精彩的籃球賽作文

時(shí)間：2023-08-21 21:00:45 好文我要投稿

精彩的籃球賽作文（匯編4篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的精彩的籃球賽作文，希望對(duì)大家有所幫助。

精彩的籃球賽作文（匯編4篇）

精彩的籃球賽作文1

　　溫暖的春天悄悄來到，為了緩解同學(xué)們“萎靡不振”的氣氛，今天下午，一場別開生面的籃球比賽拉開了帷幕。

　　我們班的號(hào)碼是“4”，所以先按兵不動(dòng)，靜觀其變。六（1）班和六（5）班力拼第一場，最后六（5）班以5：4險(xiǎn)勝六（1）班，隨后六（5）班又?jǐn)∮诹?）班這幫力大個(gè)高的家伙們。終于輪到我們六（4）班了，好高興，大家的心頃刻間揪緊了，心里絲亂如麻，胃里翻江倒海，身體坐臥不安。強(qiáng)將手下無弱兵，吃一塹，長一智�！捌咂ダ恰保ㄎ覀儼嚓�(duì)員的綽號(hào)）披掛上陣，好個(gè)衣冠楚楚，好個(gè)風(fēng)度翩翩。

　　有六（4）班在的地方，就是最快樂的地方，有六（4）班的比賽就是最精彩的比賽，與六（3）班的對(duì)抗賽是緊張而又激烈。他們?nèi)烁唏R大勝人一籌，不過他們的氣力已縮弱減半，對(duì)于我們也算是一點(diǎn)優(yōu)勢吧！“攔住他”“給我”，場上場下一片歡騰。這時(shí)，我方隊(duì)員得到了投籃的機(jī)會(huì)，只見那球半空飛躍，一個(gè)旋轉(zhuǎn)，乖乖地進(jìn)了球筐，眼見一個(gè)精彩的進(jìn)球，六（4）班沸騰了，大家歡呼雀躍，高聲大叫，一個(gè)個(gè)精彩的進(jìn)球，一幕幕精彩的瞬間，一次次進(jìn)球后的歡騰，無一不使六（4）班陶醉于憧憬之中，通過大家齊心協(xié)力，六（3）班“英勇犧牲”，六（4）班又與成功走近了一步。飽嘗著勝利的喜悅，六（4）班的“七匹狼”重整旗鼓大戰(zhàn)六（2）班。這時(shí)的“七匹狼”真是生龍活虎，颯爽英姿。六（2）班的.球技雖然有些“微不足道”，但從中的“機(jī)靈鬼”“拌腳石”到令人有點(diǎn)頭疼。還是來而注六（4）班吧！兄見隊(duì)員們個(gè)個(gè)春光滿面，容光煥發(fā)，精神抖擻，一副不達(dá)目的不罷休的樣子。傳球、接球、投球，每個(gè)動(dòng)作都是那么妙到巔峰，精湛無比。這時(shí)，臺(tái)下一片鴉雀無聲，只見我方隊(duì)員投籃成功，大家再也抑制不住，情不自禁地猛拍雙手，一排排，一個(gè)個(gè)筆直地站了起來。老師在旁邊也是目不轉(zhuǎn)睛，滿臉笑意。

　　賽場上還有一道亮麗的“風(fēng)景線”，那就是祝威的啦啦隊(duì)。我們六（4）班與六（5）班合并，那加油聲排山倒海，震耳欲聾。一聲聲發(fā)自肺腑的加油聲，一張張漲紅的臉龐，什么場合，什么老師，什么領(lǐng)導(dǎo)，大家已經(jīng)顧不得了，顧及的只有場上的比賽。喊聲如雷的加油聲直灌選手的身體，有些祝威者以躍躍欲試，好像也要上場去拼一拼，搏一搏，加油聲源源不斷，滾滾而來，教學(xué)樓也為之一抖，天地也為之一顫。

　　幸運(yùn)再次與六（4）攜手共進(jìn)，勝利的光芒射向六（4）班，喜悅包圍了六（4）班。享受著勝利光芒的沐浴，六（4）班陶醉了，比賽時(shí)，大家的音容笑貌在腦海里久久不肯離去，勝利的喜悅?cè)斡闪?）班想入非非。六（4）班是開在春天的桃花，孕育著一個(gè)果實(shí)；是開在夏天的荷花，美麗而高雅；是開在秋天的菊花，清高謙虛；是開在冬天的梅花，一枝獨(dú)秀，嬌艷芬芳。

