松綁的作文

松綁的作文錦集[15篇]

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的松綁的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

松綁的作文1

　　考場上，鴉雀無聲，所有人都在為分數(shù)而努力著，只能聽見筆尖在紙上摩擦的沙沙聲。這是生死攸關(guān)的數(shù)學(xué)考試，關(guān)乎著期末考試的全盤大局，誰也不敢懈怠，我端坐在考場上，不聲不響地飛速寫著。不好，筆尖頓在了那兒——卡住了。又是一道幾何證明題，怎么證來著？我絞盡腦汁地想著，腦子里卻是一片空白。輔助線連了一條又一條，卻還是一點頭緒也沒有。我的思維就像被一根繩子綁住了似的.，怎么也展不開。腕上的手表嘀嗒嘀嗒地走著，時間在一分一秒地流逝，可是我仍舊是什么也沒想出來。漸漸地，我握著筆的手開始打顫，額頭上豆大的汗珠止不住地滴下來，打在試卷上。我卻顧不了那么多了�！翱炜�！快點想出來！”我默念道。“叮�！�…”收卷鈴響了，最后的希望也破滅了。我癱在了椅子上

　　“發(fā)試卷嘍！”課代表抱著試卷，興沖沖地跑進了班級。意料之中的，那道題的空白處無情地畫著一個血紅色的大叉�？粗�這道未解出的幾何胚，我心中怎么也不是個滋味。不行，我一定要解開它！可是。這題依舊是那么棘手。沒辦法，還是去找老師吧，

　　拿著試卷，邁著沉重的步伐，我走進了老師的辦公室。老師接過試卷，看著被我畫得亂七八糟的圖形——那上面被我加了無數(shù)條輔助線，不禁笑了，拿過紅筆，又連了另外一條，“只連一條，再去做吧，相信你能做出來�！�

　　我接過試卷一看，一下子就明白了，這題原來很簡單嘛，只可惜被我自己作的那無數(shù)條輔助線束縛住了思維�！耙院笞鲱}，可千萬不能鉆進死胡同�。�別把所有問題都想復(fù)雜了。”老師微笑著對我說。

　　其實有的時候，束縛住我們的正是我們親手制造的一條條線，而當我們擦去這些線，給自己松綁后，就會發(fā)現(xiàn)：生活，其實很簡單，很美好。

松綁的作文2

　　你的心中想些什么，眼里就會看到什么。無怪乎小和尚虛竹能夠解出諸多大師困于其中的棋局了：虛竹心中所想的恐怕只是“怎么能解出玲瓏棋局”，而大師們或幻想著解出此局能奠定他們在棋壇的地位，或擔(dān)憂自己失敗后名譽的損害，以致于心靈被牢牢地束縛著。

　　心靈是最自由的，魯迅先生能在閉室中“心連廣宇”，康德足不出戶而成一代哲人，蘇格拉底于獄中仍在與友人思辨�？梢哉f，心靈幾乎不會受到任何來自外界的干擾與阻礙。但正因為此，心靈也是最不自由的。正如“利于水者必不利于火”，不受外界干擾的內(nèi)心反而會極容易被自身束縛。試想，如若那些棋手們心無旁騖，以他們的棋力，至少能先于小虛竹解出棋局吧？

　　心靈對自己的束縛來自于各式各樣的干擾，而這些干擾都指向共同的特點：它使你的動機不純，目標不明確，而這最容易導(dǎo)致各式各樣的失敗。或是別人的評價，或是功利的追求，或是僅僅是與人賭氣，所有這些都為眼前的景象蒙上陰影。以至于看不清終點，也看不清方向。一位成功的商人，或許是馬云，曾經(jīng)說過，一個好的CEO不是發(fā)現(xiàn)十只兔子，而是確定在十只兔子中應(yīng)該追哪一只。普通人也完全一樣，雖然可能沒有對CEO的`要求嚴格，而明確目標，指定方向一定是必要的。

　　我們的生活中也有許多的事物，會令我們不由自主地綁緊自己的心靈，連帶著蒙上雙眼，捆起手腳。就拿考試舉例，平日的小測驗所有人輕輕松松地拿到一個漂亮的分數(shù)，大考之時卻怎么也“考不出來”。所謂自尊，所謂比較，所謂旁人的冷眼或是期待，都在給心靈套上枷鎖。CCTV-5一位斯諾克比賽的解說員曾反復(fù)援引這樣的一句球諺：“決賽無佳局�！痹囅耄�在巨大的壓力，“得失寸心知”的負擔(dān)，三十米外的冠軍獎杯撲面而來的重壓下，心靈早已束縛，眼前的目標早已紛亂，又怎能安心地瞄準面前的球洞呢？

