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一次創(chuàng)意體驗作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的一次創(chuàng)意體驗作文，歡迎閱讀與收藏。
一次創(chuàng)意體驗作文1
體驗生活讓我知道了怎樣獨立生活，怎樣團(tuán)結(jié)等等。但回憶起體驗生活的時候真是讓我難忘。
星期一早上，我們坐著公共汽車到了體驗基地，這是我們獨立生活的第一天，所以我們很激動。老師先把我們帶進(jìn)宿舍，讓宿舍里的人去領(lǐng)被套、床單、枕頭套和飯碗，這些東西都有事都有社長來分。東西拿來以后我們開始，套被子、套枕頭、鋪床單。這些工作做完后，我們在宿舍里說說笑笑，可開心了。轉(zhuǎn)眼間，到了下午，老師把我們帶到一座教學(xué)樓里，然后讓我們報數(shù)，喊12341234的循環(huán)報數(shù)。報完之后老師說，喊站一排這樣推下去。進(jìn)了教室，我做了觸電的環(huán)節(jié)，我剛一碰，我的手立刻麻了。
星期二早上我們5點半起了床，跑了兩圈半，吃完了飯就開始上課了。進(jìn)教室后，老師說：“今天我們來學(xué)多米諾骨牌”。老師給我們做了個示范讓我們分完組學(xué)著做。老師給我們分完了組，我們就開始拍一個大大的圖案，老師說: “在做的時候容易倒，最好設(shè)上障礙物�！蔽覀儼粗蠋熣f的一步一步的做，可是，要去障礙物的時候，倒了一半，我們只好又剩下的一半繼續(xù)擺。
星期三的下午，我們學(xué)習(xí)了相依為命，意思是說:兩個人走在鋼絲繩上，讓對方互相信任，才能完成這個游戲，假如沒有這種信任對方的思想是不可能成功的。第一節(jié)老師讓先玩解扣子，解完后老師讓我們先走木條，第二節(jié)課才走鋼絲。我和李涵分到了一組，每一次我們都成功。下了課我們就去玩了，到了時間我們到了集合的地點，這一節(jié)課老師讓我們走鋼絲。可是李涵去練習(xí)了，我只好和邵英華一組，沒想到，我和邵英華一次就成功了。
星期四我們應(yīng)該去尋找金蘋果，可是學(xué)校讓我們回來讓我們上公開課，我們要服從命令，就回了學(xué)校。
到了下午我們乘著車到了基地，正好上著課，老師說：“今天下午，我們來學(xué)剪紙�！崩蠋熃o我們講了剪紙的.一些資料。我是說：“好，下面我們老學(xué)習(xí)刻紙�！崩蠋熛茸屛覀儺嫵鰣D案來，再刻下來。在的時候，很容易刻爛，所以要細(xì)心。
星期五也是體驗生活的最后一天，我們學(xué)習(xí)了包餃子，我們一樣一樣的做，到包和搟面的時候，我和另一個同學(xué)搟，王欣語包，很快我們就做出了香噴噴的包子。
唉!快樂時光總是呢么快的過去，體驗生活的這幾天，可真是難忘。
一次創(chuàng)意體驗作文2
這個星期，我們班實行了“我要爭當(dāng)小老師”這個計劃。“我要爭當(dāng)小老師”這個計劃要求是：每個同學(xué)要在每個星期六、星期天里，預(yù)習(xí)《誦讀》和《閱讀》的各兩課書，然后，再從這四篇課文中，挑選一課出來，認(rèn)真地備課，把一些要問同學(xué)們的問題和一些與課文相關(guān)的資料，寫在新發(fā)的《學(xué)生自主學(xué)習(xí)本》上，每個星期交一次最后，梁老師從中挑選一些，備課備好的同學(xué)，來教同學(xué)們整個“我要爭當(dāng)小老師”計劃，就是這樣。
“我要爭當(dāng)小老師”這個計劃內(nèi)已經(jīng)快實行了一周了。出來的效果還不錯。就在昨天，我就當(dāng)了一次小老師。
星期一早上，第四節(jié)課。梁老師說：“星期六和星期天的備課情況很好，大多數(shù)的同學(xué)都做得很好，其中有楊偉南、車昱、廖智壕、賴迪林、李俊青、鄭啟航、彭程、解毓坤、覃偉軒、陳銳這十個同學(xué)，備課都備地很好，所以，這個星期的'誦讀課和閱讀課是由這十個同學(xué)來上課。我一聽，嘿！有我的名字。我心想。這時，如果不是在上課的話，我早就從教室蹦到天安門去了。
