啞劇表演作文(集合)
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的啞劇表演作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
啞劇表演作文1
今天的教室格外安靜，聽不見一點聲音，這是為什么呢？原來這堂課我們在進行啞劇表演。
什么是啞劇表演呢？就是上臺表演的同學只能通過肢體語言進行表演，如果誰說話則算犯規(guī)。我們大家都坐在位置上，一點聲音也不敢發(fā)出。
首先，老師讓楊馨雨上去表演洗頭。只見她不慌不忙地上臺，然后側著身子，解開了綁頭發(fā)的皮筋。接著，她裝模作樣地打開水龍頭沖水。沖了一會兒后，她便假裝去擠洗發(fā)水，大家都看得非常認真。最后，她還不忘用一塊布擦干頭發(fā)，差點讓我們以為她真的在洗頭呢！許多同學都想開口說話，以示對楊馨雨的.贊賞，可老師又提醒了我們這節(jié)課是不能說話的啞劇表演課，我們只好將剛剛到嘴邊的話，又吞到肚子里去。
接下來上場的張浩、何競威與陳澤楷，表演的是“跳大繩”。他們從地上“撿”起一根繩子，其中兩人開始搖繩，另外一個人開始跳。他們配合得十分默契，搖繩的節(jié)奏也越來越快，中間那個跳的人也累得大口喘著氣�？粗麄兓臉幼樱覀兦椴蛔越α顺鰜�，當然是那種不發(fā)聲的笑。最后，他們都累得直喘氣，慢慢地走下臺。呀，他們表演得可真精彩��！
第三個表演節(jié)目是舉重。老師請了潘一林和陳浩洋上去，用一根桿子代替了舉重的啞鈴。陳浩洋自告奮勇先上去舉，只見他小心翼翼地握住了啞鈴，也就是那根桿子。然后用盡全身力氣慢慢向上舉，最后舉過了頭頂，仿佛的桿子真的有千斤重似的。而接下來的潘一林完全不一樣，他僅用了兩根手指，就輕松地把啞鈴舉了起來�？吹剿谂_上的姿勢，我們這些臺下的觀眾也被逗得前仰后合，看來，每個人都很有表演天分啊。
啞劇仍在熱火朝天地進行著，我們還表演了拔河、唱歌、打籃球……大家都沉浸在啞劇表演的課堂中，享受其中的樂趣。
最后，游戲課在大家的歡笑聲中結束了，我也從中明白了：一個演員在臺下的艱辛，不知道他們要付出多少的汗水與努力！
啞劇表演作文2
童年，是一幅迷人的畫，勾勒出多少動人有趣的故事;童年，是一首婉轉悠揚的樂曲，奏出多少純潔美好的幻想；童年，是一束絢麗的茉莉，兒時的歡笑就像茉莉散發(fā)出的'醉人的芳香，朵朵潔白的花瓣就是一件件回憶。
我的童年是幸福的，童年的趣事多得數(shù)不勝數(shù)，下面，就給大家講講我童年的一件趣事——有趣的啞劇表演吧。
在一次作文課上，毛老師別出新裁地設計了一次啞劇表演活動。毛老師先宣布了游戲規(guī)則：表演者先抽一張紙條，在根據(jù)紙條上的內容進行表演，讓同學們猜。
毛老師一說玩規(guī)則，游戲就開始了。思維敏捷的小周自告奮勇，他大步流星的嘴上了講臺，抽取了一張紙條，不緊不慢的打開，只見小周微微一笑，好像對此次表演十分有把握，他放下紙條，思考了一會兒，便開始了表演。小周一轉身面向墻壁，努力地向上爬，然后坐著摘東西的樣子，不停的往嘴里放。有的同學說他在爬樹，有的說他在樹上偷桃子吃，還有的說他在爬墻，可都不對。同學們絞盡腦汁的想，可還是想不出答案，這該怎么辦呢？看小周像是在爬樹，又像是在摘果子，對，就是摘果子！正當我想要舉手發(fā)言時，學霸小毛突然說出了答案：“是摘果子！”“回答正確！”唉，被小毛搶先了一步，不過沒關系，下次繼續(xù)努力。
