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這事，真帶勁作文5篇（優(yōu)秀）
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的這事，真帶勁作文，希望對大家有所幫助。
這事，真帶勁作文1
“滴——”一聲悠長的鳴笛聲劃破山間的寧靜，那回聲變成優(yōu)美的音律，在環(huán)山的小山窩里蕩漾，裊裊炊煙與這聲音綰成一條河，流向山的那邊。村里人都知道，這村上的干部又來尋翠娘了。
翠娘正在洗衣服，聽見這鳴笛聲，翠娘頓了頓，停下手中的動作，站起身，在圍裙上擦干水漬，轉(zhuǎn)身進(jìn)入了黑漆漆的堂屋，拿出幾個凳子，然后安靜地等著，等著他們。
果然，那被碾成細(xì)泥的路上出現(xiàn)了幾個干練的身影，他們走過田埂，繞過雞舍，來到了翠娘家。書記一見到翠娘便說：“翠娘啊，趕緊把這高危房拆了吧！”翠娘沒說話，把頭埋地低低的，死死地盯著地面。書記又苦口婆心地說：“你看看，周圍這幾家，聽要蓋新房都樂呵呵地積極地配合工作，再等幾天別人都要開工了，你卻還守著這土坯房！”翠娘依舊低著頭，但她卻用沙啞的聲音說，“我，我覺得這樣挺好的�！�
“唉——”書記無話可說的，只好攤了攤手，長長地嘆了口氣�！按淠铩�，這時，幫扶人又發(fā)話了。“你看，這土坯房已經(jīng)有好些年了，四處漏風(fēng)也就算了，它也不像以前那樣牢固了。前幾天下大雨，為了這高危房，我們可是跑了很多次，生怕出一點事故。再說下夜雨的時候，你不為自己著想，也得為孩子著想啊�！�
翠娘抬起頭來，眼中盈滿了沮水，“這些我都知道，可我又有什么辦法呢？我沒有那么多錢來修房子�？匆姾⒆釉谒瘔糁斜惑@醒，我也很心酸了。但我窮怕了，更不敢奢望修新房！”翠娘緊攥著衣角，歇斯底里地講出這些話。
“可，”幫扶人正想說話。
“行了�！痹谝慌晕鴲灍煹拇彘L打斷了他。
燃著一兩點星火的土煙，吐出大團(tuán)大團(tuán)的霧氣，在空氣中散發(fā)著嗆人的'味道，透過“霧”，村長認(rèn)真地端詳著翠娘——生活的壓力逼白了她的幾綹頭發(fā)，發(fā)叢中還夾著幾粒碎瓣兒的枯草，時間也硬是在她的額頭、眼角雕刻了幾筆，而她更黑瘦了。這哪里還有翠娘年輕時的風(fēng)采啊，這是被貧困壓斷腰，不知所措的農(nóng)村婦人。
“我們來幫你，國家和政府都來幫你了！”村長首先打被了沉寂�！罢娴膯�？”翠娘微微抬起頭，難以置信地問，雙手不停地?fù)钢荒テ屏说囊陆恰?/p>
“是的，國家出臺了相關(guān)政策……”村長站起了，目光飄向了遠(yuǎn)方。在那里，陽光照耀著黃土地，土地上的高粱高舉著火炬，燃出一片希望。
……
在村干部們殷殷關(guān)切下，翠娘的新房終于竣工了。一棟新房矗立在這個山窩里，紅瓦白墻在藍(lán)天白云的映照下，散發(fā)出琉璃般的光芒。
“滴——”鳴笛聲歡快的在山間游蕩。村長一行人又來巡察工作。翠娘連忙去迎接他們。
“房子還好吧，有什么欠缺的地方嗎？”村長問。
“好，好，好，什么都好，國家政策也搞得好。這事，真帶勁！”
喜悅蕩在翠娘的每一道皺紋里。
這事，真帶勁作文2
“嘿，小白！這幾十米的高墻，你是怎么成功登頂?shù)模俊迸笥研√m用崇拜的眼神問我。我有些小得意地想：沒想到這事過了這么久，還有那么多“崇拜者”……
那是一個風(fēng)和日麗的星期一，我們?nèi)６既チ恕凹壹覙穳艋脴穲@”秋游。我一來，就被“攀巖”兩個大字所吸引了。這一刻，我急切地想去攀巖。我這樣做有兩個原因：一、我還從來沒玩過攀巖呢。二、以前，同學(xué)們都叫我“膽小鬼”，但今天，我一定要登頂，證明我是一個勇敢的人！
我一路小跑到換衣間，換上專業(yè)的攀巖褲和攀巖鞋，一位工作人員叔叔在我的腰帶上栓上了有彈性的安全帶，以防出事故。我步伐堅定地走到攀巖墻，往上一看：天啊，好高！刺眼的太陽照了下來，晃得我睜不開眼！剎那間，我猶豫了，但馬上又堅定起來。
