共享的作文

共享的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的共享的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

共享的作文1

　　“大道之行也，天下為公�！边@句話是古時人們對未來，也可以說是現(xiàn)在提出的美好想法。如今我們也有了這樣的雛形，那便是共享單車。

　　共享單車可以稱之為大同社會思想的產(chǎn)物。一方面看他成功了，走在馬路上，總有許許多多的人三兩成群騎著小黃駛過。“共享單車”也成為了公民熱議的話題。每個人都紛紛感嘆它的便利，創(chuàng)新……

　　人們享受它帶來的'便利，卻不懂珍惜。從另一方面看他敗了，敗給的并非設(shè)施，并非創(chuàng)意，卻是人們的自私……記得之前微博上傳過一組圖，內(nèi)容大概是：人們破壞共享單車，私藏共享單車，刮壞二維碼等等。看完令人唏噓不已。

　　我記得在我出地鐵時，想騎一輛單車。找了十幾分鐘，不是找到壞的，就是找到被刮了碼的，不知如何去形容我那時的感覺，或是失落，或是悲傷，亦或是……

　　其實共享單車并是未來社會的試行，就是一種“大道”。也是中國如今努力的方向，但它卻遭到了如此對待，為我們敲響了警鐘。

　　我們該反思人性的自私，該反映自己的素質(zhì)，更多的是對未來的思考：究竟天下為公是否會實現(xiàn)？還是只是一堆不切實際的空中樓閣，這個問題時間會帶來答案。

共享的作文2

　　當(dāng)下，越來越多的城市出現(xiàn)了霧霾，我們周圍的環(huán)境越來越差，那么應(yīng)該怎樣保護環(huán)境呢？

　　春節(jié)的時候我回到福州，發(fā)現(xiàn)了一件很新奇的事，馬路兩邊多了很多排黑白色的'自行車，好像都已經(jīng)兩三天沒有被人騎過了。于是，我跑過去看了一下，上面寫著“共享單車”�！肮蚕韱诬嚒笔鞘裁囱剑扛赣H告訴我：“因為交通擁擠、環(huán)境污染嚴重，人們就想出共享單車的方法，用它來緩解交通擁堵，減少環(huán)境污染，提高閑置自行車的利用率�！焙髞�，我才知道所有的“共享單車”長得一模一樣，原先的車應(yīng)該有人騎過，只不過擺放的位置都差不多！

　　再后來，我發(fā)現(xiàn)越來越多的人不開自己家的汽車，而是去騎“共享單車”。

　　有一天，父親說：“今天不開汽車，我們也來一次環(huán)保大行動吧！”父親帶著我們?nèi)ヂ愤叺膯诬囃７劈c，我們一人騎了一輛自行車去游玩。一路上，我們看到了一些平時坐在車里看不到的美麗景色，如路邊花叢中有小蝴蝶在飛舞，小蜜蜂在辛勤地采蜜等，真是意外的驚喜呀！

　　“共享單車”還真是一項好發(fā)明，它不但可以讓人們多運動，還可以保護環(huán)境。人們只要堅持少開車，汽車尾汽就會少很多，天空就會重新變得湛藍。

共享的作文3

　　昨日，在微信里發(fā)現(xiàn)老師發(fā)的一篇關(guān)于《怎樣做“學(xué)霸”的家長》的文章，感覺頗受啟發(fā)。于是，晚上，我便與兒子共同學(xué)習(xí)了一遍。我念給兒子聽。

　　當(dāng)我念到“學(xué)霸們”對待作業(yè)的態(tài)度時，故意看著兒子，放慢了速度，以期引起兒子的重視�！皩W(xué)霸們”往往很注重學(xué)習(xí)效率，回到家吃完飯后，想到的第一件事情就是完成作業(yè)。在做作業(yè)前，他們會收拾好桌子上一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品，開始心無旁騖的學(xué)習(xí)，盡快完成作業(yè)，保證充足的休息時間。

　　我念完了看著兒子說：“看你的桌子上五花八門，什么東西都有�！眱鹤右谎劭吹轿曳派先サ南憬�。便說：“香蕉很有營養(yǎng)，還能補充鉀呢？我于是無語，繼續(xù)往下念。

　　我念到“學(xué)霸”的家長，為了給孩子一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以忍受幾年沒有電視機的生活，可以省吃儉用為孩子買來一套課外書，更會放下手機，陪伴孩子閱讀和運動時。我故意停頓了一下說：“兒子，“學(xué)霸”家長做到的，我也都做到了。我至從你出生，就基本與電視絕了緣；雖然沒有達到省吃儉用為你買課外書的地步，但我經(jīng)常會買些新書作為禮物送給你；每日中午，我都放下手機，陪你坐在沙發(fā)上閱讀�！�

　　兒子聽完我的話后，就說開了，你不看電視，視力保持正常，沒有再下降。你每日讀書，也豐富了自己，不是嗎？你應(yīng)該感到高興。

　　我繼續(xù)念，在節(jié)假日里，當(dāng)孩子一頭扎進電子產(chǎn)品中不可自拔時，“學(xué)霸”除了必要的娛樂和休息，會選擇感興趣的課外書閱讀，以拓寬知識面。讀完此段，我順便表揚兒子：“關(guān)于讀書這一點，你倒是與“學(xué)霸”有一拼��！十一國慶節(jié)，你回老家還帶著書閱讀，且在人聲嘈雜的環(huán)境中，讀的津津有味，實在令老媽我都感覺汗顏，我都做不到哇！”

