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（實(shí)用）眉頭舒展了作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的眉頭舒展了作文，歡迎閱讀與收藏。
眉頭舒展了作文1
媽媽告訴我，“為學(xué)莫重于尊師�！贝四巳松彩�；媽媽告訴我，“務(wù)學(xué)不如務(wù)求師”此乃做人本分；媽媽還告訴我，“君子隆師而親友”，我是聽(tīng)著媽媽這些簡(jiǎn)單而又深厚的道理一天天長(zhǎng)大。可是在小學(xué)四年級(jí)發(fā)生的這件事，卻讓我永生難忘——
那是一個(gè)乍暖還寒的春天，冬天的寒氣還沒(méi)有退盡，柳枝兒還沒(méi)來(lái)得及舒展她的四肢，冷風(fēng)依然鋒利，人們也依然穿著冬天的棉衣。我和往常一樣，中午放學(xué)回來(lái)，飯菜已經(jīng)早早做好放在桌上，媽媽去廚房端了一碗湯出來(lái)，就和我坐在桌前等爸爸回來(lái)一起開(kāi)飯。媽媽問(wèn)我：“你最近的學(xué)習(xí)怎么樣啊？”“還好！”我答道。“哦，那就好……”媽媽欲言又止的樣子讓我有點(diǎn)納悶。媽媽一向是個(gè)活潑開(kāi)朗之人，知無(wú)不言言無(wú)不盡是她的個(gè)性，即使我犯了錯(cuò)誤她也可以微笑著和我交談，稱得上是一個(gè)開(kāi)明的媽媽。今天的.她，眉頭卻鎖成了川字形，話語(yǔ)也是不夠利索。我尋思著，這是怎么了？可我是一個(gè)性格內(nèi)向，話語(yǔ)不多的男孩，從小就被家長(zhǎng)教育不該問(wèn)的事情不要多問(wèn)。
晚上回來(lái)，我正在寫(xiě)作業(yè)，爸爸來(lái)到了我的桌前，問(wèn)我：“你最近的語(yǔ)文作業(yè)是什么個(gè)情況？”我一下就慌了神，是的。語(yǔ)文作業(yè)！這學(xué)期的語(yǔ)文老師是個(gè)年紀(jì)比較大的女教師，她的眼神總是讓我懼怕，她的語(yǔ)言總是那么刻薄。班上的一個(gè)女孩子因?yàn)樯险n講了話，書(shū)包被她從四樓扔下了一樓。教師節(jié)那天，班長(zhǎng)給她送上了親手做的賀卡，被她當(dāng)著全班同學(xué)的面扔進(jìn)了垃圾桶。一個(gè)女孩子作業(yè)沒(méi)做被她打了幾個(gè)巴掌。我的遭遇也很慘，作業(yè)交了上去，卻一直沒(méi)有批改……
我含著眼淚告訴了爸爸媽媽這一切，最后說(shuō)：“其實(shí)語(yǔ)文作業(yè)我都寫(xiě)了，只是一直放在家里，沒(méi)有交上去，我怕老師又說(shuō)我。”爸爸沒(méi)有像以往那樣責(zé)罰我，只是用他憂郁的眼神看著媽媽，媽媽咬著嘴唇，臉色凝重，輕輕地像是和自己又像是對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，媽媽會(huì)去學(xué)校找老師談?wù)��！蹦且惶�，媽媽和我談了許多，我也把自己心里想到的都告訴了媽媽。媽媽對(duì)我說(shuō)：“不管怎樣，你作業(yè)不交給老師，是你的錯(cuò)！”那一個(gè)晚上，好久睡覺(jué)不做夢(mèng)的我居然夢(mèng)到了語(yǔ)文老師的微笑。
