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我是小小程序員作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的我是小小程序員作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我是小小程序員作文1
今天是12月2日，星期日。在這個(gè)下雨天里，我來(lái)到朝暉初中，參加小記者活動(dòng)，我是小小程序員。
我們找了好久，才找到了電腦教室二。過(guò)了一會(huì)兒，活動(dòng)開(kāi)始了。老師首先控制住我們的電腦，讓我們看了一個(gè)老師自己編的小視頻。在那個(gè)視頻里，寫了兩個(gè)小人，他們一直在爭(zhēng)吵，最后他們和好了，一起在吃月餅，結(jié)果最后桌上只有一塊月餅了，他們搶啊搶，月餅突然破了，兩個(gè)人都摔倒在地上。雖然這只是一個(gè)短短的視頻，但是，老師卻用了五百多張圖片才把它做出來(lái)。
然后，老師又我們看了一個(gè)游戲，飛機(jī)大戰(zhàn)。那個(gè)游戲也是老師自己編出來(lái)的。老師給我們示范了一遍后，請(qǐng)我們舉手上去玩，好多人都舉手了。這個(gè)游戲真是有趣了，不過(guò)它只有五顆心，不一會(huì)兒就被打死了。怎么樣才能讓它變得不會(huì)被打死呢？老師在旁邊像積木的方塊上加了一個(gè)重復(fù)循環(huán)，哈哈！這下變成無(wú)敵版的了，打也打不死。
最后，老師又弄了一只會(huì)飛的貓，讓我們玩了幾次后，就輪到我們自己編程了。我們要編的是一個(gè)打網(wǎng)球的游戲�？墒且趺醋瞿�？。明明有方塊了，它為什么不會(huì)來(lái)呢？。原來(lái)是老師在這中間搞了一點(diǎn)小破壞，讓我們看著老師怎么做，再讓我們把它補(bǔ)好。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的'修補(bǔ)，我們的打網(wǎng)球的游戲終于被我們修好了，我們?cè)诰W(wǎng)球上加上裝飾，開(kāi)心的玩了起來(lái)……最后，到了樓下后，老師還送給我們一個(gè)小禮品呢！
真可惜這次沒(méi)有打到真的網(wǎng)球，不過(guò)，編程真的好好玩呀！
我是小小程序員作文2
大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)阿爾法狗”。阿爾法狗”到底是只什么樣的狗狗呢？其實(shí)啊，它看得到，卻摸不到，追根究底，它是程序員編寫出的一行行代碼。
星期天下午，我當(dāng)了一回小小程序員”。我走進(jìn)朝暉初中的電腦教室，一排排電腦已經(jīng)開(kāi)啟，屏幕上顯示著一只動(dòng)畫(huà)貓和一排排指令。老師來(lái)了，他先為我們展示了他編好的程序，操作非常簡(jiǎn)單，可你們要認(rèn)為編寫這些程序也很簡(jiǎn)單，那就錯(cuò)了。老師發(fā)給我們一個(gè)文件夾，打開(kāi)是一個(gè)青少年編程軟件。我聽(tīng)旁邊的同學(xué)說(shuō)他們已經(jīng)用這個(gè)軟件編寫過(guò)程序，儼然一副老手的樣子，我也有點(diǎn)摩拳擦掌，躍躍欲試了。
可等我定睛一看屏幕，上面是各種顏色方框，方框里是一個(gè)個(gè)陌生的詞，我就眼花繚亂了。幸好老師開(kāi)始講解了，他把已經(jīng)編好的程序抽去幾步，然后向我們提問(wèn)，一步步地啟發(fā)我們應(yīng)該加上什么步驟，我知道了一些簡(jiǎn)單的`步驟，比如：克隆、重復(fù)、移動(dòng)，而這些步驟必須像造房子之前先畫(huà)設(shè)計(jì)圖一樣，在我們腦子里想好，再仔細(xì)地運(yùn)用計(jì)算機(jī)語(yǔ)言寫下來(lái)，不能遺漏一個(gè)步驟和指令，不然整個(gè)程序就無(wú)法執(zhí)行了。
今天，我們只是學(xué)著編寫了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的程序，而像阿爾法狗”那樣聰明的，會(huì)自己學(xué)習(xí)的程序，不知需要多少聰明的程序員付出數(shù)不清的時(shí)間和努力。當(dāng)一次小小程序員的活動(dòng)，讓我感受到了電腦程序的奧妙，精彩，更感受到人腦是多么奧妙和精彩。
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