憂傷的作文

時間：2023-10-15 14:50:46 好文我要投稿

憂傷的作文[優(yōu)秀]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的憂傷的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

憂傷的作文[優(yōu)秀]

憂傷的作文1

　　當(dāng)我們做完最后一道作業(yè)題，班主任突然宣布：“明天周末，放假!”全班頓時歡呼雀躍，“耶”聲一片，我猛然記起自從進(jìn)入初中以后，就整天沉浸在緊張的學(xué)習(xí)中，很少有過屬于自己的周末了。

　　我決定利用這個周末放假時間，回鄉(xiāng)下一趟，去看看久別的奶奶。

　　到了奶奶的老宅院，輕輕推開那道柴門。奶奶正在燒火做飯，聽到聲音的她“哦”了一聲，一見是我，顯出意外的喜悅，滿是皺紋的臉上露出了笑容。奶奶穿著粗布衣褲，顯得又矮又瘦，走起路來一顛一顛的，仿佛一陣風(fēng)就會把她吹倒。奶奶依舊這般質(zhì)樸，只是人蒼老了許多。

　　到老奶奶家只是心血來潮，忽然發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)幾年沒有見她了。兩家離得并不太遠(yuǎn)，我和爸媽住在縣城，奶奶住在鄉(xiāng)下。奶奶腿腳不方便，很少來我家，父母一度要求她到我家去住，可奶奶總覺得還是老宅院好，生活幾十年了，怎么也不愿意離開。

　　坐在奶奶身旁，看見奶奶那滿頭白發(fā)，心中生出一絲莫名的酸楚，自從到縣城上學(xué)以后，我已失去了兒時對她的依戀，以至于幾年也沒有怎么相見。望著爐膛里忽明忽暗的余火，我一下子拾起了兒時的'感覺，那時，我們圍坐在爐灶旁，奶奶總愛一邊給我們講故事，一邊烤紅薯給我們吃。她在爐火下放兩個紅薯，不時用手去摸一下，待烤軟了，便輕輕剝開，給我們漫漫舔吃。為此，我和弟妹們曾經(jīng)常發(fā)生爭奪紅薯的“戰(zhàn)爭”……

　　如今物依舊，紅薯也依舊如此香甜，但身邊除我和奶奶外，已空無一人。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，吹起了童年的往事，再也沒有了兒時的歡樂與幸福，失去了就是失去了，再也無法回來了。我仰望天空，心中一片惆悵、失落……

　　這，是一個憂傷的周末。

憂傷的作文2

　　窗外飄來一朵粉紅色的小傘，為春天剪了最美的花邊，不知還有多少個這樣的纏綿的春天，和我一起云蕩憂傷的秋千

　　――題記

　　一陣東風(fēng)吹落了所有的往事，當(dāng)我再認(rèn)真的品味，竟發(fā)現(xiàn)歲月也漸漸地瘦了。再次打開滿是灰塵的日記本，一片枯黃的葉子滑落了，看著一行行幼稚的字眼，我知道童年的門早已關(guān)閉了，而我把鑰匙也丟了。站在成長的十字路口，我何去何從？

　　曾經(jīng)的歲月是我最愛追憶的。我永遠(yuǎn)也忘不了童年的天有多高，云有多淡，柔和的風(fēng)吹淡了的心情，一路上望也望不盡的美景。記不清清晨我的笑聲震碎了多少露滴，記不清曾折斷了多少嫩嫩的柳枝，記不清曾經(jīng)有多少次在風(fēng)雨里還嬉著泥濘。而今，“我的那份心情呢？我的童年呢？”我問自己。哦，也許它是在歲月里迷失了吧！面對這望不盡的悵然，怎么能不讓我感到悲傷？