我伸出了右手，握住了一塊突出的障礙物，同時，右腳也蹬上去。開始，我慢慢地爬，不知不覺，竟已經(jīng)爬了一半。我暗自得意起來，心想：攀巖也沒有什么難得嘛！我爬著爬著，突然感覺我就是那漫威動畫里會飛檐走壁的蜘蛛俠�？墒�，到了后來，我卻爬得越來越困難，爬了幾十米的我已經(jīng)體力不支，大口大口地喘著粗氣，額頭上出的汗就像小蟲子一樣在臉上“爬”著，很癢，但又不能擦，雙腳已經(jīng)沒有了力氣，軟綿綿的，就像灌了鉛似的，甚至不能抬起來！我想：我還是下去吧！我低頭看了看地面，嚇得差點掉了下來！好高！地面上的人已經(jīng)縮小了很多。我現(xiàn)在是進(jìn)也不能，退也不能，我急得都要哭出來了！我在上面僵持了足足有五分鐘，下面的人喊：“唉！小姑娘，你到底爬不爬？你看，還有這么多人等著呢！”我更加緊張了，手心有一層汗，我沒抓穩(wěn)，一下往下滑了幾米，嚇得我倒吸了一口氣！好險！這時，我心里有兩個小人在爭吵，黑小人說：“爬什么爬呀，這么個大熱天，你干嘛不去空調(diào)屋？在這吃飽了撐的了，玩什么攀巖？”“不，你一定要堅持！”白小人義正言辭地說：“做事情要有始有終，你怎么能輕易放棄呢？”我聽了白小人的話，心中堅定了起來，心想“我一定要堅持！我可以的`！于是，我一步步地爬著，中途遇到了幾次困難，我都咬咬牙堅持了下來……終于，我登頂了！下面的人群中一陣喝彩，有的拍手叫好，有的吹口哨，有的鼓掌……我一下子百感交集，熱淚盈眶，我成功了！我終于克服了膽小，我懂得了堅持…。
“小白，你怎么了？“小蘭拍拍我，我才回過神，說：“噢，你剛才問我怎樣成功？那我告訴你五個字---“勇敢加堅持”！“
是的，通過這次攀巖讓我懂得了要勇敢和堅持。這事，真帶勁！
這事，真帶勁作文3
翻尋記憶，光影交錯的場景又浮上心頭。鑼鼓鏗鏘，琴聲時而悠揚，時而激越，伴著幕布的光在心中交織、舞動。
猶記得夏日晚飯后，小屋中兩張方桌一并排開，一群銀發(fā)和孩童的笑聲圍坐臺前，在幕光亮起的一瞬間，霎時寂靜了——一場皮影戲就要開場。
我的手里緊緊攥著一個色彩斑斕的皮影，身穿花紋衣，滿臉濃妝艷抹，活靈活現(xiàn)，令人著迷。
“咚咚咚”鑼鼓聲一響，周圍更是安靜無比，哪怕幕布阻擋了一切，仍有無數(shù)目光仿佛要穿透到后臺看個究竟。我也漸漸緊張起來，手心冒汗，仿佛要浸透緊握著的小木棍了。
“錚——”琴聲響起，幕后另幾位老人也開始翻飛靈巧的`手。原本安靜的皮影都“活”了過來——隨著老人的動作，翩然舞動，一個個如精靈般神采飛揚�！鞍炒髮⒛菙[設(shè)？”突然，一位老人語氣一凜，大吼道。假音穿透空曠的場地，直破云霄。跟隨唱腔，讓人止不住入了戲……這感覺，可真帶勁！
“小姑娘，準(zhǔn)備好嘍，該你上場啦！”正當(dāng)我沉浸得無法自拔時，旁邊一位阿姨拍了拍我的肩。
“哦，好的好的。”我一個激靈，頭腦瞬間清醒過來，坐到幕后，開始扯動小木棍。皮影開始跟隨節(jié)奏舞動起來，緊張感慢慢消散，天地間仿佛只剩下這一方充滿魔力的幕布。
我用小木棍提著皮影，先讓它蹲著，再慢慢靠近“大將”，妄想刺殺之。這便是我的“戲份”，短短幾十秒，卻讓我完全沉迷于此。伴著琴聲與鑼聲，漸漸忘了自我，好像我就是那個“刺客”，懷揣著緊張的心跳，隨時準(zhǔn)備對“大將”行刺……那種心情，那種操控皮影的手感，那種隨節(jié)奏翻轉(zhuǎn)騰挪的刺激，以及身旁老人渾厚粗獷的唱腔，都是那么的帶勁啊！
臺前，小孩子們個個看得凝神屏息，不敢眨一下眼睛，恐怕一不小心，就漏掉了精彩的情節(jié)。老人們也樂呵著，一時笑得合不攏嘴。屋里，人頭攢動，就連窗外，也是人影綽綽。
這一場表演自是完美，在最后一聲“錚——”的余韻中收尾，內(nèi)心充盈著喜悅——從指尖一直彌漫到心底。
