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圖書(shū)角作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的圖書(shū)角作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
圖書(shū)角作文1
在我們教室的左墻角，有一張小桌子，上面放著一個(gè)藍(lán)色的書(shū)架，里面擺放著幾本發(fā)黃的舊書(shū)。它們孤單地躺在那里，像是一個(gè)被人遺棄的小狗，沒(méi)有人去理會(huì)。
這個(gè)圖書(shū)角是我們上四年級(jí)時(shí)辦的。由于同學(xué)們熱愛(ài)知識(shí)，老師為了滿足大家的求知欲，辦了這個(gè)圖書(shū)角。當(dāng)時(shí)老師拿來(lái)整整一箱子的書(shū)，品種很多�？墒峭瑢W(xué)們不懂得珍惜，借了書(shū)幾天后就不知去向，就這樣，借了丟，丟了又借，現(xiàn)在自然就所剩無(wú)幾了——只剩下一本字典和五本小說(shuō)了。
這學(xué)期，老師見(jiàn)同學(xué)們整天閑著不看書(shū)了，就再次號(hào)召大家共同捐書(shū)。同學(xué)們的.興奮勁又上來(lái)了，老師剛下“命令”，同學(xué)們就開(kāi)始行動(dòng)了。第二天每個(gè)同學(xué)手里都拿了幾本書(shū)，種類(lèi)真可謂五花八門(mén)，有科幻小說(shuō)、童話故事、名人傳奇、地理百科、天下大事……老師把書(shū)整齊地?cái)[上書(shū)柜，滿滿一書(shū)柜呀！原來(lái)那幾本孤獨(dú)的小說(shuō)增加了這么多好朋友，它們?cè)僖膊患拍恕?/p>
書(shū)柜前整天熱鬧極了，借書(shū)的同學(xué)們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，一直到教室門(mén)口。他們自覺(jué)登記，小心地取書(shū)，秩序井然。同學(xué)們也懂得愛(ài)惜書(shū)籍了，因?yàn)榇蠹叶贾溃河薪栌羞�，再借不難這句老話�？粗瑢W(xué)們這么愛(ài)看書(shū)學(xué)習(xí)，老師也感到非常欣慰，高興地笑了。
瞧，又有人來(lái)借書(shū)了！書(shū)柜爺爺摸摸胡須，也笑了。
圖書(shū)角作文2
這個(gè)星期，我們偉大的張老師做出了一件偉大的事，那就是在我們班建立一個(gè)圖書(shū)角。剛聽(tīng)到這個(gè)消息，全班都?xì)g呼起來(lái)，因?yàn)槲覀儼嗤瑢W(xué)太喜歡看書(shū)了！
圖書(shū)角建在我們班教室后面的書(shū)包柜的右角，圖書(shū)角的大小，可以從圖書(shū)角三個(gè)字找到答案，什么？不知道？那我來(lái)告訴你吧，因?yàn)榻袌D書(shū)角，所以只有一個(gè)角落這么大。
圖書(shū)角的外觀不美，書(shū)也不太多，但雪白的'墻壁襯托著各種各樣的書(shū)，卻顯得格外的新鮮，為我們的教室也增色不少呢，好像給我們帶來(lái)了淡淡的書(shū)香。
關(guān)于圖書(shū)角的趣事，多得數(shù)不清了，我就講第一個(gè)吧。還記得上星期一的晚自習(xí)課，張老師宣布在我們班建立圖書(shū)角，并指定由語(yǔ)文課代表高悅森登記同學(xué)們自愿捐入班級(jí)圖書(shū)角圖書(shū)書(shū)目，由我登記同學(xué)們借還書(shū)情況。下課音樂(lè)剛響起，只見(jiàn)一大批同學(xué)沖向高悅森同學(xué)，有的手里拿著一本書(shū)，有的拿著好幾本，還有的捧著一大疊書(shū)呢。他們紛紛捐書(shū)，高悅森忙得暈頭轉(zhuǎn)向，額頭上都滲出了細(xì)細(xì)的汗珠。不到五分鐘，又見(jiàn)一大批人沖向我，紛紛借書(shū)，他們大聲嚷著：“劉涵，我要借《西游記》”“劉涵，快給我登記，我要借《鴉，片戰(zhàn)爭(zhēng)》”“劉涵……”，我也忙得暈頭轉(zhuǎn)向，不停地拿書(shū)，不停地登記，手都寫(xiě)麻了！當(dāng)我還沒(méi)坐下五分鐘，一大批人又沖向我，他們手里拿著書(shū)，不停地?fù)]著，還大聲嚷嚷：“劉涵，這本書(shū)我不喜歡看，換一本�！薄皠⒑@本書(shū)一點(diǎn)也不好看，我還書(shū)�！薄皠⒑卑。挠羞@么快的呀，還好我們這只是一個(gè)小小圖書(shū)角，如果是個(gè)大圖書(shū)館，這樣借書(shū)還書(shū)，那還不把圖書(shū)管理員累慘呀！這是最辛苦的一個(gè)晚上。
小小的圖書(shū)角給我?guī)?lái)了許多歡樂(lè)和忙碌，但我希望圖書(shū)角在我們班里永存。
圖書(shū)角作文3
盼星星，盼月亮，終于盼到圖書(shū)角開(kāi)放了。今天早上吉老師對(duì)我們說(shuō)：“我現(xiàn)在宣布，圖書(shū)角從今天正式開(kāi)放了！”聽(tīng)了這話，我們?nèi)喽細(xì)g呼了起來(lái)。
