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長進的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的長進的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
長進的作文1
沒有歡笑的成長過程是不算完整的，沒有眼淚的成長過程更是一種殘缺。題記 一 朋友說成長是痛并快樂著，我想那痛必定是刻骨銘心的，而快樂回隨風逝去。因為，畢竟不是所有的無奈我都又勇氣一笑置之。 不知何時我已乘著屬于我的成長專列，望著窗外那美麗的風景。父母說成長是美麗的，也是永恒的，就像那在幽藍的夜幕中綻放的煙花，絢麗繽紛，可是我并不喜歡這句話，而是固執(zhí)地鐘情于"成長是一道明智的憂傷”。
二 我是多么的渴望回到童年呀，因為我喜歡童年的無憂無慮，喜歡童年的自由隨意，而現(xiàn)在我需要為了面子說出一些違心的話�，F(xiàn)在還要在數(shù)理化的陪伴中獨生活。還有一年就要中考了，那是我人生的有一個折點，我要抓緊努力，考上重點是每個人所希望的。 季節(jié)的美麗在于她的變幻交替;當你已經(jīng)厭倦的時候，它正悄然而去；當你開始懷念的時候，它又翩然而至。 三 看著窗外那飄飄然的雪花，我多么想沖出門去對一個笑嘻嘻的.大雪人多么想在雪地上奔跑打雪仗。但是窗外那一切已不屬于我。只能無奈的搖搖頭，接著解那練習冊上永遠夜解不完的XY。 這就是成長中的無奈，成長中的無奈太多太多了。我多么希望自己不會長大。
但是成長是不停的，我們要面臨的就更多。 四 總是在眼淚和歡笑之后，明白成長的不可逃避。這快而不失節(jié)奏的生活。樂中夾著悲，疲勞卻又幸福的伴隨， 在成長中總有那么一些時候，我們站在愛與痛的邊緣，追求夢想遙不可及卻也舍棄不了。 天空中沒有留下翅膀的蹤跡，我卻高興我已經(jīng)飛過了。
長進的作文2
回首過去，有過痛，有過喜，有過酸……打進入初中校門的那一刻起，就注定著我跟小學(xué)說了拜拜，是徹底的拜拜……
進入初中，與小學(xué)形成巨大反比的就是我的成績一直在下滑，是的，一直在下滑且飄忽不定……從年級前三十逐漸下降到年級第四十四，四十五，五十八，八十九……。上次月考過去，考了年級第五十五名，有誰能想到這就是小學(xué)的那個曾經(jīng)奪下過年級第一的冠軍的一直保持在全年級前四的孩紙呢~
進入了初中，我遇見了人生遇見的第一位boy性別的語文老師，或許是青春，或許是……不知怎的，我喜歡上了語文老師，很在乎很在乎的感覺。是愛嘛？我不知道。我想，那應(yīng)該是一種對老師的深沉熱愛感激之情，只是小小的我誤解了它的涵義吧。我班也有很多女生同樣的，對語文老師同樣的情感，誰不喜歡一個平易近人的老師呢？……上課時，我注視著語文老師的一舉一動，下課時，也會非常想念他，或許是為了他，或許是年少太貪玩，我?guī)缀醭跻荒且荒隂]有把心思全用在學(xué)習上………
但是，從我的內(nèi)心深處，我知道，我是愛名次的，所以要奮起直追��！
已經(jīng)過去初二的第三次月考了，這次我考了全年級第五十五名，實現(xiàn)了我想超越某某同學(xué)的愿望。下一次，我要拿到全年級前三十，還有近一個月的時間……。我不知道前面會遇到什么，我也知道或許我還有很長很長一段距離，但是！我知道回報是與付出的'時間成正比的！我希望我自己可以在接下來的這些天好好奮發(fā)向上，沖刺的時候，到了！