　　讓每個人如同佛教所言吧，心無雜念，返璞歸真，是不現(xiàn)實且不可能的；但當今對于結(jié)果之外的事物，典型的就是金錢、名譽的過度追求卻不得不讓人警醒。究竟是何時開始我們開始束縛了自己的本心，迷失了原來的方向呢？

　　或許這里有人會說，以上所言，皆是老生常談！但雖如此，卻依然有許多人視而不見。但大多數(shù)人的思考停留在“心無旁騖”上，而沒有追究“娜拉走后”的一系列問題。就比如小和尚虛竹吧，他破解的玲瓏棋局足以奠定他大師的地位，但在他成為大師后，又是否也同樣會被名利蒙住雙眼呢？

松綁的作文3

　　禁錮在經(jīng)驗中的人很難得到新知，勇于發(fā)現(xiàn)的人方能看到事物的新天地。“彭巴效應(yīng)”的產(chǎn)生竟因為彭巴的性急，它的發(fā)展竟不被他人所在意，直到一位教授重做了這樣的實驗。由此看來，發(fā)現(xiàn)為帆，輕裝遠航。

　　有“勇氣”獲得發(fā)現(xiàn)，生活錦上添花。當大家都用“未來科學(xué)家”的眼光來看待居里夫人的兩個孩子時，居里夫人卻有了新的發(fā)現(xiàn)。他們一個對數(shù)字充滿了好奇，另一個對音樂敏感。通過因材施教的培養(yǎng)，他們一個成為科學(xué)家，一個成為音樂家。正是因為居里夫人的發(fā)現(xiàn)，才沒有讓社會喪失一位偉大的音樂家。

　　發(fā)現(xiàn)如同實驗室的三棱鏡，折射出赤橙黃露青藍紫的繽紛之美。

　　有勇氣堅持發(fā)現(xiàn)，生活是另一番天地。為什么光可以在干涉衍射實驗中獲得成功的同時還像我們身邊的一只皮球、一個鐵餅一樣具有動量與能量呢？這違反常規(guī)的問題時時刻刻侵蝕著普朗克的大腦。直到有一天，他明白光是一份一份的概率波。經(jīng)驗讓他不敢相信這個與已有知識相背的結(jié)論，只是憑借著對科學(xué)隱隱約約的感覺，帶著微弱的勇氣，他經(jīng)過再10年的研究，終于開啟了物理新時代！

　　發(fā)現(xiàn)猶如雨霧中昏暗的油燈，雖不甚明朗，卻足以為行人照亮前方。

　　有勇氣利用發(fā)現(xiàn)，生活別開生命。梵高在光與影的交替中發(fā)現(xiàn)了自己對色彩的敏感，最終讓《屋夜》永遠照耀在藝術(shù)的原野中。盧梭在動蕩的社會發(fā)現(xiàn)了自己進步的思潮，終于讓《社會契約論》成為歷久彌新的治國典范。奧克斯特在初雪的'夜晚發(fā)現(xiàn)了自己對文字的熱愛，讓《小婦人》成為幾代人共讀的佳作，他們正是很好的發(fā)現(xiàn)并利用了自身優(yōu)點才登，才登上了高峰。

　　發(fā)現(xiàn)，猶如遠方的燈塔，給人希望，勸人前行。

　　經(jīng)驗如同心靈上的一道枷鎖，鎖住了思緒，鎖住了心智，輕視了他人。只有有勇氣去獲得、堅持、利用“發(fā)現(xiàn)”才能到達那片更遼闊的土地。

松綁的作文4

　　一只風(fēng)箏在天上飄所，它一會兒扇動雙翼，如精靈一般馳騁，一會兒出人意料地調(diào)轉(zhuǎn)方向，若水中的魚兒般嬉戲著，可是它的腳下卻綁著一根繩，一個小男孩正緊握著這根繩，滿臉洋溢著燦爛的微笑。這時一只麻雀從風(fēng)箏身旁一閃而過，嘴里還吹著號角，似乎正嘲笑著風(fēng)箏的懦弱。風(fēng)箏急了，卻怎么也擺脫不了繩的束縛……

　　桌前，是一堆書和一摞厚厚的作業(yè)本，我正在埋頭苦干著，速度愈來愈快，時間也似乎在與我賽跑。“沙沙”的書寫著似乎是一聲聲發(fā)令槍，命我再快點，再快點。抬頭望望時間，再揉揉惺忪的眼睛，怎么這么快，才做了一點作業(yè)，就到了十點半？

