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【集合】引路人作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編精心整理的引路人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
引路人作文1
在我黑暗的生活中，你為我點(diǎn)亮了一盞燈。在我迷茫的生活中，你是我的向?qū)АＶx謝你，神父！
那天，我和父母回到了我們的家鄉(xiāng)去看望我們的祖父母。當(dāng)我到家時(shí)，奶奶已經(jīng)做了一頓美味的飯菜等著我們。一看到這么多美味的菜肴，我就流口水。我的祖父母熱情地歡迎我們吃飯，我一點(diǎn)也不禮貌。我拿起筷子，迫不及待地想品嘗美味的食物。在筷子碰到盤子之前，我父親突然抓住我的手，嚴(yán)肅地看著我。這是怎么回事？我心里有一百個(gè)問號。他生氣地說：“長老們還沒吃飯。你吃什么？”我看著媽媽，盯著我。我的.眼里充滿了失望和責(zé)備……我不得不放下筷子，站到一邊，讓我的祖父母先坐下。
飯后，我父親先刷了鍋，徹底打掃了整棟房子的內(nèi)外，并讓我的祖父母洗腳和剪指甲。爸爸什么時(shí)候變得這么勤奮了？我沒想過。過了一會兒，他又洗了爺爺奶奶的頭發(fā)，我興奮地在附近玩我的手機(jī)。我父親突然轉(zhuǎn)過身來問我，“當(dāng)我老了，你能像我一樣尊敬我們嗎？”我仍然沉浸在游戲中，忽略了他說的話。看到我沒有回應(yīng)，我父親變得很生氣，大聲喊道：“你聽到我說的了嗎？”直到這時(shí)，我才反應(yīng)過來，回答：“不，你對我說了什么？”我父親生氣地看著我，又問：“我能請你像我一樣尊敬你的長輩嗎？”我心不在焉地說，“是的，是的，是的！”我父親又開始跟我講道理：“作為一個(gè)人，必須懂得孝順和感恩。你知道嗎？”這一點(diǎn)，我的耳朵能聽到繭。但這次，在玩了幾分鐘后，我不禁陷入了沉思：我父親也是對的。如果我的父母把我們撫養(yǎng)得這么大，卻沒有好好尊重他們，我配得上誰呢？如果一個(gè)人不尊敬他的父母，他能忠于誰？誰敢相信他？孝在當(dāng)下，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，從小事做起，孝敬好父母，不要讓他們?yōu)槲覀儞?dān)心。想到這里，我立刻收起手機(jī)，站在一旁和祖父母聊天。
父親，你教會了我做人最基本的原則。你是我人生道路上的向?qū)�。我一定會向你學(xué)習(xí)，做一個(gè)尊重長輩，懂得感恩的人。
引路人作文2
“哎呦……”我正走著，突然被一塊香蕉皮滑倒了。我站起來，彎下腰，將香蕉皮撿起來，扔到了垃圾桶里……可在以前，我可并不是這么做的……
“哎呦……”我正在路上走著，突然被一塊香蕉皮滑倒了。我站起來，生氣的一腳將香蕉皮狠狠地踢到了一邊，嘴里還呢喃著：“哼，再讓你滑我！”
正在這時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺走了過去，吃力的彎下腰，撿起了香蕉皮，又艱難的'邁著步子，將香蕉皮扔進(jìn)了垃圾箱。
我看傻了，老爺爺以年過半百，再加上走路不方便，可他還是堅(jiān)持用自己的勞動(dòng)還城市一片干凈的土地，而我，正值年少，正是身強(qiáng)體壯的時(shí)候，可還懶得走一兩步路……
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，周圍人的臉都紅了，我想我的也是……
回到家后，我把今天發(fā)生的事記在了一張紙條上，貼在墻上，時(shí)時(shí)刻刻看到它，就像看到我人生路上的引路人……