第二天下午，我在教室里寫(xiě)作業(yè)，被同學(xué)叫到了辦公室。語(yǔ)文老師的辦公桌前，站著我的媽媽，我站在了媽媽的身邊，老師一一列舉了我的“罪狀”。有了媽媽昨晚的細(xì)心開(kāi)導(dǎo)，我已經(jīng)完全認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，所以也心甘情愿地接受著批評(píng)。媽媽叫我回班級(jí)去，走出辦公室門(mén)的一剎那，我回頭看了一眼媽媽，媽媽的眉頭依然緊鎖，我的眼睛正好對(duì)上媽媽那一雙眼睛，她的眼神有著擔(dān)心有著焦急有著鼓勵(lì)！
這件事情很快過(guò)去了，我?guī)缀跬浟�。一學(xué)期結(jié)束，我進(jìn)入了下一學(xué)年的學(xué)習(xí)。新學(xué)期報(bào)名那天回來(lái)，媽媽問(wèn)我：“這學(xué)期語(yǔ)文老師是誰(shuí)呢？”“換了，是一位年輕的老師�！蔽液荛_(kāi)心地說(shuō)道。媽媽聽(tīng)了似乎舒了一口氣，我沒(méi)有聽(tīng)得很清楚，只是我知道，她的眉頭再也不會(huì)擰著了。我看了看媽媽，果然，媽媽的眉頭已經(jīng)舒展開(kāi)來(lái)，我笑了笑，媽媽問(wèn)我：“你笑什么呢？呵呵！”是呵，我笑什么呢？媽媽開(kāi)心了！她又是我那個(gè)活潑開(kāi)朗和我默契如朋友般的媽媽！我自然是要笑的。這件事情會(huì)使我刻骨銘記，因?yàn)槲以僖膊辉笅寢尩拿碱^緊鎖，為我擔(dān)憂！
眉頭舒展了作文2
客居的人兒見(jiàn)到了家鄉(xiāng)人，他皺著的眉頭會(huì)舒展么?十年寒窗苦，一朝中狀元，他皺著的眉頭也會(huì)舒展么?相愛(ài)許久的兩個(gè)人洞房花燭的那一天，他們皺著的眉頭一定會(huì)舒展吧?
媽媽曾經(jīng)告訴我，這乃人生三大喜事。我還是一名學(xué)生，這些事情自然離我甚遠(yuǎn)�？墒窃谛W(xué)四年級(jí)發(fā)生的這件事，卻讓我永生難忘。
那是一個(gè)乍暖還寒的春天，冬天的寒氣還沒(méi)有褪盡，柳枝兒還沒(méi)來(lái)得及舒展她的四肢，風(fēng)依然犀利，人們，也依然穿著冬天的棉衣。我和往常一樣，中午放學(xué)回來(lái)，飯菜已經(jīng)早早做好放在桌上，媽媽去廚房端了一碗湯出來(lái)，就和我坐在桌前等爸爸回來(lái)一起開(kāi)飯。媽媽問(wèn)我，你最近的學(xué)習(xí)怎么樣啊?還好!我答道。哦，那就好。媽媽欲言又止的樣子讓我有點(diǎn)納悶。我的媽媽，一直是一個(gè)開(kāi)朗活潑之人，言語(yǔ)爽快，從來(lái)不見(jiàn)她有過(guò)不開(kāi)心時(shí)，今天的她，眉頭卻鎖成了川字型，我尋思著，這是怎么了?可我是一個(gè)性格內(nèi)向，話語(yǔ)不多的男孩，從小就被家長(zhǎng)教育不該問(wèn)的事情也不愿多問(wèn)。
晚上回來(lái)，我正在寫(xiě)作業(yè)，爸爸來(lái)到了我的桌前，問(wèn)我，“你最近的語(yǔ)文作業(yè)為什么一直不交?”我一下就慌了神，是的。語(yǔ)文作業(yè)!這學(xué)期的語(yǔ)文老師是個(gè)年紀(jì)比較大的女教師，她的`眼神總是讓我懼怕，她的語(yǔ)言更是如此刻薄。班上的一個(gè)女孩子因?yàn)樯险n講了話，書(shū)包被她從四樓扔下了一樓。教師節(jié)那天，班長(zhǎng)給她送上了親手做的賀卡，被她當(dāng)著全班同學(xué)的面扔進(jìn)了垃圾桶。一個(gè)女孩子作業(yè)沒(méi)做被她打了幾個(gè)巴掌。還有那一次，我的作業(yè)寫(xiě)了交了上去，卻一直沒(méi)有批改......