　　窗外的.世界好精彩，風(fēng)兒輕輕一吹，樹葉兒，小草全都點頭問好，遠處那一堆小黑點，越來越近了，原來是一群無拘無束的小鳥，它們像磁石一樣吸引著我，好想跟它們一起自由地飛！雖然心早已飛出窗外，不過，這時的我仍要做出一副清心寡欲的樣子。

　　我的心無時不記得如波浪在翻滾著，似乎在等待一陣狂風(fēng)襲來，讓飛起的巨浪卷走一切，讓留下的泡沫消除所有的痕跡�？墒牵�我的表情卻只能麻木得似無波的西湖，只有一絲微風(fēng)拂過，才能泛起一層層漣漪。

　　分數(shù)不等于成績，成績不決定水平。水平不代表能力。這我是知道的，但我更知道，只有用并不能完全說明問題的成績，才能討到父母的歡心，老師的贊許，同學(xué)的敬佩，不是嗎？

　　風(fēng)箏依舊在飛，但藍天并不是它的歸宿，只有那根被人緊握在手心的繩，才是牽動它命運的枷鎖；我的心不能再飛，因為一架無形的枷鎖正牽絆我的左右，誰能讓我松綁？

松綁的作文5

　　“救命呀，救命呀！誰來救救我呀！”我睡的迷迷糊糊的，突然被痛苦不堪地呻吟聲驚醒。我循聲找去，一個滿臉滄桑的老人出現(xiàn)在我的面前：腰佝僂著的，幾乎是九十度的；皺紋密布，像一條條小溪，縱橫交錯；牙齒已脫落光了，嘴唇干癟著；眼光混濁一片，眼珠間或一輪；身上的衣裳，破破爛爛……

　　“老奶奶，你是誰呀？怎么落魄到這地步？誰拋棄了你？”

　　老奶奶慘然一笑，搖搖頭。

　　“你不要害怕，老奶奶，如今可是一個法制的社會。我會幫你討回公道的�！�

　　“你能嗎？你救不了我的�！崩夏棠虈@息著。

　　“你可不能小瞧了我！我可是學(xué)校出名的鐵嘴�！�

　　“你認不出我了吧，我是你們的地球母親呀！”

　　我愕然，驚醒了：昔日那個年輕秀美的地球母親哪兒去了？

　　是誰扼殺著她？誰是真正的罪魁禍首？讓她過著生不如死地生活？不是別人，而是她是她最親最愛的兒孫們——人類。人類為了創(chuàng)造財富，往往不擇手段，是以破壞自然環(huán)境，消耗大量資源、污染環(huán)境為代價的'。地球母親不堪重負了，她在苦苦的掙扎。颶風(fēng)、海嘯、地震、泥石流、旱災(zāi)、暴雨，各種自然災(zāi)害頻頻發(fā)生，這是地球母哭泣的吶喊，人類呀，你們聽到了嗎？

　　地球母親最愛的綠色越來越少了，讓她更加著急。她無私的給予了我們富饒的土地，美麗的自然環(huán)境，豐富的資源。我們難道就這樣報答地球的養(yǎng)育之恩的嗎？

　　羊有跪乳之恩，鴉有反哺之意。動物尚且如此，作為我們，能無動于衷嗎？地球母親需要我們?nèi)�為她松綁，我們�?yīng)該從現(xiàn)在做起，呵護地球上的一切：節(jié)約每一種資源，讓白色垃圾有家可回，讓荒蕪的沙漠重新變成綠洲，讓氣勢洶洶的自然災(zāi)害銷聲匿跡，讓戰(zhàn)爭的硝煙遠離我們……

　　電影《2020》的悲劇我們不愿重演，60多億兒女齊心協(xié)力，為地球母親松綁，地球母親一定會重新煥發(fā)青春。

松綁的作文6

　　這是個爭分奪秒的世界，我們的步履太過匆匆，無形的繩索始終束縛著我們的心靈。我們期待自由的空氣，我們期待別樣的人生。如果我們希望過去能給未來松綁，歷史能給創(chuàng)新松綁，習(xí)俗能給時尚松綁，父母能給子女松綁，老師能給學(xué)生松綁，那么我們呢？我們是不是也應(yīng)該給自己的心靈松松綁？

　　松綁自己的心靈，就等于給自己一片廣闊的天地；松綁自己的心靈，就等于給自己的內(nèi)心騰出更多包容的空間；松綁自己的心靈，會使內(nèi)心深處多一點快樂，能更從容地面對生活中的一切……