梁老師又接著說：“車昱、鄭啟航和李俊青是負(fù)責(zé)上《誦讀》的“蘇溪亭和題菊花”，陳銳和楊偉南上《閱讀》的“喜鵲”，覃偉軒、彭程、廖智壕、賴迪林和解毓坤上《閱讀》的“瀑布”。
到了第二天下午，上第二節(jié)課。我很著急，因為，這節(jié)課，我要上“瀑布”這一課。所以，心不停地跳著。
不一會兒，輪到我了。于是，我拿著《閱讀》書和預(yù)習(xí)本上講臺。上到講臺，梁老師悄悄地對我說：“現(xiàn)在，你只能問一個問題，不然的話，是絕對不夠時間的。”接著，我快速地問了一個問題，叫小組討論。同學(xué)們答完了我這個問題后，我對同學(xué)們說聲：我的課上完了。這句話后，就回自己的座位去了。
回到自己的座位后，我心里一直想著：雖然，時間很短，但是，我卻感覺到了，一種很新鮮的感覺。
一次創(chuàng)意體驗作文3
今天，老師要我們寫一篇關(guān)于創(chuàng)意實驗的作文。但是在寫作文之前要先做一次創(chuàng)意實驗。哈哈，這簡單。我在心里想，我要自己寫一篇屬于自己的作文。讓他們知道，我也有這個本事。
回家后，我立即找到所有能做實驗的工具，然后等著大展身手······
可是，過了幾十分鐘后，我才知道我錯了。我根本一點頭緒也沒有，我開始打退堂鼓了。這時，爸爸走進(jìn)了我的房間。他看了看我愁眉苦臉的樣子，便關(guān)切的問：“紫媚，你怎么啦!遇到什么問題了嗎?”我委屈的看了一眼爸爸，然后把事情的前因后果說了出來。
過了一會兒，爸爸只是恍然大悟地“哦”。了一聲，接著低下頭深沉地思考起來了。“用紙疊一個能盛水的紙盒，盛水后放到酒精燈的.火焰上加熱，水能被煮沸騰，但紙盒卻完好無損，你相信嗎?”爸爸忽然說話嚇了我一跳，但我想起爸爸剛才說的話又覺得好笑，結(jié)果忍不住笑出了聲。爸爸聽了我的笑聲竟惱羞成怒起來，我立即嚇得不敢出聲了，隨后身體居然不由自主地做起了實驗�？墒菍嶒灲Y(jié)果嚇了我一跳。水竟然沸騰起來了。我被眼前的一切驚呆了，眼睛睜得極大，只見紙盒底下有一團(tuán)被火燒成的黑，其余地方都安然無恙。簡直是奇跡啊!!我還沒反應(yīng)過來，爸爸就笑嘻嘻地解釋起來：“紙的燃燒度是180多度，而沸水的溫度只有100度左右，而且水沸騰的條件：一是到達(dá)沸點，二是繼續(xù)吸熱，所以不斷進(jìn)行熱傳遞。這就是紙盒完好無損的原因。你明白了嗎?”
聽了爸爸的話后，我明白了：對身邊的事物留有觀察，善于對事物的思考，用于探索，在“已知”中追求“未知”，就可能會有新的收獲。
一次創(chuàng)意體驗作文4
今天，我和曾寅峰、姚林鑫等5位同學(xué)興高采烈地登上了飛往無錫的飛機，我們要完成學(xué)校交給我們的重要任務(wù)——代表學(xué)校去參加在無錫舉辦的“尚德電力杯”全國中小學(xué)生科技創(chuàng)意大賽總決賽。
到了無錫，我們坐著車，興沖沖地趕到了大賽舉辦地點——無錫國際學(xué)校。在我們到報到處領(lǐng)取了房卡、參賽證和參賽材料后，便匆匆忙忙地趕回來宿舍。在宿舍里，我們輕而易舉地完成了最原始的太陽能單板車，可是它實在太慢了，不適合參加我們小學(xué)組的比賽——太陽能百變車速競賽。后來，我們只好為它安裝了兩塊太陽能板，可不知道怎么回事，那太陽能車似乎是要與我們作對一樣，無論如何都跑不快。后來，我們通過觀察車身，發(fā)現(xiàn)了問題——我們賽車那笨重的“胖頭魚”車身影響力賽車的速度。于是，發(fā)現(xiàn)了原因的我們趕緊為它剪去多余的車身，去掉太陽能板車架，用泡沫膠將太陽能板固定，最后再安上泡沫板尾翼。
終于，經(jīng)過我們的精心改造，一條笨重的“胖頭魚”搖身一變，變成了一只靈活的“蜻蜓”!時間到了!我們興奮地奔向了賽道。果然，我們靈活的'車身使我們占盡了優(yōu)勢，一舉奪得了三等獎!緊接著，我們便匆匆奔向了團(tuán)體模型制作賽場。在那里，我們用靈活的雙手，將一堆被人丟棄的舊泡沫板，制成了古色古香的新型抗震建筑——榫卯太陽能住宅。這件凝聚我們心血的優(yōu)秀作品竟然備受國家政協(xié)副主席的贊賞，這還讓他與我們合影留念呢!