　　常常問自己：什么是對？什么是錯？可總是得不到一個真切的回答。看著陽光漸漸的.柔和了，而我的視線漸漸地模糊了。悠悠四載，太多的錯，讓我怎么挽回一切？這個七月，風(fēng)兒又一次地要高唱離別。是的，我們要分開了，四載之久，我們留下了什么？一切有回答嗎？難道我們只能感慨著“”才話別已深秋，只一眼就花落，無事東風(fēng)吹過揚(yáng)起回憶如昨“嗎？想想，這幾年的辛酸淚水，燦爛微笑，一路的耕耘與收獲，而我們還沒有預(yù)定一個最完美的結(jié)局。怎的不讓我憂傷？

　　回望所漫過的歲月，一片片春水串著一片片秋水，一季的花開花殘，一季的柳絮飄飛，一季的泉水叮咚，怎的不讓我感世事，怎的不讓我憂傷？

　　就讓憂傷伴我同行吧！

憂傷的作文3

　　站在大樹旁，朋友喚我過去，踏那初春的草地，我微笑著搖了搖頭。

　　摸了摸枝頭剛剛冒出的嫩葉，在樹的陰影下，你說：“我站在這看你們就好，因?yàn)�，你們的腳旁蘊(yùn)含著新的生命�！�

　　春風(fēng)習(xí)習(xí)，鳥兒的啼鳴在春林的肩頭婉囀回蕩，新生的芽兒在田間地頭自由地、漫無目的地長大，隨心所欲，然而，為什么此刻我的心中卻隱隱作痛？

　　是因?yàn)槿缃袷臍q，正值青春年少的我，對未來卻充滿迷茫？對揮別的童年的不舍、留念？

　　是因?yàn)閺男”闶ルS心的'自由，在還未步入“成年”的時刻，已背負(fù)著不小的壓力，卻還未曾欣賞過沿途一路成長的風(fēng)景？

　　如今的我，對前方的道路一無所知，不知道這一步走下去會迎來怎樣的人生？不知道未來的我是否與現(xiàn)在的自己截然不同？更不知道褪去青澀，揮手告別童年的我又會迎來怎樣的“成年”？我不知道答案，我還未到那一刻，無法做到對前路的全然已知，未來的一切對我來說是那樣的毫無啟示和征兆。但請?jiān)徫�，在這片初春的土地上，我想自由的面對現(xiàn)在和未來。

　　春風(fēng)襲來，枝頭的嫩葉正扭動著嬌小的身軀，迫不及待地往上鉆，節(jié)節(jié)生長，帶著一股對新世界的青澀懵懂。望著這個春天新生的生命，他們可以含著自由，隨心所欲，也可以包裹著一層懵懂青澀的憂傷。

憂傷的作文4

　　青春是道明媚的憂傷喜歡郭敬明的這句話，也有點(diǎn)喜歡春日里的陽光，這一切的一切似乎又帶我回到了以前的時光，我是喜歡懷舊的人，喜歡喝著咖啡品位從前的感覺。也許時空真的會交錯，某一個瞬間我好像回到了從前，趴在床邊幻想這站在山門外的日子。

　　現(xiàn)在的我沒有了時間，沒有時間去體會溪流滑過指尖。因?yàn)樗鼤屛蚁肫鹪?jīng)的日子，那些太陽光下發(fā)生過的無數(shù)個沒可能的美好。我用網(wǎng)絡(luò)填充了我所有的空間，沒有目標(biāo)的摸索著黑暗。

　　那些時光，明媚的恰到好處的憂傷。想要回去卻連回憶都不想有的日子。其實(shí)都挺幸福也挺無奈的。如果可以選擇我也很想和正常孩子一樣，有一個玩具熊陪伴的童年和一個男朋友陪伴的青春。累了可以哭，開心可以笑，早晨起床餐桌上有媽媽做的'有點(diǎn)營養(yǎng)的早點(diǎn)，晚上放學(xué)客廳里會坐著看新聞或者看報(bào)紙的爸爸。而現(xiàn)在的我除了方形文字作文本什么都沒有，文字成了我青春的全部。