　　我們可以想象：一個積極向上的人和一個悲觀消沉的人同時被綁住了，那個樂觀的人肯定會拼命掙扎，因為他知道，如果給自己松綁了，前方將是美好的陽光大道。而那個消沉的人呢？毋庸置疑，他肯定不會去做那些他所認為的無用的掙扎，因為在他的心里，永遠只有死胡同。他沒有想過，松一松憂傷消極的情緒之繩，也許明媚的陽光就能照進他的心里。

　　松綁吧，讓自己的心靈無拘無束、自由自在地奔跑在藍天下。這又何嘗不是一種收獲呢？它會在一瞬間照亮你的眼睛，照亮你的人生。

　　給心松綁，何嘗不是給了自己一份快樂與閑適？如果整天為了無謂的小事而鬧得不可開交，那就太愚笨了。世間萬象，精彩紛呈，又何必在一棵樹上吊起自己有限的人生？人的一生，所學(xué)所觀所感所覺，都是那么地有限。所以，我們要放逐自己的心，去美麗的大自然中，去紛繁復(fù)雜的.生活中，追尋那份快樂、那份精彩。

　　世界充滿了奇跡，窮盡一生都來不及為之歡呼和喝彩，我們又何必拘泥于一事一物的桎梏，拘泥于一人一情的捆綁？在松綁了心靈之后，我們會看到會聽到會感覺到更多更美妙的事物。

　　小溪為了追求心外的世界，不顧一切也要流入大海；幼鳥學(xué)飛時，不畏艱難，也要飛向藍天；一顆種子，哪怕面臨風(fēng)吹雨打，也仍然要破土而出，去看一看外面的世界……除去心靈的枷鎖，我聽見了，外面的世界百鳥爭鳴；我看見了，外面的世界在歡迎我的到來！放飛心靈，才能迎接未來！

松綁的作文7

　　手起刀落的瞬間，晶瑩剔透的鉆石發(fā)出耀眼奪目的光。經(jīng)驗與勇氣一道，創(chuàng)造出令人艷羨的珍寶。讓勇氣為經(jīng)驗松綁，化勇氣為利劍，經(jīng)驗為盾牌，披荊斬棘，開天辟地。

　　相信商人之前咨詢的眾多切割師中，不乏經(jīng)驗豐富之人。年輕徒弟與他們根本沒有可比性，可為何那些切割師卻無一人愿意一試，切割鉆石？他們經(jīng)驗太豐富了，豐富的經(jīng)驗讓他們預(yù)知到了切割的風(fēng)險。經(jīng)驗，縛住了他們的手腳，以至他們甚至連嘗試的勇氣都沒有。反而是那個年輕徒弟，用自己的勇氣和師傅的經(jīng)驗，完成了那個奇跡瞬間�；蛟S，那兩顆鉆石，就是經(jīng)驗與勇氣完美結(jié)合的產(chǎn)物。

　　經(jīng)驗是人生資本，絕非前進路上的'絆腳石。何為經(jīng)驗？經(jīng)驗即經(jīng)歷過后的體驗。那是一種無法購買和交換的心理成長歷程，是再次涉及相同或相似領(lǐng)域獲得成功的基礎(chǔ)。由此也就不難理解為何許多用人單位都愿招收有經(jīng)驗的員工。如果說你在某一方面有著豐富的經(jīng)驗，那么恭喜你，你比別人離成功更近一步。可也千萬要小心，別讓經(jīng)驗束縛手腳，成為前進路上的絆腳石。還記得柯達嗎，那個叱咤風(fēng)云近百年、曾經(jīng)占據(jù)市場份額80%的企業(yè)，那個最高市值八百多億美元、破產(chǎn)前市值僅為23億美元的公司？百年柯達緣何破產(chǎn)？當別人都在研發(fā)生產(chǎn)數(shù)碼相機時，它還在埋頭造膠卷，它不破產(chǎn)誰破產(chǎn)？被經(jīng)驗束住了手腳，猶如飛蟲撞上了蜘蛛網(wǎng)，越掙扎粘得越緊，最終被市場吞噬。

　　讓勇氣松開經(jīng)驗的五花大綁。只有勇氣的銳利加上經(jīng)驗的堅實，方可助我們披荊斬棘，開辟新天地。在大陸遍地開花的逸夫教學(xué)樓讓邵逸夫名滿天下。當年他瞅準商機，獨自一人漂流過海，購買器材，開辟中國有聲電影的先河。他創(chuàng)辦邵氏兄弟電影公司，又于花甲之年創(chuàng)辦TVB，開培訓(xùn)班，批量生產(chǎn)明星，打造了周潤發(fā)、周星馳、梁朝偉等一批影帝影后。看著今天龐大的邵氏帝國，我們不能不感嘆邵逸夫的勇氣與魄力。他沒有被經(jīng)驗束住手腳，一旦看準商機，便勇敢地去闖去干，經(jīng)驗與勇氣的完美結(jié)合，造就了今日的邵氏、今天的邵逸夫。沒有經(jīng)驗，失敗在所難免；可如果沒有勇氣，或許連嘗試的機會都沒有，又何談成敗？

