苦與樂(lè)作文(精選)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家整理的苦與樂(lè)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
苦與樂(lè)作文1
苦苦等待四個(gè)月,夜夜挑燈夜戰(zhàn),最終“換”來(lái)了一個(gè)假期。只是,假期都是快樂(lè)的嗎?
望著成堆的作業(yè),眼睛都直了,心里不停地喊著:“我的媽。 ,兩本作業(yè)都是“小意思”,大塊頭地后面呢。每天都有作業(yè)要寫(xiě)。為此,要體力透支也在所不辭地把明天、后天、大后天、的作業(yè)寫(xiě)完,等到花了大半個(gè)月的時(shí)間,做完所有作業(yè)時(shí),連用手比劃個(gè)勝利的“v”字形的氣力都沒(méi)了。白天眼前都“晃動(dòng)”星星。
八月初,終于收到老媽的指令:出去旅游。高興地巴不得像雞生蛋一樣去告訴全世界的人。從四歲開(kāi)始,每年去一個(gè)地方旅游,樂(lè)此不疲,坐飛機(jī)、坐“和諧號(hào)”都是精力十足。路上的景色刺激著我興奮的.神經(jīng),哪怕是重游故地,也是如此。比如上海,四歲那回去與十二歲時(shí)再去,感受大相徑庭,就拿東方明珠電視塔來(lái)說(shuō),以前是不需排隊(duì)的,可借著世博會(huì)的東風(fēng)再去時(shí),深深領(lǐng)教了什么叫“這里的山路十八彎”,排隊(duì)走著“蛇形”一步步挪進(jìn)塔,足足用了3個(gè)小時(shí)。
五天后,回到溫暖的“窩”,又開(kāi)始想朋友念同學(xué),盼著開(kāi)學(xué),盼著天天圍著操場(chǎng)跑步。余下的日子,閑來(lái)無(wú)事,天天待在家里當(dāng)宅女,偶爾走出家門(mén),只為陪父母散步修身。可真等到開(kāi)學(xué)之時(shí),又望眼欲穿地盼著放假。周而復(fù)始!
假期的苦與樂(lè),別有一番滋味!
苦與樂(lè)作文2
讀書(shū),對(duì)于一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人來(lái)說(shuō),是一件非常高興快樂(lè)的事情?墒菍(duì)于一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的人來(lái)說(shuō),是一件非常無(wú)聊的事情。我從一年級(jí)到五年級(jí),體會(huì)到了讀書(shū)的苦惱與快樂(lè)。
晚上在家看電視,正看得起勁!鞍央娨曣P(guān)了,看一會(huì)兒書(shū)吧!”媽媽說(shuō)道。我嘟囔道:“讀書(shū)有什么好的,不僅沒(méi)有意思,而且占用了我玩的時(shí)間!钡疫是不得不拿起了書(shū)。
星期天!白,去公園玩吧!蔽业耐瑢W(xué)叫我。我急忙放下剛看了一半的書(shū),想去公園玩!翱!咳!”爸爸突然咳嗽了起來(lái)。我心不甘情不愿地說(shuō):“你先去吧,我這個(gè)故事還沒(méi)看完呢!”同學(xué)走后,爸爸對(duì)我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭?晌业男睦餁鈶崢O了,書(shū)奪走了我玩的時(shí)間。
正是這樣,父母一次又一次的嚴(yán)格管教,使我讀了許多書(shū),F(xiàn)在,當(dāng)我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》,我感到自己是多么的幸福,因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w;保爾雖然身殘但志堅(jiān),他那種不向命運(yùn)低頭的意志讓我折服不已,明白了作為常人我們應(yīng)該做出更多貢獻(xiàn)。讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》讓我對(duì)中國(guó)名著有所認(rèn)識(shí),了解了古代歷史,了解了英雄人物,并學(xué)會(huì)了表現(xiàn)人物形象的寫(xiě)作手法;看《十萬(wàn)個(gè)為什么》使我的知識(shí)更加豐富;讀《作文大全》提高了我的作文水平;就算是看漫畫(huà),也讓我更加幽默,更加富有想象力。
原來(lái)不愛(ài)看書(shū)時(shí),和哥哥玩成語(yǔ)接龍我總是輸,可現(xiàn)在和哥哥玩,哥哥就是我的'手下敗將了。
讀書(shū)的過(guò)程雖苦,但我收獲了快樂(lè)。沒(méi)有讀書(shū)的苦就不會(huì)品嘗到收獲的甜。讀書(shū)讓我知道了怎樣為人處世,它豐富了我的大腦,增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。
你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè)嗎?
苦與樂(lè)作文3
在這世上,苦與樂(lè)并不是相互對(duì)立的,而是相輔相成的,是可以相互轉(zhuǎn)化的。苦的事可能變樂(lè),樂(lè)的事也可能變苦。其關(guān)鍵就在于自身的心態(tài)。把心態(tài)放正,那么大部分事情都會(huì)是樂(lè)的了。
學(xué)習(xí),是每個(gè)人都需要經(jīng)歷的。有的人認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件苦差事,其實(shí)不然,如果你想到,學(xué)習(xí)目的是為了自己,學(xué)習(xí)的知識(shí)都會(huì)變?yōu)樽约旱闹腔;學(xué)習(xí)的過(guò)程,就像每天結(jié)識(shí)新朋友;學(xué)習(xí)的應(yīng)用,就像我們拿著工具探險(xiǎn)……你還會(huì)覺(jué)得苦嗎?