“哎呦……”我正走著，突然被一塊香蕉皮滑倒了。我站起來，彎下腰，將香蕉皮撿起來，扔進(jìn)了垃圾箱……以后，每當(dāng)我看到地上有垃圾，都會主動(dòng)的撿起來，每當(dāng)我看到干凈的道路，我總會想起那位老爺爺，我人生路上的引路人……
引路人作文3
人們都說老師如辛勤的園丁、勤勞的蜜蜂、老牛和燃燒的蠟燭，是人生當(dāng)中的第二個(gè)“父母”，非常幸運(yùn)，我也遇到了這樣的老師——童老師。
童老師特別嚴(yán)肅，目光炯炯有神，只要瞪到哪個(gè)同學(xué)一眼，那個(gè)同學(xué)就會直冒冷汗，起雞皮疙瘩，說明這個(gè)學(xué)生犯錯(cuò)或者上課開小差了。他的'鼻子上架著一副眼鏡，不僅顯得博學(xué)多才，而且神機(jī)妙算。
童老師給我們上第一節(jié)課時(shí)，我就感覺這個(gè)老師不太好“對付”，比較嚴(yán)肅。開學(xué)后一段時(shí)間，我每次見到童老師，就像老鼠見了貓一樣，恨不得腳下踩著風(fēng)火輪直接溜走�？赡芡蠋熆闯隽宋业男⌒乃�，每次上課的時(shí)候，他不忘投來鼓勵(lì)的眼光，似乎在說：“黃宇輝，加油，你能行的！”于是我的膽子漸漸大了起來，舉手的次數(shù)變多了，回答問題的聲音也變得逐漸響亮了。
時(shí)間不知不覺的過去了，我也不知道在什么時(shí)候，害怕童老師的那種心理沒有了，不再躲著童老師，反而覺得童老師很親切，他獨(dú)特的教育方式，使我養(yǎng)成了提前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。
這就是我人生道路上的引路人——親愛的童老師。
引路人作文4
人的一生有很多的引路人，也許是你的父母，也許是你的朋友，也許是你的老師，也可能是一個(gè)陌生人。但不管是誰，她（他）會讓你健康茁壯的成長，使你明白人生道理。今年暑假，就曾經(jīng)有一個(gè)陌生盲人給我?guī)н^路。
那是暑假的'一個(gè)下午，雨下個(gè)不停，落在地上、屋上，濺起一朵朵雨花。在這密密的雨簾中，路上的行人已經(jīng)很少了。我不禁加快了腳步往前走。
我低頭往前走著，突然被人撞了一下，我急忙抬起頭來，只見那人踉蹌了一下，連忙扶住墻�！皩Σ黄穑瑢Σ黄稹�！我連忙道歉�！芭�！不要緊的”。聽見他的聲音后，在朦朧的雨中，我看見他中等個(gè)兒，瘦削的臉上一雙木然的眼睛直直地盯著前面。他，是個(gè)盲人！我望著他那木然的眼睛，心窩里涌上一股酸意，我理解他的艱辛與不易，因?yàn)槲矣杏H人也是盲人。我很難受地對他說“大伯，我扶你回去�！薄爸x謝你！孩子�！庇谑�，我一手撐著傘，一手扶著他，小心地往前走去……
我扶著他前行。突然，我的腳被絆了一下，差點(diǎn)摔跤。我低頭一看，是一塊被掀開的下水道板。“是誰沒事做把下水道板掀開的？也不放好！”我小聲地低嘀咕著，正想扶著他繞道而過。誰知他邁了一步，又停下來，把手中的拐杖放在一邊，又蹲下去摸索，說：“說不定還會有人經(jīng)過這兒，會絆倒的�！彼髦焉w子蓋好口子后站了起來，伸手向口袋里想摸手絹。這時(shí)，我的眼睛濕潤了，我趕緊拿出一張紙給他。他說了些什么，我沒聽見。只見他那沾滿泥水的手在那張潔白的紙上擦著，潔白的紙雖然臟了，但我濕潤的眼睛明亮了。我從他那心靈的窗口，看見了他那顆透亮的心，那是一顆時(shí)時(shí)想著別人的心。
我感到渾身的血在沸騰，在通往回家的路上，我給他帶了路；而在人生的道路上，這位盲人大伯，卻是我的帶路人。
引路人作文5
有人收藏照片，有人收藏郵票，而我珍藏的是一張寫有溫馨批語的試卷。想起它，就情不自禁地想起了教學(xué)有方的王老師，我學(xué)習(xí)上的領(lǐng)路人。
那是七年級的一次語文考試，本來基礎(chǔ)差的我就考得一團(tuán)糟，可以說我對分?jǐn)?shù)已經(jīng)沒有了感覺，考得不好無非是老師的訓(xùn)斥，抄幾遍錯(cuò)的題罷了。