這令我們無不興奮、自豪!在這一次的比賽中，我們有過失敗的痛苦，也有困難的百般阻撓，但我們都不怕!縱然我們失敗了也無須自責(zé)，因為我們努力了，因為我們是堅持不懈、不怕困難的朝陽夢之隊，是一個力量強大而又團(tuán)結(jié)的集體!
一次創(chuàng)意體驗作文5
當(dāng)天，我們小記者們來到了浙江公安消防培訓(xùn)基地參加了一次有趣的消防體驗活動。
小記者們到達(dá)基地后首先觀看了跨國救災(zāi)演練視頻，那里的消防員可認(rèn)真了，演習(xí)時他們急中生智，一會兒用高噴車來噴，一會兒又拿著水袋往火場里灑，短短幾分鐘，大火全被撲滅。還有一些去過汶川大地震的叔叔們，他們帶著警犬開始尋找捆在廢墟下的人。觀看視頻后我們來到大門口，跟著教官參觀各種先進(jìn)的消防車。這些消防車都是來自德國，車內(nèi)最多的就是水袋，差不多有幾十個，一車內(nèi)可以坐八個人，消防車有很多種，真是讓我們小記者們大開眼界了!
接下來讓小記者們開心的時刻到了，就是體驗當(dāng)一回消防員。我們分成兩組，A組穿消防服裝，B組背氧氣瓶，之后條換體驗。穿消防服時，教官對我們說，真正著火了，我們穿衣時間只有17秒，然后上車。小記者們一聽17秒，都驚呆了!這可真是驚人的速度啊!小記者們也不甘落后，穿起消防服。消防服好重啊!小記者們走起路像小企鵝似的，一搖一擺地走。接著輪到背氧氣瓶了，氧氣瓶有六七斤重，一背感覺還蠻輕的`。還戴著面具，教官幫我們把氧氣打開，一股涼涼的風(fēng)往我臉上吹，仿佛像空調(diào)風(fēng)。
下午，小記者們每人都要體驗7米高空攀爬。小記者們個個信心十足，爭先第一個攀爬。都順利地完成了體驗任務(wù)。體驗好的小記者們來到煙熱模擬逃生區(qū)，這里面可真黑啊!伸手不見五指，就在里面爬，出來后手上全是黑一塊，灰一塊。
一天的體驗活動很快就結(jié)束了，在這里我們小記者們學(xué)到了很多本領(lǐng)，還認(rèn)識了各種消防高噴車，消防艇......學(xué)到了各種自救方法。
一次創(chuàng)意體驗作文6
前天美術(shù)課上，許老師說要給我們上一堂手工課，主題是做“七彩臺燈”。主要材料是一次性紙杯、鐵絲，還可以用一些彩紙之類的輔助材料。制作完臺燈后，還要評一評哪位同學(xué)設(shè)計的新穎，有個性。
令人期待的美術(shù)課開始了，許老師介紹完制作的方法，就讓我們開工了。燈有三部分組成：燈罩、燈柱、燈底。我覺得，要想自己的作品脫穎而出，燈罩必須要很有創(chuàng)意。我只帶了一個杯子，既然是只有一個杯子，那我就要在杯子的裝飾上做文章了。我先用充滿大自然氣息的青綠色彩紙粘在杯子四周，多出來的`地方用雙面膠膠住，然后在青綠色的彩紙上面綁上紫色的又帶一點紅色的彩帶。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，就如一條紫龍盤旋在青山綠樹之中，好美呀!我又把自己折好的星星粘在杯子的四周。青綠色的山，長長的紫龍，眨巴著眼睛的小星星，多么富有大自然的氣息啊!嘿嘿，就叫“大自然”牌燈罩吧!
