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（熱門）難忘的畫面作文4篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的難忘的畫面作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
難忘的畫面作文1
一群朝氣蓬勃的學生。
他們的腳下是紅艷的操場。他們熱情得就像那個操場。
炙熱的陽光灑下，頭被曬得滾燙，內心也燥熱了起來。
他們的神情專注而亢奮。手中緊攥得橫幅木訥而布滿褶皺，似乎就不曾鼓舞過任何事物。
但是：聽——是一聲槍響！
熙攘地趕忙讓道，則見五名男生呼嘯而過。他們一跑起來就發(fā)狠了，忘情了，拼命了！如用一陣狂風襲來，但與你擦肩而過，一切都是那么的近在眼前。卻又都是那么的不真切�；秀遍g，勝負已定。
不知何時，我茫然地想起來，我的女子八百米的比賽即將開始。此時，觀賽臺上的同學看起來非常遙遠。走路帶起了速度，越發(fā)有一種使命感在心頭徘徊。
幾分鐘后，我也開始了這場拼盡全力了的長征。
第一圈，十幾個人你追我趕，熱火朝天，如一群群捕獵的猛獸，緊咬著前面人不放。驟雨一樣，是急促的腳步；鋼鐵一樣，是堅定的神情；飛鳥一樣，是矯健的身姿。
第二圈，懈怠了，疲乏了，斗志也悄然離去。有些絕望的在心中默念：加油，堅持住，那僅剩的意念在心中如同蟬聲空靈的在黑夜里回蕩，很飄渺，但足以。呼吸困難了起來，我握緊了拳，腦子一片空白，只知不能掉隊。
第三圈，前方雷打不動的身軀和越發(fā)有力的步伐如同一陣陣嘲笑，直擊心靈。我向前看，感到陣陣暈眩。只有一圈一圈操場的輪回，哪有什么終點，目標何去何從？沒了方向感，拋開雜念，我使勁去控制自己的雙腿。粗喘著氣，一股無名的力量好似迫使著我停下，我閉上了眼，天旋地轉，我想離開跑道，尋回我初始的舒適和平靜。這太遠了，也太難獲勝，我聽見有人在嘶吼、呻吟，我想知道是誰，才意識到是我。
幾聲充滿力量的呼喊吸引了我，轉頭仰望，那皺巴的橫幅拉起來了，同學們來助威了！那鼓舞，是一切退縮的想法被拋之腦后，是懶惰的'雙腿立刻飛濺了，使無力的大腦立刻清醒了！道旁的樹驀然變成了活脫的生命，揮動著枝丫，同學的內心也仿佛變成了壯闊的紅跑道，只聽見堅持，堅持，堅持。
最后一圈一場順利，甚至激起了我自己的感嘆，平時文弱的書生，居然可以釋放出如此沖破萬物，頂天立地的能量！
當越過終點的一刻，一切逐漸平息，一切波瀾，都隨砰砰砰的心跳寂靜了下來，化為永久的回憶，安靜了的世界一直是人感到陌生了。
簡直不像原來的模樣。
內心仍是那難忘的畫面
停歇，反思。也許人生就是這樣，你追我趕�？蓤猿值阶詈蟮�，才是真正的贏家。
難忘的畫面作文2
我從來都不是一個聰明的學生。
坐在姥姥姥爺家院子海棠樹下，我舔著姥爺從超市剛買來的老冰棍。父母，妹妹和姥姥都在屋子里，偌大的院子只有我和姥爺。心不在焉地逗著腳下的狐貍犬，耳旁是刺耳的蟬鳴和風拂過樹的沙沙聲，我對姥爺講的話置若罔聞。
“孩子�！彼看味既绱藛疚�，“你要知道，明年就是升學考了�！彼脑捳Z不知怎的，在樹的沙沙聲和蟬鳴的對比下顯得格外清晰。
他的話似蜻蜓點水。
我一怔。
一直覺得現(xiàn)在我好似汪洋上漂泊的帆船，起起伏伏不知去何處。在所有人為夢想在奔波勞碌時只有我一個人迷茫地站在其中。我沒有理想，有時我常常寫題時愣住，開始思考自己學習是為了什么。當朋友們對她們的夢想滔滔不絕，眼睛散發(fā)出渴望的光芒時，我卻看不見一丁點希翼。我仿佛深陷泥潭般動不得。緊張的'倒計時，晦澀的題目，惘然的心情，我在在迷霧籠罩的海面上，看不見燈塔，不知何去何從。