發(fā)考卷了，無非是老師的‘電閃雷鳴’，可是這次老師沒有從高到低的念分?jǐn)?shù)，看到不及格的停頓了一下，老師先是表揚(yáng)了考得好的學(xué)生，我認(rèn)為老師會念那些考得不好的同學(xué)的分?jǐn)?shù)。老師只是輕微的笑了一下，‘發(fā)下去吧’—這是我欣喜萬分的。
打開試卷，映入眼簾的`是整張?jiān)嚲頉]有一個(gè)錯(cuò)號，全是對號，就是分?jǐn)?shù)欄上寫著59分，我翻了一看有一些題錯(cuò)號也沒打?qū)靡矝]打，我感覺渾身不自在，當(dāng)我翻到末尾處，令我驚奇的是居然有評語，我仔細(xì)的看了一下！“同學(xué)，你的字寫得很工整，批閱你的試卷是一種享受，你的頭腦靈活，好好學(xué)能學(xué)好，老師希望你這次59，下次能95.”
這時(shí)，我的眼睛濕潤了，從來沒有一個(gè)老師這么表揚(yáng)過我。那一刻，我感到我是這世界最幸福的人。
我把這張有評語的試卷從此珍藏起來，比起我以前吊兒郎當(dāng)時(shí)，我永遠(yuǎn)忘不了，我的引路人——王老師！
引路人作文6
高爾基曾經(jīng)說過：“愛書吧，它是知識的源泉�！钡拇_如此，書是知識的寶庫，力量的'源泉，它還是我成長道路上的引路人，為我指引前方的方向。
前幾天，我發(fā)現(xiàn)外公在燒水時(shí)總是不把水壺灌滿，反而還要在水壺里留下許多的空間。我看了后，疑惑不解，便好奇地問起了外公：“外公，您為什么不把水壺灌滿呢？”“如果把水灌滿了，那就有可能會發(fā)生煤氣泄漏，嚴(yán)重的話還會中毒�！蓖夤脑捳Z讓我百思不得其解，燒開水跟煤氣泄漏有什么聯(lián)系呀？我必須弄個(gè)明白。
于是，我拿出了《十萬個(gè)為什么》，在書中尋找起答案來。忽然，我的目光停留在了“為什么燒開水時(shí)不能把水壺灌滿”這個(gè)題目上，這不正是我要找的答案嗎？我立馬如饑似渴地閱讀了起來。原來，如果水壺里的水灌得太滿，水燒開后，體積就會變大，會溢出壺外，溢出來的水把火澆滅了，就會發(fā)生煤氣泄漏，甚至還會發(fā)生中毒事件。噢，原來生活中處處有學(xué)問呀！
書，伴隨著我們成長，教會了我許多的知識，它就像一位忠實(shí)的引路人，幫我點(diǎn)亮前方的路途，讓我能夠更好的前進(jìn)，更好的成長。
引路人作文7
有一天，我會像你一樣掛起高高的船帆去滄海遠(yuǎn)航，到達(dá)理想彼岸�！}記
拔劍四顧心茫然。
你想要入世，想像管仲、諸葛亮那樣干出一番大事業(yè)，但你卻沒有被唐玄宗重用。唉！自己的才華和志向該怎樣才能夠有機(jī)會去施展？你拔出佩劍舉目四望，內(nèi)心一片茫然。
而我，在求學(xué)路上。用盡力氣。用盡力氣，拼命學(xué)習(xí)。但收獲的是愈行愈遠(yuǎn)的夢。迷茫、迷失，往哪個(gè)方向走，在原地打轉(zhuǎn)與思索，反而是更模糊的.目標(biāo)。我與你一樣的不安。
行路難，行路難！多歧路，今安在？
你本以為奉詔長安會有所成就，但是你卻受到權(quán)臣的饞毀排擠，兩年后攆出長安。經(jīng)歷了這事后，你心中的悲憤使你發(fā)出了“行路難！行路難！”的哀嘆。人的一生為什么總要發(fā)生些不如事，讓自己過得這么累，眼前的岔路那么多，發(fā)生了這些難事，現(xiàn)在自己又在哪里！
學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)壓在身上讓人喘不過氣來。我們在青春中，在求學(xué)路上又會遇到各種困難，干嘛受這罪。哎，這條路走得真難。
長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