　　如今的日子不僅我，所有的人都麻木了，連上廁所的時間都用來寫那些無聊的數(shù)學(xué)題。已經(jīng)沒有了感覺的同學(xué)們，不停的用無聊的冷笑話來刺激神經(jīng)。好還念體育考試之前的日子，現(xiàn)在雖然不用跑步了，但是卻沒有了剛剛跑完步時狼狽的爽感。當(dāng)課間操的音樂再次從廣播里響起，當(dāng)所有的人都蠢蠢欲動的時候不知是誰的戛然而止讓所有人的心里閃過了絲絲的悲傷。

　　也許人都是這樣，擁有是不懂得珍惜，而失去后只有惋惜。但也許就像我曾經(jīng)寫的那樣：當(dāng)時光交錯的瞬間，也許我們回到了從前，當(dāng)初的那種感動或許就是那明媚而又憂傷的青春。

憂傷的作文5

　　莫非生活在藍(lán)色的文字中，也是一種憂傷，或許，生命就是這樣安排好了許多的挫折，我知道，我們，可不可以不憂傷？

　　------題記

　　總是，含著淚水仰望純藍(lán)的天空，總是把頭高高的面對天空，抬頭，把眼睛慢慢閉上，不會流淚，就像，傷感，已經(jīng)離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，后來，才發(fā)現(xiàn)，原來，那里，只屬于天使們的天堂，只是個美麗而又傷感的童話，總說，我們的的眼睛，像一汪恬靜而又清澈的清泉，不能往外流，不會流淌，現(xiàn)在，我真的，好想知道，我們可不可以不憂傷？

　　或許，我們的傷感是上天的所賜，我不知道，不在乎，我只知道，一些莫名的傷感，總會涌上心頭；是不是，沒有了天空，就無法飛翔？。。。。也許傷感就像一雙透明的翅膀，帶我飛入藍(lán)色的文字中，藍(lán)色的`傷感；那片寧靜的稻田，那片開滿鮮花的小溪，就像一片片憂傷，飛入我心底的最深處，。。。。就像，永遠(yuǎn)忘不了的夢。

　　好害怕，我們會在哪個時間的大門，停在時間的十字路口，回不去，好害怕，我們的那份友誼，就像那斷了線的風(fēng)箏，一去不復(fù)反，好害怕，我們所有的一切，會在遺失了，才知道珍惜，好害怕，我和她們的一切，就像夢一樣，消失。。。。

　　或許，我還是需要，別人的幫助，也避免不了那一切的流言蜚語，或許，以后還需要經(jīng)過很多磨練，很多的傷疤，也避免不了午休止的被傷害與對別人的傷害，留下的，或許，就是一輩子，也磨滅不了的陰影。。。。

　　試問，我們可不可以不憂傷？

憂傷的作文6

　　秋風(fēng)瑟瑟，秋雨綿綿。

　　都說一葉知秋，一場秋雨一陣涼，一陣涼風(fēng)一地秋。

　　秋天是個收獲的季節(jié)，其實(shí)也是一個蕭瑟的季節(jié)，相對論好像在任何一個事物中都是可以體現(xiàn)出來的。好比摘下鮮花，就要承受沒有果實(shí)，想要收獲種子，就要放棄鮮花一般，萬事萬物中存在的絲絲縷縷的聯(lián)系亙古不變。

　　不喜歡江南的秋雨，因?yàn)楸容^冷，越發(fā)讓人覺得蕭瑟的寒意，連一片飄舞的落葉都仿佛在顫抖，在低泣。人的心緒總是這樣的，陽光明媚的日子，秋風(fēng)都是略帶暖意的，柔柔的，萬物都在輕笑著的；落雨紛紛的秋日，風(fēng)是脆生生的冷的，世界是灰蒙蒙的，壓抑的。