　　或許是因?yàn)槲覀兞?）班的行動(dòng)打動(dòng)天地，我們與勝利并肩而行；或許是因?yàn)槲覀兛嗑�，我們與勝利攜手共進(jìn)。飽嘗著勝利的喜悅，六（4）班不會(huì)忘記背后付出的艱辛�？炝耍鸵獊砹�，幸運(yùn)的天使會(huì)再次牽手六（4）班，光輝再次籠罩六（4）班，美好會(huì)再次賦予六（4）班。因?yàn)椋辛?）班的地方就是最快樂，最美好，最舒心的天堂！

　　�。∥覑塾篮愕臇|方之珠——六（4）班。

精彩的籃球賽作文2

　　一年一度的秋季初三籃球賽就要開始了，而即將舉行的這場比賽是整個(gè)賽季我們班的首場比賽，如果失敗，我們班基本上就無緣六強(qiáng)。我們心里不僅都有些緊張，偏偏“禍不單行”，我們的對(duì)手竟是在運(yùn)動(dòng)會(huì)上頻頻奪冠的一班。為此，我們班的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了艱苦的訓(xùn)練，作了充分的準(zhǔn)備。

　　很快，檢驗(yàn)訓(xùn)練成果的時(shí)候到了。哨聲一響，比賽正式開始。穿著黃色隊(duì)服的一班和身著藍(lán)色隊(duì)服的我方交織在一起，在烈日下顯得十分耀眼。兩方隊(duì)員組成的人潮在場上不斷涌動(dòng)，卻難分高下。很快，在我們隊(duì)長的帶領(lǐng)下，我們班的一位同學(xué)從人縫中搶到了球，并馬上向前沖去。一班同學(xué)也不示弱，立刻飛速奔向他，想要攔住他。雖然他竭盡所能，但還是被對(duì)方追上，他習(xí)慣性地俯下身，一扭頭，身上的汗水被甩了出來。趁一班隊(duì)員沒反應(yīng)過來，我們班的那位隊(duì)員沖到了一班球架下。投籃！沒進(jìn)。我們的心這時(shí)都繃得緊緊的，生怕這一次大好時(shí)機(jī)被浪費(fèi)。再次投籃！沒進(jìn)。真是怕什么來什么，我們班觀眾席上頓時(shí)鴉雀無聲，而此時(shí)他的'臉上也寫滿了緊張與不安。他定了定神，擋住一班同學(xué)接球，又跳起來將彈出的籃球接住。最后一次機(jī)會(huì)！投籃！進(jìn)了！我們班頓時(shí)歡呼聲一片，那位同學(xué)的臉上也露出了開心的笑容，隊(duì)員們相互擊掌后又商量了一下戰(zhàn)術(shù)，接著就繼續(xù)比賽。就著這樣的大好時(shí)機(jī)，我們?cè)谏习雸龃螳@全勝。

　　裁判員的哨聲過后，運(yùn)動(dòng)員們從場上下來，立馬被我們班同學(xué)圍住——有的給他們擦擦汗，有的提供飲用水，有的給他們送去鼓勵(lì)，送去祝福。班主任和隊(duì)員們?cè)谏逃憫?zhàn)術(shù)的的時(shí)候，我看到有隊(duì)員們拿著毛巾上下擺動(dòng)，擦拭汗水，我們既為他們的精神感動(dòng)，又為他們的體力捏了一把汗。

　　“嘟！”下半場的哨聲吹響了。下半場剛一開始，我方一名主力球員就攻入了二分，但不知道怎么了，他走路突然開始一瘸一拐，十分艱難。見此情景，我們的心仿佛都被猛的擊打了一下，但礙于無法上場地的規(guī)定，我們只能在場下為他吶喊助威。老師急忙走過去，問道：“沒事吧？用不用找個(gè)同學(xué)替你一下？”他沒有說話，只是默默的搖了搖頭，同時(shí)向我們投去了一個(gè)肯定的眼神。這時(shí)球傳到了他的手中，他不顧腿上的疼痛，爆發(fā)出一班同學(xué)都無法追上的速度，又攻入二分。旋即又因疼痛再次襲來倒在地上，他附近的觀眾同學(xué)說：“要是你不行就別堅(jiān)持了，還有一個(gè)替補(bǔ)呢！”他還是沒有說話，擺擺手，又跳起來將傳來的籃球接住，轉(zhuǎn)身投入到比賽中……我們也安靜下來，但心中早已為他送上了熱烈的掌聲。在他的帶動(dòng)下，其他的隊(duì)員也更加努力，奮力拼搏，不放過每一個(gè)球……終于，在裁判的哨聲再一次響起時(shí)，比賽的比分牌定格在30：17，我們贏了！頓時(shí)，我們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)員們送上了雷鳴般的掌聲，經(jīng)久不息！

　　在這次比賽中，我們的對(duì)手是強(qiáng)者，但我們班的隊(duì)員憑著團(tuán)結(jié)、頑強(qiáng)拼搏的精神贏得了這場比賽。這真是一場精彩的籃球賽！