那些在偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子就不討厭學(xué)習(xí)。相反,他們還極其渴望學(xué)習(xí)。因?yàn),學(xué)習(xí)是他們的唯一的出路。只有學(xué)習(xí)學(xué)好了,他們才可能走出山村,到外面的城市去。在這種情況下,還有誰(shuí)會(huì)討厭學(xué)習(xí),覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥呢?
把苦變?yōu)闃?lè)的另一個(gè)要求是:有負(fù)責(zé)任的態(tài)度與能力。就像梁?jiǎn)⒊蹲羁嗯c最樂(lè)》中寫(xiě)道的:“盡得大的責(zé)任,就得大快樂(lè);盡得小的.責(zé)任,就得小快樂(lè)!比绻槐M責(zé)任,要逃避的話,就會(huì)感到不安心,接受良心的煎熬。唯有將責(zé)任盡到,了結(jié)了這番心事,才會(huì)有快樂(lè)。
比如說(shuō),開(kāi)學(xué)的時(shí)候作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)好,不也是沒(méi)盡到責(zé)任嗎?在這種情況下,你可能感到快樂(lè)嗎?不可能。當(dāng)你把作業(yè)寫(xiě)完,才會(huì)有快樂(lè)。比如說(shuō),一個(gè)學(xué)年快要結(jié)束了,我們是否掌握了應(yīng)該學(xué)到的知識(shí)?通過(guò)考試來(lái)檢驗(yàn),如果取得了好的成績(jī),說(shuō)明盡到了一年的責(zé)任,我們是不是很快樂(lè)呢?
因此,我們得出快樂(lè)有兩個(gè)前提:首先心態(tài)要放正,其次,要盡責(zé)任,這樣我們才能得到快樂(lè)。所以,我們要做到上面兩點(diǎn),將人生變得更加快樂(lè)。
苦與樂(lè)作文4
每個(gè)人的成長(zhǎng),都不是一帆風(fēng)順的,但也會(huì)有些快樂(lè)甜蜜。無(wú)論怎樣,成長(zhǎng)是我們生命中一部分,酸甜,苦辣,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)跨步穿越,然而過(guò)程,也應(yīng)該好好體味,并加倍珍惜。
在我的成長(zhǎng)中,充滿了坎坷艱辛。從一生下來(lái),就注定了我終生以床相伴,沒(méi)有人可以幫助我下床走路。小時(shí)候,我并沒(méi)有對(duì)自己而感到自卑,只是喜歡把視線向窗外投去,呆呆的凝望著和自己年齡相仿的女孩們玩耍。
長(zhǎng)大一點(diǎn)后,我慢慢地接觸到了書(shū)本,并深深地愛(ài)上了它,然而我并不知道,是它讓我向命運(yùn)發(fā)起了挑戰(zhàn)。剛開(kāi)始沒(méi)人教我,就那幾個(gè)拼音讓我學(xué)了半年。我還記得,當(dāng)初我讓父母和爺爺奶奶到處奔走去借書(shū)買(mǎi)書(shū),終于買(mǎi)到了一本適合我的。至于學(xué)習(xí),仍然沒(méi)人指導(dǎo)我。后來(lái),連我都不知道我是怎樣悟會(huì)的。
我終于學(xué)會(huì)了拼音,我想,接下來(lái)的路該好走了。偶然的一個(gè)機(jī)會(huì),我看到了一本一年級(jí)的課本,我發(fā)現(xiàn)自己能看懂,而且很好看。我后來(lái)告訴爺爺,我也想要,讓他去給我借或者去買(mǎi),最后終于弄到了!
就這樣,開(kāi)始了我的'人生自學(xué)路。那些課本中形形色色的故事,就像磁鐵一樣把我吸住了,我對(duì)它愛(ài)不釋手。遇到不會(huì)的問(wèn)題,我想盡一切辦法去尋求答案,每當(dāng)我學(xué)會(huì)一個(gè)新字新詞,總會(huì)有種無(wú)法言表的快樂(lè),我感到好幸福!
本是三年級(jí)學(xué)習(xí)寫(xiě)作文,可我四年級(jí)才學(xué)會(huì)一點(diǎn)。剛開(kāi)始我怎么也寫(xiě)不來(lái),我著急,但不知是為什么,我不厭惡,反而很喜歡。后來(lái)的日子,我到處買(mǎi)書(shū),作文終于有了長(zhǎng)進(jìn),我更喜歡寫(xiě)了。
學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文。我寫(xiě)花草樹(shù)木,山川水秀,寫(xiě)自己的傷心痛苦,快樂(lè)幸福,從此寫(xiě)作文成了我激發(fā)感情的工具。后來(lái)我的作文不知怎么讓我爸爸看到了,說(shuō)我寫(xiě)得真不錯(cuò),我高興,并深深地迷戀上了作文。
后來(lái),課外書(shū)也成了我的“寵兒”。我也記不得是什么時(shí)候看到了一本《假如給我三天光明》,里面的小海倫深深的令我敬佩。從她身上我看到了我自己的脆弱,我發(fā)誓!我要比她做得更好,不會(huì)就這樣走過(guò)我平淡的一生!