　　調(diào)侃完兒子，我繼續(xù)念，“學(xué)霸”的家長都是早早起床為孩子準備豐富的早餐，能夠提供孩子一天的腦力活動。我不也是每天早早起床給你準備早餐嗎？那天也不例外，甚至星期天，我也照常起床做早餐，以給你補充足夠的營養(yǎng)。兒子此時無言以對，看來是在慢慢的回想。

　　我繼續(xù)念，當(dāng)我念到“學(xué)霸”的家長面對孩子成績不理想時，不是一味的責(zé)備，而是靜下心來，給他安慰和鼓勵，幫他分析錯誤原因，調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。

　　感覺自己做得不夠好，便對兒子說：媽媽沒有做到淡定的看待分數(shù)，有時看到你不理想的成績時，總是無名火起，對你狂風(fēng)亂炸，有失體諒。以后，爭取向“學(xué)霸”的家長學(xué)習(xí)，學(xué)會鼓勵、安慰、幫助你。

　　最后，我發(fā)表我的看法，亮明我的觀點：“兒子，媽媽不希望你成為“學(xué)霸”，不是每個孩子只要努力就能成為“學(xué)霸"的。媽媽希望你做最好的'自己。我相信一份耕耘，一份收獲，只要你努力了，就會有意想不到的收獲。我們努力向“學(xué)霸”靠近吧！

　　后記：

　　今日中午，“學(xué)霸”一詞再次出現(xiàn)在我們的談話里。孩子的語文測試卷發(fā)下來了，老師讓家長根據(jù)孩子失分原因及改進辦法，寫一篇50字左右的小文。我三易其稿后，拿給兒子過目，兒子竟然說：“我相信我的“學(xué)霸”老媽，一定合格�！�

　　我聽到此評價，略有感動。看來，我的潤物細無聲的教育有了效果。分享一篇美文，收獲一些感悟。孩子也從文章中理解了媽媽的付出，明確了自己的學(xué)習(xí)目標。我想我的目的達到了，孩子沒有辜負我的良苦用心。

　　我認為自己的言傳身教，對孩子的影響很大。我每日只要孩子在家的閑暇時間，我都是一忙完家務(wù)，就隨手拿起一本書看。既是給孩子做榜樣，也是充實豐富自己。也許我的無心之舉，對孩子產(chǎn)生了積極的影響。他可能覺得媽媽每日讀書，與他心中的“學(xué)霸”形象吻合，便以此評價老媽，借此鼓勵媽媽向“學(xué)霸”靠近吧？

　　兒子，我盡力做最好的家長，你盡力做最好的孩子。我們以“學(xué)霸”為學(xué)習(xí)的目標和方向，激勵我們?nèi)�學(xué)學(xué)習(xí)，去進步成長。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我們以此共勉。

共享的作文4

　　今天我上好數(shù)學(xué)興趣班準備回家吃午飯，火辣辣的太陽把我的臉照得通紅通紅的，好像一個“紅富士”，我心想這時要有一輛自行車那可多好呀！

　　走著，走著，我忽然看到了路邊有很多漂亮的單車，有小紅車，小黃車，小藍車，還有一個小白車，五顏六色的單車成了一道道亮麗的`風(fēng)景線。最后我選了輛小白車，就是現(xiàn)在很流行的Hello-bike，我先在媽媽的手機上下載了一個APP軟件，接著按照步驟注冊了賬號，提交了200元押金，用二維碼掃了掃后，神奇的單車啪地一聲開鎖了，我跨上自行車飛快地騎走了，感覺一陣陣涼爽的風(fēng)迎面吹來，頓時把我臉蛋上的汗水都吹跑了，媽媽被我甩在了后面，我只想著快點兒回家吃飯，卻不顧跟在后面走路的媽媽，五分鐘后我就騎到了小區(qū)門口，我把自行車停在一個陰涼的地方后等媽媽一起上樓，大概過了十多分鐘，媽媽也走到了。

　　媽媽說：“超超，共享單車是不是非常方便��？你怎么把媽媽給丟掉了呀！下次可不能這樣哦！”我說：“好啊，共享單車既方便而且又環(huán)保，下次我們一起去騎吧！吃完午飯休息片刻后，媽媽又帶我去了她的朋友家玩，今天的時間過得真快�。�

共享的作文5

　　共享單車對于我們來說，肯定并不陌生，從家到學(xué)校，原本要走20分鐘，但只要騎上單車，時間就會被控制在10分鐘�？芍^是既綠色環(huán)保又快速方便。不過，想必大家也都知道，現(xiàn)在的共享單車是馬路上隨便亂停放，走在路上，原本兩米寬的人行道，只能被擠到1米。讓人們原本干凈整潔的人行道，變得十分擁擠。不僅如此，現(xiàn)在還隨處可見被亂扔的單車。有的是輪子沒有了，只剩下個空空的車身；有的`是坐墊沒有了，鐵銹的桿子讓單車看起來格外蕭瑟；更有的是只把輪子刺破，讓人看上去不覺得有任何損失。直到騎上才發(fā)現(xiàn)上了當(dāng)。那共享單車的出現(xiàn)是好是壞呢？其實只要人們將單車有序的排放好，并不影響道路整潔，反而看上去色彩繽紛，是上海的一大標志呢！看來，只要能夠文明使用，共享單車還是很有用的！相信越來越多的人，會看到這個現(xiàn)象后，會改變現(xiàn)在的行為或想法，把共享單車實際地有序的運用起來。