一下課，我大步流星地沖向圖書(shū)角，我一看，人可真多呀！我拼命地往里面擠，終于，擠到了前面。我眼睛飛快地看了一下書(shū)架，發(fā)現(xiàn)我想要的書(shū)還在，興奮極了，我迅速拿起我期盼已久的書(shū)——《老天會(huì)愛(ài)笨小孩》。我剛轉(zhuǎn)過(guò)身，就發(fā)現(xiàn)人多了一圈，我再朝孫心宇周?chē)豢�，呀！人好多！孫心宇周?chē)寂帕撕瞄L(zhǎng)的隊(duì)伍了。我迅速地?cái)D了出去，排好了隊(duì)。我邊排隊(duì)等候邊想：雖然隊(duì)伍這么長(zhǎng)，但說(shuō)不定會(huì)輪到我呢！我等呀等，覺(jué)得快上課了，可前面還有好多人，我心里很著急，便不耐煩地叫道：“快點(diǎn)！快點(diǎn)！速度真慢！”孫心宇好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，頭都不抬，按原速度登記著。排著排著，終于到我了，可氣的是，上課鈴打響了，我對(duì)孫心宇說(shuō)：“你先幫我登記一下吧！”可他不說(shuō)話。我剛準(zhǔn)備把書(shū)送到后面去�？吹搅艘粋�(gè)可笑的場(chǎng)面——許成善以為自己的機(jī)會(huì)來(lái)了，走到孫心宇跟前說(shuō)：“孫心宇，快點(diǎn)幫我登記一下。”孫心宇沒(méi)有理睬他，我心想：“哪兒有這么傻的人？”想完，我扭過(guò)頭，很不情愿地把書(shū)送到了后面。
去上體育課的路上，我聽(tīng)見(jiàn)孫鈺欣說(shuō)：“我想看的'書(shū)都被人拿走了，一本被陳凡哲拿走了，一本被孫昕拿走了 �！边@時(shí)旁邊有人問(wèn)：“兩本都被借走了？”孫鈺欣答道：“《老天會(huì)愛(ài)笨小孩》沒(méi)被借走�！蔽倚南耄翰缓昧�！有人要和我搶書(shū)了。下課后，我以百米沖刺的速度來(lái)到了圖書(shū)角，飛快抽走了《老天會(huì)愛(ài)笨小孩》，我得意地想：我搶到書(shū)了，孫鈺欣可真慢。我迅速排到了隊(duì)中，一看，前面人不多，很快就能到我了。不一會(huì)兒，孫鈺欣上來(lái)了，我舉起手中的書(shū)，興奮地朝她說(shuō)了聲：“嗨！”孫鈺欣望著我說(shuō)：“你！”我得意地朝她笑了笑。很快，到我了，我報(bào)了一下我的學(xué)號(hào)，等孫心宇登記完了，開(kāi)心地跑回座位去了。
圖書(shū)角開(kāi)放啦！
圖書(shū)角作文4
俗話說(shuō)，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，而在我們教室的一角，就有一處黃金角，它的面積雖然不大，但包含了上知天文下知地理的淵博的知識(shí)這就是我們班級(jí)的讀書(shū)角。它坐落在講臺(tái)的最右側(cè)的角落里。
前幾天，在張老師的提議下，我們?cè)诎嗬锍闪⒘艘粋�(gè)圖書(shū)角，老師說(shuō)讀書(shū)使人明智，讓我們課間翻翻課外書(shū)可以放松一下大腦。于是同學(xué)們紛紛把自己喜歡的書(shū)都帶了過(guò)來(lái)，放在圖書(shū)角。書(shū)的種類(lèi)繁多，五顏六色的，有文學(xué)類(lèi)，科技類(lèi)，小說(shuō)，笑話等，讓人看得眼花繚亂，迫不及待想翻翻看看。
我們還為這個(gè)黃金角設(shè)立了一位管理者，還為它制作了一份表格，是關(guān)于借書(shū)名單的，如果有人借了書(shū)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不還回來(lái)，他就可以光榮上榜了。這個(gè)圖書(shū)角，雖然只成立了幾天，但是在這里，已經(jīng)發(fā)生過(guò)許許多多有意思的事情了。
課間時(shí)，圖書(shū)角那邊便熱鬧了起來(lái)，老師一說(shuō)到下課了，同學(xué)們便飛一般地?cái)D到圖書(shū)角旁邊，你擁我擠地挑選著自己喜歡的書(shū)看。有時(shí)我也會(huì)擠過(guò)去，飛快地?fù)屵^(guò)我想看的.書(shū)，打了個(gè)對(duì)號(hào)后便回到座位津津有味地讀了起來(lái)。
以前下課時(shí)，同學(xué)們總吵吵鬧鬧、玩游戲、聊天、在講臺(tái)旁邊擠成一團(tuán)。自從成立了圖書(shū)角后，同學(xué)們一下課就是爭(zhēng)先恐后地去挑選自己喜歡的書(shū)看，圖書(shū)角不但豐富了我們的課間生活，而且還開(kāi)闊了我們的視野。使我們的課間更加豐富多彩，還給我們?cè)黾恿嗽S多的知識(shí)。
老師的提議可真棒啊！黃金角也為同學(xué)們帶來(lái)許許多多的歡樂(lè)。希望同學(xué)們也能夠把閱讀熱情繼續(xù)保持下去，讓下一級(jí)的同學(xué)也能享受到圖書(shū)角帶來(lái)的樂(lè)趣！