苦與樂(lè)作文5
說(shuō)起我九歲的時(shí)候呀,一旦爸媽不在家,那我的目標(biāo)就只有一個(gè)——書(shū)店。因?yàn)橛幸淮挝议e著沒(méi)事干,便來(lái)到書(shū)店閑逛一通,無(wú)意中我發(fā)現(xiàn)了一塊“新大陸” ——《笑貓日記》。莎士比亞說(shuō):“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!庇谑,我便如饑似渴地在這里“啃”了兩三個(gè)小時(shí),才肯依依不舍地回家。為了看這些書(shū),我既有苦, 也有樂(lè)。
“苦”
今天,本書(shū)蟲(chóng)又去書(shū)店啃書(shū)啦!我做賊似的,探頭探腦地往書(shū)店里一瞟,眼睛瞪成了兩個(gè)大雞蛋,嘴巴張成了“o”字形,下巴差點(diǎn)脫臼……我的天!書(shū)店里 人山人海,大人、小孩……哇!連書(shū)店里唯一的一張小破凳子都?jí)涸谝晃淮笫宓钠ü上旅媪,真是水泄不通啊!不管了,我一咬牙,擠了進(jìn)去。好不容易,我搶到了 一本書(shū)。便貪婪地讀了起來(lái)。我每讀一會(huì)兒,就忍不住要“啊——!”地尖叫一聲,因?yàn)闀?shū)店里人來(lái)人往,擠來(lái)擠去,小孩們的腳丫子不時(shí)會(huì)踩在我的腳上。這下可 好了,我的腳站著又酸又麻,加上被踩了,痛死了!我一瘸一拐跛子似地回到家,脫開(kāi)襪子一看,幾個(gè)腳趾又紅又腫,像火山爆發(fā)似的',害我“狼嚎”了一陣子。讀 書(shū)真苦!
“樂(lè)”
學(xué)生說(shuō):“書(shū)是不開(kāi)口的老師!弊x書(shū)也讓我懂得了很多的道理:《笑貓日記——那個(gè)黑色的下午》讓我懂得了:只要有真愛(ài)存在,天大的困難也可以解決; 《笑貓日記——球球老老鼠》又讓我知道了:人不完全是好或是壞,壞人也會(huì)做好事……書(shū),把我們帶進(jìn)了一個(gè)多姿多彩的世界,我非?鞓(lè)!
讀書(shū),既有苦,也有樂(lè),但大多數(shù)時(shí)候,快樂(lè)大于苦悶。我愿意把讀書(shū)當(dāng)成一種樂(lè)趣,去享受它,去了解它。我愛(ài)讀書(shū)!
苦與樂(lè)作文6
告別了小學(xué)生活,進(jìn)入初中,同學(xué)們都懷念以前的美好時(shí)光,而我也不例外。
跨進(jìn)初中以后,我才知道什么叫“學(xué)習(xí)”?矗∧钦剂撕诎迦种坏氖鞘裁?唉,是我們今天的作業(yè);叵肫鹦W(xué),我總是不到兩小時(shí)搞定作業(yè),然后一覺(jué)睡到自然醒。然而,到了初中,這樣的好日子再也沒(méi)有了。回到家,家長(zhǎng)坐在旁邊盯著寫(xiě)作業(yè),還不時(shí)在身邊“碎碎念”!袑W(xué)生活,真累!
跨進(jìn)初中以后,我才知道什么叫“生活”。當(dāng)各科學(xué)習(xí)代表傳達(dá)背課文時(shí),我的頭就大起來(lái)了,完全沒(méi)有自由支配的時(shí)間。在小學(xué)時(shí),最多背三篇課文就ok了。可是現(xiàn)在每天有五花八門(mén)的內(nèi)容等著我們?nèi)ハ。從這,我總結(jié)出了———中學(xué)生活,難!
跨進(jìn)初中以后,我才知道什么叫友情。有一次,在考試時(shí)我的筆壞了。我向同桌借,她也沒(méi)多余的筆!霸趺崔k,怎么辦?”我急得像熱鍋上的螞蟻,東看西看。這時(shí)一聲和藹的`聲音傳到我耳邊,我后面的同學(xué)問(wèn)我:“你怎么了?還不答卷!蔽一卮鹫f(shuō):“我的筆壞了!彼懒司徒杞o了我一支,我接過(guò)筆我連忙說(shuō):“謝謝!”然后迅速答題?荚嚭,我把筆還給了他,跟他好好的說(shuō)了一聲:“謝謝!”——中學(xué)生活,喜!