　　我們需要經(jīng)驗為成功奠基，更需要勇氣披斬經(jīng)驗的捆綁。人生路上，以經(jīng)驗為盾，勇氣為劍，浴血奮戰(zhàn)，定可開創(chuàng)如花似錦的未來！

松綁的作文8

　　從前有個人，他養(yǎng)了一只鷹，后來這鷹逃走了。幾天后，在山上發(fā)現(xiàn)了鷹的尸體。主人想不出為什么鷹會無緣無故地死，在守林老人的指引下，他剖開鷹腹，才恍然大悟。

　　原來鷹在籠中，養(yǎng)尊處優(yōu)，竟失去了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。

　　孩子是一群終究要離開籠子的鷹。每一位父母，每一個家庭，都只是暫時的避風(fēng)港，要出海的船，是終究要出海的，要經(jīng)歷的風(fēng)浪，是終究無法避免的。人生的許多路，許多黑夜，是終究無法避免的。人生的許多路，許多黑夜只能獨自去面對，孩子的人生，父母無法去替代，去承擔(dān)。

　　然而，試看今日之中國，哪里沒有鎖在籠中的“鷹”？他們從沒有經(jīng)過歷練，他們從來都是在父母的呵護下小心地生活。

　　試想這樣的一群鷹飛出籠子，還要如何生活？他們除了感覺生活的`麻煩與沉重外，還能怎樣？清華大學(xué)曾辭退了一個學(xué)生，原因是該生在學(xué)校竟不知如何穿衣服，系鞋帶。另有報道說，曾有一女生在校不知如何煮雞蛋，只好哭著握著兩個雞蛋回家，這樣可笑的事情居然活生生地發(fā)生現(xiàn)實生活中。奇怪嗎？不奇怪！有這樣的教育，就會有這樣的孩子.

　　并非用甘庶汁澆灌出來的甘蔗才是甜的。孩子成才需要磨礪，孩子的能力只有在磨礪中才能形成。馬卡連柯曾一針見血地說：“過分的溺愛，對孩子而言是一種毀滅�！边@并非聳人聽聞。

　　可曾見過傲立懸崖 的孤松？在寒風(fēng)中它的莖為何巋然不動？那是由于它從巨堿事探出身體的時候，已經(jīng)飽受了苦難的摧殘。

　　可曾見過跨度躚飛舞蝴蝶？在陽光下它的雙翅為何那么雄健 ？那是由于破繭而出時，它用盡了一生的力氣把身體擠住雙翅。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！惫湃穗m已遠去人，但言猶在耳�。�

　　有人說：國的前途與其說握在掌權(quán)者手中，不如說握在母親手中。家庭教育，關(guān)系國家命運。希望天下父母給孩子松綁，讓他們?nèi)ソ?jīng)歷風(fēng)雨，讓他們?nèi)ゴ蛟煨劢〉碾p翅！

　　指導(dǎo)老師：李建民

松綁的作文9

　　盼望著，盼望著，盼望初三的到來，我們就是學(xué)校的大哥哥大姐姐了。

　　終于，懷著激動而又好奇的心情邁進了初三的大門，我的心忐忑不安。咦。同學(xué)之間的友誼更深了，和老師的距離拉近了，然而，讓我驚奇的是，肩上的擔(dān)子在我剛踏進初三大門的那一刻，便沉甸甸地壓在了我的.身上。

　　黎明時，晨雞報曉，我便快速梳洗，吃過早餐后便使足了勁朝著教室飛奔，準備記英語單詞。“��！糟糕，語文老師要抽背課文”，一時間，不知如何是好，可待會兒也要聽寫英語單詞呀！我惱怒了，坐在那兒有點不知所措�！耙�交什么作業(yè)呢？”疑問組長，當交完手中厚厚的一大摞作業(yè)時，心里還傻笑著昨天趕作業(yè)時的情景。

　　午飯后，同學(xué)們不約而同地回到教室忙碌的做著作業(yè)，似乎比上課還認真，教室里很熱，汗水順著發(fā)根從頭發(fā)里流出來在臉上晶瑩剔透的，在陽光下顯得更閃閃發(fā)亮，流入眼角時，我不得不眨一眨眼眸，輕輕的將它擦拭。