曲終人散，幕后的老者默默地收拾著道具，那孤獨的身影，那滄桑的唱腔，像暗示著什么——到底又是什么呢？哦，是傳承的落寞。在一次次時代的變遷中，皮影戲漸漸遠(yuǎn)離了曾經(jīng)熱鬧的舞臺，獨自在民間的小角落守著最后一方天地，甚至快要無人問津，面臨失傳。
而經(jīng)過這一次短暫的體驗，在我心底泛起了一陣激動的漣漪，我要把這皮影的文化發(fā)揚，讓更多的人親近、了解、體驗這古老而充滿魅力的藝術(shù)。
瞧——一顆小小的種子在心底發(fā)芽，從此種下了“發(fā)揚”的夢，這可真帶勁啊！心底，余韻鏗鏘，仿佛一段來自歷史深處久遠(yuǎn)而凝重的回聲……
這事，真帶勁作文4
“進(jìn)球了！”激動的喊聲和我安靜的房間形成鮮明對比。在這世界杯決賽之夜，我卻在和物理享受“二人世界”。房門仿佛一道屏障，內(nèi)外可謂是“冰火兩重天”。你要是以為我正心不在焉，可就大錯特錯了——研究物理的樂趣可不亞于球賽。這事，真帶勁！
前幾天的物理課上，老師留了個額外的任務(wù)：把斜面模型的數(shù)據(jù)進(jìn)行整合，并探究、總結(jié)。離球賽開始還有幾個小時，正不知如何消磨，那個拓展作業(yè)突然竄入了我的腦海，在里面蹦蹦跳跳不停鬧騰，大有不做完它就不放過我的架勢�！罢媸莻�磨人的小妖精�！蔽衣裨沽艘痪�，開始了這額外的工作。
本以為只是個容易而無趣的作業(yè)，不料“半路殺出個程咬金”，電腦技術(shù)擋住了我通往成功的康莊大道。
說來也慚愧，我自以為精通此行，正所謂“技到用時方恨少”，真正實踐起來，才知過去懂的僅是皮毛。計算三角比時要將角度值轉(zhuǎn)為弧度制，曾在課上見老師用過。苦苦思索，試圖把那一行公式從記憶中扯出來，可不知道當(dāng)初把它隨手一丟扔到了腦海的哪個角落。幸好這時熱心的百度大俠告知答案，我才得以“虎口脫險”。
依靠神通廣大的百度，我披荊斬棘，所向披靡，解決了不少“小怪”，漸漸有些得意。電腦表格看不下去了，硬是要殺殺我的威風(fēng)，放了個“大boss”——繪制圖像。
這回，百度大俠也幫不了我了，我只好慢慢嘗試。從錄入數(shù)據(jù)，到編輯橫縱軸，一切對我來說都還只是一片混沌，“開天辟地”比想象中要艱難得多，也枯燥得多。不斷的嘗試，不斷的失敗，我一點點摸出了門道。
在這個過程中，我漸漸開始理解這些公式的.真正內(nèi)涵。平時做題時冷冰冰的它們，“相處”久了，也顯出了些“人情味”。它們不再是死板的、單一存在的，彼此之間都有所聯(lián)系。這事，還挺帶勁。
“終于搞定了！”我興奮地審視著自己的勞動成果。哎，這是理想模型，是不是還可以考慮摩擦系數(shù)？這想法不錯！我又開始了新一輪奮戰(zhàn)。
“世界杯決賽快開始了！”爸爸在房門外喊了一聲。到底是看還是不看？一番斗爭后，大義凜然地選擇了完成探究�？晌胰灾共蛔⌒脑骋怦R，雖說“身在曹營”，心卻飛了出去。不知是否因察覺到了我的不對勁，電腦不樂意了，板起臉一動不動——死機了。我趕緊刷新，重啟，不禁為文件捏了一把汗。手顫抖著點開，一切安然無恙！
這下我再也不敢放松警惕了。房間外是興奮火熱的吶喊，房間內(nèi)是認(rèn)真冷靜的思考。球賽已無法轉(zhuǎn)移我的注意，任它百般誘惑，我也只專注于眼前的探究。筆在草稿紙上一次次演算，生怕一個數(shù)據(jù)的錯誤導(dǎo)致蝴蝶效應(yīng)；手在鍵盤上飛舞，敲打出一個個公式、一列列數(shù)據(jù)；思維在物理的世界里馳騁著，感受著探究帶來的樂趣。
當(dāng)終于按下發(fā)送鍵提交完作業(yè)時，滿滿的成就感迎面撲來。它的意義早已超越了一份物理作業(yè)，我從中感受到了物理的魅力、研究的快樂。探究，真帶勁！
這事，真帶勁作文5
這事，真帶勁
盡管詩詞大會已經(jīng)結(jié)束了很久，但是如今回想起來，依舊會讓人大呼“真帶勁”!