我含著眼淚告訴了爸爸媽媽這一切。我說(shuō)，其實(shí)語(yǔ)文作業(yè)我都寫(xiě)了，只是一直放在家里，沒(méi)有交上去，我怕老師又說(shuō)我。爸爸沒(méi)有像以往那樣責(zé)罰我，只是用憂郁的眼神看著媽媽，媽媽咬著嘴唇，臉色凝重，輕輕的像是和自己又像是對(duì)我說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，媽媽會(huì)去學(xué)校找老師談?wù)�。媽媽又和我談了許多，我也把自己知道的心里想到的都告訴了媽媽。媽媽對(duì)我說(shuō)，不管怎樣，你作業(yè)不交給老師這是你的大錯(cuò)!那一個(gè)晚上，好久睡覺(jué)不做夢(mèng)的我居然夢(mèng)到了語(yǔ)文老師的微笑。
第二天下午，我在教室里寫(xiě)作業(yè)，被同學(xué)叫到了辦公室。語(yǔ)文老師的辦公桌前，站著我的媽媽，我站在了媽媽的身邊，老師一一列舉了我的“罪狀”，有了媽媽昨晚的細(xì)心開(kāi)導(dǎo)，我已經(jīng)完全認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，所以也心甘情愿的接受著批評(píng)。媽媽叫我回去班級(jí)，臨走出辦公室門(mén)的那一剎那，我回頭看了媽媽，正好遇上媽媽對(duì)著我的那一雙眼睛，有著焦急有著鼓勵(lì)有著期望，我繼續(xù)做起了作業(yè)。
這件事情過(guò)去了，我也就忘記了。很快一學(xué)期結(jié)束了，我進(jìn)入了下一學(xué)年的學(xué)習(xí)。報(bào)名那天回來(lái)，媽媽問(wèn)我，這學(xué)期語(yǔ)文老師是誰(shuí)呢?換了，是一位年輕的老師。我很開(kāi)心的說(shuō)到。媽媽聽(tīng)了似乎舒了一口氣，我沒(méi)有聽(tīng)得很清楚，只是我知道，她的眉頭再也不會(huì)擰著了，我看了看媽媽，果然，媽媽的眉頭已經(jīng)舒展開(kāi)來(lái)，我笑了笑，媽媽問(wèn)我，你笑什么呢?呵呵!是呵，我笑什么呢?媽媽開(kāi)心了!她又是我那個(gè)活潑開(kāi)朗和我默契如朋友般的媽媽!我自然是要笑的。這件事情會(huì)使我刻骨銘忘，因?yàn)槲以僖膊辉笅寢尩拿碱^緊鎖，為我擔(dān)憂!