共享的作文6

　　當(dāng)我從沉睡中蘇醒，第一次睜開眼睛的時候，我觀察著這個使我迷茫的未知世界：藍天白云中時不時飛過一架飛機，跟前的地面上穿梭著不計其數(shù)的車輛，速度很快，同時也發(fā)出很響的聲音。不一會兒，有個人拿著一部手機對著我的后背“拍照”，隨著“叮——”的一聲，我身上的某個部位被彈開了，于是那個人便騎著我加入到了來來往往的車流中，漸漸隱匿。

　　后知后覺地，我才漸漸明白，通體黃色的——我身處二十一世紀新時代社會，這個喧鬧而又繁華的世界，以這樣的一個身份——ofo共享單車。我經(jīng)常能看到身邊有許多同伴，摩拜小哥哥、小鳴同學(xué)、還有酷炫的彩虹單車和土豪金單車，除了這些同類外，街道上還隨處可見共享雨傘、共享籃球、共享書店……我們大家都共同承擔(dān)著同樣的使命——為人類服務(wù)。我們真是一個名為“共享”的龐大家族啊。

　　我很高興可以為人類服務(wù)，為他們的生活帶來了許多便捷，我找到了自己的價值所在。但是不盡樂觀的是，我和我身邊的諸多同伴卻都被人類傷害過——被人私自占為己有、能夠證明我們每個人都與眾不同的密碼牌被人殘忍扯下或被刮花、任意在我們身軀上噴漆涂畫，弄得我們成為“四不像”、隨意丟棄我們等等，這些惡劣的行徑讓我們悲憤至極！但我們什么都做不了，只得忍氣吞聲。在一個個深夜里，人類看不見我們痛苦的淚水，無奈的嘆息，更不可能感受到我們的難過和心聲。

　　這是一個現(xiàn)代科技飛速發(fā)展的時代、一個共享的時代，可為什么人類卻要如此傷害和破壞我們？我們就算沒有功勞，也總有苦勞的��！我們“共享家族”理應(yīng)是人類的好伙伴，我不解。

　　“啊——痛！”我再一次被一位中年大叔粗魯?shù)厝拥搅寺愤叺牟輩怖�，還是注定逃不過被遺棄的宿命啊，我開始怨天尤人，感嘆命運的不公。身旁走過形形色色的路人，他們都置我于不顧，仿佛從未看見我，只冷漠地離開。好像又有人過來了，是兩個中學(xué)生模樣還帶著紅領(lǐng)巾的學(xué)生，反正我已經(jīng)無所謂了。

　　咦，腳步聲在我身旁停止了，小女孩對小男孩竊竊私語著，可能是要騎用我吧。哎，只求他倆能輕點挪動我。然而，我等到的`，并不是意料之中的蠻力對待，而是意外的溫柔以待。意外地，他們很小心地將我抱起，輕輕地放在街道上的停放處。意外地，他們還細心地將我已歪扭的座椅細心地擺正。

　　這是我許久未有過的待遇，使我欣喜若狂，雖然僅僅是那么微不足道的舉動，但對我來說卻是舉足輕重的，因為我再一次地被人重視、愛護，這種感覺真好��！那兩位天使般的學(xué)生并沒有就此離開，一定是要騎用我啦！即便是上刀山下火海，我也在所不辭！因為我懂得滴水之恩，要涌泉相報�？蓞s見他倆取出一支筆和一張便簽條，然后寫上了什么，將其貼在了我的臉頰上，便歡歡喜喜地離開了。

　　會寫了什么了呢？我使勁轉(zhuǎn)動著眼睛，好不容易才看到了紙條上的內(nèi)容，稚嫩的字跡，寫了兩行字——叔叔阿姨們，請善待共享單車哦！

　　“叔叔阿姨們，請善待共享單車�！�

　　一股暖流淌過心田，我激動地語無倫次：“終于、終于有人真正在乎我了！我好高興��！”——“滴答滴答”，下雨了。這可不行！紙條會被淋濕的，我又無能為力，這可如何是好��？

　　幸好，在紙條上的字跡還未完全看不清楚之前，有人發(fā)現(xiàn)了我，他看到了紙條上的留言后，笑著將我停放在不會淋到雨的車棚里，并把紙條上的內(nèi)容重新寫在了另一張上，照舊貼在了顯眼的位置，便離開了。

　　那之后，不論晴雨，紙條都沒有消失，它以愛的不同的形式一直傳遞了下去。而我、及我身邊的同伴也越來越少地被人們破壞和傷害，曾經(jīng)那些惡劣的行為也愈來愈少見。

　　是人們的環(huán)保意識更強烈了吧，是人們的生活理念從單單地使用共享資源轉(zhuǎn)變成同時愛護共享資源。我很慶幸，我們這個龐大的共享家族正和人類和諧共處著，彼此都需要對方�！肮蚕怼睍r代的到來，讓生活更美好！