接下來該做燈柱和燈底了，既然燈罩是大自然風(fēng)格的，下面的燈柱和燈底也應(yīng)該這樣。我把準(zhǔn)備好的鐵絲用力地往一個方向扭，扭出來的形狀就像一條彈簧，不過，這條彈簧下面粗上面細(xì)，因為這樣才能支撐住燈罩。我把“大自然”牌的燈罩固定在了燈柱上。我的同桌一瞧，哈哈大笑：“這怎么像糞便啊!”我一看，不禁也笑起來，的確很像。我仔細(xì)想了想，從同學(xué)那里借來個紙杯，把它剪成一條條，又把這些紙杯條卷成花瓣的形狀，我把這朵花纏在了燈柱上。這樣，糞便似的燈柱變身了，變得更美了!細(xì)細(xì)地看，這盞燈的形狀像牙膏，我就給它取了個好聽的名字——“牙膏燈”。我把它交給老師，老師直夸我的手巧。
看看其他同學(xué)制作的臺燈，也都很漂亮，各有各的創(chuàng)意、風(fēng)格。我想，這堂美術(shù)課都可以辦一次創(chuàng)意大賽了。
一次創(chuàng)意體驗作文7
下午我和媽媽去新華書店看書，我們像兩只快樂的小鳥，一路上有說有笑。我最喜歡和媽媽一起步行或者慢慢地騎自行車去逛街和去書店玩了，因為每次我們都會在路上很開心地比賽背古詩和猜謎語，而且媽媽都會把我的創(chuàng)意語言隨時隨地地記下來，所以雖然我們是打著玩的名義出去了，可是每次我覺得都有新收獲。今天我又撿到幾顆又大又亮的珍珠。
(1)我覺得冬天的太陽是一個害羞的小姑娘，每天早上起床晚了就羞得滿臉通紅。
(2)我看見路邊的一家買茶葉的店鋪，就給媽媽說：“媽媽，我知道'茶'字為什么要那么寫了，草頭代表它是一種植物;下面一個木字帶勾代表是它發(fā)的根;倆點兒是它的葉子�！眿寢屄犃斯笮�。
(3)我和媽媽從書店出來后，又去了豫北圖書大廈。我們在金橋上面看川流不息的車輛和人群，欣賞著橋下相互交錯而有序的火車道和一列列轟隆隆疾馳而過的各式各樣的火車，我覺得人類真的.是太偉大了。我發(fā)現(xiàn)有客車從橋上經(jīng)過時，橋面忽悠忽悠地直打顫，我和媽媽在上面好像站在蹦蹦床上。我突然有了一個想法，我想如果有一位超大巨人，它會把地球當(dāng)足球，月球當(dāng)籃球，太陽當(dāng)煤球，水星當(dāng)做飯洗臉用的大水盆，把木星當(dāng)柴火，銀河系是太空中最美的星系，所以巨人會把它當(dāng)作錦衣玉緞穿在身上。而且它的一個腳趾頭就能把一個國家踩扁，如果巨人一呼吸，我們?nèi)祟惥拖箫w沙走石一樣被震得到處亂跑。我把我的想法告訴了媽媽，媽媽笑得前俯后仰，眼淚都出來了，還說我的想象力真是太奇妙了，沒準(zhǔn)兒能當(dāng)個作家呢。
一次創(chuàng)意體驗作文8
科技對于我來說真的是好遙遠(yuǎn)好神秘，但是真的想想，其實在我們的身邊，無處不存在著科技呢？
平時同學(xué)們經(jīng)常會買一些餅干放到家里，當(dāng)作零食吃，可是一般的盒蓋不好，輕輕一碰，摔到地上，蓋子立刻就壞了，里邊的餅干全部漏了出來，很不好收拾。還有餅干放的時間一長，餅干就容易壞，吃不了只好把餅干扔掉為此我傷透了腦筋，終于想到了一個十全十美的辦法。
對餅干我一竅不通，不過對盒子我還是略知一二的。餅干盒蓋不緊是因為里面有空氣，而餅干容易變質(zhì)，也是因為接觸到空氣，只要讓餅干盒里沒有空氣就行了�？墒窃趺床拍馨芽諝獬榭漳兀掖蜷_抽屜尋找資料時，拉開抽屜突然有一陣風(fēng)，對了，在蓋子下面弄一個小洞，在側(cè)面弄一個像抽屜一樣的'東西，只要不停地抽拉抽屜，空氣順著小空抽出來，盒子里面的空氣就會被抽空，這樣盒蓋就不會那么容易掉下來了，無論你買在多的餅干只放到這樣一個盒子里面都不怕壞了。而且你不用刻意去記要用多少次才能把空氣抽空，你只要一直拉一直拉，等你拉不動了里面的空氣也就沒有了，你也不用擔(dān)心會拔不出來，只要輕輕一拔就行了。