“累”、“難”、“喜”是我跨入中學(xué)以后短短幾天的感受!
苦與樂(lè)作文7
時(shí)間就像握不住的細(xì)沙,任你怎樣地用力,它依然地不急不慢地從你指尖滑落。
驀然回首,仿佛又回到了兩周前:我們每個(gè)人都懷著一樣的新奇與向往,走進(jìn)了宿州二中的校園,然而,周圍陌生的面孔都還沒(méi)來(lái)得及相識(shí),我們就開(kāi)始了苦樂(lè)交織的軍訓(xùn)生活。
苦
“稍息!立正!調(diào)整軍姿!停!腳后跟靠攏,身體重心在前,兩肩后張,收腹,目視前方,膝蓋用力,軍姿半小時(shí),開(kāi)始!”每天,都要在這樣炎熱的天氣下站軍姿,一動(dòng)不動(dòng)地站半小時(shí),稍不標(biāo)準(zhǔn),就要被教官嚴(yán)厲訓(xùn)斥,軍訓(xùn)7天里,每天都要接受一個(gè)身材并不高大,聲音卻異常洪亮的“魔鬼”的訓(xùn)練,一位同學(xué)的動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn),全班同學(xué)就要一起受罰,在一顆好似烤爐的“火球”的暴曬下,甚至有不少同學(xué)鼻子和脖子上都曬退了皮,也包括我。軍訓(xùn)7天后,我們就好比剛從非洲度假回來(lái)的.一樣,黑里透紅,黑得發(fā)亮。這就是軍訓(xùn)的苦。
樂(lè)
當(dāng)然,在慢慢地適應(yīng)這樣的生活中,自然也有很多的樂(lè)趣。在組織休息的時(shí)候,我們的“魔鬼”教官也變得溫和了許多,帶領(lǐng)著我們四處拉歌,雖然每一次都唱到聲音嘶啞,但是仍不減少我們的斗志昂揚(yáng)。因?yàn)槲覀儼嗟挠?xùn)練非常優(yōu)秀,訓(xùn)練時(shí)我們的教官也會(huì)帶著我們南征北戰(zhàn),與別的班PK,每一次我們都是勝利歸來(lái),我們的臉上都掛滿了笑容。休息時(shí),我們也會(huì)跟著教官玩游戲,一向都很嚴(yán)厲的教官,在這個(gè)時(shí)候也會(huì)與我們打成一團(tuán),操場(chǎng)上揮灑著的是我們飽含歡笑的汗水。最后一天的會(huì)操表演上,我們班取得了第一名的好成績(jī),我永遠(yuǎn)也忘不了當(dāng)時(shí)同學(xué)們激動(dòng)、開(kāi)心地笑容,教官滿眼欣慰的表情。這就是我們軍訓(xùn)中的樂(lè)。
然而,我本以為結(jié)束了這又苦又累的軍訓(xùn)生活,我會(huì)很高興,但是在教官向我們揮手告別,走出操場(chǎng)的那一刻,我竟然鼻子一酸,流下了眼淚。是啊,人非草木,孰能無(wú)情,7天的軍訓(xùn)生活,我們?cè)缫押徒坦佼a(chǎn)生了深厚的感情,7天的軍訓(xùn)生活中,我學(xué)會(huì)了很多,也明白了很多,這短暫的7天軍訓(xùn)生活,將會(huì)永遠(yuǎn)保存在記憶中的深處。
苦與樂(lè)作文8
書(shū)香能溢滿我的心田,書(shū)香能釋放我的情感,書(shū)香能提升我的境界。在讀書(shū)的生活中,我經(jīng)歷過(guò)苦與樂(lè),讓我歡喜又讓我悲傷。
苦
我飛奔回家,“咦,老媽還沒(méi)回來(lái),真是太棒了!”我的心難以平復(fù),十分激動(dòng)。拿起書(shū)一屁股坐下來(lái),悠閑地看起了書(shū)。
我媽一定要我寫(xiě)完作業(yè)才能看書(shū),可剩下留給我的時(shí)間又少得可憐。如果媽媽看到我在看書(shū),一定會(huì)大發(fā)雷霆的。先不說(shuō)她了,抓緊時(shí)間看書(shū)才行。
正當(dāng)我看得津津有味時(shí),突然一陣開(kāi)門(mén)聲把我從書(shū)中拉了出來(lái)。“怎么辦,怎么辦,媽回來(lái)了!蔽一呕艔垙埖陌褧(shū)藏起來(lái),正要把作業(yè)找出來(lái),可母親大人已經(jīng)進(jìn)來(lái)了!澳阕鳂I(yè)寫(xiě)完了嗎?”“沒(méi)有!薄澳悄阍诟墒裁?又在看書(shū)嗎?”媽媽一臉的不高興,“是的.。”“都跟你說(shuō)了多少遍了,作業(yè)……(以下省略500字),一頓訓(xùn)罵之后,我只能傷心地去寫(xiě)作業(yè)了。
樂(lè)
“啦,啦,啦,啦,啦,媽媽批準(zhǔn)我看書(shū)啦!蔽页跃幍母,為明天休息而高興。母親大人因?yàn)槊魈煨瞧诹馕译S便看,聽(tīng)到這個(gè)消息,這一蹦三尺高,高高興興地去看書(shū)了。一頁(yè),兩頁(yè),三頁(yè)……我像一匹餓狼,貪婪地讀著書(shū),根本不嫌夠。到了十點(diǎn),媽媽“千催百說(shuō)”地讓我去睡覺(jué),我不情不愿地收起我親愛(ài)的書(shū)。
讀書(shū)有苦有樂(lè),盡管苦,但痛并快樂(lè)著。讀書(shū),使我遠(yuǎn)離浮躁;讀書(shū),讓我寧?kù)o淡泊。
我愛(ài)讀書(shū)。
苦與樂(lè)作文9
做任何事情,只要付出,就有收獲。讀書(shū)也不例外,為讀書(shū)而付出,有苦也有樂(lè),但更多的是樂(lè)。我愛(ài)讀書(shū),我快樂(lè)!