到時候，我會來報告我的考試成績的
我希望自己可以越來越棒，越來越出色……直到達到我最想要的那個最終成績！
長進的作文3
總是在眼淚和歡笑之后，明白生活不可逃避，這快而不失節(jié)奏的生活，夾雜著傷感，疲勞，卻有幸福的伴隨。生活中這個過程永遠璀璨，光彩熠熠，因為它包含著太多情感與經(jīng)驗。
成長中有那樣的.時候。我們站在愛與痛的邊緣，追求的夢想遙不可及也不愿舍棄，一次次嘔心瀝血之后才發(fā)現(xiàn)，希望總是伴隨著絕望的萌芽。就如同耳邊傳來飛機的嗡嗡聲，抬頭尋找，直到被陽光刺痛眼睛，也找不到半點蹤影一樣，虛幻而又真實。
然而正是這樣的尋找，使我知道了我正在成長中，一格一格地寫著我的人生，天空沒有留下翅膀的痕跡，可是，我卻高興地飛過。
成長正在進行。
長進的作文4
夜的翅膀攀援到不眠的窗前。
成長背后，童年逝去，是一種無法拒絕的傷痛，因為沉默，心事的空間變得難以捉摸。我的.世界里，沒有了動畫片，沒有了捉迷藏，沒有了哆啦A夢，沒有了惡作劇，沒有了陽光的燦爛，沒有了風的手指劃破黎明的銅鏡——我的童年，我的稚夢，化蝶蹁躚飛舞，越飛越高，越飛越遠，最后，消失在天的盡頭。
鳳凰花一季季開過，我的生活卻被數(shù)學(xué)、語文、英語、政治——滿滿地填滿了。偶爾生病的時候，在消毒水的氣息中，看護士阿姨敲破針劑，心中卻計算著藥水的含量成分;時常，一邊擰動臺燈開關(guān)，一邊思考著滑動變阻器的用法;又或者一邊凝視著眼前的色彩，一邊想象它是如何傳入我的眼中;閑暇時，無意翻開書本中的英文，也要引得自己嘗試著說出它的復(fù)數(shù)形式——就這樣，從前無憂的生活漸行漸遠，不再回頭，忙忙碌碌中，猝然地停步，才發(fā)現(xiàn)自己已駛過初一的站臺——
長進的作文5
我們的學(xué)校在每周四都會開展家長進課堂活動，這周四終于輪到了我的爸爸媽媽進課堂了！爸爸媽媽為了這難得的進課堂與同學(xué)們共同學(xué)習的機會，早在一周前就已經(jīng)把資料準備好了。
今天下午四年三十分的時候，我的爸爸媽媽來到了學(xué)校。開始講課前爸爸媽媽先做了自我介紹，還把給我們準備的.小獎品也擺在了講臺上，鼓勵大家要積極回答問題。開始講課了，媽媽上了講臺，爸爸在講臺下維護課堂秩序。媽媽今天講課的主題是“智能手機的利弊”。首先媽媽準備了一個謎語讓大家猜，大家很快就猜出了謎底，各個兒都爭先恐后的回答，第一個猜出答案的是賈正陽，他拿到禮品后得意的回到座位，同學(xué)們都對他投去了羨慕的眼光。課堂氣氛一下就活躍起來了，大家都積極投入到和媽媽的課堂互動中，認真聽講，爭先恐后地回答問題。
媽媽給我們講了過度使用手機的危害，也給我們講了怎樣合理使用手機的知識，從中我們認識到了手機對我們生活的影響無處不在。尤其對我們青少年來說，過度使用手機除了會影響視力，手機輻射還可能影響我們的大腦發(fā)育，嚴重的會誘發(fā)腦瘤，所以我們一定要合理利用手機，而不能沉溺其中。
這堂課同學(xué)們都聽得非常認真，課堂氣氛非�；钴S，中間爸爸還給我們講了專業(yè)且深奧的網(wǎng)絡(luò)知識，讓同學(xué)們學(xué)到了從未接觸過的知識，我感覺我的爸爸好厲害。
