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倒霉日作文（通用15篇）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的倒霉日作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
倒霉日作文1
老師周末留了一項作業(yè)，那就是日記，我要好好利用一下這個機(jī)會，來述說我的倒霉日。其實這已經(jīng)是上周的事情了，那天是周一因為糟糕透了，所以我把它稱為倒霉日。
這天，我興致勃勃的來到學(xué)校，在從家到學(xué)校的路上，我就想起來老師讓整理的一個粘粘貼的`表格，數(shù)有多少個A+粘粘貼。
走進(jìn)學(xué)校的大門，我的心里有點膽怯，到了學(xué)校我交完了作業(yè)，呼!還好沒有這項，我看見老師的桌子上有一個素質(zhì)教育與考試心理的單子，這個老師都讓我們回家填了我也讓媽媽完整的填完了。我回到自己的座位上，在書包里找桌套和素質(zhì)評價單，今天是星期一，我們要換桌套，我在書包里找呀找，翻呀翻還是沒找到桌套和素質(zhì)評價單，我一想慘了！我早晨忘記把桌套裝在書包里了，素質(zhì)評價單也找不到了，（一直到星期五我在桌倉里找到了，因為我夾在讀書筆記里一起交了），我肯定又要被罰抄課文了，但是老師并沒有罰我們，我松了一口氣。
當(dāng)老師在批數(shù)學(xué)自主時，說誰沒簽字把數(shù)學(xué)自主抄一遍，糟了！慘了！我沒有簽字。但是，我在中午抄完了所有的作業(yè)，還有聽寫，我也沒有簽字，被罰抄了100個詞。
你們說我慘不慘�。�
倒霉日作文2
“倒霉”這個詞大家都聽說過，都知道它不太好，誰要是碰上了它，可就慘嘍!哎，這不我就碰上了，真是慘透了!
“瑞軒，今天我和你爸爸先去睡覺，你來收拾碗筷吧�！眿寢屵呎f邊往臥室里走去。也好，今天就讓你們看看本小姐的本事。我把桌上的碗筷“運(yùn)”到了廚房，就開始了洗碗刷盤子的“生涯”。今天盤子的臉上很“滑”，看起來很有“光澤”，皮膚保養(yǎng)得“很好”。我把專用的“洗面奶”滴到了它們的臉上，可一不注意滴得太多了，但我想這樣可以使它們的臉變得更加白白凈凈，于是用手在盤子上面擦洗了三四遍，我覺得“洗面奶”所起的'作用應(yīng)該差不多了，然后就打開了水龍頭沖洗。洗干凈以后，我想就這樣結(jié)束了多沒意思呀，不如玩?zhèn)�花樣吧!我用毛巾擦干凈了手和盤子，然后就信心十足地把盤子扔向空中。我轉(zhuǎn)了個圈，看到盤子還在空中轉(zhuǎn)著，不急，我欣賞著，可就在我想伸手去接的時候，忽然感覺一陣頭暈，我揉揉眼睛，只聽“砰”的一聲，盤子落地了，這回可闖了大禍了，這盤子是老爸最喜歡的。
爸爸被吵醒了，問：“瑞軒，怎么了?”“沒……沒事……您睡吧!”正當(dāng)我措手不及的時候，爸爸已經(jīng)站在我身后了，他對我說：“你……你怎么把盤子摔壞了呢?”我把事情的經(jīng)過告訴了爸爸。爸爸對我說：“剛才我問你，你怎么不說?還瞞我們。按照家規(guī)第十二條的規(guī)定，有事情瞞著大人，應(yīng)罰一個月的打掃衛(wèi)生……”
啊!我差點暈倒，被罰打掃一個月的衛(wèi)生，你說今天是不是俺的“倒霉日”呢?時間不早了，我也該去打掃衛(wèi)生了。
倒霉日作文3
今天上午第四節(jié)課是體育課，我們玩得正開心，五一班的李東波跑來，哄我去一個地方玩，我不去，他非拉我去。結(jié)果，在他的軟磨硬泡下，我跟著他去了。
到那個地方后，他喊來了他們班的一群人，圍成一個大圓圈，把我圍在了里面。
我知道他們在和我玩，可是面對這樣的情況，我有些害怕了。有的還說：“這是我們音樂老師的兒子，我們今天要和他玩的痛痛快快的�！卑�!當(dāng)個教師子女可真不容易!