　　下午的上課鈴又開始響起。打開課本，老師在上面講得津津有味，可是睡眠細胞老不聽話，我一次又一次提醒自己不要睡，幾番掙扎過后，下課鈴聲又響起了，心里既惱怒又后悔莫及。課本上的知識鋪天蓋地般在腦海里浮現(xiàn)，它們似乎是我的敵人，怎么也不能培養(yǎng)出感情，哎，看來晚上又得補了！

　　夜幕降臨，四下一片寂靜…只聽見窗外樹下的蛐蛐聲，在譜寫夏秋之際的歌謠，我開始復(fù)習(xí)功課。趴在桌上的我如一匹疲倦的馬，又如醉酒的人，打開書包拿出作業(yè)來�！肮竟尽�…嚕咕咕”，呀！我忘了，今天我還沒吃下午飯呢！十一點…十一點半…十二點鐘…我，還在補…眼睛，再也睜不開了。

　　再次聽到晨雞報曉時，我不得不拖著疲憊的身軀又踏上去學(xué)校的道路。

　　老師，可不可以給我們松松綁，別讓我們被學(xué)習(xí)壓得喘不過氣，我們幼小的身體不堪重負；別讓我們失去自由的空間，似一只籠中之鳥，仰望著本應(yīng)翱翔的藍天。

　　然而，我是知道的，我們肩負著多少人的殷切希望，爸爸媽媽，老師同學(xué)，有多少雙期盼的目光在等著我們凱旋而歸，所以，我要挑戰(zhàn)自我！挑戰(zhàn)你－－－初三，不畏你會讓我面臨多么激烈的競爭，不怕你讓我挑燈多少個夜晚，最終的勝利者一定是我，我定會戰(zhàn)勝你！

松綁的作文10

　　曾幾何時，在茫茫云海中，沐不到一絲溫暖；曾幾何時，在巍峨的大山前，看不到一籠春色；曾幾何時，在慘白的回憶中，找不到一處宿命的港灣。

　　時間如流水，稍縱即逝；生命像閃電一晃而過。時常幻想，假如我是一片云，該飄向何方？假如我是一顆樹，該生長在哪里？

　　可生活中的我只是萬綠叢中的一棵小草。只是浩瀚海洋上的一顆水珠，只是巍巍大山上的一粒石子，平凡地蜷縮在屬于自己的空間里。

　　滿腦子是那崎嶇坎坷的荊棘路。忙忙碌碌，不辭辛勞換回的仍是那平平凡凡的真實。

　　是《石縫間的生命》讓我理解了什么是堅韌；是《極限人生》讓我明白了什么是毅力；是《老人與�！纷屛翌I(lǐng)略了什么是頑強；從此，我領(lǐng)會人生的深刻內(nèi)涵……

　　生命原來在夢想的'一架梯子，可以延伸到夢想成真的那一刻，只要你永不放棄。

　　挫折原不是成功的一塊基石，可以壘出希望的石碑，只要你絕不退縮。

　　真誠原來是溝通的一把鑰匙，可以開啟人們封閉的心扉，只要你堅持到底。

　　雨果曾說：“世界上最廣闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈”。于是，面對困難，大笑之后我挺起胸膛，面對挫折，苦笑之后我咬緊牙關(guān)，面對幸福，微笑之后，我繼續(xù)奮斗……

　　記得有這樣一句話：人生不在于成就了多大的事業(yè)，而重在做好了什么，所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做其中挺拔的一棵，見到燦爛的星河，你只需做其中最明亮的一棵，見到無垠的藍天，你只求云朵中祥和的一朵。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨；雖是一棵，卻能點綴黑夜；雖是一朵，卻能裝扮藍天，這樣的人生也就夠了。

　　只要以平和的心去面對，即使在黑暗中，也能找到黎明，在寂寞中，也能找到愛與慰藉，在彷徨中，找到一雙溫暖的手和一顆真誠的心。

松綁的作文11

　　毫無疑問，如今是一個節(jié)奏極快的時代。在汽車的轟鳴聲與很少停歇的鍵盤聲中，滿是奔跑的人心。許多人的心，自然也如那挽如滿月的弓一樣。請問，何不給心靈松松綁呢？

　　說到這兒，想來不少閱歷無數(shù)的有識之士已然莞爾，甚至可能拍拍我的頭說道：“孩子你年紀尚輕，終難以看透這一切�！逼鋵�，我的確年輕，但這恰恰意味著我更應(yīng)去給心靈松松綁�，F(xiàn)代的年輕人，多數(shù)疲于學(xué)業(yè)，或更多的是升學(xué)的壓力，即使畢了業(yè)，接踵而來的生存的大山再一次壓來。于是在這樣的'環(huán)境中，許多人以自己的心靈為代價換取分數(shù)和業(yè)績，由此便引發(fā)了系列諸如復(fù)旦投毒案的事件。他們在拼命之余，很少甚至從未想過自己想要的是什么，只是如阿Q一樣地在精神上不斷勝利。前人的血淋淋的例子已經(jīng)不少，想來，如果閱歷廣博洞察一切就意味著心安理得地接受綁架的話，那我還是寧愿選擇不知。誠然社會可以綁架你，但你無權(quán)綁架自己。這樣的現(xiàn)狀，如若不改改的話，只怕會形成更多可供后人吸取教訓(xùn)的例子。

