中國魂作文

時(shí)間:2023-08-29 10:17:44 好文 我要投稿
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中國魂作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的中國魂作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中國魂作文

中國魂作文1

  日出時(shí)的雄偉壯麗及日落時(shí)的紅粉相襯,無疑是天邊最亮麗的風(fēng)景。但相較于夕陽西沉,我還是更喜歡日出時(shí)的磅礴朝氣,那種力量是何等強(qiáng)大,又是何等的壯麗;那種色彩是何等絢爛,又是何等耀眼!那抹殷紅,艷而不俗,端莊博大,承載了國人太多的皈依與回憶,它有一個(gè)莊嚴(yán)而又大氣的名字——中國紅!

  中國紅即是中國魂,它經(jīng)過世代承啟,沉淀,深化和揚(yáng)棄,象征著熱忱,奮進(jìn),團(tuán)結(jié)的民族品格!

  記得很小的時(shí)候,我揚(yáng)起小臉好奇地發(fā)問:“媽媽,爺爺奶奶怎么那么小氣?他們的衣服都那么舊了,為什么不買一件新的呢?”媽媽微笑著摸著我的小腦袋,輕聲道:“爺爺奶奶這樣做并不是小氣,而是節(jié)省。至于原因嘛……你可以自己去問他們。”語畢,無論我再怎樣懇求,媽媽卻笑而不語。我不甘心地跑去問爺爺,爺爺微微嘆息,目光深遠(yuǎn)而又帶著一絲傷感,微微扯動嘴角,只是道:“你還小,你不懂!蔽业.確不懂,不服氣地向爺爺做了一個(gè)鬼臉,爺爺笑了,笑聲中帶著些蒼涼。

  時(shí)至今日,我好像懂了爺爺?shù)纳袂橹兴N(yùn)的萬千,現(xiàn)在的生活相較之前,是何等的幸福。在中國還未解放、未成立之前,物資貧乏,裹腹都極為不易,哪里還顧得上新衣服?一件舊衣總是穿了又穿,補(bǔ)了又補(bǔ),怎能與如今相比?老一輩的人們省吃減用慣了,便不喜鋪張,不喜排面,省下那些不必要的開銷。

  待我略大,爺爺就極喜歡拉著我講述以前的故事。透過爺爺?shù)拿枋觯业难矍胺路鸶‖F(xiàn)出革命戰(zhàn)爭時(shí)期的一幕幕:無情的鐵騎,紛逃的人群,還有連綿的戰(zhàn)火……通過描述,我的耳邊仿佛聽到了人民群眾奮起的吶喊,仿佛聽到了百姓痛失至親,聲嘶力竭的哭喊……爺爺?shù)吐曒p道:“我哥哥就是在戰(zhàn)亂中沒有的……”爺爺?shù)穆曇魳O輕,輕得有些讓我聽不清尾音,只聽到爺爺在極力遮掩下的低聲抽噎……

  新世紀(jì)的青少年,我們是何等幸運(yùn),又是何等的幸福。我們出生在新世紀(jì),一個(gè)新的世紀(jì),一個(gè)新的時(shí)代;一個(gè)沒有戰(zhàn)亂的、和平的時(shí)代。我們被無數(shù)親人疼著,愛著,無時(shí)無刻的照顧著。更是享受著國家九年的義務(wù)教育,相較于那些因?yàn)榧依镓毟F,時(shí)局動蕩,渴望學(xué)習(xí)卻無法讀書的孩子們來說,我們又有什么理由不去好好珍惜現(xiàn)在我們所擁有的一切呢?

  而這一切的改變,都來源于我們的祖國——中國!今天,鮮艷的五星紅旗高高飄揚(yáng)在天安門廣場上空,它艷,它艷得博大!它顯得無比的氣勢磅礴,如每日噴射而出的朝陽,充滿無限朝氣與活力,那鮮艷,是由無數(shù)戰(zhàn)士用鮮血染成,染出了中國的變化;染出了中國的改革;染出了中國的發(fā)展;染出了象征中國的中國紅!中國紅,中國魂!祖國啊,我永遠(yuǎn)深愛著您!

中國魂作文2

  落魄詩人深居漏雨寒屋仍想建廣廈大庇天下寒士;正公身遭貶謫仍吟詠著“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”;白了頭發(fā)的將軍,挑燈看劍,仍想在沙場上奮勇殺敵,贏得生前身后名……他們憂國憂民的高尚情懷和舍我其誰的崇高氣節(jié),像歷史的塵埃中那生生不滅的輝光,熔鑄了五千年中華民族的魂魄,點(diǎn)燃了民族的精爝赤焰,不息之光……

  試問:是什么,讓他們在窮困潦倒的絕境中仍飽含著對家國不滅的殷切希望?是什么,然他們在面對戰(zhàn)場上血腥殺戮的森森白骨,以血肉之軀架起了保家衛(wèi)國的鋼鐵長城?是什么,讓他們在承受巨大痛苦之后,仍有勇氣站在這不復(fù)熟悉的土地上?是中國的文字,是一首首蕩氣回腸的詩,是一曲曲凄婉哀傷的詞,是一句句血與淚凝成的文字!