　　每每這個時候，哪怕坐在同樣的窗臺，端著同樣的香茗，都是打不起精神的，品不出味道的，寫不出歡樂的文字的。

　　每每這個時候，就會想起家鄉(xiāng)的秋日，那是完全不一樣的`。春城的秋日，是暖暖的，融融的，流光溢彩的，是欣喜的，飽滿的，天高云淡的。

　　有時候我是個憂傷的人，可是我卻永遠(yuǎn)學(xué)不會撐個油紙傘漫步江南的雨中去領(lǐng)略那份古老的憂傷，只是觸景憂傷，只會愈加讀出手中書卷的憂傷，連帶手指尖都是酸楚的憂傷，卻又說不出什么樣的憂傷，為何憂傷？

　　窗外的雨聲漸漸大了，噼噼啪啪的搭在窗戶上，手中的茶已涼了。放下書卷，指尖貼在玻璃上，閉上眼睛，仿佛那噼噼叭叭的雨點(diǎn)就一滴一滴的滲進(jìn)了我的心里，澀澀的，涼涼的。

　　秋天，飄雨的秋天，的確，是個憂傷的季節(jié)。

憂傷的作文7

　　夏天的時候，我總是仰著臉，看著天空。但我并不喜歡夏天，它時常下雨，沒有春雨讓人感到可貴，沒有秋雨令人感到有詩意。記得那是一個漫長而炎熱的夏天，因?yàn)槟棠躺《@得格外憂傷。

　　那是奶奶的病最嚴(yán)重的一天，我一個人坐在家里，等待著奶奶的消息，也許是天太熱了吧！我的頭有些暈了，總是胡思亂想。突然之間有點(diǎn)害怕，害怕奶奶拋下我，不禁掉下了傷心的眼淚。

　　我忽然覺得有什么打在我臉上，涼涼的，原來下起了雨，這大概是今年夏天最大的一場雨吧！雨越下越大，大得讓人感到害怕。也許奶奶再也不能見到這么大的雨了。忽然耳邊傳來孩子們的嬉戲聲，熱鬧極了。夏天實(shí)在太熱了，現(xiàn)在下了這場大雨，孩子們當(dāng)然高興了。我也想拋開憂愁去和這些孩子們歡呼，可眼前的`歡笑仿佛都被這雨隔了一層，好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，看不清也摸不著，好像現(xiàn)在的歡樂不屬于我，擁有的只是孤獨(dú)和悲傷，誰能體會我的傷痛呢？

　　雨突然停了，天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。我因它的短暫而感到有些悲傷，忽然，一個清脆的聲音在叫我，原來是小妹，她說：“奶奶已經(jīng)度過了危險(xiǎn)期，沒事了�！蔽矣痔痤^，看著天空，此時，天空不再顯得那么陰森恐怖了，我的心也漸漸透明起來，覺得人生這東西看起來也沒那么難以捉摸，它就像天空一樣清澈蔚藍(lán)，正因?yàn)樗蚕⑷f變，才覺得更加可貴，更加神秘！

憂傷的作文8

　　靜靜的，就這樣坐在窗前，深藍(lán)色的課桌，讓人感到憂郁。不想讓憂傷的心情將自己環(huán)繞，不想讓心痛的感覺將自己淹沒�？墒恰Ｇ啻悍路鹨欢ㄒ退鼈兟�(lián)系在一起，讓自己感受到不同的滋味。原來，拋也拋不開這憂傷，甩也甩不開這心痛。

　　這個年齡，自己總會時刻帶著些小小的憂傷氣息，喜歡神秘的黑色，純潔的白色，以及介于兩者之間的灰。這些顏色就如同代表了那些灑脫，或許實(shí)際上一點(diǎn)也不灑脫，但自己就是對它們情有獨(dú)鐘。這個年紀(jì)，也許有些事情我們懂，也許有些事情我們也很迷茫，有些事情不能觸碰，卻又想要步步靠近。這個年紀(jì)，我們總說心情很沉重，帶著一抹悲傷的色彩�？墒�，我們是不是一味的在模仿？模仿失戀的撕心裂肺，模仿離別的那份惆悵，模仿大人們眉頭緊皺的`神態(tài)。我們認(rèn)為那是成長，認(rèn)為那是懂得的標(biāo)志。