圖書(shū)角作文5
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，為了有效發(fā)揮班級(jí)圖書(shū)資源的作用，形成良好的圖書(shū)借閱秩序，創(chuàng)建“我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)”的書(shū)香班級(jí)。經(jīng)過(guò)班級(jí)討論，特制定以下公約：
一.管理人員的職責(zé)
1.本學(xué)期將請(qǐng)楊竣麟、吳靖彤、張智茹、王至誠(chéng)擔(dān)任圖書(shū)角管理員。
2.負(fù)責(zé)書(shū)架的整理。
3.負(fù)責(zé)組織借閱。負(fù)責(zé)整理清查圖書(shū)，檢查閱讀書(shū)目完損情況。
二.借閱程序
1.借出時(shí)間為每周二、三、四、五中午13:30至13:50分，以小組為單位，輪流借閱，每人每周可以借閱一本。
2.借閱時(shí)由本人親自辦理借閱手續(xù)。
3.借閱圖書(shū)時(shí)，同學(xué)們按照順序排隊(duì);選好圖書(shū)后在圖書(shū)管理員處登記，沒(méi)有選中的圖書(shū)放回原位。
4.借閱者應(yīng)該愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不得涂畫(huà)、撕割，如有損壞或者丟失，要賠償相同版本的圖書(shū)或者原價(jià)的兩倍賠償。
5.借出的圖書(shū)兩周內(nèi)必須歸還圖書(shū)角，歸還時(shí)圖書(shū)管理員應(yīng)該檢查圖書(shū)的.破損情況，及時(shí)處理賠書(shū)事宜。如果兩周內(nèi)沒(méi)有看完，應(yīng)該辦好續(xù)借手續(xù)。到期不歸還，停止向其借閱一切書(shū)籍。
6.借閱的圖書(shū)只能自己閱讀，不得轉(zhuǎn)借給他人。如有發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)厲批評(píng)，并取消借閱資格。
7.應(yīng)該征得圖書(shū)管理員的同意才能夠取書(shū)，不得私自取書(shū)。
8.借閱的圖書(shū)只能利用課余時(shí)間閱讀，課堂上禁止偷偷閱讀。如有在課堂上偷偷閱讀圖書(shū)的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次取消一個(gè)月的借書(shū)資格。
9.放假前一周，清查借出的圖書(shū)，把未歸還圖書(shū)者的姓名、書(shū)名以及單價(jià)抄送班主任處理。
最后，愿圖書(shū)角帶給大家的每一天都是快樂(lè)和充實(shí)的!
圖書(shū)角作文6
今天，鄧?yán)蠋煷猴L(fēng)滿面地走進(jìn)教室，她說(shuō)：“今天我去164班上課的時(shí)候，看到他們下課認(rèn)真地看書(shū)，原來(lái)他們班辦了個(gè)圖書(shū)角，我希望我們班也辦一個(gè)圖書(shū)角，明天請(qǐng)一些同學(xué)帶好隨意貼和小冊(cè)子，還有貼編號(hào)的紙，明天請(qǐng)全班同學(xué)帶好自己捐獻(xiàn)的書(shū)本�！�
第二天，孔萬(wàn)順帶好了打碼機(jī)，張威帶了隨意貼，齊嘉裕和盛博文帶了小冊(cè)子，同學(xué)們也都帶好了各式各樣的'書(shū)籍。一下課，孔萬(wàn)順就馬不停蹄地拿著同學(xué)們捐來(lái)的書(shū)打號(hào)碼，大家見(jiàn)孔萬(wàn)順忙不過(guò)來(lái)，就過(guò)去幫他整理書(shū)本，“1、2、3、4……，114、115。”同學(xué)們光喊著都有點(diǎn)吃驚，這個(gè)星期四就這樣平凡，欣喜的度過(guò)了。
直到星期五，圖書(shū)角就快大功告成了。上體育課的時(shí)候，因?yàn)樯衔纭跋嫣妒畜w育課競(jìng)賽”在我校舉行，所以我們只能在教室里看書(shū)。正巧，鄧?yán)蠋熥哌M(jìn)教室，說(shuō)是要辦好圖書(shū)角。于是，就把劉耀澤和孔萬(wàn)順還有上官千慧和王婷玥四位圖書(shū)管理員叫了上去，開(kāi)始整辦圖書(shū)角。過(guò)了一個(gè)鐘頭，圖書(shū)角終于辦好了，只見(jiàn)電教柜的下層貼了圖書(shū)的編號(hào)和書(shū)名還有捐書(shū)人的名字，在旁邊還有“圖書(shū)角”三個(gè)大字。在這時(shí)，讀書(shū)的熱潮立刻從我們班噴發(fā)出來(lái)，大家爭(zhēng)先恐后地要借書(shū)，正因如此，鄧?yán)蠋熡侄ㄏ铝艘粭l規(guī)章制度，借書(shū)從第一組借起，以此類(lèi)推。爭(zhēng)了半天，終于輪到我借書(shū)了，我一看表格，我想看的書(shū)全部借了，真不走運(yùn)，誰(shuí)叫我坐在第五組呢。最后，我在孔萬(wàn)順焦急地催促下胡亂選了一本《快樂(lè)精靈》，當(dāng)我說(shuō)要換書(shū)時(shí)，孔萬(wàn)順已經(jīng)拿出了書(shū)，我只好硬著頭皮收下了，然后又愁眉苦臉的去上官千慧那里登記，我只好霉人自認(rèn)霉人運(yùn)。