眉頭舒展了作文3
窗外，雨雪霏霏，一朵朵雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，宛如附了生機(jī)，像蝴蝶，似仙女，在半空中翩翩起舞，落到地面上，又突然不見(jiàn)了，一溜煙兒沒(méi)了影兒。雪花好像是個(gè)淘氣的小娃娃，逗得同學(xué)們?cè)诮淌彝馀c它嬉戲，又蹦又跳，就算寒冷，也遲遲不肯進(jìn)教室。但是，就在同學(xué)們快樂(lè)玩耍、賞景時(shí)，卻有人在教室里忙碌地打轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)了一圈又一圈，他自己還沒(méi)感到累，就讓看的人先暈了。他在干什么呢？看他眉頭緊鎖，是不是發(fā)生了什么不好的事了？
對(duì)，就是發(fā)生了一件壞事，在教室里走來(lái)走去的人就是我。雖然今天下了一場(chǎng)美麗的雪，但是我無(wú)暇去顧及，因?yàn)槲矣懈匾腵事——解決難題。
說(shuō)是難題，其實(shí)也并不難，因?yàn)檫@對(duì)其他的同學(xué)來(lái)說(shuō)是很容易的，他們很快就解出了，而我卻想到東想到西，就是找不到做這道題目的技巧與方法。而偏偏這時(shí)候，數(shù)學(xué)老師已經(jīng)下班了，我想去請(qǐng)教老師，這條路根本行不通；我想去請(qǐng)教同學(xué)，可同學(xué)們就光顧著玩，根本沒(méi)空來(lái)理我……我還想自己做，可是做來(lái)做去就是解不出，這該如何是好��？今天這數(shù)學(xué)作業(yè)必須交上，但我又有一道題空著，總不能讓我空著交上去吧！這可不行，這次作業(yè)老師肯定要批得。
“哎呀，”我急了，“這也不行，那也不行，這該如何是好�。�！”我在教室后面不住地來(lái)回走動(dòng)，走到教室的最南端，到頭了，又拐回來(lái)，走到最北端，再到頭了，繼續(xù)轉(zhuǎn)彎繼續(xù)走。我不停的用一只手拍打另一只手，眉梢緊鎖著，皺起了眉頭，嘟著個(gè)嘴巴。我的腦子里閃過(guò)無(wú)數(shù)片花，可每次都是只有一點(diǎn)點(diǎn)起頭，到后來(lái)就再也想不出辦法了。
大約轉(zhuǎn)了個(gè)幾十圈吧，上課鈴聲響了，我才像是被鈴聲收住了魂，不再在教室后面打轉(zhuǎn)，而是坐到了座位上。盡管我已經(jīng)回到了座位上，但我依然被那道數(shù)學(xué)題困擾著，緊鎖著眉頭。到最后，真的是無(wú)法可想了，沒(méi)有辦法了，我才做出了一個(gè)驚人的舉動(dòng)：自己做題目，就算用一節(jié)課也要把它想出來(lái)！“對(duì)，就這樣！”
我開(kāi)始了我的驚異想法，把眉頭皺得更緊了。只見(jiàn)我一手拿筆，一手按住試卷，兩眼死死地盯住那道題，注視著每一個(gè)已知條件，就好像是想把它給看破了，看穿了，看透了。我用每一個(gè)條件都列出一些關(guān)于它的算式，寫(xiě)出用這些條件得知的另一些條件，再把這些條件組合起來(lái)，看看有什么相關(guān)聯(lián)的地方……就這樣，死死地盯住題目，死死地思考題目，轉(zhuǎn)過(guò)了一個(gè)腦筋的大轉(zhuǎn)彎之后，終于，這道題被我死死地做出來(lái)了。驀然回首，再看看這道已經(jīng)被我解決的“難題”，才發(fā)現(xiàn)——原來(lái)這道題并沒(méi)有我想象的那么復(fù)雜，果然，它跟同學(xué)們說(shuō)的一樣“真是簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單了！”
做出了這道題，我的眉頭舒展了。心里像是放下了一塊大石頭，感覺(jué)也好多了，好像是原來(lái)懸掛在半空中的心，瞬間就安安穩(wěn)穩(wěn)地落在了地上。我沒(méi)想到，我竟會(huì)因?yàn)橐坏李}而煩惱了又煩惱，好像是把自己拉入了地獄。
眉頭舒展的感覺(jué)真好，做出題目的感覺(jué)真好。我漸漸發(fā)現(xiàn)，其實(shí)數(shù)學(xué)并沒(méi)有我想象的那么復(fù)雜中的復(fù)雜。不知不覺(jué)中，我對(duì)數(shù)學(xué)又多了一絲好感。
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