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這一堂有趣又深奧的課就結(jié)束了，最后媽媽告訴我們“世界很美，誘惑很多。學(xué)會克制，學(xué)會舍棄”。希望我們都能自覺抵制手機的誘惑，早日成才，前程美好。！
長進的作文6
“成長”一個人人熟悉的話題，每個人每分每秒都在成長。我們從小到大經(jīng)歷了一路的成長，誰都不會說“我是從石頭縫了蹦出來的，生下來就這么大”；誰也不會說“我的成長歷程中，沒有快樂、難過與憂愁”。 正處在15歲花季的我，則更是能夠清晰地感受青春，觸摸成長。 “起來！不愿做奴隸的人們……”每每在寧靜的聽到這振奮人心的國歌，我便發(fā)狂到有一種想跳樓的沖動。心里暗暗抱怨：才剛睡下幾分鐘，怎么鬧鐘就響了。
然后極不情愿的換掉睡衣，之后便是像對那國歌有仇似得，極為暴力的把它踢下床去。 這人間的慘劇自我開學(xué)以來，就每天像看電影一樣重映。我的成長，多了一份不情愿，卻少了一份懶散。 近日，面頰上出現(xiàn)了一些小痘痘，媽媽說那是青春的標記，是我成長過的證明。但我卻依舊以仇人般的眼光敵視它們，并開始了我的“戰(zhàn)痘”計劃。我把衛(wèi)生間里的嬰兒洗面奶統(tǒng)統(tǒng)扔到了垃圾箱，換成了清潔護膚類型的；把冰箱里我愛吃的垃圾小食品，毫無保留的送給了鄰居家的小妹妹。從此，我的一日三餐只吃山羊才吃的“嫩草”。此時此刻，我是多么想高呼“我是肉食主義者”。
漸漸的，我從容光煥發(fā)餓到無精打采，可它們卻依舊在我面部頑強生長，甚至繁衍后代。好在我的思想沒有那么頑固，在我還沒被餓死前停止了我瘋狂的.計劃。在它生長的同時，我和它共同生長，我就不信等我七老八十，它依舊在我臉上煥發(fā)光彩。 漸漸回到我原本平靜的生活，并發(fā)誓再也不吃“草”。我的成長，雖少了一份美麗，卻多了一份開朗。 成長之路，我一路走一路欣賞，賞味它的辛酸、賞味它的甜美。 成長ing，成長進行時，我的成長我做主，朝著陽光，出發(fā)！
長進的作文7
“素描”初一上學(xué)期：
這是用木炭、鋼筆通過線條表現(xiàn)出物象明暗的單色畫。它不像水粉、油彩那樣重視總體與色彩，而是注重結(jié)構(gòu)和形式。
與小學(xué)相比，初一的生活多了一份煩惱——生活不再五彩繽紛，一些瑣碎的事編織成許多單一的線條，凌亂而又深刻。
日子在倉促之中，無知無覺地滑行，初一的素描日漸成形，與小學(xué)時代濃墨重彩的圖畫相比，雖然少了些絢麗，卻多了幾許凝重。
“白描”初一下學(xué)期：
這里用單線，一筆一筆細細勾勒。費心，費力，也費時間。
初二的日子迫在眉睫，生活中的每筆都顯得慎重與緊張，初二的滋味像不放糖的咖啡，需在苦澀中細細品味，缺乏色彩的`生活使我學(xué)會了苦中作樂，一筆一畫地細致勾勒屬于自己的白描，前行的目標也日漸清晰。
長進的作文8
寫日志我有了很大的長進。像“白勺的”、“土也地”我經(jīng)常寫錯，后來爸爸對我說：“土也地”后面跟的是動詞，表示動作；“白勺的”后面跟的`是名詞，表示一個東西，這樣我就分清楚了。我也分不清“再見”的“再”和“你在哪兒”的“在”。爸爸告訴我說：跟“左”差不多的就是“你在哪兒”的“在”，表示地方；另外一個“再”是“再見”的“再”，表示“又”、“第二次”的意思，這樣我也把兩個“zai”學(xué)會了。在爸爸買來的《學(xué)寫一段話》和《日記起步》這兩本書里，我也學(xué)會了許多詞語，像：喜氣洋洋、傷心極了、五彩繽紛、笑咪咪、紅潤潤......