這些大哥哥把我圍住，一直不讓我出來，我只好趁他們不注意，反從一個小漏洞鉆了出來!我終于松了一口氣，謝天謝地，總算逃了出來!順利過關(guān)!
可是這剛闖過鬼門關(guān)，又闖入了虎穴。四一班(原來媽媽教的那個班)的王洪軍就和許多人來抓我玩，在跑的過程中，我跑得太快，王洪軍追不上我。我一放慢腳步，他就像惡狗一樣猛撲過來，一下子把我摔倒在地上，把我的`下巴頦都磕爛了，疼得我哇哇大哭起來。他們一看情況不妙，轉(zhuǎn)身就四散逃去，連個道歉的話也沒有!哼!氣死我了!
終于到了下課的時候，我們排好隊回家了�；氐郊依�，我把這件事告訴了媽媽，講了事情的經(jīng)過。還埋怨媽媽說：“都是因為你，還有你的學(xué)生，要不是因為你教他們，他們怎么會找我玩，欺負(fù)我?都怨你!我今天怎么會這么你倒霉呀!嗚嗚嗚嗚嗚嗚……”
媽媽笑著安慰我說：“沒關(guān)系，兒子，媽媽下午就去找他們了解情況。還會告訴他們：今后，不讓他們打擾你的正常學(xué)習(xí)和生活。好不好?別哭了，兒子，男兒有淚不輕彈嘛!來來來!笑一個!嗯!真乖!”
哦!還是媽媽了解我。我告訴媽媽：我倒不是不愿意和他們玩，我只是不適應(yīng)一下子和那么多人玩，那場面簡直把我的魂都要嚇飛了，怎么會樂意跟他們玩呢?建議今后就是找我玩，要一個一個的來，再不要一窩蜂一樣跑來，嚇壞我了!
你看，今天上個體育課，也沒有玩好，還受了傷!
今天可真倒霉!
也許，今天就是我的倒霉日吧!希望這樣的倒霉日子別再來了!
倒霉日作文4
這天，我和往常一樣，騎著車“千里迢迢”地往學(xué)校趕，但在途中，竟被“小人”，哦不！是被小動物和老天暗算，一世英名也毀于一旦。
一向頗為沉氣和有耐性的我，一邊悠然自得地騎著自行車，一邊哼著小調(diào)，心情好極了。過馬路時下意識地看了一下表，呀！7：32。那一刻我不再悠閑自得，匆匆忙忙，加快了速度，我越來越慌張，馬不停蹄地蹬著車。行進(jìn)在繁華的步行街上，車輛和人越來越多，我只好放慢了速度。看著那悠閑的人們，我真是羨慕忌妒恨，可這又能怪誰呢？
到了公交路口，我不由加快了速度，心想：這下不可能再有人阻擋我的去路了吧！可就在我洋洋得意之時，卻聽見“啪”的一聲，好像有東西落在了腿上，隱約有些濕濕的感覺，不知道怎么回事，又聞到臭烘烘的味道，低頭看向腿部，媽呀！竟是一坨鳥屎落在了腿上，還時不時地引來令人厭惡的蒼蠅。抬頭向天空望去，只見有只大雁剛從我的頭頂飛過。
肯定就是它們對我實施的'猛烈攻擊，如果我有機(jī)會的話一定要把它捉住燉燉吃了，最終我還是壓制住心中的怒火繼續(xù)向?qū)W校駛?cè)ァ？珊镁安婚L，剛過公交路口居然又堵車了。我的心情由晴轉(zhuǎn)陰，這車水馬龍的，可怎么過去呀！要是有架飛機(jī)該多好。不是，今天我到底招誰惹誰了？非要和我過不去，難道我還不夠慘嗎？我在心中抱怨起來，再次看了看表，已經(jīng)7：40了，唉！遲到了……
10分鐘過去了，馬路不再擁擠。我想，既然已經(jīng)遲到了，就不必再去抱怨，抓緊時間馬上到學(xué)校才是正事。
其實，在人生的道路上，誰都會遇到不如意，只要我們用樂觀的心態(tài)去面對，再回首往事時，或許會覺得在自己身上曾發(fā)生的冏事兒，已經(jīng)成為美好的回憶。
倒霉日作文5
星期二上午第一節(jié)是語文課，鄔老師早早地來到教室�？此裉斓哪樕坪跤行╆幊�，看來又有什么“事”將要發(fā)生了。我想這肯定和我沒關(guān)系。可是結(jié)果卻是出人意料的，一上課，只聽鄔老師怒氣沖沖地念著一些要重抄重寫作文的人，我竟然成了“罰抄大將”中的一員！