希望一次次無情地破滅。曲折多變的現(xiàn)實(shí)讓你更加堅(jiān)強(qiáng)。在政治的道路上遭遇艱難時(shí)，你并沒有放棄遠(yuǎn)大的政治理想，當(dāng)你寫了“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！睍r(shí)。讓我不禁受你的牽引也與你一同揮散眼前的霧，看清了目標(biāo)。讓我明白：誰在前進(jìn)的路上不會遇到?jīng)坝康暮恿骱透叽蟮纳綆n。這有什么關(guān)系。只要自己有一個(gè)不放棄的信念，不屈的意志，怎么不能淌過河流，越過大山，看到河，山那邊更廣闊的天空。
是你讓我相信有一天我會和你一起長風(fēng)破浪千里障礙，高高掛著風(fēng)帆渡過那茫茫的大海，到達(dá)那幸福、美好的理想彼岸。
引路人作文8
老師是我成長路上的引路者，把我從幼稚帶到成熟，老師您捏住了一生的粉筆，也握住了自己的生命，不知吸進(jìn)了多少的粉筆灰。您的青春被粉筆灰漂白了，把青春默默的奉獻(xiàn)給祖國的花朵，可您卻從不后悔，老師��！您瘦了，看到那一雙雙渴望的目光，足以證明您一生不悔的執(zhí)著和默默辛勤耕耘的心。老師您用心澆灌干枯的幼苗，滋潤幼小的心靈。
當(dāng)然，我是小草要吐綠，我是花朵要盛開，我是樹木要成材，我需要您的幫助，您無言熱情的為我服務(wù)，今天您把青春和聰慧獻(xiàn)給我，明天我會把才智和成就獻(xiàn)給祖國母親。
夜深了，星星困得眨眼，月亮進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，我輕輕的走過安靜的小院，發(fā)現(xiàn)明亮的燈光照在我身上，踮起腳尖兒望去，可您卻說：“知識是人類進(jìn)步的階梯”不停的把夜燈挑明，老師，你累了休息吧！讓花香飄進(jìn)您的夢里準(zhǔn)是又香又甜。
老師您時(shí)常告訴我“知識是光，無知是黑暗，鳥美在羽毛，人美在知識。星星使天空絢麗燦爛，知識使人們增加才干”。這些諺語使我更加堅(jiān)定信念，使我不斷的`去努力學(xué)習(xí)，讓我知道世上需要我們?nèi)W(xué)習(xí)、掌握的東西還很多很多，無論在什么地方，什么時(shí)候，永遠(yuǎn)也不要以為自己知道了一切。
用知識充實(shí)自己，不怕漫漫人生路上蟄伏的苦難，不怕前方還有風(fēng)沙和迷霧，不怕路上還有沼澤和陷井，不怕通向成功道路的狹窄和崎嶇，因?yàn)橐簧心阒摇?/p>
一個(gè)詩人可以把千里荒原描繪得遍地流金，一名歌手可以將峰巒上千斤積雪唱成潺潺流水，而一名教師可以用純真的愛來創(chuàng)造生命的奇跡，證明人生的價(jià)值和意義。
陽光總在風(fēng)雨后，我的故事有了您，我變得更加勇敢堅(jiān)強(qiáng)了，因此我不在畏懼生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨。輕輕地我走了，正如我輕輕地來，兩年的時(shí)光已悄悄過去，相聚就在昨天，分別即在眼前，在您的指引下，我一定會認(rèn)清方向，我一定會堅(jiān)強(qiáng)走過初三，放飛心靈，慎迎中考。
引路人作文9
在我們的生活中也許并不缺少美，我們每一天都會看到或者遇見美麗的風(fēng)景，美好的事物和擁有美好心靈的人，但是，你會不會對這些美妙的東西熟視無睹呢？每當(dāng)你經(jīng)歷了一件美好的事情，你的心靈深處會不會因此而感動(dòng)？
有一次我的心靈就被一件平凡的事而深深打動(dòng)了。
一天我去上補(bǔ)習(xí)班，那天正好是臺風(fēng)“菲特”登陸的時(shí)候，暴雨席卷了整個(gè)杭州城，頗有“山雨欲來風(fēng)滿樓”之勢。恰好那一天是國慶的最后一天。一眼望去馬路上全是“車尾燈”，如同一條紅色的河流，在灰蒙蒙的天幕中緩緩流淌，一直流向遠(yuǎn)方。我百無聊賴的看著窗外的.風(fēng)景，看著一輛輛車從我面前駛過。