　　真正的，是我們還很幼稚，幼稚的認(rèn)為我們長大了，懂事了，有了自己的秘密。一個日記本，一把小鎖，就以為這樣就能夠?qū)⑿氖屡c世隔絕。傻乎乎的認(rèn)為很保密，卻不知心事都已寫在了臉上，有時候總是會被別人一語道破心事。

　　總是充滿著無奈，承認(rèn)自己有些懦弱。一些話，一些事，即使自己心里很是傷心，卻也不愿說不來，害怕被回絕，害怕會讓對方不開心。將一些話深深地埋的心底，在心底吶喊，可是，也只有自己能夠聽到。自己的感情，被當(dāng)成無所謂的所謂，卻也只是會偷偷的掩著面哭泣，沒有勇氣說出，沒有勇氣傾訴。

　　悲傷時。世界都變了，灰蒙蒙的一切。窗外書上正在盛開的淡淡紫色，也那般憂愁。紫色的小花是深深地憂傷，紫色的小花是慢慢地?zé)o奈。即使大雨來臨，也不懂得為自己撐起一張屏障，任由一點(diǎn)一點(diǎn)的痛打擊身軀�；蛟S，這樣的方式，會讓自己暫時忘記另外一種痛吧……

憂傷的作文9

　　左邊本來就是一個傷感的位置，右邊的臉或者燦爛，或者感傷？

　　思念的湖水漫過窗戶飄向不知名的遠(yuǎn)方，天外的淡藍(lán)吹開窗簾浸染我的心情。

　　曾經(jīng)的定格畫面落滿了灰塵，輕輕的用手拂去，一切漸漸清晰。只是越清晰越糾纏不清。

　　回憶的聲音在耳畔響起。

　　有淚水滑落，那個長發(fā)的我定格在落葉紛飛的秋天的頁面上，擁有著時間洗刷的痕跡。在心靈的墻角上，曾經(jīng)傷害試圖在證明著什么。只是此刻傷感了我的眼睛。

　　一轉(zhuǎn)身風(fēng)吹開了虛掩的門，一轉(zhuǎn)身的'距離你不在我身后，那一束陽光始終只能照到門口，是否過往的一切也只是少了一束陽光？

　　回過頭，眼光落在那曾經(jīng)有花盛開的花盆，留下的枯枝告訴我它們曾經(jīng)擁有的美麗，原來還可以有想像。那旁邊曾經(jīng)歡樂的魚缸，仿佛還有幾尾曾經(jīng)歡樂過的魚的影子。