  自倉頡造字之時(shí),中國文字便是表意的象形字。那平滑筆直,錯(cuò)綜復(fù)雜的筆畫,構(gòu)成了中國字與生俱來的美感。每一個(gè)字都是一幅圖畫,每一個(gè)句子都是一道視覺的'盛宴。自古洎今,中國文人流傳下來無數(shù)膾炙人口詩詞歌賦,字與字之間錯(cuò)落有致的搭配給人以美的享受,是詩詞中方可體味的地方。然而更為重要的是,簡短的幾個(gè)中國字連成一句平仄相合的話,就足以傳達(dá)出深遠(yuǎn)的意味!爸裾让⑿p勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生!碧K子的曠達(dá)樂觀,豪放不羈的形象躍然于紙上;“簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。”易安那憔悴的身影令人心酸;“儂今葬花人笑癡,他日葬儂知是誰”勾勒出了林妹妹的凄婉纏綿;“寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅!濒斞竿鹑粜挛膶W(xué)的燭火,那微光照亮了沉睡中的華夏;畢淑敏的知人心,席慕容憂傷的繾綣,韓寒的辛辣評斷……那些跳躍在白紙上最靈動、最雋永地中國文字,記載著一個(gè)國家的興盛,見證了一個(gè)民族的成長,熔鑄著自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔的民族魂!

  中國字,作為熔鑄民族精神的使者,作為中華文化舉足輕重的組成部分,作為世界文化交流與融合的重要途徑,對我們中國人是多么的重要啊!然而,近年來,國人對漢語的忽視令人扼腕。網(wǎng)絡(luò)上接踵而至的新造詞語往往能鉆進(jìn)人們的日常生活,火星文一興起就得到了無數(shù)人的追捧。我們學(xué)著新潮的ABC,看著同質(zhì)無新意的日本動漫,寫字用電腦……長此以往看輕了我們的母語。殊不知,我們正在失去最寶貴的東西。誠然,重視母語,并不是對其他國家的語言文字嗤之以鼻,抱著一種互相借鑒的心態(tài)去看世界,而不迷失于世界文化瑰麗的大花園中,時(shí)時(shí)刻刻牢記自己的本真,才是我們應(yīng)該做到的。

  靈動而雋永的中國字,熔鑄了五千年大中華的魂魄,點(diǎn)燃中華民族的精爝赤焰,不息之光。

中國魂作文3

  伴著絲絲的煙雨,我來到了素有江南第一水鎮(zhèn)之稱的甪直古鎮(zhèn)。踏上一級級的青石階,看著被歲月雕琢過的白墻,空氣中氤氳著泥土的芬芳,邁入葉圣陶紀(jì)念館,看著老先生親筆寫下的再來再來沸盈耳的雋美字跡,我的眼前浮現(xiàn)出了一老一少練習(xí)書法的場景

  時(shí)光荏苒,歲月翩躚。忘不了六年級的那個(gè)暑假,爺爺來我們家照顧我,小升初考試結(jié)束了,當(dāng)時(shí)我都快玩瘋了,整日無所事事,只是沉迷在玩樂之中。有一天,爺爺提出要檢查我的作業(yè),讓我把作業(yè)本給他。我什么也沒寫,只好在倉皇中趕作業(yè),這使得本就不好看的書寫更難看了。當(dāng)爺爺拿到作業(yè)本時(shí),憤怒是可想而知的。那副表情我一輩子也忘不了:一對白眉扭打在一起,頭發(fā)仿佛要立起來,額頭上一根根皺紋陷得更深了,像要在他本就消瘦的臉上再捅出幾個(gè)窟窿。他翻看著我的作業(yè),久久沒有說話,最后終于發(fā)出一聲長嘆。爺爺把我拉到身旁,沒有斥責(zé),沒有怒罵,他語重心長的對我說:川兒,知道書法是什么嗎?我點(diǎn)點(diǎn)頭:能把漢字寫好就叫書法。爺爺笑了:書法是魂,是中國的魂!身為一個(gè)中國人,如果不能把漢字寫好,那就是一種恥辱。一番話說得蕩氣回腸,擲地有聲。我聽得愣了,看著不堪入目的作業(yè)本,我突然感覺臉有些發(fā)燙,于是大聲地說:爺爺,我要跟您學(xué)書法!爺爺大喜,拔出胸前口袋插的那支鋼筆,在草稿本上洋洋灑灑寫下了四個(gè)大字龍騰華夏,將鋼筆遞到了我的手上。自此,暑假再無我終日沉迷游戲的場景,有的只是一老一少、一紙一筆和盛夏的微風(fēng)蕩漾。

  轉(zhuǎn)眼間,暑假已然結(jié)束,爺爺也回老家去了。臨走前,他拍著我的肩膀說:川兒,書法是咱中華的象征,你一定得傳承下去,平日里,我對你的監(jiān)督,就是希望你可以不被監(jiān)督。說罷,拿出往日練字的筆,鄭重其事地交給了我

  現(xiàn)如今,一晃又是三年,每天練字的習(xí)慣也從未間斷。下午放學(xué)回家,沏一壺茶,伴著一曲古樂,和著茶香,鋪紙上案,揮毫潑墨,隨性而書。有時(shí)忘記寫了,反而手癢難耐,只是爺爺?shù)囊幌挶O(jiān)督,就是希望我不被監(jiān)督卻始終令我不解。

  直到今日,走到旅程的盡頭葉圣陶墓,看到葉先生的'教育理念教是為了不教方才有所感悟,看著照片上那位白眉老人,和記憶中的爺爺是那么相似。爺爺已經(jīng)去世一年了但他鏗鏘有力的聲音又出現(xiàn)在我的耳旁。原來學(xué)習(xí),不,甚至是教育,乃至是人生,都是從被動轉(zhuǎn)化為主動的過程。教,從來不是目的,教,是為了引導(dǎo),是為了讓我們自己主動學(xué)!想到這里,我仿佛看到爺爺又站在我面前,背著手笑著,點(diǎn)頭我仰起了頭,奇怪,雨水流到嘴邊變成咸咸的,我在心中暗暗告誡自己,一定要書法學(xué)精,傳承下去,不使其斷送吾輩之手。

  書法是魂,是泱泱華夏的魂!書法不斷,華夏五千年的民族魂亦不會斷!

  振興中華,傳承文化,實(shí)乃吾輩之任也!

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