忽然，我看到了在遠(yuǎn)處，渾濁的水中站著一個(gè)人，水已經(jīng)沒到了他的膝蓋，他被呼嘯而來的颶風(fēng)吹得在東倒西歪，讓人擔(dān)心一不小心心他就會被風(fēng)吹走。從遠(yuǎn)處看去，他穿著一件藍(lán)色的雨衣，不斷地指揮著龐大的車流。我坐的車像那個(gè)人換換駛?cè)�。這時(shí)我看清楚了那個(gè)人的樣子，他有著黝黑的臉龐，看上去四十多歲的樣子。雨水不斷打擊他那布滿皺紋的臉，順著他的臉頰流下�？瓷先ズ孟袷且粋�(gè)交警。他站在齊膝的水中，指揮著交通。這時(shí)，雨更大了，每滴雨滴都如一支支利箭，瘋狂地敲打著汽車的擋風(fēng)玻璃，當(dāng)時(shí)我的心被這位交警緊緊牽動(dòng)著。他站在水中，每一個(gè)手勢好像做得那么艱難。十幾分鐘過去了，龐大的車流還沒有向前移動(dòng)一步。交警變得十分焦急，站在風(fēng)雨中指揮這一條龐大的車流。在交警的指揮下，車流終于開始緩緩移動(dòng)。交警臉上的皺紋也漸漸舒展開了。當(dāng)我離開的時(shí)候，交警還在那里默默的指揮交通。
這件事讓我深受感動(dòng)，即使在這么大的風(fēng)雨中，交警也可以一如既往的像往常一樣在路上指揮交通。其實(shí)偉大不一定是要去做什么豐功偉績；偉大也可以是在無論任何時(shí)候都堅(jiān)持在自己的崗位上。所以，我們并不要一味的去追求干什么偉大的事；堅(jiān)守在自己的崗位上，始終如一，也是是一種偉大。
引路人作文10
傍晚，冬雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停，落在地上，屋上，濺起朵朵水花。街上行人很少，我不禁加快了腳步。
匆忙間，撞到了一個(gè)人，我急忙移開傘，抬起頭，只見他踉蹌了一下，扶住了墻。對不起，對不起！我忙道歉。噢，不要緊的。
這是一個(gè)老人，個(gè)頭矮小，臉龐瘦削，一雙眼睛，直直地盯著前方，手里還拄著一根拐杖：原來是個(gè)盲人。我一陣內(nèi)疚：老爺爺，我扶您回去吧！謝謝你，小伙子。
我攙扶著他慢慢走。望著他那雙黯淡無光的眼睛，一時(shí)竟難以言語。突然，我被絆了一下，差點(diǎn)摔倒了，低頭一看，是塊下水道板，便嚷嚷起來：誰把下水道板拿開了，也不放下！噢，老爺爺，您走這邊，小心被絆倒了。他邁了一步，又停下來，把手中的拐杖放在一旁，彎著腰蹲下去用手摸索著。老爺爺，您這？老爺爺不緊不慢地說：還會有人經(jīng)過這里，會被絆倒的。污濁的'泥水沾滿了他的雙手，年邁的臉上卻露出慈祥。我于心不忍，半蹲著扶著他：老爺爺，您慢點(diǎn)。終于，他摸到了那塊下水道板，摸索著小心翼翼地把它蓋好。他站了起來，伸手到口袋里找手帕，一切歸于原狀，似乎什么都沒有發(fā)生。我的眼睛濕潤了，趕緊拿出紙巾，遞到他手里�？粗请p沾滿泥水的手在潔白的紙巾上擦著，我似乎看見了那雙被雨水打濕的、模糊的眼睛也在發(fā)亮。是的，我看見了，看見了他高潔無比的心靈。
雨依然淅淅瀝瀝地下著，我把老人送回了家。他慈祥的笑著，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，洋溢著欣慰、關(guān)懷、溫暖。他點(diǎn)點(diǎn)頭，以示我可以走了。
雨停了，路燈向我溫柔地眨著眼，正如老爺爺?shù)男�，透過假日寒冷的空氣，讓人心生暖意。剛才，我攙扶著他走，我是他的引路人；而在人生的道路上，他是我的引路人，引導(dǎo)我心中有他人，向善向美。他是我遇見的最美的君子。
引路人作文11
“紅領(lǐng)巾”。
一個(gè)多么神圣的名字啊!它代表了少先隊(duì)員，代表了榮耀!