只有認認真真，及時、虛心改正錯誤，多讀課外書，增加知識面，寫日志的水平才能漸漸提高，所以我要繼續(xù)努力，爭取把日志寫成一本書那么厚，把我的作品變成自己出版的日志書！
長進的作文9
站在鏡子前，細細打量自己，看到的依舊是那矮矮的個子。我不禁懷疑：“我長大了嗎？”
過去回憶曲
小時候，我是一個黃毛小丫頭，小個子，小眼睛，小嘴巴。記得那一次我和爸爸媽媽玩紙牌。在一次又一次失敗中，我的小鼻子，被刮得通紅通紅的，隱隱的疼痛，無盡的委屈，不知不覺一齊涌上心頭，我的眼淚就像斷了線的`珍珠，在臉上肆無忌憚地流淌……這就是小時候的我，一個會為打牌輸了而掉金豆豆的軟弱女孩。
現(xiàn)在進行曲
然而，在一次次失敗中，在一遍遍磨練中，我懂得了“人在哪里跌倒，就在哪里爬起�！�
清楚地記得，那次數(shù)學(xué)競賽中，原來總是榜上有名的我竟然名落孫山。雖然沒有老師的責怪，同學(xué)的嘲笑，但是一種淡淡的失落總縈繞在我心頭。一捧起奧數(shù)書，我就有一種想逃避的感覺。當我面對難題發(fā)呆時，當媽媽責怪我是小笨蛋時，我真想把奧數(shù)書束之高閣，永遠不要再見到它！但是，每每回到自己的房間，看到書桌上那本我心愛的《簡。愛》，想到夏洛蒂·勃朗特這一朵傲放于沙漠中的仙人掌花時，一絲淡淡的羞愧就油然而生：比起她遭受的挫折，我的這一次失敗又算得了什么呢？她可以用汗水和心血敲開成功之門，難道我就不可以嗎？我也要向自己發(fā)起挑戰(zhàn)，奪回前三名！
從此，周六一早，我捧著一本奧數(shù)書潛心研究、探索，只要解決一道難題，我就覺得我又向前三名邁進了一大步；回家后，我再一次拿出書，認真地在練習本上做習題，一道一道，樂此不�！@就是現(xiàn)在的我，一個永遠不會被失敗打倒的堅強女孩，因為我堅信，坦然面對失敗，這也是一種成功！
未來暢想曲
一頭干練的短發(fā)，一身大方的套裝，這就是我夢想中長大后的自己，一個特別精神、特別自信的女白領(lǐng)�？吹浆F(xiàn)在的我，你還能相信小時候的我是一個會為打牌輸了而掉金豆豆，會為一次競賽失利而失落的軟弱女孩嗎？
是的，我可以自豪地說：“我，長大了！”
長進的作文10
“素描”初三上學(xué)期：
這是用木炭、鋼筆通過線條表現(xiàn)出物象明暗的單色畫。它不像水粉、油彩那樣重視總體與色彩，而是注重結(jié)構(gòu)與形式。
生活不再五彩繽紛，一些瑣碎的事情編織成許多單一的線條，凌亂而又深刻。
日子在倉促之中，無知無覺地滑行，初三的素描逐漸成形，與小學(xué)時代濃重的色彩相比，雖少了些絢麗，卻多了幾分凝重。
“白描”初三下學(xué)期：
這里用單線，一筆一筆細細勾勒，費心，費力，也費時間。
初四的日子迫在眉睫，生活中的每一筆都顯得慎重與緊張，初三的滋味像不放糖的咖啡，需在苦澀中細細品味，缺乏色彩的生活使我學(xué)會了苦中作樂，一筆一劃地細致描繪出屬于自己的'白描，前行的目標也日漸清晰。
長進的作文11
作文是語文教學(xué)的重頭戲，但長期以來，我們發(fā)現(xiàn)，提高學(xué)生作文是件很難的事，教師怨學(xué)生天賦不夠，學(xué)生怨老師教得不好，細分析，我認為主要有以下三點原因：
一、學(xué)生的閱讀與積累不足。
一是課程標準執(zhí)行打折。語文課程標準雖然對學(xué)生的閱讀有了明確規(guī)定，但各地、各學(xué)校在執(zhí)行中卻沒有認真落實，學(xué)生在閱讀時間、閱讀量上沒有保證。
