書房里的爭吵作文

時(shí)間：2023-10-11 19:00:45 好文我要投稿

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書房里的爭吵作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的書房里的爭吵作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

書房里的爭吵作文

書房里的爭吵作文1

　　夜深了，四周靜悄悄，家人們都睡著了�？墒�，家里的小書房卻很熱鬧。書房里到底發(fā)生了什么呢？讓我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

　　字典爺爺大搖大擺地走出來說：“我的知識量很大，而且我還可以讓小朋友和大人們認(rèn)識很多的字，所以我是最厲害的`�！�

　　格林童話撇了撇嘴，跑出來說：“誰說你最厲害！最厲害的應(yīng)該是我，我能給小朋友帶來無限的快樂！”

　　科普書生氣地說：“我才是最厲害的，我可以讓孩

　　子們多動手，多觀察，并且讓孩子們了解更多的科學(xué)技術(shù)。”

　　字典爺爺又走出來說：“如果沒有我，孩子們在閱讀時(shí)遇到不認(rèn)識的生字怎么辦呢？然而，我可以輕而易舉地解決這個(gè)問題�！�

　　大家七嘴八舌，互不相讓。

　　這時(shí)，主人走了過來，笑著說：“你們不要爭吵啦，每本書都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不能只看得到自己的優(yōu)點(diǎn)，看到別人的都是缺點(diǎn)，這樣是不對的！我們每一本書，有的給人帶來快樂，有的給人帶來知識，有的引人思考，各有各的用處�！�

　　聽到主人這么說，他們都不好意思地低下了頭。書房又恢復(fù)了寧靜。

書房里的爭吵作文2

　　今天，蠟燭、手電筒和臺燈在書房里展開了激烈的爭吵。讓我們一起去看看他們在吵些什么吧。

　　只見蠟燭驕傲的對手電筒和臺燈說：“我發(fā)出的光，比你們的光亮多了，你看看我發(fā)出的光能把整間房子填滿，你們能嗎？哈哈，我以后將會是亮光的霸王。”說完，他做了一個(gè)威武的樣子，嘲笑著臺燈和手電筒。

　　旁邊的手電筒已經(jīng)看不下去了，他生氣地對蠟燭說：“別做夢了，你不可能做亮光的霸王，你看看你，上次主人不小心聞到了你的煙味，被你熏了熏，身體已經(jīng)有點(diǎn)不舒服了，所以亮光的霸王，還應(yīng)該是由我來做�！�

　　在床旁邊的臺燈聽了，瞪了手電筒一眼，大聲訓(xùn)斥：“雖然我同意你對蠟燭的看法，但是你有沒有資格稱自己為王。”它已經(jīng)生氣得連自己的名字都說不出來了。

　　他們互相喧罵，個(gè)個(gè)都?xì)獾脙裳勖盁�，誰也不服氣誰，都想爭當(dāng)亮光界的.霸王。

　　直到有一天，小主人把蠟燭、手電筒和臺燈都放到了一起，令人驚訝的是，蠟燭不小心被火花點(diǎn)燃了，手電筒和臺燈也被粗心的主人一不小心觸動了他們的開關(guān)，并且他們都各自發(fā)出了強(qiáng)烈的光芒，照射著整間房間，這時(shí)房間的亮度是它們?nèi)齻€(gè)從未見過的。

　　蠟燭、手電筒和臺燈發(fā)出來的光越來越亮，他們也越來越高興的看著明亮的房間，因?yàn)樗麄兌济靼琢耍瑘F(tuán)結(jié)就是力量。

　　教師評語：小作者的故事情節(jié)曲折有趣，沒有直接說出誰的作用大，但是卻設(shè)置出一個(gè)小的意外，讓臺燈、蠟燭、手電筒通過一個(gè)小意外，感悟到了團(tuán)結(jié)就是力量的道理，真棒。

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