“紅領(lǐng)巾”。
不管在何時(shí)，它都是那樣光彩照人，奪人眼球!
每當(dāng)我戴著紅領(lǐng)巾，向那緩緩升起的五星紅旗敬著隊(duì)禮時(shí)，我總會想：“作為一名少先隊(duì)員，我們要學(xué)會關(guān)心每一個(gè)人，用心理解每一個(gè)的感受，幫助他們，做自己力所能及的事。只有這樣才對得起胸前那隨風(fēng)飄動(dòng)的、鮮艷的紅領(lǐng)巾!
記著一年年級時(shí)， 我看見那些高年級的大哥哥，大姐姐的胸前掛著那人注目的紅領(lǐng)巾，我是多么羨慕，那么渴望擁有啊!佩戴一條紅領(lǐng)巾，無疑是這世間最美好的，最高的`榮譽(yù)!
是紅領(lǐng)巾，讓我時(shí)刻謹(jǐn)記自己的一名少先隊(duì)員，記得有一次，在公車上：
“哈哈，天公作美，天氣真好!”
陽光明媚的下午，我和朋友約好，一起去廣場玩。因?yàn)榘职謰寢尪加惺拢荒茏约旱淖嚴(yán)病?/p>
車上人真多，幸好，還有一個(gè)空位，我便“刷!”地坐了一去。心想：“呵呵，運(yùn)氣真是好!這回累不著了，幸好我動(dòng)作快!”這時(shí)，上來一個(gè)老婆婆，她手上大包小包，手都快拎不下子。她慢悠悠地走上車，見沒空座，只好放下一個(gè)個(gè)袋子，準(zhǔn)備抓住桿子。沒想到司機(jī)剛好開始發(fā)動(dòng)，老太太差點(diǎn)摔倒。我剛想讓座可又想：“任什么?我搶到的位置，這么多人不讓，我為什么要讓?對，裝作沒看見!”
可又轉(zhuǎn)念一想，我是少先隊(duì)員，要學(xué)會尊老愛幼，六年級了，可不能這么自私!于是我走開了，對老太太說道：“您坐吧!”老太太一怔，眉開眼笑地對我說：“真懂事!”……
紅領(lǐng)巾，你是這么重要、寶貴;紅領(lǐng)巾，你是我的引路人，使我懂得了怎樣做人，做怎樣的人。我愛你，紅領(lǐng)巾!