　　那么，應(yīng)該怎樣去松綁呢？私以為，人不應(yīng)該為外物的奴隸。記得在央視的《生活圈》欄目中，一位中年人回憶道：“因兒時家境貧寒，于是從小立志掙錢。在改革開放初期靠做生意大賺一筆，當然了是以不斷沒日沒夜的奔波忙碌換來的，于是他從此不斷為了錢而拼命，最終卻再也看不見錢的盡頭到底有什么。面臨精神危機的他，多年后才重拾自我。節(jié)目最后他一再叮囑年輕人們：“不要做金錢的奴隸，多想想自己想要什么�！爆F(xiàn)實中，像他這樣有些極端的例子也許不多，但不少人還是為名，為利，為權(quán)所累。他們對自己所不擁有的“隔鍋香”垂涎不已的時候，卻從未想過自己被無形剝奪了自由。那樣的生活中，人本質(zhì)上已經(jīng)和拾荒者無異。當然了，如果綁架你的正是你所想要的，那是最好，但這樣的人只怕不多。不知還有多少人在狂熱之中，成了外物的奴隸。

　　人生在世，最終所求，也不過是幸福。自有給心靈松綁，找到自我，方可覓得索求，覓得幸福。

松綁的作文12

　　在浩如煙海的文學(xué)史上，真正成為燴炙人口的妙品佳作的無外乎兩種：一是真，即以情動人，能引起共鳴；二是新，即內(nèi)容或形式前無古人后無來者。如今，從小學(xué)到初中，學(xué)生作文曾似相似的面孔實在太多了，標新立異的作文少得可憐。原因是學(xué)生顧慮太多束縛過死。下面這個故事耐人尋味。

　　一個社會學(xué)家在一張白紙上畫了個圓圈。他來到一個機關(guān)辦公室，讓科長猜紙上畫的是什么，科長思考片刻，向女秘書使眼色，女秘書如墜五里霧中，側(cè)眼看科員，3個人面面相覷，笑而不答。

　　社會學(xué)家又來到幼兒園，用同樣的方式來考幼兒，幼兒們有的說是零,有的說是雞蛋,有的說是乒乓球，氣球，有的說是太陽……不一而足。

　　有人據(jù)此寫了一篇文章，題目叫《中國人的想像力是怎樣喪失的》。其實，科長、科員、女秘書并非不知道這張“卷”上的其中某一答案，只不過是心存顧慮，寧交“白卷”也不肯獻丑罷了。

　　正如上文科長等人一樣，初中生在小學(xué)階段，作文思維受到種種束縛和限制，已經(jīng)形成定勢。到了初中以后，激烈的升學(xué)競爭使作文成為提高語文成績的犧牲品。為了避免作文失誤，教師在體裁上、結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上、語言上都作了硬性規(guī)定，定下條條框框，如同準備了鑄件的'模子，學(xué)生如法炮制，不敢越雷池半步。盡管中考作文的要求大大放寬，但此考直接關(guān)系到師生的經(jīng)濟利益和命運，豈敢輕易放手？

　　作文教學(xué)要創(chuàng)新，首先是語文教師的思想要解放，給自己松綁，也給學(xué)生松綁。要盡量減少命題作文，擴大寫作范圍；多給學(xué)生自由選材，自由想象的空間和機會；體裁上不加限制，讓學(xué)生任意揮灑；凡是有新意的東西，都要適當?shù)赜枰员頁P和褒獎，借此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維……久而久之,學(xué)生就會從應(yīng)試作文的各種清規(guī)戒律的桎梏中解放出來,走向表現(xiàn)生活,抒寫性靈的康莊大道。

松綁的作文13

　　初三是一首二胡曲，跌宕起伏；初三是一首詩，蕩氣回腸；但在我心中，初三卻成了媽媽反復(fù)叮嚀的一句話──孩子，初三是人生的關(guān)鍵，是未來的希望，你得加油�。∵@樣的一句話，意味深長，卻不禁讓沉淀在我心中的那份巨大的壓力“膨脹”起來，讓我更加喘不過氣來。