第二個上臺的是小王，他看了一會兒題目后，便開始了表演。只見他假裝拿起一個東西，張開嘴巴大口大口的咬了起來�！八诟墒裁茨�？”“難道在吃東西？”同學們都猜不出，只好公布答案，原來是吃香蕉啊，可小王表演得一點都不像，吃香首先當然要剝皮，可他拿起來就直接吃，皮也不剝，哈哈！真有趣……
啞劇表演雖然在歡聲笑語中結束了，但這些趣事依舊留在我的腦中。
啞劇表演作文3
哈哈哈，班里傳來了一陣，讓我來告訴你們吧，我們在玩一個叫啞劇表演的。
第一位選手上臺時大搖大擺，她看到陳后很激動，我看到他有著藏不住的笑容，可以看出，這一定非常的，他開始表演了，他那雙手并列一起，然后慢慢拉開一只手，伸直向地面砍去，我思考了片刻，剛有點頭緒，我旁邊那位就先說：一刀兩斷。我轉念一想也對哦。第二位選手用腳踢了一下桌子，然后抱著腳哭，我們所有人都懵了，他連續(xù)表演了好幾次，我們都不知道他在干什么？我想他一定在想著，難道是太難了嗎？還是他們太笨了？再來就是我表演的不形象，不生動，最后他公布了答案是痛哭流涕，我們都很疑惑。
第三位選手上來了，他看到了成語，非常的驚訝，他指著，我不假思索的說：指鹿為馬。但這不對，我們又在想。這時他指著頭學著老虎的樣子，但是我們都想不出來，他也感到很疑惑，答案是誰也想不到的，王者榮耀，我們都在怪他。
話不多說，我們又進行了下一輪，這一次換我表演了，表演的`詞居然是目瞪口呆，我心想這也太簡單了吧？他們一看肯定就能說出來了，果然我凝視著韓語，他想了一下，就說目瞪口呆，我們都感到非常，因為他能夠猜得出來，就說明我表演的很生動，很形象。還有最后一個，他把頭垂下去，我還在想是什么呢？原來是，垂頭喪氣。
游戲結束了，我頗多，不但體會到了表演的，而且還掌握了許多的知識，我算了一下，我還答對了兩個呢，我真高興��！
啞劇表演作文4
上課了，老師邁著輕快的腳步來到課室，然后宣布說：“今天我們來玩一個游戲，你們猜是什么游戲？”同學們聽了，有的說體驗盲人；有的說木頭人；還有的說三個字。老師說：“都不對，是啞劇對對碰�！�
老師笑瞇瞇地宣布游戲規(guī)則：一、請一位同學上臺抽簽，按簽上的內容表演。二、只能用肢體表達，不能說話。三、表演者和猜中者各獎貼紙一張。同學們聽了都爭先恐后地說：“我來，我來！”
第一位上臺者是黃浩洋。他自告奮勇、大步流星地走到臺上，他假裝抹眼淚，同學們看了都說：“擦眼淚！”老師說：“錯了一個字，再猜�！弊罱K由熊思銳同學猜中了，黃浩洋得到了一張貼紙后就笑容滿面地回到座位上，教室里響起了一片掌聲。
最有趣的是李樂怡演的.“雞飛狗跳”，她的手像小鳥一樣擺動，腳就拼命地跳著，同學們有的猜飛機；有的猜聞鳥起舞；有的猜聞雞起舞。好一個“雞飛狗跳”就被同學們說得亂七八糟的，同學們都哈哈大笑。