在九年級下學(xué)期學(xué)到詩文賞析的單元時，語文老師突發(fā)奇想，打算在班中舉行一次詩詞大會。在既繁忙又枯燥的初三生活中舉辦這樣一個活動，可真是帶勁!
詩詞大會的帶勁，帶勁在它恢宏的陣勢。全班同學(xué)集體上陣，老師也親自為我們舞劍助興。每個人漢服加身，活脫脫一群青春靚麗的美少年。
詩詞大會的帶勁，帶勁在它原創(chuàng)的特質(zhì)。每個人發(fā)散思維，自己創(chuàng)作一首詩，自己找搭檔，自己策劃與排練。既給人留有遐想的空間，又不用擔(dān)心被他人指手畫腳，讓每個人都能展現(xiàn)出自己與眾不同的個性。
詩詞大會的帶勁，還帶勁在它匯聚了眾人大量的心血與努力。在長達(dá)兩個多月的準(zhǔn)備過程中，每個人都抽出了本就稀少的閑暇時間努力為詩詞大會做準(zhǔn)備。在這個過程中，曾有人想要放棄，但最終大家都堅持了下來。而我自己，花出的時間更是常人的兩倍——我在做好了朗誦的準(zhǔn)備后決定改為說唱，因為我發(fā)現(xiàn)說唱能夠更好地表達(dá)我的情感。
不過現(xiàn)在看來，這才是這次詩詞大會讓我感覺最帶勁的地方!詩詞說唱，一個非常新穎的形式，不正是契合了我們創(chuàng)新的特質(zhì)嗎?詩詞說唱，展現(xiàn)出我鮮為人知的熱血與張揚，不正是一件十分帶勁的事嗎?
記得在節(jié)目演出前，我在臺下特別緊張，雙腿不停抖動，手上的臺詞拿起又放下，放下又拿起，最后干脆將臺詞揉成了一個球，唯恐將節(jié)目演砸。那時的我心里不停對自己說:一定不能演砸!一定不能演砸!我的節(jié)目對整個活動有著極大的影響，演得好就是亮點，演不好就是丟臉啊!
上場時，老師和善而飽含信任的目光給了我極大的.自信。我在眾人的注視下全力舞動著自己的身體，伸臂、抬手、翻轉(zhuǎn)、退后…整套動作行云流水，每個人都不由自主地被我的表演感染了演完的瞬間我?guī)缀跻诂F(xiàn)場哭了出來。表演結(jié)束后，熱烈的掌聲經(jīng)久不絕，同學(xué)們紛紛對我說:“你的表演，真帶勁!”老師緩緩放下了懸在空中的雙手，滿意的微笑浮現(xiàn)在了老師的臉上。這次詩詞大會，不僅豐富了我們的初三生活，還帶我們走近了詩詞，帶我們領(lǐng)略了詩人的思想感情，帶我們深刻地感受了詩詞流傳千古的魅力。
詩詞大會這事，真帶勁!
名師點評
1.主旨積極。本文選取了班級舉辦詩詞大會的事入題，“這事”具有獨特性，寫出了考生所在的班級與考生自己的特點。因而，文章的主題鮮明、正確，中心突出，與時代弘揚的主旋律高度契合，可謂文質(zhì)兼美，充滿正能量。
2.語言出彩。文章運用了反問、排比的修辭手法，以及準(zhǔn)確、貼切的動作、心理等描寫，增強了語言氣勢和語言表現(xiàn)力。同時，抒情、議論等表達(dá)方式的使用，也為文章的語言增光添彩，對文章主題的表現(xiàn)起到畫龍點睛的作用
3.脈絡(luò)分明。全文從整體上呈現(xiàn)出總一分一總”的結(jié)構(gòu)形式，開篇提綱挈領(lǐng)，主體部分重點突出詩詞大會這事所帶來的“真帶勁”的表現(xiàn)與價值，結(jié)尾升華主旨，呼應(yīng)文題。
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