　　時過境遷，其實很多事物都在悄悄改變著，不管是人類，還是我們，都應(yīng)努力將這改變轉(zhuǎn)為好的方向。

共享的作文7

　　周五下午，我騎著車，走在回家的路上，忽然看見路邊有一排藍色的車子——共享單車。我大吃一驚，心中塞滿了無數(shù)個文號，為什么我的城市里出現(xiàn)了共享單車？為什么大家要騎共享單車，而不騎自己買的車？為什么有共享單車……

　　我?guī)е鵁o數(shù)疑惑，回到了家里。

　　到了家之后，我迫不及待地問媽媽：“媽媽咱們城市里有共享單車了�！�

　　“是啊，我們城市也有共享單車了�！眿寢尫浅Ｗ院赖卣f，她的臉上滿是笑容。我也為自己的小城感到自豪，共享單車可是我們城市的.新鮮事物。

　　晚上，我寫完作業(yè)，就到外面散步。恰好，我看到了有人停放共享單車，我疾步如飛地跑過去，仔細觀察起這個新鮮物。它藍白相間，座很高，車籃卻很小，兩根粗鐵絲之間的空隙卻很大，可奇怪的是，我見過其它城市的共享單車停放時，都有一個架子，這兒卻沒有。這時，大街上有幾個年輕人歡快地騎上了共享單車，他們的臉上堆滿笑容，人與車顯得特別和諧。

　　共享單車的出現(xiàn)，使我非常地驚訝，同時也感到非常的暖心。

共享的作文8

　　如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個歡樂，而如果你把憂愁想一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁這句話，是出自培根之口。事實的確如此。

　　人生不免有些酸甜苦辣，如果沒有人和你分享或替你分擔(dān)，那便會再增添一絲枯燥的心酸。

　　為了較好地抑制我當(dāng)時的'心情，我找了一位知心好友分享。談到剛投稿時的心情時，她和我一樣，抱著希望和追求等待著結(jié)果的到來。談到等待結(jié)果那矛盾的心情時，她為我緊張，為我坐立不安。談到稿子被錄用后的心情時，她為我驕傲，給予我肯定分享過程中，我與朋友互換經(jīng)驗，交流觀點，各抒己見。懷著同樣的心情走完全程，那種起伏的心情，飛快的心跳，把我和朋友的友誼基層堅固了，也把我和朋友的心拴在了一起。同樣的感受給了我們同樣的渴望，是怎樣的感受，是怎樣的渴望?是由于，是焦急，是急迫，是激動，是自豪，是千萬種感受都出自于各自的歡樂和友誼。

　　與別人共享的歡樂還有許多，當(dāng)然，憂慮也有不少，但也少不了和別人分擔(dān)和傾訴。

共享的作文9

　　前幾天辦了借書卡，發(fā)下來了。我回到家就買了卡套，準備第二天去借。

　　一大早，我來到學(xué)校，放下書包，立刻一陣風(fēng)似的跑到樓下。“噌、噌、噌……”的一陣聲響，我一口氣到了樓下，立馬去了共享圖書柜那兒。

　　“什么？居然沒開？我就不信了，六年級那也沒開！”我窩著一肚子的氣，恨不得自己接上電。過了一會兒，六年級那又傳來了我的聲音：“搞什么鬼！這邊的也沒開？”

　　我怒氣沖沖地回到了三樓�！岸ｂ忊彙�—叮鈴鈴——”下課了，我又去看了一下。天不助我也——又沒開。上午每節(jié)課下課我都去看了一下，結(jié)果當(dāng)然都是一模一樣的啦。

　　下午我來到學(xué)校，放下了書包，又去看了一下。終于天助我也——圖書柜開了。我腳下像裝了風(fēng)火輪似的上去拿了借書卡，又下來排隊借書了。

　　我一邊排隊一邊想著：快點呀！快點呀！不然等下上課了！我心急火燎的等著。耶！終于到我了！我先借了本《笑貓日記之球球老老鼠》。我剛離開，又轉(zhuǎn)念一想：雖然這是我最喜歡看的'，但應(yīng)該先把有知識的看完再看無知識的書啊。于是我把這本書還了回去，重新借了本《馬小跳科學(xué)之旅之發(fā)明與創(chuàng)新》。

　　上課了，王老師說這節(jié)課給我們閱讀，我歡天喜地地拿著剛借到的書看了起來。

共享的作文10

　　童年的趣事，彌足珍貴，而今天的方式……

　　咋回事？有福共享，一起吃好東西——“奇多”，但是，要吃上美食是要付出代價的，有難同當(dāng)，這可是最精彩的一節(jié)了，兩人同穿一條特大號開襠褲，和兩雙特大號拖鞋，兩人同穿同行，呈現(xiàn)出兄弟們的美好情感，和同伴有深厚的友誼。