記得在我5歲那年,我迷戀上了《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫(huà)片,每天都要看兩集,要不然心里就會(huì)怪癢癢的。有一天,正當(dāng)我準(zhǔn)備再次打開(kāi)電視時(shí),爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“兒子,你不要再看動(dòng)畫(huà)片了!瞧!這是我新買(mǎi)給你的一套插圖版的故事書(shū),你看看吧!你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里面有比動(dòng)畫(huà)片更多美的、有趣的.東西!”我半信半疑地慢慢翻看著這套書(shū)。呀!多精致的圖書(shū)呀!一幅幅迷人的圖畫(huà),一個(gè)個(gè)黑色的小精靈,漸漸地,我對(duì)這套書(shū)愛(ài)不釋手,忘記了喜羊羊、灰太狼。這時(shí),爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“兒子啊,你是不是覺(jué)得書(shū)里的故事更精彩、更有趣呢?雖然動(dòng)畫(huà)片里許多圖片和動(dòng)作很吸引你,但那只是一閃而過(guò),不會(huì)留下什么深刻的印象;而書(shū)呢,當(dāng)中的內(nèi)容、文字給人的印象卻是永恒的,文字有著一種獨(dú)特的美,這是愛(ài)看電視的人無(wú)法體會(huì)到的!”
沒(méi)心愛(ài)的電視看了,真“苦”哇!可是,漸漸地,我愛(ài)上了書(shū),也體會(huì)到了讀書(shū)帶給我的快樂(lè)。我忘掉了動(dòng)畫(huà)片,忘掉了電視。我還聽(tīng)人說(shuō):“電視是制造傻瓜的機(jī)器!庇谑,我更不喜歡看電視了。只要一有時(shí)間,我就會(huì)捧起一本書(shū)來(lái)讀,如癡如醉。我讀的書(shū)可多了,有《西游記》、《三國(guó)演義》、《格林童話》、《小王子》、《星孩子》……讀完《西游記》后,我知道了:面對(duì)任何困難,我們都要選擇堅(jiān)強(qiáng),不怕困難;讀完《格林童話》后我明白了:善良、勇敢的人一定會(huì)心想事成,在幸福和快樂(lè)時(shí),還要懂得珍惜眼前;讀完《星孩子》后我懂得了:判斷一個(gè)人的好壞,不能只看他的外表,更應(yīng)該去觀察他的內(nèi)心……書(shū),讓我獲益匪淺。
讀書(shū),有苦也有樂(lè)。讀書(shū),使人增長(zhǎng)了知識(shí)、開(kāi)闊了視野;讀書(shū),更讓人感受到了幸福與快樂(lè)!讓我們都愛(ài)上書(shū)吧!