只見鄔老師把本子扔過來說：“下星期做兩篇周記再重抄好�！蔽易哉J(rèn)倒霉，怪自己字太差了。這時鄔老師“滿腔怒火”的嘴巴又開始“噴火”了，說：“請一句話日記沒有寫好的同學(xué)站起來�！蔽乙豢醋约旱闹苡洷荆铧c兒暈了過去，我竟然還差三句一句話日記。只得忐忑不安地，慢吞吞地站起來，再次自認(rèn)倒霉！鄔老師說：“我上次有沒有說過少一句多一篇日記的.話��？”“說過！”同學(xué)們異口同聲地回答。而這聲音簡直就像是一顆炸彈在我的身邊爆炸，那聲音“震耳欲聾”，我心里有點責(zé)怪同學(xué)們，但要怪也只能怪自己了。
雖然我的整個身心已處在恍恍惚惚的狀態(tài)中，但我的數(shù)學(xué)的神經(jīng)卻已在幫我做數(shù)學(xué)題了：“2+3=5！”五篇！什么？！我一共要寫五篇周記！我心里猛得“咯噔”了一下。老師接著就開始宣布，我只看到老師的嘴巴在動啊動啊：“……至于錢杰嘛，五篇�！痹S音剛落，剛學(xué)們紛紛回過頭，用驚異的目光看著我，看得我心里發(fā)虛，這種滋味真不好受！我滿臉通紅地慢慢低下了頭。鄔老師接著又說：“請沒有抄寫或者沒有默寫古詩名人名言的人站起來！”我又再次站了起來。“在中午之前寫完，請坐！”鄔老師狠狠地瞪了今天三番五次要起立受罰的我一眼，我羞愧得恨不得找個地洞鉆進(jìn)去。
我坐下了，打開周記本，開始我的受罰生涯。補(bǔ)完作業(yè)，又重抄作文，接著……我真是后悔死了，為什么我會這么健忘呢？為什么不寫一句話日記？為什么……
今天可以說是我最倒霉的日子，倒霉的事情如鬼魅一般纏著我。哎！想想也只能自認(rèn)倒霉。我暗暗責(zé)備自己。
倒霉日作文6
隨著《倒霉人生》的音樂奏響（即活潑輕快的最后一節(jié)課下課鈴，但對本片主人公而言是一種倒霉的預(yù)兆）�！斑B續(xù)劇“——《悲劇記錄片》開始了……
第一集
本“記錄片”發(fā)生在上完最后一節(jié)課后，老師來布置作業(yè)時，此刻，班級一片“亂”！穆同學(xué)叫本“片”主人公蔡瑜盛發(fā)語文作業(yè)本，蔡同學(xué)一口答應(yīng)。她使著“凌空起音速”法，一會兒便把本子發(fā)完了�；氐阶徽郎�(zhǔn)備抄作業(yè)時，只見一本本“片”反派角色徐同學(xué)的習(xí)字冊放在此。蔡同學(xué)翻開冊子一看，叫道：“哇，好美的字！”蔡同學(xué)練字練得這么辛苦，自認(rèn)為班級“一級”，沒想到被此轉(zhuǎn)學(xué)生給頂替了，蔡同學(xué)“悲傷到極點”，就像天一下子黑了似的。奮發(fā)天天練字，但也不知成不成功，想啊想，就是“悲”��！
第二集
沉浸在藍(lán)色多“惱“河中的.蔡同學(xué)，沒想到又有“蔡瑜盛，老師批錯了，你沒有考到100分，是98分�！薄鞍�？”蔡同學(xué)情緒越加低落，心里好似無數(shù)火柴旁放著數(shù)只打火機(jī)！“又要訂正！”蔡同學(xué)一心“二”意地用鉛筆“圖”了幾畫，便拖著沉重的腳步趕上去給老師批，理了書包準(zhǔn)備回家。
第三集
看到爺爺早已在校門口等候多時，爺爺問“雨披呢？”“呀，忘了“于是蔡同學(xué)又跑上三樓拿了雨披下來，回家路上爺爺又是一陣羅嗦，嗨，今天就是注定了倒霉！
倒霉日作文7