“你小時候可機靈了�！彼盟茮]看到我的反應，繼續(xù)淡淡的說下去，“幼兒園老師們畢業(yè)時都說長大后定是個聰慧的�！彼龘u著蒲扇，道。
小時候。我不禁想起曾經的我，一葉無所畏懼的扁舟，乘風清揚。我努力，奮斗，認為濤浪仿佛不是一回事似得，向前沖。成績雖說不是很耀眼，但卻早已做到讓我心滿意足，以前的我是那么的斗志昂揚。
“那可不！”我稍稍有些得瑟�！暗F(xiàn)在學校里都是比我還聰明的人吶...”想到這里我便很沮喪，心里悶的很是難受。“萬一考不上...也不是...”我不知從何說起，組織不起來語言，忽的一霎眼眶差點就紅了。
他知道，他從來都懂。他只是不說破。彼此間都知道，我或許能力是夠的，只是不想努力，也不知道怎么努力罷了。學校猛烈的競爭，緊張，白紙黑字，錯題本上的圈圈叉叉，紅色的分數(shù)......我仿佛一根繃得緊緊的弦，再緊些就會斷掉。
“想清楚你想要什么就好。”他如是說。
我咧咧嘴角�！拔叶疾恢酪獮榱耸裁��！�
他慢慢起身，淡淡地說了一句“你只管往前走，不要害怕、不要回頭�！北汶x了。
為何要說這句話？
我撐著腦袋，看向河流旁一只被卵石卡住的紙船，風一吹，它便順著水流漂走了。
我愣住了。
那一個畫面，深深地印在了我的腦海中，隨著夏日的金色陽光，和潺潺的清澈河水。我知道了—就算看不見燈塔，但船還是可以堅定的向前航行。所謂人生不是一條直路，誰的人生不曾迷茫，誰的人生不曾頹廢，誰的人生一帆風順？我只是汪洋大海的一葉扁舟，不比誰快，也不比誰慢。
把方向定在磨練自己的內在，謙虛，果敢，寧靜。這一葉小舟便停止迷惘，漂泊。
“風休住，也無風雨也無晴�！�
難忘的畫面作文3
“淺水是喧嘩的，深水是沉默的�！�
我向往黑夜，因為那時可以洗去鉛華、擁抱內心的寧靜；我向往海洋，遨游于其間，默默迸發(fā)與成長。在那里迎接挑戰(zhàn)，擁抱未知世界的神秘。
每個女生的心中都有一個白雪公主，我的心中亦有一條暢游于深海的美人魚。接觸潛水亦是由此，在水的世界里寧靜而自由。當奇妙的五彩世界與自己近在咫尺時，我更有探索的興趣與勇氣，海的深處會是怎樣的浩渺與深邃？
初時，潛水鏡，呼吸管，腳蹼等設備戴在身上會有些許的不適，也為此想過放棄。水下的壓力對我的適應能力是一種極大的考驗，在自己的舒適圈中，我遲遲不愿下潛。呼吸急促、心跳加速，每一種緊張的癥狀都在我的身上發(fā)生。蔚藍的底端是無盡的深淵。萬一我沒有調整好呼吸、抵抗不住水下的壓力又會怎樣？我不敢想，焦慮與不安充斥著我的內心，像是巨大的陰云使我突然戰(zhàn)栗起來了。
但教練的示范動作與安全保障，使我突然安心些了，但是卻還怕，等到海底時才真正放下芥蒂擁抱海水，水下的澄澈與靜謐洗去照片上的鉛華，只剩下純凈如初生嬰兒般，風吹絮散的美好。體味著生命的律動的我與水底生物漸漸融為一體，我一點點地超越自己的極限。也許再向下一步會是另一個奇妙的世界，“屏住呼吸用力地往下潛、注意平衡氣壓、記住我告訴你的規(guī)則和方法�！痹诮叹毜闹笇�，我調整呼吸，似乎忘記教練字字句句教導的我，將自己交予本能，遵從本心，向下墜落”漂浮在海的世界中。用心去傾聽生物的對話，純粹而真摯的對白是生命存在的意義。
這之后，每一次的下潛和上浮都帶給我一種成長與自信。享受潛水時的那份寧靜與“孤獨”，每次浮出水面都是一場洗禮，洗去浮躁、擁抱最本真的'自己。蔚藍的大海中，陽光被水折射成無數(shù)個星星，在眼前不斷地閃爍、耀動。深水中靜靜地觀察著水底生物的游動軌跡，自由而無憂；向著夢的方向前行，沒有旁人的竊竊私語，只有沉默的海水與我而已。