　　同穿之情，兩人同穿一件開襠褲，是一件非常艱難地事情。一個人套進去了，另一個人就穿不進去了，只有拉一拉扯一扯，把一件灰白色開襠褲扯了一個大洞，兩人穿進了一件開襠褲，可還是搖搖晃晃的。對，抱在一起，看來還是一往情深，抱的狠呀，雖然擠，可還是很開心，且看他們的同行之誼，他們踉踉蹌蹌的`走著，像一只企鵝，一搖一擺的，不一會，就摔倒了，還有一個邊走邊掉褲子的，我看他也很難堪吧，可要褲子穿起來，美食就被別人搶走了，他們狼狽的樣子，可真是太好笑了！最后他們一擁而上，撲了個空，到了地上，逗得大家哈哈大笑，可還是沒拿到美食……

　　這沒事居然給兩個女生搶走了，看著她們美滋滋的，你一片我一片，吧唧吧唧的……

共享的作文11

　　因停車不便，公交車乘坐難等原因，這兩年來，大街小巷上，來了許多“新朋友”，有紅的、有藍的、有綠的，它們穿著五顏六色的衣裳，形成一道美麗的風(fēng)景線。我們隨時想騎就騎，想停就停，我們的出行因此增添了不少方便，它們的名字就叫“共享單車”。

　　可是，我發(fā)現(xiàn)共享單車損壞很嚴重。有的座椅丟失了，有的輪胎被踩爆，有的鎖被撬開……而馬路邊上，許多共享單車橫七豎八地倒成一片，也沒人理會。它們東倒西歪的，好像在控訴著某些人的惡意行為。

　　這種所作所為，不僅嚴重地危害了城市文明，還損壞了公共財產(chǎn)，屬于違法行為。對自己，對他人，對社會都造成了很嚴重的負面影響。

　　我們現(xiàn)在在創(chuàng)建國家級文明城市，大家都要遵紀守法、維護秩序。因此，我建議：首先可以為單車裝上一種自我探測故障的儀器，這樣，只要有人不文明用車，探測器就可以及時報警，要求賠償；然后，再設(shè)立一個“舉報有獎”的.軟件，誰舉報了破壞單車的人，經(jīng)核實就頒發(fā)獎金；最后還可以請專職人員或義工加強管理，更好地維護共享單車。

　　不過，我更希望每個人都能有公德心，共同愛護公共財產(chǎn)，愛護我們的共享單車，讓共享單車能更好地服務(wù)我們每一個人。

共享的作文12

　　身處車水馬龍的繁忙街道上，目之所及，是一片橙黃交織的色彩，那是遍布大街小巷的共享單車。除此之外，還有諸多的共享資源，它們悄然滲透進我們的生活，促使我們或被動或主動地與素不相識的人分享自己在不經(jīng)意間流露出的情感。

　　我與這個共享時代的關(guān)聯(lián)似乎與大多數(shù)人一樣，源于我與共享單車的相遇。那是一個普通的清晨，走在上學(xué)路上的我目光剎那間被對街的單車吸引，嶄新亮麗的車身，整齊地排放著，似是在招呼著路人騎上自己去到下一個站點。就這般，一夜間如雨后春筍般冒出頭來的共享單車突然而又理所應(yīng)當(dāng)?shù)仃J入了我的生活。

　　我曾有過顧慮，因為我們無從得知自己選擇的這輛單車的上一個使用者是誰，共享也許是一種分享但也許也是一種隱患�？珊髞�，隨著我騎單車的次數(shù)漸漸增多，我發(fā)現(xiàn)也許揣度上一個使用者的心情是一件更有意思的事。他們或是歪歪斜斜地將單車扔在路邊一走了之，或是小心翼翼地將單車穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)停在路邊的停車區(qū)……每一個細節(jié)，足以看出一個使用者對這些共享資源的態(tài)度。

　　也許人們一直以來都以擁有為目標，只有擁有了才會小心對待，因為自己為之付出過，奮斗過。但當(dāng)生活逼迫著人們學(xué)會分享，在最初的不適過去之后，這樣的共享似乎已然成了習(xí)慣。無關(guān)乎所謂的規(guī)則與制度，人們學(xué)會將每一份共享資源當(dāng)作自己的所有物小心對待，將之完好無損地交給下一位使用者。

　　地鐵站里的共享書籍曾風(fēng)靡一時，我曾有幸得到過一本陌生人放在站臺座位上的《百年孤獨》。它略微卷起的書頁顯示著它的上一位主人曾數(shù)次翻閱它，扉頁上是一段用藍色水筆寫下的話，字跡不算娟秀但很工整。這是這本書的主人對下一位讀者的囑托，希望下一位讀者帶著她對這本書的愛將之傳遞下去。翻到正文，是密密麻麻但不顯擁擠的批注與讀書心得。從這一切足以看出這本書的主人對其深深的熱愛，但她卻選擇將之交到一個陌生人手中。這樣的舉動與其說是一種大方與慷慨，倒不如說是一種對他人的信任，相信他們會珍惜與愛護自己所深愛的書籍，相信他們會將自己對書的體會認真揣摩。馮驥才說過，信賴，往往創(chuàng)造出美好的世界。也許正是這一份信任，讓這本書的`持有者放心地依賴地鐵站中某一個素昧平生的陌生人將之傳遞。共享時代，促進的是一種心情，放心去信任他人，相信他們會好好對待自己的心頭所愛。