過(guò)了一會(huì)兒，我便認(rèn)真的看起書(shū)來(lái)，我開(kāi)始還以為這是一本不好看的書(shū)呢，不過(guò)后來(lái)我才慢慢地發(fā)覺(jué)，這本書(shū)真好看，書(shū)的內(nèi)容是——怎樣找回快樂(lè)，我被這本書(shū)迷住了，完全進(jìn)入到了它的世界。
你也想來(lái)我們班的圖書(shū)角借書(shū)嗎？
圖書(shū)角作文7
咦？五（4）班的那張桌子那兒怎么圍了那么多人，發(fā)生了什么？哦，原來(lái)他們正在創(chuàng)建圖書(shū)角呢，到底怎么了呢？
星期三那天，老師讓我們創(chuàng)建一個(gè)圖書(shū)角，讓同學(xué)們自愿捐書(shū)。頓時(shí)，教室里傳出了雷鳴般的歡呼聲�；丶业穆飞�，我邊走邊想：我們班要?jiǎng)?chuàng)建圖書(shū)角，我也要獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。一回到家，我就一頭栽進(jìn)書(shū)柜里，一口氣找出了十多本書(shū)：《愛(ài)的教育》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《淘氣包馬小跳》等，然后把它們放在一個(gè)塑料袋里，這才坐在沙發(fā)上松了一口氣，心想這下肯定數(shù)我捐的最多了！
第二天早上，我早早來(lái)到學(xué)校，可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，教室里早已有人來(lái)捐書(shū)了，更不可思議的是，那位韓圣宇同學(xué)居然捐了二十六本書(shū)，和他比起來(lái)，我這幾本書(shū)真是微不足道�。](méi)過(guò)一會(huì)兒，我們的.教室就已經(jīng)成了書(shū)的海洋，前來(lái)捐書(shū)的人仍是絡(luò)繹不絕，要上課了，優(yōu)美的音樂(lè)聲響起來(lái)了，我們班的班長(zhǎng)董越桌子上還有四座小山似的書(shū)沒(méi)有登記完呢！經(jīng)過(guò)一天的登記，幾座“小山”終天夷為“平地”。同學(xué)們將那一座座“小山”搬到了窗臺(tái)上，雖然既沒(méi)有書(shū)架，也沒(méi)有盒子，卻井然有序的排列在那里，老師微笑著對(duì)大家說(shuō)：“這可是咱們班的天然書(shū)架呀！以后大家要好好愛(ài)護(hù)這些書(shū)籍呀！”同學(xué)們異口同聲地回答：“好！”
星期五就是借書(shū)日了，同學(xué)們紛紛來(lái)到“書(shū)架”前，像一群黑螞蟻似的紛紛找著“食物”，當(dāng)然圖書(shū)管理員牛薈薈也如負(fù)重?fù)?dān)，借條收了滿滿一桌子，同學(xué)們整天“啃”著書(shū)不放，像餓了的雄獅吃到了肉一樣，同學(xué)們興趣高漲，互相傳閱著書(shū)籍。圖書(shū)角的創(chuàng)辦可真是一件趣聞新事！
��！校園新事如潮如水，講也講不完，道也道不盡，而辦圖書(shū)角這樣的事讓每個(gè)同學(xué)都受益匪淺：大家既可以資源共享，不浪費(fèi)自己看過(guò)的舊書(shū)，而且又可以使同學(xué)們開(kāi)闊見(jiàn)識(shí)，豐富知識(shí)，激發(fā)同學(xué)們看書(shū)的興趣。你瞧！自從我們班有了圖書(shū)角，學(xué)習(xí)的氣氛也越來(lái)越濃厚了，大家講說(shuō)著，討論著，就連平時(shí)最不愛(ài)看書(shū)的“淘氣大王”也坐在那里紋絲不動(dòng)地看著書(shū)呢！
圖書(shū)角作文8
春意融融的四月，我們卻迎來(lái)了與“圖書(shū)角”的分別！今天，我們告別了親愛(ài)的圖書(shū)角，也意味著告別了那一份在圖書(shū)里探險(xiǎn)，與主人公在童話王國(guó)一起漫游的樂(lè)趣，也告別了許多書(shū)朋友們。
我愛(ài)讀書(shū)，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@句話我早就記在心中，我愛(ài)讀書(shū)，不亞于繪畫(huà)和小提琴，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)。雙語(yǔ)節(jié)的比賽，有60%是靠讀書(shū)來(lái)考得高分。所以，圖書(shū)角的分別，既讓我傷心悲痛，還有可能拉低我的'成績(jī)。