慢慢地，潛水讓我知道，我沒有美人魚的尾巴，依然可以遨游于蔚藍的世界；紛繁復雜的塵世中，有這樣一方凈土能夠讓我的心靈駐足。是潛水讓我知道，每走一步都是一個坎，這過程中的緊張和成長，是沒踏出過那一步的我從未想象的；默默迸發(fā)，無畏于生活學習的挑戰(zhàn)，為自己的努力千千萬萬遍于內心深處響起掌聲，享受深海的那份孤獨與寧靜！
這時窩在家讀書時，抬首早已日落西山。風兒從窗戶中吹過，到了梅雨季的上海淅淅瀝瀝的下著小雨。“滴答、滴答”，我又再次聽到那天，海底，波紋，游魚。仿佛又再次看見那些海底的小精靈們，穿著華麗的服飾在寧靜的海中獨自奮力的向前游。
就這樣游吧，奮力的向前游！游向那夢想中的海底。
難忘的畫面作文4
書頁在指尖一張張劃過，我沉浸在起伏情節(jié)中，可仍覺得少了些許。我還沒看到那個動人瞬間，沒找到那張讓人難忘的畫面。
剛進入中學的一段時間，我還沒有完全適應中學的學習強度就匆忙參加了書法考試，結果遺憾失敗。一向考級順風順水的我萬分沮喪，失落之余有了不再考級的念頭。
又一年的考級報名開始了，媽媽問我：你還想不想再參加一次考級？我心中猶豫不決，沒有勇氣回答，索性將自己關在房間里。
窗外，烏云密布，大雨將至，我坐在椅子上發(fā)愣，壓抑的氣氛讓人打不起精神。我習慣性地打開書柜，找本書看看吧，讓自己暫時忘記憂郁的心情。忘著一排排名著，我無從選擇，突然目光落在了一本有蔚藍大海封面的書上，它好像有特殊的魅力，四個燙金大字立刻吸引了我《老人與�！�。我馬上將它挑出，拍了拍書上的灰塵，這本書小學時就讀過，可在腦海中沒有特別的記憶。
再次翻開書頁，我開始與老人一同出海捕獵。我暗暗祈禱老人會遇到大魚。當真正的大魚大馬林魚出現(xiàn)時，我心中一陣激動。風呼呼刮起來了，雨噠噠下起來了，雷隆隆響起來了。暴風雨到來了，老人與馬林魚展開了殊死搏斗。巖漿一樣，是飛濺的浪花；銀鞭一樣，是緊繃的魚線；驟雨一樣，是老人的汗水；閃電一樣，是老人尖利的目光。當老人戰(zhàn)勝馬林魚時，我為他歡呼雀躍。正待滿載而歸之時，鯊魚出現(xiàn)了，老人的戰(zhàn)利品被啃食殆盡，我氣憤地咒罵老天不公。當老人回到港口，我認定老人經受如此打擊，從此再不出海時，老人竟修整幾天后再次揚帆起航。看到此處，我被深深震撼，不僅震驚于老人有勇氣與毅力和大魚們搏斗，更驚異于他在勝利果實被搶奪后，毫無怨言，不向命運屈服，再度踏上捕獵征途。我似乎看到老人在發(fā)現(xiàn)魚只剩白骨時的坦然平靜，看到老人經歷多天磨難后眼中的堅毅，更看到老人用自己肉體與精神向命運的玩笑發(fā)出挑戰(zhàn)。老人那句人可以被毀滅，但不能被打敗深深印在我心中。
合上書本，大海的波濤仍未平息，老人那令人難忘與大魚搏斗的畫面依舊在我眼前浮現(xiàn)，太陽露出了頭，照在波光粼粼的海面，照在畫面中老人龜裂的`皮膚上，也照進了我心里。打開房門，我對媽媽堅定地說：我要再考一次！
接下來每個晚上，我都會花一個小時練習書法，將每一筆都反復臨摹，練到極致。雖然辛苦，但每當想起自己立下的目標，想起老人揮動魚叉的難忘畫面，我就會將酸脹的胳膊抬起，將困倦的眼睛睜大，繼續(xù)堅持下去。
書法考試結果公布，我終于捕獲了自己的那條大魚。
直到現(xiàn)在，我仍享受跟隨勃朗特去拜訪呼嘯山莊，與冉阿讓經歷悲慘世界，和阿米爾一起追逐風箏，去尋找書中那一張張令人難忘的畫面，因為在那些畫面中，記錄著我成長的心跡。
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