今天，是王順開的“倒霉日”。
今天早自習(xí)我們上交了《語文同步》后，就開始心致志地讀課文。只有王順開，憂心忡忡的面孔下透著幾絲不安。心不在焉地讀者課文，仿佛有什么 “災(zāi)難” 將要發(fā)生。
果然不出所料：一會兒，老師就批完了作業(yè)，拿著王順開的《語文同步》，怒氣沖沖地說：“咱們來看看王順開寫的‘大作’：第一題：肝膽俱裂的意思是肝和膽都破裂了，（沒寫為什么稱外層螞蟻為‘蟻國英雄’。）；第二題：這是一個比喻句，把鹽堿比作殼，說明環(huán)境不好（題目給了兩條長長的.橫線答句義的，王順開卻就寫了四個字）；
第三題：從悲壯的《生命橋》中，你可以體會到——你猜王順開是怎么回答的？”老師故意賣了個關(guān)子，拖長了音。前邊的題目就夠搞笑的了，瞧老師的表情，這個答案肯定更加“驚世駭俗”，到底是什么呢？同學(xué)們瞪大了好奇的眼睛，班里鴉雀無聲。
“從所填詞語中可以體會到羊好�！闭f到這里，“啪”的一聲，老師生氣地將書摔到了王順開的桌上。教室里也頓時爆發(fā)出一陣震耳欲聾的笑聲。王順開紅著臉看了看四周，發(fā)現(xiàn)全班40雙笑意盈盈的眼睛齊刷刷地看著他，感到無地自容，羞愧地低下了頭。上課鈴聲響了起來，事情就這樣告一段落。
要說做了錯事兒吧，今天你就消停點兒，別再讓人把眼光集中到自己身上了，這才叫明智之舉。可王順開顯然不是這么想的。
中午吃飯的時間到了，同學(xué)們都安安靜靜地在各自的位兒上吃飯，只有“男一號”王順開還在位兒上前后左右的說話，一點兒也不急著吃飯。（順便說一下：王順開和飯有仇，每天都是最后一個吃完的，“男一號”這個稱呼就是如此來的）管紀(jì)律的班干部說：“王順開，快吃飯吧，別說話了！”王順開倒是回過了頭，但仍然沒開始吃飯，竟然開始哼起了歌。班干部又說：“王順開，你唱什么呢？！”這時，瞿老師插話了：“他肯定是在唱：羊好，羊好，羊——好——”那委婉的曲調(diào)頓時讓全班笑噴，米飯渣掉了一桌子……
倒霉日作文8
哎！從昨天晚上我醒來以后去看了看外面，什么竟然下雨了，我心里想的是既然晚上下雨明天一定會晴天的想著想著又躺床上睡著了。
到了明天老師讓我們起床的時候老師還千叮嚀萬囑咐的對我們說：“外面下雨了所以不能拿被子了，還要穿上保暖�！蔽倚睦镆幌胝f：“為什么每次回家都沒好天呢？老天爺，我就求求你啦！不要再下雨了。”等我們站好隊以后就出樓了，可是怎么求老天爺好像下的就越大呀！因為雨太大我們就是跑回教室的.一路上有的就是沒有看到水坑一腳才進(jìn)去，哎呀鞋子居然全濕透了，等上完第一節(jié)課以后，我們就去吃飯了，等吃完飯有的校車就要走了，我在教室里一邊寫作業(yè)一邊等著念到我的校車我就可以走，可是等念第三批的時候竟然沒有我的校車廣播的還說因為路上堵所以請9號……校車的在教室里等一會，我等了很長時間等到家長來接那些學(xué)生的時候正好念到了我的校車號，我聽見了我的校車號所以就跑著去那里，一路上我一不小心滑了一下鞋子濕了，等我們出了校門口以后就走在公路上去校車前面上車，這是又有很多的水坑我們不得不從那里走所以就又把鞋弄濕了哎！我怎么這么慘呢！等我們都坐著校車到家的時候我忘穿雨衣了所以差一點把我淋成個“落湯雞”
應(yīng)該是高高興興的離校日可是怎么成了倒霉的離校日呢？
倒霉日作文9
這個雙休日我好倒霉！
先從周六開始說起吧！星期六上午考數(shù)學(xué)。我自己覺得還不算差�？墒�，放學(xué)的時候，老師把考卷發(fā)下來了。我一看，居然是“良”，扣了20分�；丶液�，我被媽媽罵了一個狗血淋頭。唉，好倒霉！