精彩的籃球賽作文3

　　今天，我格外激動(dòng)，因?yàn)榻裉焓俏覀兾迥昙?jí)各班的“籃球團(tuán)隊(duì)技術(shù)PK賽”。就是讓我們五（1）班、五（2）班、五（3）班和五（A）班的“籃球精英們”，比賽哪個(gè)班的技術(shù)最好，哪個(gè)班配合的最好，哪個(gè)班就是冠軍。前幾天，比賽的班級(jí)是五（A）班VS五（2）班，五（A）班以技術(shù)的懸殊打到了12比4的好成績，雖然他們班打得還不錯(cuò)，但是他們班的老師說的話讓我們很不滿意。五（A）班打完了這場比賽，五（A）班的老師帶著狂妄而驕傲的笑對(duì)著我們的班主任蔣老師自大地說道：“這場決賽的冠軍肯定是我們五（A）班，我們有這么多籃球班的學(xué)生�！蔽液臀覀儼嗟膮①悊T被她這句狂妄、驕傲、自大的話給激怒了，個(gè)個(gè)都摩拳擦掌、躍躍欲試，真想馬上給他個(gè)下馬威。雖然他們很多籃球班的學(xué)生，技術(shù)還算可以，但是我們班自學(xué)的籃球技術(shù)至少有五個(gè)在他們那里算是一流技術(shù)，他們頂多是個(gè)二流技術(shù)的`學(xué)生，我相信到了決賽，他們一定會(huì)把我們當(dāng)做個(gè)中強(qiáng)手，我們班讓他們班威風(fēng)掃地。我方上場隊(duì)員：

　　名字：陳志銘

　　技術(shù)程度：純火爐青擅長技術(shù)：投籃搶球

　　名字：何鑫琦（本人）

　　技術(shù)程度：純火爐青擅長技術(shù)：投籃搶球

　　名字：周運(yùn)紅（猴子）

　　技術(shù)程度：純火爐青擅長技術(shù)：突破搶球

　　名字：蘇瑞政

　　技術(shù)程度：純火爐青擅長技術(shù)：突破投籃

　　名字：曾東輝（東哥）

　　技術(shù)程度：新手擅長技術(shù)：搶球

　　對(duì)手班級(jí)是五（3）班，主力有一個(gè)。技術(shù)程度是更“東哥”一樣。其他都是技術(shù)一般的小學(xué)生。首先第一個(gè)環(huán)節(jié)就是跳球，雙方各出一名跳球員，我們班出了個(gè)陳志銘，對(duì)手主力登場，我們班的陳志銘，他縱身一躍，對(duì)手主力還沒反應(yīng)過來就被陳志銘把球搶走，陳志銘運(yùn)著球沖進(jìn)了敵人的大本營，一個(gè)漂亮的上籃，可惜沒進(jìn)��！但是，陳志銘憑借他那高超的技術(shù)把球沖敵人的手中多了回來，在45角度一個(gè)砸籃板，進(jìn)了！到三班發(fā)球了，三班主力傳球給了一個(gè)高個(gè)子時(shí)，結(jié)果就在他馬上拿到球時(shí)，陳志銘眼疾手快，把球接住了，兵貴神速就馬上進(jìn)攻了，他做了個(gè)假動(dòng)作，三班上當(dāng)了，陳志銘把球傳給了我，我在60角度砸籃板進(jìn)球了。三班這次運(yùn)氣好，他們主力左躲右閃，閃過了我們搶球，他傳給了一個(gè)技術(shù)比三班的其他人技術(shù)好一些的人，他跳起來投球時(shí)，東哥奔到他面前高高的跳起來，直接把球蓋了下來，撿起球傳給了猴子，猴子靠著平時(shí)練成的“鋼鐵身體”，按自己的思維管你站在哪里，直接撞了過去，然后到了籃板底下，一個(gè)砸籃板投進(jìn)了。我運(yùn)著球閃開了三班同學(xué)的防守，一個(gè)中距離投籃，空心！我對(duì)自己感到很驚訝，在這么緊張的比賽中，我還可以投進(jìn)空心，真是太不可思議了！

　　這場比賽很快就結(jié)束了，結(jié)果可想而知，當(dāng)然是我們班贏啦！但是結(jié)果卻到了我們的第一個(gè)目標(biāo)，三班是個(gè)零鴨蛋，我們是十五分，三班比二班要強(qiáng)，我們卻虐的跟厲害！哈哈哈哈！真是讓人興奮呀！我們真想大喊道：“我們跟三班打籃球賽，我們一15比0的超級(jí)懸殊比分完勝！”

