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開始改變作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的開始改變作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
開始改變作文1
前天，老師給我們同學(xué)放了幾個(gè)關(guān)于一中分校的視頻，震驚了我們所有人。我班跟視頻中的班級(jí)差距十分的大，在早讀中，我班跟視頻中的班級(jí)相比一下子顯得十分冷清，視頻中的班級(jí)里每一位同學(xué)都在大聲讀書，有的甚至讀出了汗，我班別說(shuō)有人讀出汗了，就連認(rèn)真去讀的也沒(méi)幾位同學(xué)，還有一些不學(xué)的。
在昨天，我到學(xué)校后，正在讀書的'同學(xué)明顯增加了，在走廊上玩耍的同學(xué)少了。自己也拿出了書，跟同學(xué)們一起讀，平時(shí)早讀時(shí)的說(shuō)話聲沒(méi)有了，讀書聲也多了幾分氣質(zhì)，幾乎全班同學(xué)都在舉著課本大聲讀，和之前有著明顯進(jìn)步。在上課時(shí)，老師讓寫筆記，就連班里后幾名同學(xué)也動(dòng)起了筆，在書上寫的知識(shí)點(diǎn)，有著班級(jí)前幾名的狀態(tài)。跑操時(shí)，同學(xué)們抓緊迅速下樓，一跑到指定位點(diǎn)就站好隊(duì)，舉起課本開始大聲讀書，讓校園里多了朗朗的讀書聲。就連課間操后的小自習(xí)，也是無(wú)人不學(xué)習(xí)，無(wú)人不動(dòng)筆。下午課間同學(xué)們一進(jìn)教室就開始學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在一中分校就是我們的榜樣，我們正在開始改變，努力成為一個(gè)人人愛學(xué)習(xí)，人人勤動(dòng)腦的班級(jí)。
開始改變作文2
蕭伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“明智的人讓自己適應(yīng)世界，而不明智的人只會(huì)堅(jiān)持要世界適應(yīng)自己�！钡拇_，生活中就是有這么多不理智的人。而我，也曾經(jīng)是這樣一個(gè)不理智的人。
那時(shí)我已經(jīng)十三歲了，和現(xiàn)在一樣，幾乎每天往返于學(xué)校的家中間。我會(huì)遇到很多人，但我沒(méi)有和他們中的任何一個(gè)人成為朋友。那時(shí)的我認(rèn)為他們都有缺點(diǎn)，而且不愿意改變，我無(wú)法與這樣的他們相處。
然而，那時(shí)的我也是十分孤獨(dú)的。
其實(shí)，我渴望同那些生命中相遇的人愉快的相處，就像他們彼此之間一樣。有時(shí)，我也很羨慕他們，總是那么開心的玩著、鬧著，而這一切，我卻不明白。
直到后來(lái)，那位聰明的、善解人意的老師出現(xiàn)，她給我講了這樣一個(gè)故事：
一名員工對(duì)老板說(shuō)：“我要辭職�！薄盀槭裁�？”老板問(wèn)�！昂臀彝粋�(gè)宿舍的員工大多來(lái)自湖北，晚上啊他們喜歡聽黃梅戲，可我喜歡看功夫片，我讓他們改�！�
她問(wèn)我：“你覺(jué)得這個(gè)人的'問(wèn)題出在哪里？”
“他和舍友們的習(xí)慣不同，他接受不了，讓他們改，他與舍友產(chǎn)生了矛盾�！蔽抑卑椎幕卮鸬溃瑳](méi)有任何思索和猶豫。
“那他為什么不去試著改變自己的習(xí)慣呢？”老師用期待的眼神看著我。
那一刻，我才明白，老師不是來(lái)給我講故事的，他是想幫我找到人與人之間相處的“出路”。是的“出路”我現(xiàn)在要用這樣的形容詞來(lái)形容，如果不是老師點(diǎn)醒我，我可能到現(xiàn)在還是個(gè)孤獨(dú)的少年，不曾體會(huì)與朋友融洽相處的快樂(lè)。
那一天，老師問(wèn)我：“明智的人使自己適應(yīng)世界，不明智的人非要世界適應(yīng)自己，你想做哪一種人？”
現(xiàn)在，我也想問(wèn)你：“明智的人使自己適應(yīng)世界，而不明智的人只會(huì)要世界適應(yīng)自己。你想做哪種人？”
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