輪到我的表演了，我演的是“木頭人”，同學們有的說斗雞眼；有的說立正；有的說目瞪口呆……老師說“都不對�！蓖瑢W們繼續(xù)猜，最終是由一位新來的同學猜對了。
從這次游戲中，讓我深深體會到：不能說話是多么痛苦！很多時候我們都會誤解啞巴所表達的意思。所以，我們要用善心去關愛殘疾人。
啞劇表演作文5
這一天是讓我難忘的一天；這一天是最快樂的一天；這一天是最有趣的一天。
今天我們舉辦了一個“啞劇表演”的游戲。游戲的規(guī)則是，一位同學到老師那里抽一張紙牌，按照紙牌上的文字做動作，不能用語言表達，下面的同學要猜，如果猜者猜對了的話，就以熱烈的掌聲祝賀猜者和表演者。
游戲開始了，第一個只見我們班智勇雙全的小明自告奮勇地舉起了手，老師把他叫了上去，他大步走向講臺，他以迅雷不及掩耳之勢地抽了一張紙牌，只見他一手拿著筆，一手拿著本，坐在椅子上開始認認真真地寫了起來。眼睛目不轉睛地看著本子，一會兒抬起頭來眼睛轉了一圈，像正在思考問題一樣。我們班的“聰明豆”舉起了手說：“他正在想老師留的作業(yè)�！北硌菡卟换挪幻Φ負u搖頭，說明猜錯了，同學們在下面嘀嘀咕咕，有許多同學站起來說出不同的答案，可是都不對，答案各式各樣，七嘴八舌，有的說是寫累了，有的說想起了其它的事，還有的說發(fā)呆不想寫了……終于答案揭曉了，同學們的眼睛直直地盯著小明，豎直了耳朵，屏住呼吸，只見小明大聲宣布：“答案是……”小明清了清嗓子大聲地說：“寫作業(yè)遇到了難題�！蓖瑢W們頓時恍然大悟。有的同學責備自己：“我怎么這么笨呢，這么簡單也沒有想到，哎！”
該我了，我把手舉得高高的'，老師把我叫了上去，我小心翼翼地抽了一張紙牌，一看“汽水噴了出來”。我連忙手里拿著水瓶，搖啊搖啊，最后一開瓶蓋，我的手猛地向上一舉，眼睛向上一望，張開了嘴，呆呆的看著。下面的同學抓耳撓腮地想著，李陽大膽地舉起了手說：‘汽水噴出來了”。老師滿意地點了點頭。頓時教室里想起了雷鳴般的掌聲。我聽見了掌聲，心里樂開了花，比吃了蜜還要甜。
游戲在歡聲笑語中結束了，可是我的心情久久不能平靜，因為聾啞人聽不見，不能說話是多么讓人心痛啊！只要我們人人為他們做一點點兒奉獻，他們也會感覺到溫暖就在他們的身邊。
啞劇表演作文6
今天，我一踏進教室，看了黑板上的字，就忍不住笑了，我知道，今天的作文課肯定又有好戲看哦！今天的黑板上到底寫了什么字讓我發(fā)笑呢？呵＾＾，先不告訴你！
老師進來后對我們說了一些話，我們便心領神會。“嗯？我需要一個一個西班牙舉重高手！”一開始下面沒有幾個舉手，可后來，慢慢變多了，但全是男生，畢竟舉重這一項體育運動不適合我們女同學。老師選了一番，一個“小肉球”上臺了。他先對著黑板擦隨便的雙手亂搓一通，仿佛是舉手隊員在舉重前要抹上防滑粉一般。開始了！“小肉球”在地上抓了一下，接著顯出十分用力的樣子向上提。瞧！他臉漲得紅紅的，繃得緊緊的，終于，提到胸部了，但又“嘩－”的一下落到了腿部，隨后又提了起來……其它同學都笑了起來，可我卻緊張極了，手握得緊緊的，都出汗了。原來我被他逼真的表演吸引，以為是真的在場上，生怕他輸了。終于，他舉上去了，我“呼－”的一聲噓了一口氣，懸著的心也靜了下來！老師說這項游戲要有夸張，隨后給我們做了一個夸張的.舉重表演，她先擦了空白式防滑粉，抓起空白式扛柃，向上提，先是十分吃力，可提到大腿時，卻如觸電般地愣住了，隨后，一手就輕輕松松的將杠柃舉過了頭頂，我們都被老師的夸張表演給怔住了。