周日中午，媽媽帶我去剃頭。走到半路時，一輛汽車開來，把路上的泥水濺到了我的身上。我成了一個小泥人，過路的'人看見我都笑了。唉，真倒霉！
來到理發(fā)店，我看到那里居然有許多人在等著。媽媽一問，才知道要等一個多小時才可能讓我理發(fā)。媽媽只好帶我另外再找一家�？墒�，來到第二家理發(fā)店，居然沒有一外人。我們問了旁邊的鄰居，才知道這家的主人去吃飯了。后來，我們又去找了幾家，才算找到一家可以馬上理發(fā)的店。唉，這是第三次倒霉！
理好發(fā)，我跟著媽媽高高興興地回家去了�？墒�，走到家門口，由于我的粗心大意，連門框都沒有看清，竟然拿頭去和它比試�？上攵�，我的頭上添了一個大包。唉，這是我第四次倒霉！人家都說壞事不過三，可是我還是多了一次。真是倒霉！
倒霉日作文10
今天，雖然是我的“倒霉日”，但是呢，我不但不倒霉，而且還感覺很高興呢!最高興的事情，莫過于……不行，現(xiàn)在不能告訴你，若想知道，請向后看！
今天，我是懷著不高興的心情去上學(xué)的，因為，今天是我的倒霉日！
一晃眼，上午過去了，我也沒有見到我有什么倒霉的事情，反而好像還比往常要幸運(yùn)了一點！今天也沒有被老師批評呀。
所以，我現(xiàn)在也不太相信什么“幸運(yùn)日”、“倒霉日”了。
到了下午，我還在期待，還會有什么有趣的事情。我預(yù)測：今天下午的表演課一定很精彩吧，嘻嘻，估計那節(jié)課，同學(xué)們又要搞出笑料了。
果然不出我所料！到了第二節(jié)課，老師宣布：第三節(jié)課同學(xué)會有些不全，第二節(jié)課我們來表演！
大家都樂的直拍手，我也很高興，我記得，我們剛學(xué)的練習(xí)三里面，有一個詞語叫做“料事如神”，嘻嘻，看來我預(yù)料的也不錯呀！
第一組同學(xué)上臺了，大家都懷著期待的心情，等待著他們開始表演。他們好像也很忙，總是那么慢，說不定，他們已經(jīng)很快了，是我們的心太急了。
終于開始了。如果，你站在辦公樓那里，都能聽見我們一陣陣爽朗的.笑聲，因為，他們表演的好像壓根不是正版的三顧茅廬，而是“搞笑版”！
嘻嘻，在這個地方我就不多說了。
特別要注意的是，第二組同學(xué)。他們的“裝備”可齊全了！扮演諸葛亮的孫霖豐，居然拿了一把羽毛扇！和圖片上的諸葛亮一模一樣！
而且，扮演關(guān)羽的吳士瀟，嘴巴下面竟然還粘著一條短短的小胡子。逗得我們班哈哈大笑。
第三組呢？唉！表演技術(shù)真是差，羅哩羅嗦說不清楚。臺詞背的也不太行。演的也不好。我們都不愿意看。
在我們一陣陣笑聲中，時間不知不覺的溜走，下課鈴響起了，好象在這節(jié)課里也變得十分歡快。我們也只好依依不舍的離開了這節(jié)歡樂的課。
我也在盼望著下一節(jié)“表演課”，希望下一次，同學(xué)們能表演的更好！
倒霉日作文11
我把老媽剛給我買的漫畫書《偷星九月天》帶到了學(xué)校。中午自習(xí)的時候，作業(yè)全部寫完后，我感到十分的無聊，心里在想：該干點什么好呢？去后面班級的圖書架借書看？可老師說過，中午一般是不允許離開自己的座位的呀，那就畫游戲本吧，可是萬一被老師發(fā)現(xiàn)了？還是找同桌的同學(xué)聊聊天，可萬一打擾到了別的同學(xué)的話也不好呀。咦，我不是把漫畫書帶來了嗎，我可以看漫畫書呀！好，就這么辦了。