　　其實，共享在不知不覺中已然在潛移默化地影響與改變著我們生活的理念。騎在單車上，我們也許會好奇它的上一位使用者是從何處將它帶到了這里，我們會思考是一個怎樣的人在用完它后將其小心地�？吭诼愤�？是一個心思細膩的姑娘還是一位看似循規(guī)蹈矩但又實則叛逆的不羈少年？這樣的不見面的關(guān)聯(lián)，是這個共享時代所帶來的一種微妙的緣分。在流動書籍中，我看到的是一個素未謀面的女生或是一位女子對待一本書的小心與珍愛，讀著她質(zhì)樸的語言，我在她的批注與感想中看到了一個陌生人對一本書翻來覆去的品味與思考。共享時代，衍生出的是一份淡淡的溫情——在滾滾人潮中遇見一個性格相投的人，盡管我也許永遠無從得知你是誰。

　　共享時代，是一個溫暖的時代。它一點一點拉近著人與人之間的關(guān)系，用一件物品將數(shù)個陌生人的心靈聚攏到一起，教會他們?yōu)樗�人著想，引領(lǐng)他們用心體會他人的心中所感。共享時代，分享的是心情，而每一個人所收獲的，是一段段緣，以及陌生人所帶來的關(guān)懷與心靈的交流。

　　也許我們會在人群中擦肩而過，也許我們的人生在未來永遠不會有交集，但至少，我們曾經(jīng)騎過同一輛單車，讀過同一本我們都熱愛的書。如此，足矣。

共享的作文13

　　共享單車、共享書店、共享籃球……隨著社會的進步，越來越多的共享資源正與我們每個人產(chǎn)生密切的關(guān)聯(lián)，也在逐漸改變?nèi)藗兊纳�活理念。對于現(xiàn)在這個“共享時代”，我還真想以“共享單車”為話題，與大伙兒聊一聊呢。

　　在暑假里，我曾經(jīng)看過一檔喜劇節(jié)目，其中，有一個喜劇作品讓我至今記憶猶新，它的內(nèi)容是這樣的：

　　一天夜晚，一個騎三輪車的人來到馬路邊，他通常是用三輪車接送客人來賺錢的。在這個人的旁邊，停上了一排共享單車。共享單車是黃色的，不會太大也不會太小，一輛一輛整齊地停在邊上，看上去真惹人喜愛�？赡莻�騎三輪車的人呢，看到一排刷上明亮的黃油漆的共享單車，生氣地說：“都是這些可惡的共享單車，害我最近的生意越來越少了，看我怎么收拾你們！”那人說著，奸笑地從身上摸出一根又尖又長的釘子，狠狠地扎在了共享單車的輪子上。干完壞事的他，卻像沒事兒人一樣，站在了自己的三輪車邊。這時，有一個上班族，提著包，來到了他的身邊，問：“大哥，走兩里路多少錢？”“50元！”騎三輪車的人毫不含糊地說。上班族一聽皺起眉：“50？那么貴！你怎么不去搶呀！”上班族轉(zhuǎn)過頭，突然看見了共享單車，高興極了，說：“呀！這兒有共享單車！”說完，便不再理會騎三輪車的人，推著單車走了�？蛇^了一會兒，他又推著車回來了，沮喪地說：“哎，單車都壞了。大哥，大哥，我坐你的車，能便宜一點嗎？”“不行！”騎三輪車的回答。這時，一位老人走了過來，他手中拿著工具，嘴里還哼著小曲兒。他來到單車邊，突然看到壞了的單車，說：“呀！這單車咋壞了？這是公物，壞了，大家多不方便�！闭f著，就蹲下身修起車來。騎三輪車的人心急了，心想：這是我剛弄壞的，要是這老漢把它修好了，我豈不是又沒生意了？于是，他急忙走來，拉起老人，偽裝成共享單車的修理員說：“謝謝您剛剛的舉動。我是共享單車的修理員，我會修理好它的�！薄芭�！這樣��！那你以后要盡快趕來，不然，單車沒修好，大伙都不方便了。”老人說。上班族見了，就不高興了，那人明明是個開三輪車的，什么時候成了修理員！于是，他憤憤不平地說：“他是個騎三輪車的，才不是修理員呢！他是不想讓您修車！”老人聽了，疑惑地說：“是嗎，小伙子？這樣做可不對呢？”騎三輪車的聽了，心中不禁罵了上班族一聲，他眼珠子“骨碌”一轉(zhuǎn)，笑嘻嘻地對老人說：“哈哈！其實剛剛我在演戲。我是中央衛(wèi)視主持人，現(xiàn)在我們節(jié)目正在尋找您這樣的好心人，來，攝像頭在那，跟大伙打個招呼吧！”騎三輪車的人邊說邊指著一個方向。他見老人真打起了招呼，便覺得他已經(jīng)相信自己了，于是拿出了百元大鈔，遞給老人說：“老人家，這是我們節(jié)目組對您善意舉動的小獎勵，天也很晚了，回家吧！”騎三輪車的假惺惺地說，心里十分想把老人打發(fā)走。可老人見了錢，卻說：“小伙子，這錢我不要。為社會服務(wù)，是我應(yīng)盡的職責(zé)。況且，如果這車子晚修一會兒，有人不注意，把車騎出去，這車壞了，是很容易摔倒的。為了別人的安全，我多花一些時間也沒事的`�！彬T三輪車的人聽了老人這番話，心中著實被感動了，他不僅主動送上班族回家，還與老人一起修起了車。