苦與樂(lè)作文10
“痛苦是無(wú)窮的,它具有種種形式。有時(shí),它是由于物質(zhì)的凌虐,如災(zāi)難,疾病,命運(yùn)的褊枉,人類的惡意。有時(shí),它即蘊(yùn)藏在人的內(nèi)心。在這種情境中的痛苦,是同樣的可憫,同樣的無(wú)可挽救;因?yàn)槿瞬荒茏约哼x擇他的人生,人既不要求生,也不要求成為他所成為的樣子!边@是法國(guó)思想家羅曼·羅蘭對(duì)于痛苦的詮釋。
人們的痛苦來(lái)源于生活,生活的種種磨難,種種坎坷帶來(lái)了人們內(nèi)心的悲傷和苦悶。面對(duì)這個(gè)本就充釋著苦難世界,有的人倒下了,一蹶不振,有的人挺著腰桿,苦苦支撐。這是上帝給予人類禮物,縱使沒(méi)人喜歡,但你也不得不接受。沒(méi)有誰(shuí)的人生可以一帆風(fēng)順,只有快樂(lè)沒(méi)有悲傷。那樣的人生使人們憧憬的`,但也是不精彩的,灰色的。
任何事物都有正反兩面,甚至包括痛苦。它帶給我們的除了精疲力竭外還有另一種美好的東西——快樂(lè)。換句話而言,沒(méi)有痛苦就沒(méi)有快樂(lè),只有體會(huì)過(guò)了苦難的折磨,才會(huì)懂得珍惜快樂(lè)的可貴!凹偃缟钇垓_了你,不要憂郁,也不要憤慨!不順心的時(shí)候暫且容忍:相信吧!快樂(lè)的日子就會(huì)到來(lái)!捌障=鸬囊环挸闪硕嗌偃说淖毅。
是的,人類是聰明的。他們中的絕大都數(shù)人,在上帝賦予的如此大的壓力下,還能痛并快樂(lè)的生存下去,不得不說(shuō)這很了不起。而這當(dāng)中的佼佼者,這是能把巨大的痛苦當(dāng)做了通往幸福的必經(jīng)之路,這無(wú)疑是快樂(lè)的最高境界了!白钚腋5乃坪跏悄切┎o(wú)特別原因而快樂(lè)的人,他們僅僅因快樂(lè)而快樂(lè)。“當(dāng)今社會(huì)上的成功者,他們的快樂(lè)無(wú)不都是建立長(zhǎng)久的辛苦上的。當(dāng)我們微笑的時(shí)候,所有的苦難都是美好的。
人生就像萬(wàn)花筒,繽紛精彩,于是便有了那些所謂的快樂(lè),幸福,雖然沒(méi)法保證不會(huì)有一處黑暗,但這才使得那些姹紫嫣紅更顯得彌足珍貴。
苦與樂(lè)作文11
讀書(shū)有苦有樂(lè),苦中帶甜,甜中摻樂(lè),樂(lè)苦摻半,其中情趣無(wú)窮。而我認(rèn)為,讀書(shū)的苦與樂(lè)完全取決于自身對(duì)讀書(shū)本質(zhì)的理解與個(gè)人的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)書(shū)我是別致的鐘愛(ài),總是很自然的走進(jìn)別人的情感世界,身臨其境的欣賞異域的美景,我的面部表情完全由她來(lái)主宰,那種愉悅的感受甚至讓我不想離開(kāi)以至于被她永遠(yuǎn)淹沒(méi)。我喜歡閱讀,所以對(duì)她親切有加,常常留戀于那擰我心弦的文字,優(yōu)美的'語(yǔ)段,深情的感慨以及令我觸目驚心的一幕幕情節(jié)中。正如前人所言:“讀一本好書(shū),就像與一位高尚的人談話”的確是這樣的,書(shū)中的精辟言語(yǔ),又何嘗不像是一位德才雙兼的導(dǎo)師所言,與這樣的人交流,你會(huì)不快樂(lè)?你會(huì)不興致激揚(yáng)嗎?但讀書(shū)有時(shí)也會(huì)令我痛苦與煩悶,曾記得在讀高爾基的《童年。在人間。我的大學(xué)》時(shí),那時(shí)候我上小學(xué)4年級(jí),對(duì)書(shū)中的語(yǔ)言很是不理解,不明白文章內(nèi)容,磕磕絆絆的,幾天下來(lái),厚厚的一本書(shū)也沒(méi)被我翻看幾頁(yè),覺(jué)得難啊!一段得反復(fù)看幾遍才難往下繼續(xù),那時(shí)我真想放棄,與其這么痛苦的讀,還不如不讀!其實(shí)我確實(shí)是先放下她了,但當(dāng)我初中再看她時(shí),覺(jué)得并沒(méi)有剛接觸時(shí)那么辛苦,想來(lái)主要是取決于自己的心態(tài),因?yàn)槟菚?huì)兒我首先害怕她太厚,自己啃不動(dòng),內(nèi)心先否決了自己,找下了不能完成的借口,所以收獲了讀書(shū)痛苦的果子,在毅力面前人是如此脆弱,也許那時(shí)會(huì)很辛苦,但你收獲的更多是別人想要卻沒(méi)堅(jiān)持下來(lái)的東西,不僅包括知識(shí)上的收獲,還包括來(lái)自精神領(lǐng)域的升華。說(shuō)到底,讀書(shū)的苦樂(lè)還是取決于自身的態(tài)度,與書(shū)為友,能夠讓自己成為一名高尚的人,何樂(lè)不為呢?