精彩的籃球賽作文4

　　“四年甲班——加油！四年甲班——加油……”一陣陣急促（ｃù）有力的吶（ｎà）喊聲在校園上空回蕩，我班與四年乙班的男子籃球賽正在激烈地進(jìn)行著。我們的實(shí)力都很雄厚，是兩支球技精湛（ｚｈàｎ）的球隊(duì)。

　　我們各就各位，爭球的兩名隊(duì)員，雙腿分開，曲膝下蹲，雙手后擺，兩雙圓圓的大眼睛緊緊盯著裁判手中托起的球。只聽“嘟——”一聲哨響，比賽開始了，裁判把球向空中拋去。首先是我們班的“黑哥”拿到了球，只見他帶著球像一只發(fā)瘋的牛一樣向前沖，四年乙班后衛(wèi)看不對(duì)勁，馬上跑上前來扎著馬步等待“黑哥”。眼看就要撞上啦！“黑哥”突然轉(zhuǎn)了身向后把球傳給了我，我立即反應(yīng)過來，趁對(duì)方的.后衛(wèi)還沒反應(yīng)過來，就使用我的“迷蹤（ｚōｎɡ）步”在后衛(wèi)身邊左閃右躲，就這樣投進(jìn)了第一個(gè)球！我們班的拉拉隊(duì)正在大聲歡呼著。四年乙班的拉拉隊(duì)很生氣地跺（ｄｕ）著腳。這次輪到四年乙班的王牌——“加樂”帶球，球在他手中，仿佛有生命似的，無論我們?cè)趺磽屒蚨紦尣坏�。眼看這樣下去是不行的，我們便調(diào)整了陣型，采取三角陣的方法堵住了他上籃。因此，他不得不傳球給他的隊(duì)友。由于我們隊(duì)員的身高比他們隊(duì)的高，所以他們的隊(duì)員接到球得馬上投籃，否則就會(huì)被我們斷掉。因此，上半場我們占據(jù)著優(yōu)勢，15：10。

　　下半場是我們開球，我?guī)е蚵刈咧先�，等到我們主力都上了，我才發(fā)力，一進(jìn)三分區(qū)，我便找空位使用我的絕技——“迷蹤步”。但是因?yàn)槲沂褂玫拇螖?shù)太多了，被他們看穿了�？墒俏疫€不知道，就在我要上籃的那一刻，一只像網(wǎng)一樣的手出現(xiàn)在我的頭上方，“啪”的一聲，把我的球拍了下去，并以迅雷不及掩耳的速度搶了球傳給了“加樂”，“加樂”運(yùn)用著他那夢(mèng)幻的步法，一步一步地逼近了我們的禁區(qū)，使用了反身勾手進(jìn)了球。球場邊馬上發(fā)出了雷鳴般的掌聲。我們立即向評(píng)判請(qǐng)求暫停，商量陣形：不能硬碰硬了，得請(qǐng)我們班的秘密武器——人稱遠(yuǎn)程射手的朱骨亮出場啦。同樣是我?guī)е蜻M(jìn)到三分區(qū)內(nèi)，但是我沒有投籃而是把其他人吸引過來，給朱骨亮一個(gè)射球的空位。球到朱骨亮手里猶如神槍手射靶（ｂǎ）一樣，百發(fā)百中�！班А保@球應(yīng)聲入網(wǎng)，這是一個(gè)三分球！全場沸騰了。四年乙班的隊(duì)長知道這樣下去肯定不行的，命令全部人配合“加樂”和“炒雞”�！凹訕贰比耘f使用他的伎倆來對(duì)付我們，不到一會(huì)兒，他就傳球給了“炒雞”，“炒雞”帶了一會(huì)兒又把球傳給了“加樂”。全場的人都看呆了，眼看就要上籃啦！我們隊(duì)的后衛(wèi)沖了上去，誰知道這只不過是一個(gè)假動(dòng)作而已，他還是把球傳給“炒雞”，“炒雞”利用自己敏捷的身手在我們之間來回穿梭，突然，他來了個(gè)急停轉(zhuǎn)身投籃，球進(jìn)了……就這樣，我們兩隊(duì)互相運(yùn)用自身的優(yōu)勢在球場上拼殺著……

　　哨聲響了！最終我們班贏啦，全班的人都露出了滿意的笑容。

　　評(píng)：

　　文章寫的是作者經(jīng)歷的一場籃球比賽，生活氣息濃，切合征文要求。

　　描寫精彩。小作者嫻熟地運(yùn)用各種描寫方法，繪聲繪色地把比賽的激烈場面生動(dòng)、形象地描摹出來，使人如在現(xiàn)場觀看一般。

　　根據(jù)場上人物的動(dòng)作特點(diǎn)起了合適的“外號(hào)”，并恰當(dāng)?shù)厥褂谩皩I(yè)”術(shù)語，增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力。

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