　　看完這個喜劇作品，我的心也被感動了，不由得想為作品中的老人鼓起掌。因為這位老人的善良，因為這位老人的執(zhí)著，更因為老人的那一顆為他人著想的愛心，我想我的掌聲是十分值得的。共享單車，本就是讓人們出行方便，在“共享時代”中的許多公物，都是讓人們的生活方便、快捷，或者是環(huán)保，但當(dāng)他們?yōu)槲覀兲峁└鼉?yōu)質(zhì)的生活條件時，我們是不是也應(yīng)該保護他們，愛護他們呢？答案是十分肯定的，的確，為了我們更優(yōu)質(zhì)的生活，也為了我們的地球不再受污染，我們就更應(yīng)該保護他們了。

　　親愛的同學(xué)們，為了我們自己能擁有更美好的生活，讓我們從愛護公物做起吧！

共享的作文14

　　短短幾個月時間，共享單車就成了城市的一道風(fēng)景。小黃、小藍、小橙……色彩亮麗的單車好像一夜之間遍布了大街小巷�！白尦鞘凶兊酶�宜騎行，讓人們在0到5公里選擇綠色出行，”不管你接不接受這種理念和解決方式，共享單車都滾滾而來，以萬級、十萬級的投放量，成了我們的談資、話題，更成了我們?nèi)粘Ｉ�活的一部分�?/p>

　　說共享單車正在改變?nèi)藗兊某鲂蟹绞竭�為時尚早，不過，它的確是給我們帶來很多便利。出去辦事，如果路程不遠，首選共享單車，取車、停放方便，不用受堵車之苦，還又綠色環(huán)保。上、下班，從家到公交、地鐵站或者站點到單位有點遠，騎上一段單車，輕松又節(jié)省時間�；蛘邲]什么事時，只是休閑鍛煉，取一輛單車，找個車少人少處，騎上一段，輕松愜意。不用在家里樓道找位置停放，不用擔(dān)心被偷（相信很多騎過單車的人都有過單車被偷的經(jīng)歷吧），不用操心單車的維修保養(yǎng)。因為便利，共享單車正悄悄滲透進入我們的生活日常。

　　但是，作為一件剛剛出現(xiàn)不滿一年的新生事物，在帶來方便的同時，又出現(xiàn)了許多不和諧的畫面。就像這張圖片呈現(xiàn)的，大量的單車被惡意破壞，慘不忍睹，路邊�？梢姷饺备觳采偻鹊目蓱z的單車們。還有給單車上鎖，將單車拿回家，甚至扔到到河里的劣行為。大量的單車隨意停放，東倒西歪隨意丟在各處，已影響公共生活，引來一片怨聲。

　　如果因為這些不和諧的畫面就否定共享單車未免過于以偏概全，各種被惡意破壞的單車收集在一起畫面肯定是觸目驚心的，但其實根據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在被破壞、損壞或者盜走的單車仍在可控范圍，相比起共享單車巨大的投放量和擴張速度，損壞率僅在5%左右。當(dāng)然，我并不是為惡意破壞和據(jù)為已有的行為開脫，任何時候，這種故意損壞沒有公德心的行為都應(yīng)該遭到譴責(zé)。隨意亂停放的單車確實給許多人造成不變，不過看看公交站、地鐵站邊上那一排排擺放整齊的單車，這里才是共享單車的主戰(zhàn)場。

　　面對這些可觀的.不文明、甚至是違法行為，呼喚公眾的道德意識，公德心往往是收獲甚微。當(dāng)幾個企業(yè)的行為轉(zhuǎn)化為社會行為，產(chǎn)生較大范圍的社會影響時，就需要公權(quán)力要走到臺前，制定相應(yīng)的規(guī)則。這時候，規(guī)則永遠比道德呼喚更有效。我們無法通過教育和感化使每個人都成為謙謙君子，卻可以通過規(guī)則和行為規(guī)范讓每位公民約束自己的行為。

　　首先要約束這幾家共享單車企業(yè)，對單車投放量和日常的維護管理提出要求�，F(xiàn)在正是這些企業(yè)的快速成長期，攻城拔寨、搶占地盤，又有各路風(fēng)投攜巨額資金蜂擁而至。雖說中國是自行車大國，但單車必竟只是出行方式的一種補充，需求量不是無限擴張，不要讓單車變成了城市里的蝗蟲。同時對單車在公共區(qū)域的停放制定相應(yīng)的規(guī)則，何路段可停，何路段禁�；騿诬嚱�止入內(nèi)，以及停放時的擺放要求等。對惡意破壞的不文明行為，企業(yè)可以和政府聯(lián)手，進行重罰。

　　另外，當(dāng)單車滾滾而來，其實很多城市并沒有做好準備，或者是敵視的。有些城市之前由政府主導(dǎo)推出了公共自行車，但因為覆蓋面有限，取車手續(xù)繁瑣而效果有限。這種單車，政府也常常是外包給企業(yè)。共享單車一來，這些公共自行車就更沒了生存空間，還有那些以前最后5公里的解決之道，電單車、摩的、三輪等，統(tǒng)統(tǒng)沒了生意，很多的惡意破壞行為，也來自這些利益受損者。另外，這些年汽車量增長迅猛，許多城市早取消了自行車道，拓寬成機動車道。要想讓人們在城市暢通騎行，城市要有恢復(fù)部分自行車道的決心和魄力。