苦與樂(lè)作文12
說(shuō)到讀書(shū),眾生深有感嘆:太苦了太累了,不知何時(shí)是盡頭,很少?gòu)闹姓业綐?lè)趣。其實(shí),讀書(shū)是苦與樂(lè)的交響樂(lè),苦中有樂(lè),樂(lè)中有苦。
首先說(shuō)苦,每天天剛亮,學(xué)生們都從暖烘烘的被窩里鉆出來(lái),匆匆趕到學(xué)校。上早讀,作早操,規(guī)規(guī)矩矩聽(tīng)好每節(jié)課,然后領(lǐng)到大堆作業(yè),回去埋頭苦做,常常熬到深夜,連吃飯睡覺(jué)都要計(jì)算時(shí)間,如果遇到難題,考試砸鍋,受到批評(píng)……那就更慘了。讀書(shū)可謂苦也。然而靜下心來(lái)想想,這也沒(méi)有什么奇怪的,但凡是做大學(xué)問(wèn)的,都要經(jīng)受這一考驗(yàn)。古人有"頭懸梁,錐刺股"苦讀的經(jīng)典;有"書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)崖苦作舟"的名言;有"十年寒窗","面壁十年"等說(shuō)法,可見(jiàn),讀書(shū)是要吃苦頭的。因此,我們要有吃苦的勇氣。
其次說(shuō)樂(lè)。讀書(shū)雖然是件很苦的事,但樂(lè)趣卻不少。例如,當(dāng)你聽(tīng)著老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講課的時(shí)候,當(dāng)你忽然解開(kāi)一道難題的時(shí)候,當(dāng)你考試取得好成績(jī)的時(shí)候,當(dāng)你與同學(xué)一起參加活動(dòng)的時(shí)候……難道你沒(méi)有興奮過(guò),快樂(lè)過(guò)嗎???其實(shí)讀書(shū)的樂(lè)趣是有的,只是我們沒(méi)有留心罷了。當(dāng)你從一年級(jí)升到二年級(jí),當(dāng)你看到自己讀過(guò)的一摞摞書(shū),當(dāng)你用知識(shí)與別人展開(kāi)辯論……你難道沒(méi)有欣慰過(guò)嗎?這就是樂(lè),他就在我們身邊。
苦與樂(lè)是相伴相隨的,有苦必有樂(lè),有樂(lè)必有苦,我們今天有了苦,就會(huì)有學(xué)習(xí)中的.樂(lè)和今后生活的樂(lè),F(xiàn)在許多教師將上課當(dāng)成游戲,很多學(xué)生當(dāng)找樂(lè),學(xué)習(xí)在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行這種做法值得效仿。
總之,讀書(shū)是辛苦的,但樂(lè)在其中。只要我們勤于讀書(shū),善于讀書(shū),并從中找到樂(lè)趣,我想我們會(huì)在讀書(shū)中取得成功的。
苦與樂(lè)作文13
期末考試快到了,復(fù)習(xí)真苦!
考試前夕,大家都在緊張的復(fù)習(xí)著,我也不例外,每天認(rèn)真的聽(tīng)老師講課,做筆記,回家后又要寫(xiě)作業(yè),作那一張張卷子,在資料里鉆研。雖然我學(xué)習(xí)不好,但我相信一句話——一功夫不負(fù)有心人。
語(yǔ)文課上,李老師滿懷期特的對(duì)我們說(shuō):希望這次期末考試可以發(fā)擺板致,考一個(gè)好的成績(jī)。"老師的目光與語(yǔ)言中充滿了期待和鼓勵(lì),于是,我暗下決心,一定要比上次考試有進(jìn)步,不負(fù)老師的期待。
學(xué)習(xí)是苦的,但仔細(xì)想想,你學(xué)了知識(shí),豐富了自己,就是喜悅的。其實(shí),學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的。學(xué)習(xí),讓我們了解了更多,懂得更多,學(xué)習(xí)了新技能。凡是學(xué)習(xí)者,都可以感受其中的快樂(lè)。
俗話說(shuō)"沒(méi)有苦中苦,難得甜中甜”。學(xué)習(xí)中不吃苦,長(zhǎng)大之后是甜不了的。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),苦中有樂(lè),樂(lè)中有苦,不被困難不神打倒。要信心百倍,持之以恒,為獲得學(xué)習(xí)中的"甜上甜",就必須經(jīng)過(guò)"苦中苦。"只有這樣苦中尋樂(lè),樂(lè)中求苦,才能在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪。
其實(shí),不只學(xué)習(xí)有雙面性,其它的'事物也有雙面性。"比如成名”。你看電視上那些網(wǎng)紅開(kāi)天天玩,還能掙錢(qián),但他們背后出的努力很多。他們沒(méi)成名之前,比我們生活的還差,整天吃不飽,穿不暖,有時(shí)還沒(méi)地方睡,只能做"漂泊人"。他們?nèi)菀讍?不容易?/p>
所以,學(xué)習(xí)也有兩面性,"苦"與"樂(lè)”不是相互對(duì)立的。而是相與依存的,他們是一對(duì)好朋友。沒(méi)有"苦",哪來(lái)"甜",沒(méi)有甜”,怎么知道"苦"。
苦與樂(lè)作文14
“愛(ài)我中華,愛(ài)我中華!”鏗鏘有力,氣貫長(zhǎng)虹。
一個(gè)月前,一個(gè)新的集體“誕生”了,那就是b3和b4班所組成的110人的合唱團(tuán)體,伴隨著合唱比賽的步步逼近,訓(xùn)練的次數(shù)則是有增無(wú)減,漸漸沒(méi)有了音樂(lè)課,體育課,美術(shù)課,甚至是政史和自習(xí),為了只是臺(tái)上的四五分鐘,真可謂“臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功”!