　　該等的也等了，該做的是否又都做到？

　　左邊是個傷感的位置，那一直走在左邊的你，是否看清楚了我的傷悲？

　　左邊是個傷感的位置，那在我左邊的你是否用自己的快樂來驅(qū)趕我的憂傷？

　　現(xiàn)在開始明白的我會不會太晚？

　　該走了，伸手想帶走寫什么，也許現(xiàn)在能帶走的也只有疲憊。

　　回首間，只能看到你的影子在游蕩，卻看不到你模糊的臉龐。

　　要走了，帶著畫中的落葉。

　　又一次轉(zhuǎn)身，你不在我身旁。

　　關(guān)上門，把一切鎖在門里，房間里的如果成為歷史，房外的一定不會是。

　　走步，迎著那一束陽光！

憂傷的作文10

　　無言的結(jié)局或許是最好的，明媚與黑暗，愛與痛，過去與未來，夢境與真實(shí)，迷茫與清晰，是應(yīng)該放棄他，還是他？

　　——題記

　　我并不喜歡凝望天空，但卻喜歡著郭敬明的書，他的《左手倒影，右手年華》，他的《愛與同的邊緣》還有《夢里花落知多少》。淡淡哀傷的文字中夾雜著有些凄涼的美好。

　　郭敬明的文章讓我哭過，徹徹底底的哭過，自己也不知道為什么，只是在讀的時候嘴角不斷感覺到一種淡淡的苦澀的味道，我明白那是我所不喜歡的眼淚的味道。其實(shí)我并不是真正意義上的討厭流淚，只是……只是怕被傷害到而已。哥哥曾經(jīng)在信中對我說過無數(shù)個對不起，我問他為什么，他只是有些哀傷的說，我把快樂給了他，他卻把憂傷傳給了我。我沒有說什么，只是他不懂的是，我的憂傷并不是他給的，而是在漫長的'過去中自己一點(diǎn)一滴堆積而成的，就像我的快樂一樣。只是因?yàn)殡[蔽的太好，所以他看不到，我也不想讓他看到。畢竟我想給別人的是快樂而不是憂傷。

　　我喜歡將自己的小說寫得盡可能美好，即使它有著無比凄涼的名字，因?yàn)橹挥性谀菢拥膶懽鬟^程中我才不會流淚，才會微笑。所以剛開始讀《夢》的時候我以為它是快樂的，至少結(jié)局是美好的，可是后來我發(fā)覺我錯了，徹徹底底的錯了，傷感的名字注定有著悲傷的結(jié)局，這是我在無數(shù)次的眼淚中明白過來的，而《夢》所帶來的真的不只是傷感……

　　直到現(xiàn)在我依舊喜歡著郭敬明的書，也依舊不愛凝望天空，回家的路上我漫無目的的走著，不再有一滴眼淚，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)陽光并不刺眼……

憂傷的作文11

　　“這水菊呀，要用最嫩的部分，洗干凈些，切碎點(diǎn)，這樣做出來的糍粑才會綠，才會有那種香氣……”奶奶對我說。

　　我小時候，奶奶總帶我去采水菊。蔥綠色的水菊沾著露水，零零散散在田野。奶奶熟練地采著水菊，放入竹籃子里。我在一旁提著竹籃，愣愣地看著。

　　我長大了，奶奶教我處理水菊。摘去發(fā)黃的葉子，洗凈，擠壓，汁液流淌，將滿是皺紋的手染成綠色�！斑堰堰选备挥泄�(jié)奏的`聲音停了一下，縷縷鮮血流出�！袄狭�，手指也不靈活了�！蔽壹泵湍棠烫幚韨�。陽光照得奶奶的銀發(fā)有些晃眼……

　　“把水菊和糯米蒸好，和在一起，倒進(jìn)木槽，再用木錘敲打。就像做人一樣，要經(jīng)過千錘百煉，才能堅(jiān)硬如鐵�！蹦棠叹従彽刈叩讲圻�，顫抖的手把糯米撥到槽里，慢慢舉起沉重的木錘，快速落下。我也拿起一個木錘幫忙，一聲大一聲小，聲音回蕩在庭院里。

　　奶奶微駝的背，經(jīng)不起劇烈的運(yùn)動。沒一會，就把木錘擱在槽邊，坐著，氣喘吁吁。“不行了，一把老骨頭了，連錘子都舉不動了……”我接過木錘，更加努力地打起糍粑。再累也不能放棄啊，不然之前的努力就前功盡棄了……