我把漫畫書拿出來，正當(dāng)我看得津津有味時，班主任老師不知啥時“從天而降”，漫畫書從我手中被奪了過去，老師問我書是誰給我的。我如實說是老媽買的`，老師生氣的把書扔到了講臺桌上。下課后，我來到講臺桌旁，想把漫畫書悄悄地取回來，可是書卻被老師帶走了，我的眼淚一下就流出來了，我心愛的漫畫書“沒了”。
英語課上，我見老師還沒來，還有一點時間，便拿出了剛布置的數(shù)學(xué)作業(yè)寫起來。誰知，英語老師在這個時候恰好來到了教室，又恰好看到我在寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就讓我立刻把手中的作業(yè)本交出來，我無奈把本子給了她，誰知老師把我的作業(yè)本撕了個粉碎！還說：“上課時不能寫其它的作業(yè)�！彼�把破本子扔到了垃圾桶里。我在角落里偷偷地哭，一邊在心里恨她：該死的老師，上課寫作業(yè)就罪該萬死了嗎？就算不行，也不可以把人家的本子給撕了呀，這可是新本子，您也太不尊重人權(quán)了吧！
下午的音樂課，同學(xué)們在音樂教室附近等老師，我看到有位同學(xué)拿著一根棍子在玩，還把它插在了觀賞湖中，我立刻跑過去把棍子拿過來，不巧，旁邊有位老師看到了，以為我在玩水，就問我是幾年級幾班的，然后扣了我們班的分。因為我的原因讓班級扣分了，我又自責(zé)得哭了起來。
今天我是“一日三哭”，真是倒霉透頂了，難道是衰神附體不成？
倒霉日作文12
7月26日真是個倒霉日��！我和奶奶要回老家，在地鐵上差點把火車票落在地鐵上了，幸好有一位乘客撿到了，把火車票還給我們，不然，我們就不能上火車了。
到了虹橋火車站，我們便傻了眼，竟然找不到站臺。一問，你猜怎么著？走錯火車站了！我們把上海站看成虹橋站了。現(xiàn)在再去上�；疖囌疽呀�(jīng)來不及了。沒辦法，只能換票，換了兩張晚上7：04分的票，晚上9：30分到，這是最早的票了。我們在火車站等了7個小時左右才上車。
到家已經(jīng)10點多了，嗚嗚嗚……
通過這件事，我吸取了教訓(xùn)。首先不能犯經(jīng)驗主義錯誤，我們已經(jīng)很久沒有坐火車了，最近一年回老家都是開車回去的，以前坐高鐵也都是從虹橋站走的，因為地鐵可以一部車到，奶奶說我們自己走沒問題，所以這次爸爸媽媽沒有送我們?nèi)セ疖囌�，我們都認(rèn)為應(yīng)該去虹橋，所以去錯了火車站。其次，不能犯粗心的`錯誤，我們出發(fā)前沒有再檢查一遍火車票，如果我們仔細(xì)看了火車票就會發(fā)現(xiàn)應(yīng)該從哪個火車站坐車，這樣也能彌補(bǔ)經(jīng)驗主義的錯誤，也不會去錯火車站。
日常生活中，還會遇到類似的問題，以后一定要吸取這次的錯誤，不能犯經(jīng)驗主義錯誤，更不能粗心。
倒霉日作文13
這天正是星期五下午放學(xué)，我正要開始收拾東西，突然肚子如同刀絞般的疼痛，頓時我滿頭大汗，我用力才把書包背上，感覺書包有一噸重。
我出門才發(fā)現(xiàn)下大雨了，我也沒帶傘，我見我最好的朋友有把傘，我說:“我可以跟你一起走嗎？”他回答:“當(dāng)然可以，但我只能送你到岔路口”。這樣我們躲過一個人，又一個人，到岔路口時我們便分離了， 我忍著疼痛飛速的`奔回家，我跑著跑著，猛的一下，又一陣痛，才發(fā)覺我又岔氣了，我極力讓表情像沒有疼痛似的，我慢步走在無人小道中，讓雨淋。