還記得那是下午第一節(jié)課,大家都陸續(xù)來(lái)到了約定的416教室練歌,列隊(duì)集合完畢,便開(kāi)始練習(xí),110號(hào)人在一間狹小的教室里,在老師有節(jié)律的指揮下,唱著,唱著,一遍遍唱著,感情熱烈了起來(lái),只覺(jué)得教室里的氣溫在不斷的飆升,悠揚(yáng)雄壯的歌聲在教室里回蕩,心潮澎湃了起來(lái),空氣不快速的流動(dòng),那空氣,好像真有那種“鸚鵡螺”號(hào)遇上冰川的味道,還要堅(jiān)持,還要練習(xí),即使額頭斟滿汗水,多么的不舒服,都要堅(jiān)持,何況,大家也都在堅(jiān)持!當(dāng)聽(tīng)到“最后一遍,唱好大家休息!焙螅瑢W(xué)們頓時(shí)打起了精神,挺直了身子,展露笑容,唱了起來(lái),那一刻,我真得覺(jué)得,110人的心,都聚在了一起,110人的力,擰成了一股繩,爆發(fā)了出來(lái),震天動(dòng)地,中華驕子,砥礪前行!
演出了,扮上精致的妝容,穿上漂亮的衣服,自信地走上舞臺(tái),陽(yáng)光普照,白云嬉鬧,同學(xué)歡笑,我們展露微笑,放聲歌唱,唱出熱情,我們是祖國(guó)的.花朵,向著陽(yáng)光盛放!
自豪,獲得獎(jiǎng)項(xiàng);自豪,贏得同學(xué)們的熱烈掌聲;自豪,這次演出勝過(guò)每一次的訓(xùn)練。自豪啊,自豪!
五月,豐富多彩的五月,有意義的五月,經(jīng)歷過(guò)失落,被呵斥,不夠?qū)P模唤?jīng)歷過(guò)快樂(lè),被夸贊,王老師最美的微笑!
歌聲中的苦與樂(lè),經(jīng)歷過(guò)才懂得,才體會(huì)到:苦在于身體,而樂(lè)在于心。
苦與樂(lè)作文15
從一年級(jí)到現(xiàn)在,我們一直都在學(xué)習(xí)知識(shí),學(xué)習(xí),幾乎已成為了我們生活中一件不可缺少的東西。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,有歡笑,有淚水,有苦也有樂(lè),現(xiàn)在我想與大家一起分享我學(xué)習(xí)上的苦與樂(lè)。
苦:臨近考試的那段時(shí)間,大家都把時(shí)間抓得非常緊,每天的學(xué)習(xí)都安排得緊緊湊湊的。可不是嗎,考試迫在眉睫,有哪個(gè)班級(jí)不緊張呢?每天在教室里除了測(cè)試還是測(cè)試,不是評(píng)講就是寫(xiě)作業(yè),作業(yè)量還大大增加,煩死人了。老師們也跟我們一樣,只有課余10分鐘才能放松一些,那段時(shí)間真是繁忙得令人窒息。不僅如此,白天在學(xué)校上課辛苦,晚上回家還要完成大量的家庭作業(yè),每晚有時(shí)甚至要熬到10點(diǎn)鐘才能睡覺(jué),特別是寫(xiě)作文的那天晚上,不僅要絞盡腦汁地想寫(xiě)作題材,還要一個(gè)字一個(gè)字地寫(xiě),別提有多累了。但這也沒(méi)有辦法,為了考試成績(jī),大家都在全力以赴地投進(jìn)緊張地復(fù)習(xí)狀態(tài)中,一天到晚都要復(fù)習(xí)、寫(xiě)作業(yè),現(xiàn)在回想起那段時(shí)間的學(xué)習(xí),可謂是一個(gè)字形容——“苦”!
樂(lè):功夫不負(fù)有心人。只要自己付出了辛勤的汗水與努力,成功是不會(huì)虧待你的?荚嚦煽(jī)出來(lái)了,我焦急地尋找著自己的試卷,目光集中地落在“姓名”的空欄里,生怕錯(cuò)過(guò)自己的名字。找到了!我顫抖地抽出那張?jiān)嚲,心里有五分緊張、四分歡喜、一分恐懼,怦怦直跳的心蹦得似乎就要跳出來(lái)了,手心已捏出了汗。“嗤!”我一下把那張?jiān)嚲斫o抽了出來(lái),目光快速落在“總分”的空欄中,映入眼簾的`是一個(gè)鮮紅的“100”,我高興得快要跳起來(lái)了,簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,本來(lái)就跳個(gè)不停的心現(xiàn)在跳得更厲害了。我拿起試卷,仔細(xì)地看了一遍。此時(shí),我的心情可謂是一個(gè)字形容——“樂(lè)”!
從一開(kāi)始的刻苦學(xué)習(xí)到最后收獲滿分的喜悅,在這學(xué)習(xí)上的苦與樂(lè)中,我懂得了許多道理:想要獲得成功,就必須要懂得付出,只有付出了辛勤的汗水,才會(huì)得到好的回報(bào)。這就像學(xué)習(xí),只要你付出了自己的努力,終究會(huì)得到滿分的。
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