二是課外必讀作品未列入義教免費教材中，實行一費制后，義教階段逐步向零收費規(guī)范，顯然不能統(tǒng)一購買，大部分地區(qū)不愿再給學(xué)生增加負擔，必讀作品無法保證，更談不上閱讀。
三是家長的認識層次不齊。大部分家長喜歡的資金投入到學(xué)生購買試題上，注重理化方面的提高，何況學(xué)生的語文成績彼此間相差不大，不足以影響學(xué)生升學(xué)考試。
二、教材的編排還欠缺體系。
一是義教階段和非義教階段在寫作編排中銜接不夠緊，學(xué)生作文訓(xùn)練的層遞性未完全體現(xiàn)出來，不同版本構(gòu)思也有差異，同一類寫作練習多是蜻蜓點水。
二是欠缺作文校本課程的開發(fā)，大部分教師只會按部就班，作文訓(xùn)練達不到理想效果。
三、教師的教法不夠得當。
一是教師研究不夠。不能根據(jù)學(xué)生的年齡特點和閱讀能力設(shè)計作文題目，往往只滿足于教材中的作文題目，未精心選題，沒有對學(xué)生的'作文訓(xùn)練形成一個系列。
二是教師作文教學(xué)方法簡單。大部分仍停留在簡單的分析、讀范文、寫作中，精彩的作文授課只在公開課中有，平時準備不足，學(xué)生自然提不起興趣。
三是教師自身功底有限，自己不善于讀書、練筆，示范作用不夠，也會影響學(xué)生作文積極性。
長進的作文12
總是在眼淚和歡笑之后，明白生活不可逃避，這快而不失節(jié)奏的生活，手中夾雜著傷感，疲勞卻有幸福的伴隨。生活中這個過程永遠璀璨，那么光彩熠熠，因為這包含著太多的情感與經(jīng)驗。
成長中總有那樣的一些時候，我們站在愛與痛的.邊緣，追求夢想遙不可及也舍棄不去，一次次嘔心瀝血之后才發(fā)現(xiàn)希望總是伴隨著絕望萌芽，就如同耳邊傳來飛機的嗡嗡聲，抬頭尋找，直到被陽光刺痛眼睛，也找不到半點蹤影一樣，虛幻而又真實。
然而正是這樣的尋找，使我知道了我正在成長中，一格一格地寫著我的人生，天空沒留下翅膀的痕跡，可我卻高興地飛過了——
長進的作文13
長大這個字眼既熟悉又陌生，一切都在變化中。
小時候的自己總是念叨著，快點長大，快點長大，認為長大就可以無拘無束，可以不用聽老師的話，可以不用做作業(yè)，也可以不用聽家里人的嘮叨，最重要的是可以有很多錢給自己買好多好吃的。
后來到了初中，還是想快點長大，但，和以前的，有了變化。只想可以遠離家人，遠離老師就好。
在有一段時間，我想遠離一切，就自己一個人呆著。那時的自己很叛逆，什么都愛跟家里人唱反調(diào)，就算有時候自己明白他們是對的，那就是叛逆，就是不聽。
最叛逆的應(yīng)該是那次在媽媽的目光下依舊上了朋友的`小綿羊。在后來和爸爸的電話中說了一些很難聽的話，道著我不用你管。
掛了電話，自己看著人群，心里突然堵得慌，又空的慌，我清楚地記得，電話中爸爸的言語間有些哽咽，心里，突然有種說不出的感覺，最后，我走了回去。
到了家，大家都沒有說話，我走進房間把門關(guān)住，自己蜷縮在床上無聲的哭泣。在很久以后，媽媽跟我提起那天爸爸眼睛泛紅差點哭了。
后到家看到在看電視的爸爸，不知何時，他長出了好多白發(fā)，臉上的皺紋生出了好多，肩膀也不像小時候背著我到處跑的那樣寬大結(jié)實了�？粗职郑睦锵氲搅怂ダ�，甚至想到不敢去想的死亡。