那到底是什么讓圖書(shū)角消失，一去不復(fù)返？是愛(ài)好，是習(xí)慣。今天，有兩本圖書(shū)從圖書(shū)角神秘消失再也沒(méi)出現(xiàn)過(guò)。大章老師很生氣，召集中隊(duì)委員開(kāi)了一個(gè)會(huì)，最后的結(jié)果是：圖書(shū)角不建了！中午，同學(xué)們一個(gè)個(gè)沒(méi)精打采地拿回了自己的書(shū)。我拿書(shū)的時(shí)候，表面沒(méi)哭，心已經(jīng)碎了一地。我也不怪那個(gè)拿了書(shū)的人，他只是喜歡罷了，也不是故意的。但他為什么不說(shuō)一聲呢？我百思不得其解。
建圖書(shū)角的時(shí)候，目的除了讓同學(xué)愛(ài)上圖書(shū)以外。二是想培養(yǎng)習(xí)慣，建立友誼。當(dāng)同學(xué)把書(shū)放上圖書(shū)角時(shí)，就是要把它獻(xiàn)給同學(xué)們。而同學(xué)把書(shū)借下來(lái)時(shí)，就是要接受這份好意。
圖書(shū)角把它們合成一股看不見(jiàn)的友誼。有圖書(shū)角的同學(xué)們，在心底一定埋著一顆友誼之種，它有一天必定會(huì)開(kāi)出美麗的，還帶著陣陣芳香的友誼之花。
我們班每個(gè)同學(xué)都有對(duì)圖書(shū)的愛(ài)好，或多或少。但習(xí)慣，包括我在內(nèi)，是沒(méi)幾個(gè)人在意的。有哪幾個(gè)同學(xué)會(huì)將書(shū)好好放在書(shū)架上，不亂放？有哪幾個(gè)同學(xué)會(huì)為書(shū)精心包上書(shū)皮，不讓它受到破壞？所以，我們不應(yīng)該怪大章老師，她這么做，也一定有她的原因。如果，我們能做好對(duì)圖書(shū)的保護(hù)，能做好對(duì)友誼的尊重。那么我們一定能建出一個(gè)圖書(shū)奇多，散發(fā)著友誼之花芳香的圖書(shū)角！
圖書(shū)角作文9
教室里有四個(gè)角落：一個(gè)是深綠色的門(mén)，一個(gè)粘貼著《中小學(xué)生守則》和核心價(jià)值觀，一個(gè)妝飾成“繪畫(huà)小屋”展示同學(xué)們的手工作品，最后一個(gè)放著一個(gè)藍(lán)色的書(shū)架，聳立在雪白的墻旁，里面擺滿了書(shū)，有《格林童話》《狐貍列那》……抬頭向上看，哇，上面貼著三個(gè)字——“圖書(shū)角”。
這個(gè)角落里擺有幾十本書(shū)，專(zhuān)門(mén)借給同學(xué)們看。這些書(shū)是班主任劉老師花了幾千元買(mǎi)的.，她曾說(shuō)過(guò)，“要寫(xiě)好，就要多閱讀，就像烏云厚了，大了，雨就會(huì)下得來(lái)，下得大。”
劉老師不僅想讓我們喜歡上閱讀，還希望通過(guò)借書(shū)還書(shū)讓我們懂得什么叫誠(chéng)信。她告訴我們：誠(chéng)信是中華民族崇尚的美德，無(wú)論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，無(wú)不都以高尚的道德作為他們的至高境界。為此，她特意打印了一張借書(shū)單，每借一本書(shū)，就要在名單上寫(xiě)清自己借了哪一本書(shū)，并標(biāo)上學(xué)號(hào)，還回去后再在名字后劃勾。
劉老師不僅要求我們讀書(shū)，她自己也堅(jiān)持讀書(shū)。每周星期五有閱讀課，中午午休的那一個(gè)小時(shí)，她都要閱讀。那天，我以為她會(huì)去辦公室睡一會(huì)兒覺(jué)或批改我們的作業(yè)，可沒(méi)想到，她也坐在請(qǐng)假的同學(xué)座位上看英文小說(shuō)，一直陪著我們讀書(shū)。
我們班總有一些不聽(tīng)話的同學(xué)惹劉老師生氣。一天，她被一位同學(xué)氣得滿臉通紅，就對(duì)著這個(gè)淘氣鬼大吼了一句，我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了嚇了一大跳，劉老師今天是怎么了？下午第三節(jié)課，劉老師當(dāng)著全班同學(xué)的面，說(shuō)：“今天我對(duì)著學(xué)生吼是不對(duì)的，我讀了《跟壞習(xí)慣說(shuō)拜拜》這本書(shū)，從中領(lǐng)悟到，盡管我是一位老師，也應(yīng)該尊重學(xué)生，學(xué)生做得不對(duì)，我要耐心教育才是�！彼f(shuō)這些話的時(shí)候，教室里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)話，靜悄悄的。
劉老師喜歡讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)，每到辦公室都看見(jiàn)她學(xué)習(xí)的影子，她建一個(gè)圖書(shū)角，就是讓我們跟她一樣愛(ài)讀書(shū)。教室里的這個(gè)角落，表達(dá)了她對(duì)我們的期盼和希望。
圖書(shū)角作文10