還有，我們每天都要上課，而老師的手也因為總拿粉筆而裂開了口子，粉筆本身對人體的傷害也是很大的，我看了既心痛又著急，所以我長大以后要發(fā)明一個感應(yīng)黑板。這個黑板是的表面也是玻璃的，但是不用粉筆來寫，而是用一支感應(yīng)筆，感應(yīng)筆在黑板上面書寫后，黑板就會自動顯示出字來，筆的本身還有很多選擇，可以根據(jù)老師的需要寫出不同顏色、不同字體的字呢，很不錯吧！別急，這個黑板最大的優(yōu)點還在后面呢，那就是能保存每堂課得內(nèi)容，有同學(xué)不會題時，可以隨時查看課堂筆記，并播放錄音，有人不禁要問那筆記多了怎么辦？這很簡單，可以根據(jù)老師和同學(xué)的需要對筆記進(jìn)行刪除。黑板還可以與電腦連接，從網(wǎng)絡(luò)上下載不同學(xué)科的知識，在老師上課需要時調(diào)出來直接用，省去了很多查資料的麻煩，我的這個黑板相信一問世就會得到老師們的喜愛的！
怎么樣，我的科技日常生活小發(fā)明是不是既實用又簡便。雖然這些只是我的一個夢想，但我相信總有一天會變成現(xiàn)實，幫助更多的人。
一次創(chuàng)意體驗作文9
一個臟的腳印，踩在一張干凈的白紙上，原本是讓人無可奈何的。然而，這卻可以造就一副大膽的藝術(shù)品這就是創(chuàng)意！
題記
這是一節(jié)普通而又不普通的美術(shù)課。說它普通，它只是一節(jié)課，還是那五十四個同學(xué)在上課，還是那幾樣材料：紙、筆。說它不普通，并不是僅僅因它是一堂公開課，還在于是一位不一般的老師在上課，以及有關(guān)一副經(jīng)典的黑白畫背后的故事。
上課的是一位男老師，一位讓人一看就不禁捂著肚子想笑的.老師。他瘦高的個子，有著一撮小胡子，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，眼鏡后面是一雙嚴(yán)肅而又顯得嚴(yán)肅過了頭，讓人忍俊不禁的眼睛�？伤请S意、幽默的話語，又跟他嚴(yán)肅的外表恰恰相反。
他上課的第一個行為就讓我們大吃一驚只見他把一張白紙放在地上，然后啪！地一下用腳踩在上面。啊？我們都驚呆了！張大了嘴巴半天說不出一句話來。這個老師真是的，難道不知道紙的原料是樹木嗎？真浪費資源！我回過神來后，也丈二和尚摸不到頭，看著那么臟的紙，惋惜地想。
大家看好了！我要進(jìn)行創(chuàng)作了！只見他拿著那張紙左看右看，還用手在上面比劃著。老師究竟要干什么？大家小聲嘀咕著，臉上充滿了好奇。
呵呵老師得意地笑著，把腳印帖在了黑板上，五十四又眼睛直盯著他。只見老師拿起黑色記號筆，這兒添一點兒，那兒畫一下兒。這也能畫成東西？這一次，我們可不敢相信了。不過，我們完全想錯了，一切皆有可能短短的兩分鐘的時間，一副精致的黑白風(fēng)景裝飾畫就出現(xiàn)在我們眼前了。
哇！這也可以呀！太好看了！老師你真神了！同學(xué)們又一次被老師神奇的創(chuàng)意驚呆了，連連驚嘆。
嘻嘻，同學(xué)們，神奇吧？來吧，各路神仙也來大顯身手吧！希望大家用各種各樣不同的方式，畫出一副副美麗的黑白畫吧！好！同學(xué)們歡呼雀躍地，紛紛大展身手。
十幾分鐘后，一副副奇形怪狀的畫呈現(xiàn)在大家面前，一個個好創(chuàng)意也呈現(xiàn)在大家面前。
看著自己創(chuàng)作出來的畫，同學(xué)們興奮不已。通過自己的實踐，同學(xué)們懂得了：只要有想象，在生活中，創(chuàng)意無處不在。
一次創(chuàng)意體驗作文10
今天打乒乓球的時候，我于伙伴打得“如火如天”在疲勞之際，我們突然產(chǎn)生了一個想法：我們打乒乓球這么長的時間了，成效仍然不是很好，水平也一直處于中間，那么在殘奧會中的乒乓運動健兒又是如何PK的那