后來，老師又讓我們表演酒后開門，大多部門同學都是搖搖晃晃地走到門前，不是在迷迷糊糊的亂找鑰匙，就是拿著鑰匙在門上東敲敲，西砸砸。唉——！雖然也有點好玩，可卻沒有夸張的搞笑。最后一個同學上臺了，他終于夸張了，瞧他！搖晃到門邊，拿出鑰匙后，竟用鑰匙尖對著門眼，像用刀子捅人一般，想把鑰匙捅進去。可捅了好幾次，也只是撞在大門上，進不去，全班哄堂大笑。
怎么樣？這種不說話，卻夸張的表現(xiàn)出自己的意思，你猜出黑板上寫了什么字了嗎？對了，就是：啞劇。呵＾＾！瘋狂的啞劇。
啞劇表演作文7
今天，我來到教室。正巧在教室門口碰上了老師。只見她手里拿了幾張紙條。正當我凝惑著老師葫蘆里賣的是什么藥時，老師神秘地說：“同學們，這堂課我們玩?zhèn)�新游戲，叫啞劇表演對對碰。”話音一落，教室里亂成一團，有的歡呼雀躍、有的呆落目雞、有的竊竊私語。這時老師得意地說：“同學們，認真體會，等會把經(jīng)歷寫下來�！苯淌翌D時變得鴉雀無聲。這時我心情則立馬從歡天喜地變成了叫苦連天。
老師宣布了一下游戲規(guī)則：一個同學抽紙條，然后按照紙條上的內容表演節(jié)目，但不能說話，只可以用動作和神態(tài)來表演，其他同學猜他表演的是什么？我心里想：表演誰不會，可不能說話，那多難！這時看看同學們個個猶豫的表情，我便自告奮勇氣地舉起手，胸有成竹地走上講臺。打開抽在手里的紙團一看，頓時傻眼了，“撲”地一聲，我崩潰地倒在地上。同學們頓時哄堂大笑。我迅速地爬起來，又認真地看了看紙條：口渴喝到了燙水。怎么表演呢？我用手指了指喉嚨（表示口干舌燥），又假裝端起一杯水仰著頭喝，接著又噴出來，馬上伸出舌頭手忙腳亂地扇著，臉上表現(xiàn)出痛苦的表情（燙到舌頭）。這時同學們七嘴八舌地說：燙到嘴巴了，咬到舌頭了、太熱了�！蔽以谂_上急得像熱鍋上的螞蟻，真想把答案呼之欲出。這時胡天宇站了起來，壞壞地望著我說：“口渴喝到了熱水”。我給了胡天宇一個特大的`贊表示肯定。同學們和老師見狀也獻上了熱烈的掌聲。
接著同學們陸續(xù)表演了其它節(jié)目。不過我最喜歡朱鴻博演的“電視節(jié)目真好看”。只見他比劃了個正正方方的東西，又走了幾步，做了個打開的樣子。接著一會兒目不轉睛盯著前方，一會兒前俯后仰，一會兒眉開眼笑。我一拍腦門說：“電視節(jié)目真好看�！边�真蒙對了。
這堂課下來，同學們玩得不亦樂乎，也讓我懂得了語言的重要性。真希望世界上每個人都可以暢所欲言地表達自己的情感，不再有聾啞兒童。
啞劇表演作文8
假如你今天來到我們班，會驚奇的發(fā)現(xiàn)班上一個個同學大笑不止，卻沒有任何說話聲。這到底是怎么回事？那就讓我給你慢慢道來吧……
今天下午的作文課上，我們敬愛的鈕老師在黑板上寫出了“作啞劇”這三個字，由此引出了四個節(jié)目——啃雞腿、舉重、跳雙人繩、拔河比賽。規(guī)則是可以笑，但不允許說話。
