn)很好看，卻是一幅“四不像”那墨汁就如秋天樹(shù)上的殘葉，訴說(shuō)著悲慘的生活。我?guī)е�興奮的性情又畫(huà)了幾筆，草草了事。

　　剛開(kāi)始練字，便有自滿的心理，直到……

　　黃昏，落霞，渾然一體。我看著自己寫的字，偶然想起了那位叔叔，便急于來(lái)到了古巷，“叔叔，我為什么練不出一手好字�！薄耙�?yàn)槟銢](méi)有換位思考，那些名家是怎么練好字的�！保�我恍然大悟，才明白只有付出努力才能寫出一手好字，從那以后我字的形態(tài)就開(kāi)始有了翻天覆地的變化，漸漸婀娜多姿。

　　經(jīng)過(guò)換位，我的字變得愈來(lái)愈好。

　　每一件小事，只有換位才能明白其中的真諦，夢(mèng)想也是如此，只有理解所要的汗水和艱辛才能成功。

　　換位的筆墨，龍飛鳳舞。

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