引路人作文12
雨淅淅瀝瀝的下著。在密密的雨簾中，街上行人稀少，我埋頭走在放學(xué)回家的路上，由于下雨的原因我又加快了腳步。
突然，我把身旁的一個(gè)行人撞了一下。我連忙抬起頭來，只見他踉蹌了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去�！皩Σ黄稹薄皩Σ黄稹蔽疫B聲道歉�！班�，噢，不要緊.”哎呀！這時(shí)才發(fā)現(xiàn)他竟是一個(gè)雙目失明的人，我心里充滿了歉意，忙說；“叔叔，你住哪？我扶你回去吧！”說著，就伸出手?jǐn)v扶著他�！疤x謝了，小姑娘”他很激動(dòng)的說著。我們一起向前走。
突然，我被什么東西絆了一下，差點(diǎn)摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著說：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“叔叔，你走這邊，小心絆倒。”他剛邁了一步，隨即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有人經(jīng)過這里，說不定會被絆倒的�！安灰粫䞍�，他摸到那塊水泥板，又摸到了旁邊被拿開的地方，小心翼翼地搬過去把它蓋好。然后慢慢地站了起來，伸手到衣袋里去摸手絹。
這時(shí)，我的心靈受到猛烈的一震，趕緊拿出自己潔白的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。他說了些什么，我一句也沒聽清，我感覺自己的眼睛濕潤了。我仿佛看見他那雙模糊的眼睛在發(fā)光。是的，我看見了，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時(shí)時(shí)能夠想到別人的心。
因?yàn)槟転閯e人開花的心是善良的心，能為別人繽紛的贊美是真誠的情，能為別人的生活絢麗而付出的.人是不尋常的人，這類人必定有高貴的精神，有高尚的品格，有天使般的心靈。這類人是人心的旗幟，人世的脊梁，人群的魂魄。
雨仍在下著。雨中，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著……
在通往他家的這條路上，我是他的引路人；而在人生道路上，他，一個(gè)雙目失明的人，卻是我的引路人。
引路人作文13
童年往事，是一首優(yōu)美的歌，伴著輕舞飛揚(yáng)的笑臉，在幸福的旋律下輕和……
翻開童年的檔案，幸福與美好融入字里行間�；貞浧鹜甑耐�，總會有一絲寒暄落入心頭。
一個(gè)驕陽似火，讓人汗流浹背的夏天，我與同學(xué)打了一場“冷戰(zhàn)”。班里的一位同學(xué)要跟我下圍棋。我想我的圍棋如此厲害，和你下圍棋豈不是張飛吃豆芽——小菜一碟嘛！我毫不猶豫地接受了挑戰(zhàn)。
一場“冷戰(zhàn)”打響了。先是對方同學(xué)執(zhí)黑先行，我執(zhí)白后行，我們倆坐在板凳上一動(dòng)不動(dòng)，二十分鐘過去了，我們像兩顆松樹，矗立于青山之上。我眼放厲色，眼睛不眨一下，就像斗�？匆婑Z獸師的紅布一樣。
四十分鐘過去了，我突然發(fā)現(xiàn)我的棋子之間出現(xiàn)了一個(gè)巨大的漏洞，我的心一下子提到嗓子眼，懷里像揣著一只小兔子，怦怦地跳個(gè)不停。這個(gè)漏洞關(guān)系到整盤棋的.勝負(fù)，我不敢往下想了。此時(shí)，是他執(zhí)黑的行棋權(quán)利，我祈禱著這個(gè)漏洞不要被發(fā)現(xiàn)，不然我這個(gè)“圍棋少年”的稱號就功虧一簣。結(jié)果，他靈光一現(xiàn)，找到了那個(gè)漏洞。哎！真是百密一疏。最后我輸?shù)脻M地找牙。
為了尋找事情的真相，晚上散步經(jīng)過他家的時(shí)候，來到他家窗前，看到他在努力地與他父母下圍棋的場景，一遍又一遍，一盤又一盤。身上的衣服都濕透了，汗流浹背，我望著那位同學(xué)，雙眼炯炯有神，他右手拿著黑子，神色凝重的看著棋盤，眉頭微皺，微瞇的眼睛里閃爍著精芒。啪！子落，如劍出鞘，就這樣無休止的練習(xí)圍棋。
他對圍棋的癡迷熱愛深深地感染了我，看到他辛勤的付出，終于明白為什么會取得今天的勝利了。這一刻，我想起了老子的∶抱合之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下；原來有付出才有回報(bào)。
記憶里的那位同學(xué)，你是我一生的引路人！