這四個節(jié)目有趣極了。一位位上去表演的“啞巴”都把動作做的淋漓盡致�？�，張譯文仿佛是一位被餓了三天三夜的人，只見她拿起雞腿就狼吞虎咽起來；瞧，陳奕彤雙手緊緊的攥在一起，滿臉通紅，好似使出千斤般的力量舉起了杠鈴；瞅……這一幅幅精彩的畫面把我們逗得捧腹大笑。教室里雖然聽不見說話聲，但能感覺到氣氛非常熱烈。
后來，我、栗宇喆、吳若源和張育碩這一組又把這四個節(jié)目以我們的理解的方式又表演了一遍。
我們先來表演吃雞腿。這個節(jié)目張育碩表演的極為到位。只見他拿起雞腿就吃，滿臉洋溢著享受的面容。那架勢倒真像《洋蔥頭歷險記》中橘子公爵那副貪吃樣！他那惟妙惟肖的模樣把我們都饞的直流口水……
接著表演舉重。這是我的強項，我先是把袖子往上一擼，然后往手上抹潤滑油，接著試了試杠鈴，雙手緊緊攥住杠鈴猛的舉起，牙關緊咬，裝著使出全部力氣的樣子。心想：再堅持一會，馬上就要成功了！最終，我成功的把舉重表演完了。
跳雙人繩，對我和栗宇喆來說當然是小菜一碟啦，我和栗宇喆因為是好朋友，所以配合得天衣無縫。雖然我們不能說話，但我們心有靈犀一點通，都能知道對方在想什么！只見我們有節(jié)奏的一起一落的'跳著，直到老師示意我們停下，才戀戀不舍得結束這個項目。
拔河比賽嘛，這個表演更容易了。我和栗宇喆代表一支隊伍，而張育碩和吳若源代表另一支隊伍。我們這邊使出千斤的力氣拉，而對方則以舉重天王的力氣也奮力拉，結果我們失敗。我和栗宇喆裝出摔倒的樣子，逗的同學們又一次哈哈大笑。
怎么樣，這樣的啞劇表演有趣吧！你也來一起加入吧！
啞劇表演作文9
“哈哈哈……”。從我們班發(fā)出陣陣歡笑，我們正在玩一個有趣的游戲，――啞劇表演猜猜猜。游戲規(guī)則是同學從老師手上抽一張紙條，然后根據(jù)紙條上的內容進行表演，表演時不能說話，只能用你的`動作、神態(tài)等肢體語言來表示意思，如果猜對了，就給予表演者和猜對者積一分。
游戲馬上就要開始了。同學們躍躍欲試，都高高舉起了自己的雙手，大聲說到：“老師，我先來�！毙疫\首先降臨在周凱希身上，她大步走上講臺，快速從老師手中抽出一張紙條，看完紙條后，她一臉茫然，不知如何表演，無奈地搖頭，默默地說道：“老師，這個我不會表演。”臺下的同學們立馬沸騰了，一個個大聲嚷到：“老師，我來幫她，我來幫她�！崩蠋熾S后叫上了王宇軒上臺“營救”，只見他張開嘴巴，深情歌唱，身子還不停地扭動著，好像在跳舞。羅燦輝一馬當先說出了正確答案：“載歌載舞�！崩蠋熛蛩度チ速澰S的目光。
游戲繼續(xù)進行，這次上臺表演的是王尊儀，他漫不經(jīng)心地打開紙條，看完后露出一臉輕松的樣子，他首先用手比劃出了一個長條形，然后直接送入嘴中，做出一副很辣的表情，然后津津有味地吃了起來。大家在下面交頭接耳，議論紛紛，有的說吃薯條蘸了辣椒醬，有的說吃辣椒，還有的說吃薯條蘸番茄醬。我心想：錯錯錯，全都錯了，這答案也太離譜了，讓我來公布答案。”我自信地舉起了雙手，老師示意我來回答，我肯定地說：“辣條很好吃。”耶 ！我答對了。
我心想：這游戲也太好玩了。終于輪到我表演了，我不慌不忙地走上講臺，上前一抽，心想:要是抽了個不好的怎么辦？我打開一看：“天氣很冷”。這個太容易了，我迅速雙手交叉在胸前，做出很冷的模樣，有人立馬說天氣很冷，“對啦，非常正確……”我跳著歡呼道。