　　奶奶早就把那做人的道理同做糍粑的方法一起交給了我。每一道工序都像是人生的每一步，只要仔細(xì)，終會成功。

　　糍粑做好了，大家坐在一起，吃著糍粑，連聲稱贊。奶奶蒼老的臉上擠出一絲笑容。不知為何，我卻有種淡淡的憂傷。

憂傷的作文12

　　有一棵樹，他覺得自己非常幸運(yùn)。因?yàn)椋幸粋€好朋友——鳥兒。不僅如此，鳥兒還天天唱著他最愛的歌。

　　可是，美好的時光總是慢慢到來，卻匆匆離開。很快，冬天的信號——第一批冷空氣就要來了。如果鳥兒再不向南方飛去，她就會被凍死！她只好告訴樹，自己必須離開。

　　樹依依不舍地對鳥兒說：“再見了，小鳥！明年春天請你再回來，還唱歌給我聽。”

　　鳥兒回答：“好的`，我明年一定回來，給你唱歌。請等等我吧！”

　　鳥兒說完，就向南方飛去了。樹一直目送著她，直到她變成一個小黑點(diǎn)兒，消失在天空中。

　　過了幾個月，樹看見一個伐木工人背著鋸子向他走來。樹急忙說：“小伙子，不要砍我。明年鳥兒還會飛來給我唱歌，如果找不到我，一定會非常傷心的！”可是工人還是把樹鋸倒了。

　　樹只好對樹根說：“樹根，如果鳥兒問你‘樹到哪里去了呀？’，你就回答：‘伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了�！：脝�？”樹根同意了。

　　樹根話音剛落，工人就把樹裝進(jìn)卡車，運(yùn)到山谷里的工廠去了。

　　工廠里，樹被幾個人偷到一位拿著刀的工作人員面前。他說：“姑娘，不要切我。明年鳥兒還會飛來給我唱歌，如果她看到我變成了細(xì)條條，一定會非常傷心的！”可是樹還是變成了細(xì)條條，接著被做成了火柴。

　　樹憂傷地對工廠的大門說：“大門，如果鳥兒問你‘樹到哪里去了呀？’，你就回答：‘樹被做成火柴，運(yùn)到村子里賣掉了�！：脝�？”大門說：“好的�！�

　　火柴很快就被賣到了村子里。他馬上就被用光了�？墒�，有一根火柴變成了燈火。

　　燈火突然聽見了一首憂傷的歌，這首歌勾起了他遙遠(yuǎn)的回憶。沒錯，是鳥兒！燈火感動極了，不禁流下了眼淚�？墒�，眼淚太多了。燈火被自己的眼淚熄滅了。

憂傷的作文13

　　進(jìn)入初中已經(jīng)有兩的個月了，初中的喜怒哀樂已經(jīng)在我的心中了。

　　第一次的月考我考十分的差，不知道什么怎么回事？難道是壓力太大還是我上課沒有認(rèn)真聽講？我很自卑，特別是地理我才考了51分，我那是后我驚呆了，我大考從來沒有考過那么低的分?jǐn)?shù)，我語文大考的時候一直都是90分以上的�？墒沁@次的考試我卻考了79！

　　我們班有個跟我同名同姓的人，只是“嘉”不一樣，他是這個“佳”，他長的比我高。分?jǐn)?shù)也比我高的多，總分也比我高30多分，而且他非常的愛運(yùn)動，他也非常的大方。從此我的尊嚴(yán)被他給搶走了。許多人都跟他玩，每次有同學(xué)叫他，我還以為在叫我。我每次都狠傷心，可是這沒有用。

　　我不能在讓同學(xué)小瞧我了，我不能在貪玩了，我應(yīng)該比他多付出點(diǎn)努力。每當(dāng)上課的`時候，我應(yīng)該認(rèn)真的聽講，多多發(fā)言，孔子說個這樣的一句話“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�

　　重要的知識點(diǎn)我應(yīng)該拿個小本子記錄下來，以便好好復(fù)習(xí)�？鬃诱f過這樣的一句話“知之為知之，不知為不知，是知也�！彼晕也粫闹R應(yīng)該多問問老師和同學(xué)。還有應(yīng)該在老師沒有講課的情況下好好預(yù)習(xí)，做好批注。我還應(yīng)該在老師講完的的情況下復(fù)習(xí)，孔子曾經(jīng)說過一句話“溫故而知新，可以為師矣”

