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石頭剪子布作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的石頭剪子布作文，希望能夠幫助到大家。
石頭剪子布作文1
生活中有許多很好玩的游戲，其中，我最喜歡的是“石頭剪子布”，隨著時間的推移，我們豐富了它的玩法，那就是“石頭剪子布疊漢堡”。你沒玩過吧！下面且聽我介紹。
“石頭剪子布疊漢堡”游戲規(guī)則是這樣的：一是人數(shù)，最少需要三個人，他們分別是：“石頭”、“剪子”、“布”；二是出拳規(guī)定，出拳頭表示“石頭”，出形似剪刀的食指與中指表示“剪刀”，出張開五指的手掌表示“布”；三是輸贏規(guī)則：“石頭”砸“剪子”，“剪子”剪“布”，“布”包“石頭”。玩的時候，大家齊聲喊“一二三”，誰輸了誰就把自己的一只手放在桌子上，然后用自己的另一只手來繼續(xù)比，如果又輸了就要把自己的另一只手也疊在上面。如果你還幸存了一只手的話還可以繼續(xù)玩，就這樣一只一只手被疊在上面，恰如漢堡包，贏家就是最后還剩一只手或者雙手的人；四是懲罰規(guī)則：贏家要懲罰輸家，用剩余的最后一只手拍打所有疊起來的手，邊打邊念口訣：“一輕、二重、三不打、四連擊�！蓖孢@樣的'游戲我覺得很有趣。因為最后的贏家有可能會自己打自己，而最先輸?shù)淖畹紫碌娜瞬⒉挥X得疼。
這是我喜歡的游戲，越玩越有趣。
石頭剪子布作文2
今天早晨，媽媽買回來三樣零食：一根火腿腸、一個炸雞腿、一個面包。新鮮的炸雞腿香味撲鼻，一家三口都想吃。為了公平競爭，爸爸建議大家一起來做“石頭、剪子、布”的'游戲，誰第一個贏了就第一個挑，第二個贏了就第二個挑。我和媽媽經(jīng)過考慮，便同意了。于是，一場爭奪零食的“戰(zhàn)斗”打響了。
結(jié)果爸爸是第一個贏了，他興奮地站了起來。我滿以為他會挑那個香噴噴的雞腿，但他拿起那個最難吃的面包啃了起來。我瞠目結(jié)舌，嘿，真怪！
我和媽媽進(jìn)行第二次游戲，結(jié)果媽媽贏了�！鞍Γu腿終于被她撿去了！”我暗自想著。沒想到，媽媽悄悄地拿了那根火腿腸默默地吃了起來。我忍不住吐吐舌頭，怎么回事！
我拿起雞腿咬了一口，我一邊吃一邊想：剛才爸爸媽媽的舉動到底是為了什么呢？
石頭剪子布作文3
今天上午我和姚老師玩石頭、剪子、布。我想：玩這個可是我的`強項，一定贏姚老師！游戲開始了，姚老師問我出什么，我心想：我出什么能告訴你嗎？要是告訴你了，我不就輸了嗎？
我心里這么想著，可嘴上還是告訴了姚老師：“我出石頭�！备嬖V老師后，我在心里暗暗想：姚老師肯定出剪子，我準(zhǔn)能贏！結(jié)果姚老師出布，一下子把我的石頭包了個嚴(yán)嚴(yán)實實。我心里不服輸，就問姚老師出什么。姚老師說出剪子，我想砸了她的剪子，但又一想，她萬一用布包我的石頭怎么辦？我沉思了片刻，出了剪子，姚老師也出了剪子。這次還不錯，打了個平手。接下來玩兒了很多把，要么是姚老師贏，要么是平手。最后我終于贏了一把，心中甜蜜蜜的。
通過這次游戲我懂得了，不光做事要動腦筋，就是玩兒也要動腦筋，這樣才能玩兒得高興，玩兒得開心！
石頭剪子布作文4
今天上午我和姚老師玩石頭、剪子、布。我想：玩這個可是我的強項，一定贏姚老師! 游戲開始了，姚老師問我出什么，我心想：我出什么能告訴你嗎？要是告訴你了，我不就輸了嗎？我心里這么想著，可嘴上還是告訴了姚老師：“我出石頭�！�
告訴老師后，我在心里暗暗想：姚老師肯定出剪子，我準(zhǔn)能贏!結(jié)果姚老師出布，一下子把我的.石頭包了個嚴(yán)嚴(yán)實實。我心里不服輸，就問姚老師出什么。姚老師說出剪子，我想砸了她的剪子，但又一想，她萬一用布包我的石頭怎么辦？
我沉思了片刻，出了剪子，姚老師也出了剪子。這次還不錯，打了個平手。接下來玩兒了很多把，要么是姚老師贏，要么是平手。最后我終于贏了一把，心中甜蜜蜜的。 通過這次游戲我懂得了，不光做事要動腦筋，就是玩兒也要動腦筋，這樣才能玩兒得高興，玩兒得開心!?
石頭剪子布作文5
今天上午我和姚老師玩石頭、剪子、布。我想：玩這個可是我的強項，一定贏姚老師!
游戲開始了，姚老師問我出什么，我心想：我出什么能告訴你嗎？要是告訴你了，我不就輸了嗎？我心里這么想著，可嘴上還是告訴了姚老師：“我出石頭。”告訴老師后，我在心里暗暗想：姚老師肯定出剪子，我準(zhǔn)能贏!結(jié)果姚老師出布，一下子把我的石頭包了個嚴(yán)嚴(yán)實實。我心里不服輸，就問姚老師出什么。姚老師說出剪子，我想砸了她的剪子，但又一想，她萬一用布包我的石頭怎么辦？我沉思了片刻，出了剪子，姚老師也出了剪子。這次還不錯，打了個平手。接下來玩兒了很多把，要么是姚老師贏，要么是平手。最后我終于贏了一把，心中甜蜜蜜的。
通過這次游戲我懂得了，不光做事要動腦筋，就是玩兒也要動腦筋，這樣才能玩兒得高興，玩兒得開心!
苗笛小同學(xué)的這篇作文最大的特點是寫出了自己在玩兒游戲中的'所思所想所感。建議小朋友們在寫作時像他這樣把自己的想法感受寫進(jìn)去，這樣的文章才有活力。
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