游戲在歡聲笑語中結束了，我卻平靜不下來。心想：如果人不能說話，那是一件多么痛苦的事��！所以在生活中我們都應該好好說話。
啞劇表演作文10
“豬八戒滑到！”“不對！”這是從哪發(fā)出的聲音呢？噢，原來是天天向上作文班的同學正在玩“啞劇表演對對碰”的游戲呀！
“啞劇表演對對碰”的規(guī)則是這樣的：劉老師準備紙條，表演者根據(jù)抽到的紙條上的內容進行夸張的表演，但是不能說話，只能用肢體語言表示。
老師話音剛落，同學們就躍躍欲試地舉起了手。第一個表演的是我，我緊張地走上臺，仔細地挑了一張紙，然后小心翼翼地打開。我瞪大眼睛一看，嚇壞了，對劉老師說：“我的身材好像不適合吧？”一說完，劉老師就對臺下的同學說：“好了，提示一下，是七個字�！闭f罷，我就開始表演了。我用手一頂鼻子，鼻子立馬變成了豬八戒的鼻子。嘴里哼著小曲，往前走著走著，突然，我不知踩到了什么東西，摔倒了。觀眾們有的說是豬八戒滑倒，有的說是豬八戒踩香蕉皮。最后，簡超說對了，是“豬八戒踩西瓜皮”。
該侯正鵬上場了，他大步流星地走上臺，挑出一張紙，慢慢地打開，仔細一看突。然，他大笑起來。笑完后，他就開始表演了，他揮舞起手來，嘴巴還張著，像怪物一樣嚎叫。有的人說是瘋狂亂抓，有的'說是發(fā)神經(jīng)，最后我答出來了，是“張牙舞爪”。
這場游戲真是好玩，不禁讓我想起了不能說話的殘疾人的生活，我要珍惜生命，珍惜我這完整的身體。
啞劇表演作文11
今天，張老師讓我們表演啞劇對對碰，我們興奮極了，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試，大家就像鳥兒出籠一樣。
首先，老師公布規(guī)則：一個同學上去抽一張紙條，按紙條上的要求做出相應的表演，并不能說話，猜對的人和上臺的人都有一個豐厚的獎品。
游戲開始了，胡天星同學首先上臺，她從教師手里小心謹慎地抽出一張小紙條看了看，眉頭擰在了一起，嘴里嘀咕著：要怎么表演呢？只見她前進了一會兒，好像用手拿著什么，先看一看，然后愁眉苦臉，再做了一副思考狀。等她表演結束，我們異口同聲地回答：“做作業(yè)遇到了難題。”“GOOD！”張老師說，于是胡天星得到了一個本子，她的臉上洋溢著笑容，在同學們的掌聲中走獎臺。
接下來大家的表演都很精彩，不過要說誰表演的最精彩，我認為非我莫屬了！當時只剩下一張小紙條了，老師望了望全班同學，然然點了我的名字，我的心怦怦直跳，心想：這最后的表演會成功嗎？會是表演什么呢？我懷著忐忑不安的心情走上講臺，接過老師手里最后的一張紙條，打開一看，我傻眼了，原來是喝燙水，這可把我急壞了，一會兒搔搔頭皮，一會兒皺緊眉頭，不知怎么辦才好？我突然靈機一動，想起平時在家喝燙水的'一次遭遇，只見我不慌不忙地用右手假裝端起茶杯，剛喝下第一口，就做出被燙著的樣子：皺緊眉頭，伸長舌頭，還不停地用手為嘴巴扇風。同學們看著我維妙維肖的表演，爭先恐后地舉手回答，有的說：“在喝辣椒水嗎？”有的同學說：“不對，誰喝辣椒水呀！應該是喝燙水，被燙著了才對！”聽了他的回答，張老師肯定地豎起了大拇指，同學們不約而同地為我的表演鼓起了掌！