因為好奇心的趨勢于是我們想體驗一下，作為殘疾人是如何打乒乓球的，當(dāng)然我們不會傻到自殘，我們想到了一個不錯的方法，那一個板凳放在球桌前，雙方多做在那里，規(guī)則是屁股不能離開板凳。
一開始的時候還十分的興奮，但是剛剛開局沒有兩下子我們就被眼前的難題困擾住了，因為是坐在板凳上，所以重心變得很低，視平線基本于網(wǎng)持平，這樣的話我們就不能在按原來的方法發(fā)球，因為重心低的影響，球在桌面上的`夾角也基本成了九十度的角，在加上網(wǎng)的高度是無論如何也不可能成功的，盡管如此我們還是在一次又一次的失敗中，掌握到了規(guī)律，漸漸的不僅僅可以順利的發(fā)球，而且受原來會打球基礎(chǔ)的影響，來回的托求也便的十分的容易。
就在此時，我們兩個都認(rèn)識到了坐在板凳上的缺點，那就是不好移動，而且有時候一個平�？此剖制胀ㄗ飞砬蚓湍茏屇愠源筇�，有時候一個稍微刁點的調(diào)球也能讓你碰壁，我們兩個開始的時候是十分努力的改正但是效果仍不是很好，機靈的我突然想到，既然自己已經(jīng)被限制在一個范圍里了，那也就沒有必要在來彌補這方面的過失，我想我倒不如拼命的來攻擊，因為我常常聽老爸說，如果重心低的話，那么攻擊就會出奇的順利。掌握了這一規(guī)律的我大舉進(jìn)攻，成功的拿下了一盤，出奇的是我每一次抽球都成功，而那邊因為受到了板凳的影響十分的被動，幾乎是次次失敗。
通過這一次體驗我不僅僅感覺到了殘疾人的辛苦，和他們的付出，而且還領(lǐng)悟到了一個人生的道理，一但自己有了某一方面不可彌補的缺陷是，自己倒不如不去管他，把它置之度外，運用自己仍有的優(yōu)勢盡可能的發(fā)揮，盡可能的創(chuàng)造人生的真諦！
一次創(chuàng)意體驗作文11
在我五年的小學(xué)生活中，我經(jīng)常參加學(xué)校里的春秋游活動。這次，我們?nèi)チ怂山瓪g樂谷。大家都很開心。
大家都很期盼的那一天終于來到了！那一天，我們開開心心地乘車來到松江歡樂谷。乘了2個多小時的車，我們來到了松江歡樂谷，一進(jìn)歡樂谷，一種歡樂的氣份就溶入了我的心中，一條石頭鋪的路出現(xiàn)在了我的眼前，路邊有很多的商店，它的外圍很美觀，上面有很多的動畫人物。過了這條路，一條河出現(xiàn)在我們面前，河邊有很多的'大型游戲器具，有古木游龍。懸轉(zhuǎn)木馬。夢幻駝螺……我們玩了夢幻駝螺，我們上了游戲器具，開始了，它開始旋轉(zhuǎn)，分成了六個圓圈，一個圓圈可以坐六個人，一個坐位可以坐2個人，坐位開始旋轉(zhuǎn)，圓圈開始旋轉(zhuǎn)，包圍六個圓圈的大圓圈又開始懸轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)得大家眼花繚亂。接著，我們又看了4D電影，真的好逼真。
看看表，已經(jīng)11點多了，老師讓我們吃中飯同學(xué)們各自拿出了自己帶的食物，自己吃或和同學(xué)一齊分享。吃完了中飯又來到了能量風(fēng)暴，那里的工作人員顯得非常幽默，游戲開始前，工作人員說：“祝大家玩得開心，祝大家轉(zhuǎn)得頭暈！”那真的可以讓你轉(zhuǎn)得頭暈，當(dāng)它把你頭朝地的時候，我邊上的同學(xué)林婷婷，她很害怕，就叫了起來。但我卻很開心。
接著，我們玩了礦山厲險，游戲器具在一座山谷之間，一開始，速度很慢。后來，車子慢慢地開到20幾米的高空，一下子滑下來，有一種說不出的感覺，我以為滑下去速度就會變慢，但車子卻還是很快，我和我的同學(xué)劉慶陽坐在第一排，在速度很快的時候，我的頭發(fā)就飛了起來。那真的好舒服。
