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濃濃師生情作文(常用2篇)
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的濃濃師生情作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
濃濃師生情作文1
又一個(gè)教師節(jié)來(lái)到了，我進(jìn)入夫子廟小學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)一年了。
一年的時(shí)間，我和同學(xué)們學(xué)習(xí)了許多的知識(shí)，也認(rèn)識(shí)了很多和藹可親的老師。有我們的班主任----語(yǔ)文王老師，她在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，要我們上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，作業(yè)按時(shí)完成。有同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步了，她就在班上表?yè)P(yáng)他。如果退步了，王老師會(huì)和同學(xué)的家長(zhǎng)交流，和同學(xué)談心，鼓勵(lì)同學(xué)，找出退步的原因，要我們改正過(guò)來(lái)，好好學(xué)習(xí)。在生活上，王老師也很關(guān)心我們，每當(dāng)有同學(xué)不舒服的時(shí)候，王老師都來(lái)問(wèn)候，我有一次生病了，把藥帶到學(xué)校吃，卻給同學(xué)打翻了，王老師趕緊給我媽媽打電話，要媽媽送藥過(guò)來(lái)，怕我沒(méi)吃藥，病會(huì)好不了。還有我們的數(shù)學(xué)老師----馮老師，他總是笑瞇瞇的，在下課的時(shí)候，同學(xué)們都喜歡和馮老師玩，不管我們?cè)趺呆[，馮老師都不生氣，可是如果有同學(xué)在上課的時(shí)候不認(rèn)真，馮老師就會(huì)批評(píng)他了。還有教我們英語(yǔ)的竇老師，教體育的石老師，教美術(shù)的.小王老師，教做中學(xué)的賀老師······，我都喜歡他們。
媽媽和我說(shuō)：“你在學(xué)校上課不要講話，很多老師的喉嚨都不好，因?yàn)橐粋�(gè)班有四五十個(gè)孩子，有人講話會(huì)影響別的同學(xué)聽課，老師就要高聲說(shuō)，時(shí)間長(zhǎng)了，老師的喉嚨就會(huì)疼的�！蔽蚁肜蠋熣嫘量喟。�
我們像那小苗，老師就是那辛勤的園丁，用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)，給我們體貼的關(guān)懷，讓我們長(zhǎng)成茁壯的大樹。老師，請(qǐng)讓我對(duì)您敬禮，對(duì)您說(shuō)一聲：“教師節(jié)快樂(lè)！”
濃濃師生情作文2
語(yǔ)文課上，教室里鴉雀無(wú)聲，仿佛一根針掉到地上也聽得見。這也難怪，童老師表情痛苦，努力用自己最大的聲音為我們講課。聽著老師那沙啞的聲音，我的心似乎被成千上萬(wàn)把尖刀刺痛，我不禁流下了眼淚，這就是人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。下課了，老師走出了教室，看著老師在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧秘和辛勤的汗水，我又不禁流下了痛苦的眼淚。
第二節(jié)語(yǔ)文課，童老師帶著麥克風(fēng)來(lái)上課，盡管是這樣，我們也不怎么聽得清，我心里默默的念叨著“：“病魔啊，你快走吧，你看看童老師是多么痛苦�。 彪m然童老師的聲音小，但是上課沒(méi)有一個(gè)同學(xué)在講話，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)在搞小動(dòng)作，教室里只聽得見童老師講課的聲音。因?yàn)橥瑢W(xué)們都非常關(guān)心童老師，不想為童老師增加負(fù)擔(dān)。這節(jié)課，我感覺(jué)老師講的課是那么豐富多彩，每一個(gè)節(jié)章仿佛都在我面前打開了一扇心靈之窗，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的世界，像一座絢麗的彩虹橋！
多么好的一位老師啊，有一次，童老師為了鼓勵(lì)大家把字寫好，和一位又一位同學(xué)擊掌，直到今天，童老師的手還在隱隱作痛，這不就是老師對(duì)我們的愛嗎！
您不知還為我們提供了多少知識(shí)，多少做人的`道理，在我們跌倒的時(shí)候，您會(huì)把我們扶起，無(wú)微不至的關(guān)心我們，在我們傷心難過(guò)時(shí)，您會(huì)變成我們的知心朋友，來(lái)安慰我們，和我們一起談心事，在我們掉隊(duì)時(shí)，您會(huì)時(shí)不時(shí)的提醒我們......可如今，您卻......
下課了，老師走出教室，同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)，明天要給老師買金嗓子喉片；還有的說(shuō)，明天我要給老師買枇杷糖......
第二天，同學(xué)們?cè)缭绲膩?lái)到學(xué)校，過(guò)了一會(huì)兒，童老師終于來(lái)了，我把金嗓子喉片送給童老師，童老師感激地說(shuō)，謝謝你。童老師走到教室中間，一位同學(xué)也把金嗓子喉片送給童老師，童老師連聲說(shuō)道，謝謝，謝謝！童老師走上講臺(tái)后，同學(xué)們把一盒盒藥放在講臺(tái)上，這是一幅多么美好的畫面��！這不僅僅是一盒盒藥，還寄托著同學(xué)們對(duì)老師的深情厚誼！
第三天，童老師的聲音不再沙啞了，聽著老師那洪亮而又清脆的嗓音，我們那顆懸著的心停了下來(lái)，感到一絲欣慰，童老師對(duì)我們說(shuō)，謝謝同學(xué)們，昨天同學(xué)們送給我的藥富有神奇的力量，使我的聲音不再沙啞了！六十個(gè)同學(xué)，六十顆愛心，是愛的力量讓老師康復(fù)了！
愛是盛開的花朵，給人芳香；愛是明媚的陽(yáng)光，給人溫暖；愛是熊熊燃燒的火炬，給人希望；愛是雨中的彩虹，給人一絲欣慰......
愛還是.....
濃濃的師生情，是多么令人難忘��！