游戲在歡聲笑語中結束了，但是我的心卻久久不能平靜下來，這真是一次有意義的活動，它讓我明白，如果不能說話，多么地不方便，還會鬧出不少笑話呢！
啞劇表演作文12
“啊……”咦？是哪兒這么熱鬧�。颗�，原來是在玩游戲呢！
今天，作文老師給我們玩了一個游戲：啞劇表演。一看到這題目，我心里很疑惑，啞劇表演？就是不說話，用夸張的動作來表現(xiàn)？嘿！還真被我給猜對了，在老師的一番講解下，游戲開始了。
首先第一輪，小陸同學抽了一張紙條，很神秘的'樣子，只見她做了一個喝水的動作，又吐了出來，伸了一下舌頭。嗯，是什么呢？“是喝水的時候，水太燙�！闭斘宜伎贾H，小梅同學就率先說了出來。
接著，老師就請小梅同學上臺表演，他剛拿到紙條就“嗖”的一聲跑后面去了，這……這一只手托著，另一只手則不斷向地上拿起東西往自己嘴里塞。同學猜了好久也沒猜出來。老師又叫了幾個人，都沒猜出來，最后讓小項同學表演，立即就猜出來了，原來是“豬八戒吃西瓜”唉！誰叫小項同學那么像豬八戒呢！
第二輪開始了，老師讓同學們自己寫之后抽簽。我寫了一個做飯，這一定很簡單吧！小何同學先開始表演，只見他面向我們“吧啦吧啦”嘴巴里嘀咕著什么，又做了一些動作，反過來又做了同樣的動作。恩，對了，是不是討價還價呢？我剛想說，就被一個同學搶出了。
我又抽了個簽“生氣”，一看到，我就覺得這也太簡單了吧！同學們一定能猜出來！果真，小梅同學又猜出來了。
又接著進行了好幾輪，都與前幾輪大同小異，我們在一片歡笑中結束了游戲！
啞劇表演作文13
“哈哈哈”，班里傳來了一陣笑聲，讓我來告訴你們吧，我們在玩一個叫啞劇表演的游戲。
第一位選手上臺時大搖大擺，她看到陳雨后很激動，我看到他有著藏不住的笑容，可以看出，這一定非常的'簡單，他開始表演了，他那雙手并列一起，然后慢慢拉開一只手，伸直向地面砍去，我思考了片刻，剛有點頭緒，我旁邊那位就先說：“一刀兩斷�！蔽肄D念一想也對哦。第二位選手用腳踢了一下桌子，然后抱著腳哭，我們所有人都懵了，他連續(xù)表演了好幾次，我們都不知道他在干什么？我想他一定在想著，難道是太難了嗎？還是他們太笨了？再來就是我表演的不形象，不生動，最后他公布了答案是痛哭流涕，我們都很疑惑。
第三位選手上來了，他看到了成語，非常的驚訝，他指著手機，我不假思索的說：“指鹿為馬�！钡@不對，我們又在想。這時他指著頭學著老虎的樣子，但是我們都想不出來，他也感到很疑惑，答案是誰也想不到的，王者榮耀，我們都在怪他。
話不多說，我們又進行了下一輪，這一次換我表演了，表演的詞居然是目瞪口呆，我心想這也太簡單了吧？他們一看肯定就能說出來了，果然我凝視著韓語，他想了一下，就說目瞪口呆，我們都感到非常高興，因為他能夠猜得出來，就說明我表演的很生動，很形象。還有最后一個同學，他把頭垂下去，我還在想是什么呢？原來是，垂頭喪氣。
游戲結束了，我收獲頗多，不但體會到了表演的樂趣，而且還掌握了許多的知識，我算了一下，我還答對了兩個呢，今天我真高興��！
啞劇表演作文14
今天在作文課上，我們開展了一次別開生面的啞劇表演。