建立一個(gè)圖書(shū)館，并不是很難。最重要的是要有團(tuán)結(jié)力，俗話說(shuō)：“兄弟齊心，齊力斷金嘛！”離開(kāi)了一年的圖書(shū)架，新一個(gè)學(xué)期又積起了“愛(ài)心”。書(shū)是人類(lèi)成功邁進(jìn)知識(shí)的第一階梯，它不僅能豐富你的知識(shí)，還可以帶你遨游在天地之間。我們五年級(jí)建的書(shū)架可以稱(chēng)的上是任勞任怨，一絲不茍。一本又一本的書(shū)即將呈現(xiàn)在眼前。
我們班的.圖書(shū)館沒(méi)有博物館那么大，沒(méi)有名師粹族那樣動(dòng)人詩(shī)篇，但是它的好處大得很呢！大本子在考試時(shí)墊試卷，小本子是精粹的能豐富知識(shí)提高作文水平。圖書(shū)管理員也是“大公無(wú)私”的。圖書(shū)管的書(shū)越來(lái)越多，每當(dāng)只值日崗張眼一望時(shí)，都忍不住要進(jìn)來(lái)看一看，別的班級(jí)更是羨慕不已，偶爾一個(gè)排一個(gè)地來(lái)借圖書(shū)每次反映都是好。
圖書(shū)館有幾個(gè)規(guī)矩：
為保圖書(shū)，請(qǐng)用報(bào)紙、稿紙來(lái)包書(shū)面。
不準(zhǔn)亂扔書(shū)，不準(zhǔn)亂翻書(shū)，不準(zhǔn)折壓書(shū)，不準(zhǔn)亂劃書(shū)，不準(zhǔn)亂換書(shū)。
最后一條，在看完書(shū)后，要交給管理員。
我們班級(jí)的圖書(shū)館是個(gè)個(gè)同學(xué)用零用錢(qián)買(mǎi)的它是凝聚我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的證明，是表現(xiàn)我們積極參與的根本。瞧！一個(gè)個(gè)在仔仔細(xì)細(xì)地看書(shū)，好像沉浸在書(shū)里一樣，一位位天才兒童向征著祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展鴻圖！
祖國(guó)有著歷史五千年的變化，我們班級(jí)的圖書(shū)管，載滿了祖國(guó)日新月異的變化，它將變得更加美好，“富�！�。
一直以來(lái)，班級(jí)的圖書(shū)館還是那樣凝固在那里，到“明天……甚至“未來(lái)”都不會(huì)變。
圖書(shū)角作文11
在我們五（1）班教室里，有一個(gè)深藏不露的角落，那里有一個(gè)大約兩米多高，一米五寬，用咖啡色木頭做的一個(gè)書(shū)架，是我們班的圖書(shū)角。別看圖書(shū)角這么小，一行行一排排整齊的圖書(shū)，起碼也有兩百多本吧！它散發(fā)出濃濃的書(shū)香，誘惑著我們心里癢癢的。每到中午這里熱鬧非凡，有借書(shū)的、有還書(shū)的、還有站在那里查閱書(shū)架上的書(shū)的。五花八門(mén)各種姿態(tài)，哈哈！圖書(shū)角可是我們?cè)谛ｉ喿x的家。在那里我們忘情地閱讀，享受著閱讀的快樂(lè)。
這里有童話類(lèi)的書(shū)籍，把我們引進(jìn)一個(gè)夢(mèng)幻的世界；科普類(lèi)的書(shū)籍，為我們敞開(kāi)通往科學(xué)世界的大門(mén)；名著類(lèi)的書(shū)籍，在字里行間表現(xiàn)了作家們不同的風(fēng)格，讓我們?cè)趯?xiě)作方面受益匪淺；故事、小說(shuō)類(lèi)的書(shū)籍，讓我們?cè)谝徊ㄈ鄣墓适虑楣?jié)中，感受到了主人公優(yōu)良的品格，真善美的情操……圖書(shū)角——名副其實(shí)的'知識(shí)海洋。
“讀書(shū)節(jié)”的到來(lái)，書(shū)蟲(chóng)們開(kāi)心得合不攏嘴。圖書(shū)角更加繁華。每個(gè)小組都把“好書(shū)推薦”的展示板，排放在這里，每個(gè)人都介紹了自己閱讀過(guò)的好書(shū)，精彩的文章，讓大家智慧共享。同學(xué)們還積極地把自己珍藏的一些好書(shū)從家里帶到學(xué)校來(lái)，大概三百多本吧！都擺放在圖書(shū)角，班級(jí)圖書(shū)角的書(shū)籍越來(lái)越多了，品種也越來(lái)越豐富了。
同學(xué)們都熱愛(ài)班里的圖書(shū)角，大家非常關(guān)心圖書(shū)角的環(huán)境優(yōu)美，把書(shū)架上各種各樣的好書(shū)，排放得整整齊齊，而且還把書(shū)架裝飾得很精致，有可愛(ài)的布娃娃、軟軟的小玩偶，綠色的盆栽植物等等，圖書(shū)角更美了。同學(xué)們來(lái)圖書(shū)角的頻率也越來(lái)越高了。一到課間或者午休時(shí)間，圖書(shū)角就像熱鬧的集市，同學(xué)們嘰嘰喳喳的就像一群小鳥(niǎo)，一會(huì)兒熱鬧的借書(shū)、一會(huì)兒安靜地看書(shū)，借書(shū)、還書(shū)，忙得圖書(shū)管理員不知所措。
同學(xué)們就是這樣，每天遨游在知識(shí)的海洋里，攀登在書(shū)籍的階梯上，書(shū)香伴隨著我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。
圖書(shū)角作文12