這一天是在大家的歡聲笑語過去的。非常地開心，體驗了歡樂。作文
一次創(chuàng)意體驗作文12
星期六晚上，我和爸爸開始動工了。動什么工呢?那就是變廢為寶，讓一件廢品經(jīng)過我們的加工制作，變成一件既能聯(lián)系生活，又非常實用、美觀的“寶物”，這就是我們要動的工。
那用什么制作成什么呢?我苦思冥想都想不出來，不是太復(fù)雜，就是沒意義，想了十幾個變廢為寶的方法，都不滿意，一整張白紙都被我們畫滿了圖和草稿。忽然我靈機一動，咦?對了，也許爸爸小時候做過，去問問吧。這一問可好了，爸爸還真想起來了一件小時候做過的東西，讓廢易拉罐搖身一變，成為一個精致的煙灰缸。這個做法不復(fù)雜，做出來也挺有意義，剛好合我的心意。我笑瞇瞇的`朝爸爸做了個鬼臉，然后就去準(zhǔn)備材料了。
好了，一切都準(zhǔn)備完畢了，正式開工嘍!我們說干就干，照著先前的思路按部就班地制作了。我們先從易拉罐偏上三分之一處剪斷，上半部分做煙灰缸的蓋，下半部分做煙灰缸的底。先做煙灰缸的底，順著易拉罐的壁，向下剪出36條粗細(xì)均勻的細(xì)長條，然后每六條一組，類似織布的方法一條壓一條的編織出一個花瓣。以此類推，再編制出另外五個花瓣。這樣一個美麗的蓮花煙灰缸底座就OK了。下面再做上邊的煙灰缸蓋。用剪刀沿著易拉罐的邊剪出波浪形小花瓣，這樣更美觀一些。最后把蓋倒扣在底座上，再倒一點兒水進(jìn)去就大功告成!這個煙灰缸，可以收集煙灰，也可以把抽完的煙頭放進(jìn)去。
哇!這個煙灰缸真的是又美觀又實用哦!我可喜歡了。經(jīng)過爸爸的協(xié)助，我終于成功了!最后提醒一句，制作時要有家長幫忙，要注意安全!
一次創(chuàng)意體驗作文13
“叮咚!叮咚!”門鈴響了，我連忙跑去開門。開了門，只見一陣煙霧，里頭好像有人。一會兒煙霧散了，只見地上有個精美的盒子。我好奇的打開盒子，只見有二把鑰匙和一張神奇的紙條。我打開紙條，突然一陣巨光，我好像被什么東西吸進(jìn)去了。
“啊!”我尖叫著，因為我正在一條金閃閃的隧道里，隧道好像快到底了�！芭�!”我痛苦的叫道：“我的媽呀!屁股裂開了!”我辛苦的站起來，發(fā)現(xiàn)我身邊都是一些奇形怪狀的“怪物”，“阿勒?你們是誰?”我問道，“我是星靈王，你可以叫我小靈!”“我叫雷歐~我叫綿綿~”其他的怪物們爭先恐后的搶著跟我說話好像我是他們失散多年的公主一樣。
突然，小靈說話了“請你跟我來。”瘦小的小靈做了一個“請”的動作。我跟小靈進(jìn)了一個房間突然眼前一亮“這…這。。不是我家嗎?”我驚奇的叫道“是的，這是你的家，外面是你的家鄉(xiāng)阿斯蘭特”小靈說著“等一下我會帶你去一個跟你自己家鄉(xiāng)阿斯蘭特一模一樣的.地方，那里也有一個叫芮樂的女孩，也有你的同學(xué)和你的家人……我要帶你去那里體驗一段時間�！毙§`又帶我走出房間，又走進(jìn)另一個房間，突然小靈不見了，我發(fā)現(xiàn)自己躺在自己的床上，突然媽媽沖了進(jìn)來“女兒，你終于醒了!”媽媽哭著對我說“媽媽…”我說。我媽媽怎么這么膽小?媽媽不是很勇敢的嗎?“爸爸!爸爸!”我叫著爸爸。“干嘛!”爸爸說著。咦?爸爸?原來開朗頑皮的爸爸怎么變得那么嚴(yán)肅?
所有人都不一樣了?為什么?為什么?就這樣我在這奇怪的世界里生活了整整3年。
在第三年的第一天，我發(fā)現(xiàn)自己又躺在自己的床上，床頭柜上有一張紙頭，上面寫著：芮樂，我是小靈!你的體驗結(jié)束了，現(xiàn)在你正在阿斯蘭特的家里。
“媽媽!爸爸!”我叫道“干嘛”媽媽風(fēng)風(fēng)火火的來了“哇~媽媽”我哭著抱住媽媽哭了起來。
從那次以后我真切的感受到了爸爸媽媽對我有多重要啊!