引路人作文14
每個(gè)人都有自己的人生夢想，而在追逐人生夢想的道路上，少不了一個(gè)榜樣，一個(gè)引路人。在我的記憶中，就有這樣的一個(gè)人，他是我人生道路上的燈塔，他就是經(jīng)濟(jì)學(xué)專家——毛承之。
我是在一本書上看到了關(guān)于他的故事：19歲的毛承之高考落榜了。他不得不帶著惆悵的心情回家種田。他的家在江西省的一個(gè)小山村。種田，他并不甘心。他在思考，明年再考？想來想去，他得出一個(gè)結(jié)論，現(xiàn)在的`教育制度并不完善，與其把時(shí)間浪費(fèi)在高考的獨(dú)木橋上，還不如把時(shí)間留給自己潛心鉆研問題。
兩年前，他思考過的問題一直在頭腦中縈繞。他當(dāng)時(shí)想，幾年前父親的工資40多塊錢，一家六口人過得挺好，現(xiàn)在漲工資了，日子反而艱難起來，這是為什么呢？他對此百思不得其解。但是，由此他對經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生了興趣。19歲的他，為自己定下了一個(gè)研究經(jīng)濟(jì)學(xué)的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)十分明確，而且不是為了金錢。說干就干，他到處借有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的書，馬克思的《資本論》、于光遠(yuǎn)的《中國社會主義經(jīng)濟(jì)問題》、《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書》等等。他白天干活，晚上看書。三年后，他憑借自己的不懈努力寫出了《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)價(jià)格理論》初稿，十萬字。經(jīng)多方努力，他做了南昌大學(xué)經(jīng)濟(jì)系旁聽生，在校期間，他又發(fā)表了《簡述價(jià)格波動(dòng)理論與宏觀調(diào)控》、《京九硅谷經(jīng)濟(jì)帶探討》等多篇論文。1996年，他24歲時(shí)，五易其稿的《三級變位與國際通貨學(xué)說》，帶著向西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的挑戰(zhàn)，完成了。從19歲定下目標(biāo)，到24歲完成書稿，他僅用了五給予我不竭動(dòng)力去完成目標(biāo)。
當(dāng)我成功時(shí)，我會想起他的成功，因?yàn)樗任腋x煌。當(dāng)我失敗時(shí)，我依然會想起他，因?yàn)樗灿斜任腋〉臅r(shí)候。榜樣是無比強(qiáng)大的力量源泉，樹立榜樣就等于找到了自己前行的方向。毛承之，我的榜樣，他永遠(yuǎn)在我的記憶中！年時(shí)間。5年時(shí)間，毛承之就從一個(gè)高考落榜生，從一個(gè)門外漢，變成了經(jīng)濟(jì)學(xué)專家。
這就是毛承之的奮斗史，他激勵(lì)著我，警示著我。
引路人作文15
我的啟蒙引路人，我對他既熟悉又陌生，在我寂寞的時(shí)候，常常會有一個(gè)模糊的身影浮現(xiàn)在我的眼前。
他像陽光，照耀著我；他像雨露，滋潤著我；他更像一把傘，守護(hù)著我幼小的心靈！記得在一個(gè)空氣新鮮的凌晨五點(diǎn)鐘，霧還沒有散，一層層的霧給大地罩上了神秘的面紗，那么神秘！我和他走在林間小路上！身邊“衛(wèi)士”正在站崗，我望著兩邊的竹子和竹筍出神。一不小心，被腳下的一塊石頭絆倒了，我艱難地站起來。
望了望腳上的傷口，它正在“幸災(zāi)樂禍”的望著我“哈哈大笑”。我氣得不得了，朝那塊石頭亂踢了一會兒�？蓺膺�沒泄完，又對他發(fā)起火來：“你怎么看見我摔倒了，還不扶我起來！”我像一頭暴怒的獅子�？伤麉s若無其事正在往前走！我不干了！索性一屁股坐在地上，“金豆豆”像下雨一樣落下來！“小善，快過來看這些竹子，一節(jié)節(jié)的，就像人生的階梯，只有經(jīng)過不懈的努力，才能達(dá)到人生的.最高頂�！币娝f的津津有味，滔滔不絕的樣子。霎時(shí)間，我忘記了腳上的疼痛，一搖一晃地向前走去！我的啟蒙引路人，那就是我——外公！
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