　　我應(yīng)該努力的這樣做，不能半途而廢，這樣的話我就可以在期中考試考的好一點(diǎn)了。加油！

憂傷的作文14

　　當(dāng)我們做完最后一道作業(yè)題，班主任突然宣布：“明天周末，放假!”全班頓時歡呼雀躍，“耶”聲一片。我猛然記起自從進(jìn)入初中以后，就整天沉浸在緊張的學(xué)習(xí)中，很少有過屬于自己的周末了。

　　我決定利用這個周末放假時間，回鄉(xiāng)下一趟，去看看久別的奶奶。

　　坐在奶奶身旁，看見奶奶那滿頭白發(fā)，心中生出一絲莫名的酸楚，自從到縣城上學(xué)以后，我已失去了兒時對她的依戀，以至于幾年也沒有怎么相見。望著爐膛里忽明忽暗的余火，我一下子拾起了兒時的感覺，那時，我們圍坐在爐灶旁，奶奶總愛一邊給我們講故事，一邊烤紅薯給我們吃。她在爐火下放兩個紅薯，不時用手去摸一下，待烤軟了，便輕輕剝開，給我們漫漫舔吃。為此，我和弟妹們曾經(jīng)常發(fā)生爭奪紅薯的“戰(zhàn)爭”……

　　如今物依舊，紅薯也依舊如此香甜，但身邊除我和奶奶外，已空無一人。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，吹起了童年的.往事，再也沒有了兒時的歡樂與幸福。失去了就是失去了，再也無法回來了。我仰望天空，心中一片惆悵、失落…… 這，是一個憂傷的周末。

憂傷的作文15

　　也許成長注定是一彎不完美的新月，亦是美好，亦是憂傷。

　　——題記

　　成長是永遠(yuǎn)快樂的嗎？不是的。

　　也許，成長還意味著憂傷。

　　成長的過程中，似乎永遠(yuǎn)不缺少別離，它始終象征著一段美好往事的結(jié)束。在畢業(yè)的時候，我們潸然淚下——但也就是在這一刻，當(dāng)我們知曉離別意義的這一刻，我們成長——懂得彼此思念，學(xué)會緬懷光陰。成長，終是離別的'多，歡聚的少。或許，成長就是一卷泛黃的畫卷，撫之悵然，觀之，黯然神傷。

　　也許，成長還意味著憂傷。

　　揮手告別懵懂的童年時代，步入成長的路途，我們開始多愁善感。在眺望漫天繁星時，我們未曾感嘆自然的燦爛絢麗，而是偷偷思念異城異校的他們；在摩挲書卷扉頁時，我們不曾被主人公繽紛的童年所吸引，而腦海中揮之不去的，卻是那時屬于自己的天真歲月；而當(dāng)耳畔響起激情澎湃的流行樂曲，我們反而開始眷戀那稚嫩的童聲，卻又無從想起——也就是在這一瞬，我們成長，帶著些許的不情愿，伴隨著一縷若有若無的憂傷。

　　也許，成長還意味著憂傷。

　　我們從牙牙學(xué)語的稚子成長為如今的少年——我們要負(fù)起更多的責(zé)任，要面對充滿無形壓力的未來。不能像從前那樣嬉戲玩耍，無憂無慮；不能像從前那樣自由自在，擁有未被緊箍的翅膀；不能像從前那樣隨心所欲，什么過錯都能被原諒……一切的不滿與抗議，都只換來一句：“你長大了，是個大人。”是啊，這就是成長，光彩的表面上籠罩著一層淡淡的憂傷。

　　也許，成長并沒有想象中那么美好。

　　也許，成長，亦是蛻變，亦是，憂傷。

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