我愛(ài)我的校園，但我更愛(ài)那滿是書(shū)香的天堂——圖書(shū)室。
圖書(shū)室非常大，能抵得上我們?nèi)齻�(gè)教室，圖書(shū)室里鋪的地板是用大理石瓷磚做的，非常光亮，好像是被精心打磨過(guò)似的，讓人不由地心生愛(ài)護(hù)。那里的地板也非�；�，可以當(dāng)溜冰場(chǎng)，跑得快的話都會(huì)摔倒呢，我有一次跑的太快，就一下子摔了個(gè)“狗啃泥”。
圖書(shū)室里最亮的并不是這些大理石瓷磚，而是那些熠熠生輝的精美書(shū)籍。
一下課，同學(xué)們就像一窩蜂似的，飛奔到了圖書(shū)室，暢游在書(shū)籍的海洋中。有的拿了天文書(shū)，有的`拿了文學(xué)書(shū)，有的拿了地理書(shū)，有的拿了名人傳記，同學(xué)們看來(lái)也是蠻好學(xué)的。
輕輕翻開(kāi)一本書(shū)，嗅一嗅它的書(shū)香，讓你想迫不及待地去細(xì)細(xì)品味書(shū)中的美味。天文書(shū)，給你介紹宇宙是怎樣形成的；文學(xué)書(shū)，給人以詞句的優(yōu)美，帶人領(lǐng)略文學(xué)的精華；地理書(shū)，讓我們知道家鄉(xiāng)的地形地貌；名人傳記，讓我們體會(huì)名人的風(fēng)采與魅力。
同學(xué)們都拿了借閱證，選好自己要借的書(shū)，交給了負(fù)責(zé)給同學(xué)們借書(shū)的老師。
“老師，我要這本《魯迅事跡》�！�
“老師，我要這本《小王子》。”
“老師，我要《我們的宇宙》。”
“老師，我要《自然地貌》�！�
來(lái)借書(shū)的同學(xué)絡(luò)繹不絕，讓老師忙得不亦樂(lè)乎，給同學(xué)們借了一本又一本的書(shū)。
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學(xué)們又像一窩麻雀似的跑回教室，只有書(shū)籍還在圖書(shū)室里閃閃發(fā)光。
我愛(ài)我們的圖書(shū)室，因?yàn)槟抢镉锌梢宰屛覀冊(cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的書(shū)籍，有可以讓我們懂得更多道理的書(shū)籍，有可以讓我們見(jiàn)多識(shí)廣的書(shū)籍。高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，是啊，讓我們多多閱讀書(shū)籍，踏著人類(lèi)進(jìn)步的階梯，走向成功。
圖書(shū)角作文13
今年帶著學(xué)生參加校信通舉辦的20xx暑期書(shū)香班級(jí)活動(dòng)，意外之中獲了獎(jiǎng)。看著校信通送來(lái)的價(jià)值500元的圖書(shū)，這些書(shū)的內(nèi)容很豐富，體裁多樣，有經(jīng)典童話、動(dòng)物小說(shuō)、宇宙奧秘、科幻故事等，對(duì)學(xué)生有極強(qiáng)的吸引力。怎樣才能最大限度的.發(fā)揮這些書(shū)的作用？好書(shū)應(yīng)該大家一起分享，想來(lái)想去還是辦個(gè)班級(jí)圖書(shū)角比較好。
說(shuō)干就干，在這些書(shū)的基礎(chǔ)上，再本著“己所不欲，勿施于人”的原則，讓孩子們把自己家里的最喜歡的圖書(shū)捐出來(lái)一些。這個(gè)提議很快得到了同學(xué)們的積極響應(yīng)，不少同學(xué)紛紛拿出自己最?lèi)?ài)看的課外書(shū)，你一本、我兩本，圖書(shū)角的課外書(shū)越來(lái)越多了。每天都有一些孩子圍在圖書(shū)角周?chē)钢更c(diǎn)點(diǎn)，有的忍不住問(wèn)我：“老師，什么時(shí)候可以借書(shū)��？”看來(lái)，小家伙們看見(jiàn)書(shū)眼饞了，胃口也已經(jīng)吊足了。
接下來(lái)就該好好制定一下對(duì)這些圖書(shū)的管理細(xì)則了。
1、培養(yǎng)一個(gè)班級(jí)圖書(shū)管理員。這個(gè)人選既要有威信，又要有責(zé)任心，根據(jù)我的觀察，就先由細(xì)心的劉崇擔(dān)任吧。等她“業(yè)務(wù)熟悉”了，再培訓(xùn)幾個(gè)圖書(shū)管理員，輪流值班。
2、給圖書(shū)建立一個(gè)花名冊(cè)，內(nèi)容包括：圖書(shū)名稱(chēng)、主人、價(jià)格、出版社、編號(hào)等。這個(gè)工作主要有我來(lái)做。我按照上述內(nèi)容一項(xiàng)項(xiàng)建立電子檔案，再打印一份歸圖書(shū)管理員參考使用。
3、建立借閱記錄表格，供圖書(shū)管理員詳細(xì)記錄每本書(shū)的“借閱人、借閱日期、歸還日期、書(shū)籍的愛(ài)惜程度（有無(wú)亂畫(huà)亂涂現(xiàn)象）”。