老師在黑板上寫下了表演的5個內容。那五個內容分別是：舉重、蹺蹺板、馬拉松、羽毛球和理發(fā)。一開始，班上一片寂靜，沒有一個人敢舉手上臺表演。過了一會兒，在老師的鼓勵下，我終于走上臺開始表演了。也許我表演得并不是很好，但我盡了自己的努力。在我之后，同學們都鼓足了勇氣，把手舉了起來，踴躍參加表演。其中我覺得表演的最好的就是理發(fā)和馬拉松了。
理發(fā)是由一位同學當模特，而又另一位同學來充當理發(fā)師。只見那位理發(fā)師現(xiàn)在模特頭上灑了點水，把頭發(fā)里整齊了。再用一只手抓住一縷頭發(fā)，另外一只手卻在頭發(fā)上前后左右來回開工，臉上的眼鏡也瞪大得像燈籠一樣。他的動作表情活像一個木匠正在拿著電鋸在一塊木頭上來回鋸著。大家都被逗笑了，可那位模特卻笑不起來，痛苦的坐著，因為他寶貴的`頭發(fā)在一瞬間變形了。不一會兒，發(fā)剪好了。那頭發(fā)，簡直像剛從垃圾堆中走出來的。
馬拉松大家都知道，就是跑步。那位運動員拼命地向前跑。突然，他在終點前倒了下來，但他卻努力往前爬著，終于爬到了終點。大家看了后，又是笑聲一片。
啞劇表演結束了，大家都很開心。這次的啞劇表演讓我增長了不少見識，我愛啞劇表演。
啞劇表演作文15
“這啞劇表演真有趣呀，可是老師真小氣，只讓表演三個�！苯淌依镒h論紛紛，究竟發(fā)生了什么事呢？
原來，是老師讓大家進行啞劇表演，我第一個就被幸運地抽中了。老師給我看了一下卡片的要求，我一激動，大聲地喊了出來：“跳孔雀舞！”話一出口，我才反應過來這是啞劇，是不應該先說出來的。我趕緊把嘴巴捂住，但是這時候，臺下已經(jīng)哄堂大笑。我臉漲得通紅，老師微笑著又給了我一次機會。我這次不敢大意，仔細看了一下題目的'要求，稍作思考，便開始了表演。
我先拿了張試卷，然后敲了敲黑板，接著做了個推門的動作，便站在了老師面前，低下了頭。臺下頓時議論紛紛，我心里七上八下，生怕我表演得不到位，導致別人看不出來。這時，臺下突然傳來一聲：“考砸了！”老師微笑地點了點頭，我懸著的心也頓時輕松了下來，長長地舒了一口氣，笑著走下講臺。
第二個表演開始了。只見表演者翻開書，突然尖叫了一聲，跳了起來，嘴巴張得大大的，能塞下一個鴕鳥蛋，眼睛瞪得像鈴鐺一樣。同學們看得一頭霧水，不明白表演得到底是什么，答案五花八門，千奇百怪，但是都沒有猜對，看來表演得不太成功。
第三個表演最精彩。表演的人一只手揪起自己的耳朵，另一只手捏住鼻子，露出大大的鼻孔，身體如醉漢一般晃來晃去。臺下的同學你看看我，我看看你，一臉茫然，有人小聲嘀咕：“這是豬八戒嗎？”
表演者一看大家猜不出來，趕緊變換策略。只見他雙手似乎像抱著個東西，大口大口地啃著，邊吃邊向旁邊扔著什么。突然，他腳底一滑，雙手亂抓，摔了個四腳朝天。他表演得惟妙惟肖，動作表情非常到位。這一下，我們都知道了答案，我們搶著回答：“是豬八戒吃西瓜！”
表演結束了，大家都說：“只做動作太別扭了，還是說話更簡單，我們一定要學會溝通和交流�！�
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