到家還有一段路，我發(fā)覺快沒勁了，我突然看到了一絲希望，一個人打傘走來，說:“這雨天，我送你回家吧�！蔽覀儚纳钌畹挠晟喜冗^，一滴滴如同豆子般的雨閃閃的發(fā)銀光。我們快到家時，媽媽才剛來，那個人說:“靠邊，有車�！蔽蚁仍跇湎碌溶囘^來，等我確認(rèn)是我媽媽后，我對那人說:“拜拜，我媽媽來了�！蔽覄倓偵宪嚨督g般的痛似乎更深�；氐郊冶疽詾槭丘I了吃三塊面包緩解了些。
我心里想:“如果我沒遇這個人，我肯定到家會感冒�！�
倒霉日作文14
今天是我的倒霉日，因為今天去拿成績單，看到的分?jǐn)?shù)，不是一般的差，史上絕對無人能敵的差！
今天去拿成績單，考到的成績，那是無人能敵的爛��！剛剛到學(xué)校，還沒來得及和同學(xué)打招呼，錢老師就來了。然后，就說了一大堆話。例如：暑假至少要讀三本課外書，寫兩篇讀后感；暑假了，要注意安全……我心想：錢老師沒講累，我都要聽累了。講了大概半個小時，就到了我害怕的環(huán)節(jié)了——發(fā)考試卷。我知道，如果考得不好，回家準(zhǔn)“沒命”。所以，我心里“砰砰”直跳，生怕考得不好。錢老師叫名字，讓大家上去領(lǐng)。開始，是報不及格的，有六個人。其中一個人的作文和我寫得差不多多，所以我就害怕：如果不及格……那我不就完蛋了嗎？所以，我就躲在了桌子底下，生怕報到我。沒想到的'是，不及格的里面沒有我，這讓我的心里，總算是踏實了許多。接著，七十分、八十分、六十分都沒有我。終于到了九十分的了，在報過凌子健的名字之后，終于有我的名字了。我看到了我的考試卷。天吶！才91分，回家不打也得嘮叨。上次就是的，結(jié)果一個寒假爸爸都把這件事掛在嘴邊。還好，英語是96分，沒有低于95。數(shù)學(xué)沒有發(fā)考試卷，我有預(yù)感，如果知道成績了，我就得完蛋了！
今天是我的倒霉日，是個那爛分分的倒霉日！
倒霉日作文15
說起“倒霉日”和“幸運(yùn)日”，我可以喋喋不休地說一大堆。今天我親身經(jīng)歷了這個難忘而又極不平常的一天。
幸運(yùn)
每周我們班都要被老師檢查一周的閱讀積累。老師仔仔細(xì)細(xì)地檢查，一組一組的，我信心十足地翻閱著我這個星期辛辛苦苦積累的“寶貝兒”。盼星星，盼月亮，終于盼來了我們組的`檢查。我拿著本子大步流星地走上前去。老師在檢查我的摘抄時，我既緊張又激動。當(dāng)老師在我的本子上輕快地寫上“A+++”時，我真想大聲歡呼一聲。老師說出“特優(yōu)”時，我?guī)缀醺吲d得快瘋了，滿臉的得意。我拿著本子，仿佛腳下踏著一朵幸福的云，滿臉春風(fēng)地回到了座位上。一位同學(xué)問我：“你得了什么？”我欣喜若狂地說：“A+++”，她投來了羨慕不已的目光。我的心里好像六月天喝了一杯冰可樂一樣，又甜又涼爽。
倒霉
正當(dāng)我還沉浸在歡樂之中，可是天有不測風(fēng)云，一件令我頭疼的事來了——我的音樂書忘帶了，我把書包翻了個底朝天，可惜還是不見蹤影。怎么辦，怎么辦？正當(dāng)我心急如焚時，我靈機(jī)一動：何不到別的班去借一本呢？我趕緊看了看課程表，三步并作兩步地跑到五（五）班，找了個同學(xué)借了書，又急匆匆地跑回了教室。放學(xué)后，我去還書時，那位同學(xué)早就走了，我只好讓另一個同學(xué)把書轉(zhuǎn)給她。
哎，這既幸運(yùn)又倒霉的一天！
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