4、制定借書(shū)公約：丟失、損壞的要按價(jià)賠償；貢獻(xiàn)圖書(shū)多的同學(xué)借書(shū)的次數(shù)要可適量增加（為了保證充足的書(shū)源）；班級(jí)表現(xiàn)只要在某一方面有明顯進(jìn)步的（衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)都可）；讀完一本書(shū)要及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)的收獲（感受可多可少，重在養(yǎng)成寫(xiě)讀后感的習(xí)慣）……
圖書(shū)角作文14
嘿嘿，你們猜我最喜歡干什么呢？哈哈，你們肯定會(huì)覺(jué)得這樣沒(méi)頭沒(méi)腦怎么猜�。亢冒�，我就給你們透露一句我最喜歡的話了，也許它不是名言，卻是我一直銘記的的話“鬧市中的喧嘩都是浮云，只有書(shū)中的寧?kù)o才是永恒。”嗯，這句話一出來(lái)，相信大家心里都對(duì)我的興趣有了些答案吧。！沒(méi)錯(cuò)，就是看書(shū)。
書(shū)呢，真的是個(gè)好東西，它引人入勝，小故事中卻藏著大道理，讓人不得暗暗驚嘆。我最喜歡的就是看書(shū)了，書(shū)中的小故事還生動(dòng)活潑，讓人身臨其境呢！讓人最高興的就是，前幾天，我們班級(jí)中出了一個(gè)圖書(shū)角，嗯真是好��！書(shū)吧，也有可多種類(lèi)了，人們也都說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”。從這里面就可以看到書(shū)的種類(lèi)有多少了，書(shū)博大精深，永遠(yuǎn)都不可能有看完學(xué)完的一天。而圖書(shū)角呢，里面聚集了同學(xué)們喜歡看的各種好書(shū)��！好書(shū)當(dāng)然好看了，我們每個(gè)同學(xué)都能欣賞到各自喜歡的'書(shū)，互相交換書(shū)本，互相分享書(shū)中的有趣故事，出了圖書(shū)角還真是一大便利呢。我話不多說(shuō)，立馬從家中找了5本書(shū)放在后面，有了我的率先舉動(dòng)，同學(xué)們紛紛東施效顰，也都拿出自己家中喜歡的，好看的書(shū)放了進(jìn)去。圖書(shū)角現(xiàn)在已經(jīng)被塞的滿滿啦，而且每個(gè)半個(gè)月還會(huì)換一次呢！嘿嘿，我都不會(huì)缺書(shū)看了，真的是很好的一個(gè)圖書(shū)角呢！雖然現(xiàn)在學(xué)業(yè)越來(lái)越繁忙，可是，每天看幾頁(yè)書(shū)卻是我必不可少的，書(shū)永遠(yuǎn)都不能少看，好書(shū)永遠(yuǎn)都要看下去！
不能怠慢學(xué)習(xí)的同時(shí)，看幾本好書(shū)，對(duì)自己的心靈和頭腦，也都是利大于弊的呢！我真喜歡我們班級(jí)的圖書(shū)角��！
圖書(shū)角作文15
我熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生活中每一個(gè)小小的鏡頭。然而，我更熱愛(ài)圖書(shū)館中那人們熱愛(ài)學(xué)習(xí)的樣子。
有鳥(niǎo)兒奏樂(lè)的早晨，圖書(shū)館的門(mén)敞開(kāi)了，人們爭(zhēng)先恐后地?cái)D進(jìn)圖書(shū)館。有叔叔，阿姨，老人，成年人，學(xué)生……圖書(shū)館的大門(mén)堵得滿滿的。
進(jìn)入圖書(shū)館的'人，都松了了一口氣。心里想：太好了！終于不用在門(mén)口擠了。
人們?cè)跁?shū)柜前東翻翻，西找找。找到書(shū)的人便用手輕輕撫摸著書(shū)的封面，如獲珍寶。
不一會(huì)兒，整個(gè)圖書(shū)館彌漫著濃濃的的書(shū)香味，人們?nèi)琊囁瓶实囟⒅约旱木袷臣Z，似乎每個(gè)人都變成了“書(shū)癡”。
一位穿著六中校服的大哥哥，拿了一本海倫·凱勒的名著《假如給我三天光明》。他安靜地坐下來(lái)，翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，開(kāi)始認(rèn)真地閱覽。突然，他從包里取出一本小本子，翻開(kāi)新的一頁(yè)，在上面端正地寫(xiě)下“好詞”兩個(gè)字，他開(kāi)始摘抄書(shū)中的好詞妙句，吸收書(shū)中良好的精華。一位老爺爺拿著一本《史記》在大哥哥身邊慢慢地坐下，拿出老花鏡，架在鼻子上，開(kāi)始瞇著眼睛小聲的閱讀起來(lái)。一位小弟弟輕輕從書(shū)柜上取出繪本，坐在書(shū)柜旁入迷地看起來(lái)，還時(shí)不時(shí)地咧嘴笑呢。
�。≡谶@個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，在這個(gè)圖書(shū)館的一角，人們用行動(dòng)向我們顯現(xiàn)一個(gè)美好的現(xiàn)象：讀書(shū)學(xué)習(xí)已成為人們生活中不可缺少的一種精神追求！
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