　　一個可以騎單車的城市，是有魅力的城市。少一些抱怨和指責(zé)，多一些寬容和對策，讓共享單車這道風(fēng)景線更亮麗、更溫暖。

共享的作文15

　　上古時期的人們，把自己的勞作成果分享給他人，同時也接受著他人努力得來的成就。因為在那“朝避猛虎，夕避長蛇”的情況下，沒有共享，就無法生存。直到后來，人類成為了萬物之靈，不需要靠著全盤的共享而存活，社會才開始發(fā)展，出現(xiàn)了貨幣，交換著各自所需要的。然而，不論社會如何發(fā)達，人們卻總離不開絕大部分基本物質(zhì)的共享。如空氣，如土地，如精神。而愛國精神的共享，正是這個時代所最貧乏的。

　　小學(xué)三年級時，我戴上了紅領(lǐng)巾，成為了一名少年隊員，同時也搬到了學(xué)校的總部學(xué)習(xí)。在第一天的升旗儀式上，五年級的學(xué)生代表在國旗下進行了演講，和我們分享了黨的歷史，道愛國精神必須傳承，也是大家須要共享的�！拌F窗寒徹，泮池磅礴。史嶺紅梅花瀝血，蘆溝曉月天飛鶴�！�…我少年中國縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長！”在這洪亮的悠揚下，這些字眼聲聲入耳，我那時限于年幼，無甚共鳴，卻深深地被這衾影無慚的聲音震撼了。抬頭看道，眼前的這位學(xué)長吐字鏗鏘，氣貫長虹，巍然一股浩然之感�！耙�是我也能這樣該多好！”

　　隔不多時，我被選入了校廣播室學(xué)習(xí)。我提早到了室內(nèi)，環(huán)視一周，只見屋小物陋，狼藉遍地。天花板上垂下一根繩子，吃力地拉住裸露的電燈，就是開了開關(guān)也只能發(fā)出點點昏黃的光，照得墻壁微微發(fā)亮。墻角還掛著一張張蜘蛛網(wǎng)，和捕捉到了一兩只老鼠的強力粘，讓我厭惡之氣頓生。房間的中央?yún)s是一臺廣播器，約有三四個洗衣機之大，內(nèi)部的零件闌干交錯，大大小小數(shù)不勝數(shù)。儼然和外界是另一番天地。過不多久，門外走進一位學(xué)長，他貌不張揚，無甚特別之處，但當(dāng)定睛一看，我不禁低聲喜呼，原來眼前的這位大哥哥，正是那天國旗下的講者！在接下來的半年中，便是要由他帶領(lǐng)我熟悉廣播室。

　　簡單的介紹后，他先教我打開了電源，音量放大器，樓層控制器等器械，然后讓我熟悉一個個按鍵和播放曲目。這時，操場上的主持人道：“升國旗奏國歌！”“這回該你了�！彼�拍了拍我的肩膀“趕快調(diào)，可別讓全校人等急了！”我聽罷趕緊調(diào)節(jié)菜單，不久后操場上奏起了國歌……我此時正忙著熟悉廣播按鍵，遇到不懂處，便順口問：“大哥哥，這個鍵是干什么的？”……“大哥哥！”我連叫了兩聲，不見回應(yīng)，疑惑地轉(zhuǎn)過了頭，只見他右手高舉過頭頂，神情嚴肅，雙目注視正前方，原來是在敬禮。才忙意識到，現(xiàn)在在升國旗呢！于是，我放下了手頭的活，方欲敬禮，舉到了一半的手卻又停了下來，因為廣播室不見天日，也沒有國旗懸掛，實不知該怎么敬禮。正好生疑竇時，大哥哥指著前方，沉穩(wěn)道：“國旗在那邊，還不敬禮！”剎時間，一股暖流涌上心頭，看著哥哥聳然站立的背影，我心中百感交集。不敢怠慢，緩緩將手舉過頭頂，朝著操場上國旗的方向，敬禮。

　　在接下來的半年中，哥哥將他所學(xué)毫無保留地傾囊以授。但他認為比這更重要的，則是把這份愛國的'精神分享給我，并讓我將之分享給下一代，以及這個時代更多的人。他在我幼小的心靈中插上了一面國旗，讓我日日夜夜惦記它，做每件事時想起它，永遠不會忘記它。這面心靈中的國旗，將陪伴我穿渡青春，而我對這位大哥哥的感激，也是如此。

　　轉(zhuǎn)眼間，三年過去了，我由一個廣播的初學(xué)者，轉(zhuǎn)變?yōu)榱耸跇I(yè)者。同樣面對這個更為破舊的房間，和莊嚴的國歌，我右手高舉過頭頂，雙眼注目于國旗的方向，行了一個標準的隊禮。不知是否是受了我的影響，我身后的新學(xué)者們也朝著我的方向，舉手敬禮。這一刻定格下來，成為了璀璨的美好。我知道，作為授業(yè)之人，我的目的已然達成，而這股精神，會在簡陋的廣播室中，不朽地傳承下去，成為我們永久共享的精神。并且融入這個社會，共享給這個時代。

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