一次創(chuàng)意體驗作文14
“人類社會之所以在不斷的進(jìn)步，正是因為人類不斷的創(chuàng)新”，我看電視的時候，突然看見這么一句話，在電視屏幕上不停的閃爍著。這也讓我也想起了我的那一次創(chuàng)意。
記的那一次我在家玩兒了一會兒遙控汽車，玩膩了。我想：如果我也能制作一種好玩的東西就好了，說干就干，查資料，找工具，準(zhǔn)備材料。我要制作的東西叫“章魚煙圈發(fā)射器”。
開始制作了，我先找到一個瓶子，下邊剪開一個口子，把蓋兒擰開，再用剪刀剪出一個小口拿根蚊香，點燃了，插進(jìn)小口。可是我猛地發(fā)現(xiàn)，我剪的口子漏煙！我本來想用東西套住，可是哪樣都不行。于是我開始一樣一樣的試，卡紙啊、海綿紙啊、小棉布啊……最后，我終于找到可以用的了。把氣球剪一半，把它撐開，再把它套在那個大口上。“終于完成了！”我大叫一聲，立刻試了試。“咦，怎么會這樣？”我皺起了眉頭，經(jīng)過一番思索，我發(fā)現(xiàn)了，這個并沒有套好。“可惜了”我搖搖頭說。不過，我還是準(zhǔn)備再做一次。吸取失敗的教訓(xùn)經(jīng)驗，重新設(shè)計了一次。
按照原先的步驟，這一次，我只剪三分之一的.長度，套上之后用五個皮筋兒牢牢的繃上。這一次，我給它做了個“外套”。拿粉色卡紙，剪了個章魚型，用黑色卡紙剪倆眼睛，再用皮筋給它套上。這樣，“章魚煙圈發(fā)射器”就完成了！
這次的自制發(fā)射器，使我明白了一個道理：動手實踐，才能鍛煉我們獨立的思考能力、面對失敗的能力，才能培養(yǎng)我們勇往直前的精神。
在生活中，就像陳毅說的一樣“應(yīng)知學(xué)問難，在乎點滴勤”不僅學(xué)習(xí)貴在勤奮努力，研究、發(fā)明、生活處處都貴在勤奮努力。一個人不能因為失敗而灰心，更不能因為勝利而驕傲。獨立思考，總結(jié)經(jīng)驗，重新開始。
只要我們多讀書、多思考、多實踐、多動腦就一定會實現(xiàn)我們的夢想！
一次創(chuàng)意體驗作文15
星期四的上午，我們學(xué)校舉行了一年一度的體育節(jié)暨運動會開幕式活動。每個方陣新穎的造型和優(yōu)美的展示動作，為我們學(xué)校開啟了創(chuàng)意之門。
隨著激昂的進(jìn)行曲樂聲，各個班級都穿著班服、帶上道具陸續(xù)到達(dá)候場場地。因為我們六年級是倒數(shù)第二個年級入場展示的，所以我們也欣賞到各式各樣富有創(chuàng)意的方陣。
首先最令我注意到的，是一年級一個男女生都穿著拉丁舞服，戴著禮帽的班級，呵！一年級小朋友穿著這樣的服裝往隊伍里一站，還真是挺氣派的！這還是我頭一次見到呢！沒等我仔細(xì)欣賞完這個班級，另一個更有創(chuàng)意的班級有把我的目光吸引了過去。瞧！隊伍前面站了兩個全副武裝的卡通人物，那個身著肥大、白色的喜羊羊服裝的人把頭套一摘，哦～原來是這個班的班主任老師扮演的。后面的學(xué)生呢，個個都戴著有動物臉的面具，嘿，真有趣！這可是名副其實的卡通方陣��！
而我們班的方陣造型，雖然沒有那幾個班那么花俏，但是整個方陣都是綠色的綠色的班服，綠色的扇子，大家都喊著綠色環(huán)保的口號，可突出我們環(huán)保方陣的個性了呢！
輪到我們年級上場了，往操場上一看，那才叫一個琳瑯滿目！各個方陣的顏色五彩斑斕呢六年級七個班，在操場上站成彩虹的形狀，因為一至七班的.班服逐次是赤橙黃綠青藍(lán)紫的顏色，乍一看，還真像是一條絢麗的彩虹呢！主席臺前，有的班級在集體拿著道具勁舞，有的班級高呼口號并放飛氣球，還有的班級利用科技小發(fā)明向大家一展風(fēng)采現(xiàn)場的氣氛可是非凡的熱鬧，兩個系著標(biāo)語布的大氫氣球隨風(fēng)飄揚，充氣大龍門橫跨于跑道兩端，不時有禮花彈和氣球沖入云天。我們的情緒也因其異常興奮，就這樣，我們圓滿的完成了這次方陣展示。
這次運動會開幕式，不僅讓我們有了一個向全校老師和同學(xué)展示的機會，還讓我們欣賞到了各種富有創(chuàng)意的班級方陣表演，開啟了創(chuàng)意之門。
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