那時的我在心里罵自己愚蠢，也害怕著這個愛我的人會有永遠離開我的那天，加上后來發(fā)生的一些事，自己也想明白了很多。
現(xiàn)在也沒有以前那么任性，那么鬧了，自己也一個人呆著思考過很多次，思想慢慢在改變，心態(tài)也慢慢變了，到了現(xiàn)在還是想長大，但想的事，努力賺錢，帶他們出去旅游，讓忙碌了半輩子的他們，多出去看看這個繽紛的世界，也讓我多些時間陪陪他們。
長大這個字眼，從小時候的單純到初中的叛逆再到現(xiàn)在，我還在成長，不管是哪一方面不管年齡多大長大永遠在進行中。
長進的作文14
夜的翅膀攀援到不眠的窗前。
成長背后，童年逝去，是一種無法拒絕的傷痛，因為沉默，心事的空間變得難以捉摸。我的世界里，沒有了動畫片，沒有了捉迷藏，沒有了哆啦A夢，沒有了惡作劇，沒有了陽光的燦爛，沒有了風的手指劃破黎明的銅鏡……我的童年，我的稚夢，化蝶蹁躚飛舞，越飛越高，越飛越遠，最后，消失在天的'盡頭。
鳳凰花一季一季地開過，我的世界卻被數(shù)學(xué)、語文、英語、政治——滿滿地填充著。偶爾在生病的時候，在消毒水的氣息中，看護士阿姨敲破針劑，心中卻計算著藥劑的質(zhì)量分數(shù);又或者一邊凝視著眼前的色彩，一邊想它是如何傳入我的眼中;閑暇時，無意翻開書本中的英文，也要引得自己嘗試著說出它的復(fù)數(shù)形式……就這樣，從前無憂的生活漸行漸遠，不再回頭。忙忙碌碌中，猝然地停步，才發(fā)現(xiàn)自己已駛過初三的站臺。
長進的作文15
生命撫過翠綠的樹葉，不急不緩。斑駁出一道道印記，那是快樂和幸福的氣息，而那是快樂加幸福的氣息。而那收獲的滿足，止于“好習慣”。
一、飯前進行曲
炎熱的六月，空中那一絲微弱的風慢慢蠕動，滿頭大汗的人們都急匆匆地往家趕，誰也不想呆在這吐這滾燙火舌的`太陽底下。當然除了那只在樹上正叫得正歡快的蟬。當我滿身臭汗地回到家時，我迫不及待地褪下身后那沉重的大書包，脫下厚重的校服，一歪身子就躺在了冰冷的沙發(fā)上，享受著這片刻的涼意。“煮好飯了！快來吃飯！”爸爸的大嗓門依舊如此驚人。我只好心不甘，情不愿地離開涼爽的沙發(fā)，來到飯桌前。剛一坐下，我條件反射地站起來走到洗手間把手上黏黏的汗水和灰塵洗掉，才心安理得地回到餐桌前坐下。良久，聽到了媽媽那贊賞而又略帶笑意的聲音：“還是咱兒子乖，真愛干凈�！�
二、睡前進行曲
晚上，床頭的鬧鐘滴滴答答的轉(zhuǎn)著，當時針轉(zhuǎn)向“10”的那一剎那，我如約放下了手中的筆，媽媽的聲音也準時響了起來：“兒子，該睡覺了�！蔽野褧藕�，筆擺好，爬上床準備睡覺。閉上眼睛后，我把今天老師講的知識像放電影一樣在腦海里過了一遍。老師說過這樣能把知識記得更牢。
三、學(xué)前進行曲
翻開課本，我看到了明天要學(xué)習的知識點。我仔仔細細地把這些知識點看了一遍，發(fā)現(xiàn)了一些還不懂的地方。我立即把這些問題記了下來，準備等上課時再聽老師講解。夜，漸漸深了，我的筆也停了下來�？粗@幾頁紙的“預(yù)習提綱”，有語文生字詞的易錯之處；有數(shù)學(xué)的疑難錯題；有英語的總結(jié)概括……重新“觀賞”了一遍預(yù)習提綱，滿意的給自己一個微笑，隨即鉆進被窩，去與“周公約會”了。
習慣如流水逝如風，不知何處何所終。所以學(xué)習的前奏就是好習慣。
我的收獲，止于“好習慣”。
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