　　前途漫漫，一切皆模糊了，讓我迷惘，令我不知所措。

　　一個痛苦的聲音從我心底吶喊出來──我要怎樣走好這關(guān)鍵的.一步？這句話讓我?guī)姿薅紱]合得攏眼。再這樣下去，我非崩潰了不可。不行，我要給自己減壓！我要給自己松綁！

　　整整思考了30分鐘還沒有頭緒的幾何題，我決定放棄了，盡管那道題目8分，但客廳的大鐘已經(jīng)莊嚴地敲響11下了。我要睡覺！不再想那些煩人的公式定理，我想我媽給我煮的紅燒肉，想我和小伙伴一起打雪仗時的愉悅。想那最后一抹陽光灑向大地時的溫馨。于是，我美美的睡著了。我要放過自己，給自己一次自由飛翔的人生快樂！

　　雙休日我不再把自己悶在家里了，不再讓自己疲憊的身心與大山似的作業(yè)作殊死拼搏了。我要出去玩！我懷念家門口的那條小河，懷念那里的小魚小蝦，它們還生活得好么？除了我，還有誰去敞開心扉與它們交談呢？我還想去看看往年在我家屋檐下的燕子來了沒，我與它的約定它還記得嗎？還有還有，外婆家懷孕的“毛毛”生小狗仔沒？通向姑媽家的大橋建好了沒？我想要關(guān)心的事兒太多太多了。甚至連大地上的一草一木也想要去撫慰，傾聽它們的心聲。哇！原來不談作業(yè)的感覺真爽啊！

　　我要為自己松綁，將那些學(xué)習(xí)上的壓力拋到腦后去。我不再狼吞虎咽地吃東西，只為省下時間與作業(yè)搏斗。細細咀嚼，我發(fā)現(xiàn)原來我媽煮的菜真的很好吃�。∵�有，我真的很饞耶；我不再急匆匆地上學(xué)校；不再把陪伴我的鬧鐘放在枕邊，讓它天還沒亮就叫醒我；不再讓自己與除學(xué)習(xí)以外的東西隔絕。

　　我為自己松綁了，我發(fā)現(xiàn)生活是這樣的五彩斑斕，人生的樂趣竟是這樣多，我發(fā)現(xiàn)這段時間我過得好快樂��！

　　松綁讓我徹底解脫！我收獲了許多原來我不曾擁有的喜悅。

松綁的作文14

　　我們過了十幾年了，這十幾我們在慢慢長大，可似乎我們生存空間有限越大越覺得空間的狹小，喘不過氣來，而且肩上的擔(dān)子也越來越重。

　　學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！還是學(xué)習(xí)！

　　好好學(xué)習(xí)，天天向上，已成為了我們的義務(wù)這是很難的呀！但又不可以推卸掉！這不是最可怕的最可怕的.是父母的嘮叨，老師的責(zé)備。

　　怎么又看電視呀！還有幾天呀，快去做作業(yè)，快去別耽誤了前程�。∵@些話老會出現(xiàn)在我耳邊，讓我頭大。難道我們這些作學(xué)生的只可以讀書嗎？我們也知道讀好書的重要性。讀好了書，才可以出人頭地�？梢晃兜乇�，就可以使我們成才嗎？要我們愛學(xué)習(xí)，就給我們松松綁吧，讓我們不厭惡學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣呀！父母老師們請給我們松松綁吧。

　　玩！玩！玩！就知道玩

　　媽媽，帶我去游玩吧！回答總是一樣的：不行，要花多少錢呀！給我好好呆在家里讀書。我們就又變成了一只小鳥一只被關(guān)在籠子里的小鳥，對外面的世界一無所知，心中只有一根根鐵柱子，真令人心寒那！難道出去玩就會耽誤了學(xué)習(xí)？不會的，著只會使我們開闊眼界，也會增長課外活動知識，不是嗎？爸爸媽媽，我們畢竟還是一個孩子，童心還沒成熟呢。還喜歡玩，難道你們就忍心扼殺我們的天性嗎？讓我們偶爾飛出去玩玩吧。讓我們舒展放松一下自己的生心吧讓我們因?qū)W習(xí)而緊繃的神經(jīng)放松一下，從而更好的學(xué)習(xí)，事半功倍，這不是很好嗎！

　　我們一直處在束縛中，日字不好過呀！爸爸媽媽，請你們站在我們的位置想想八，給我們松松綁吧。讓我們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣吧！我們很希望你們可以走進我們內(nèi)心深處，去真正了解我們。

松綁的作文15

　　人活在世上不可能不犯錯誤，犯了錯誤后有太多的人一直耿耿于懷，讓自己在歉疚中生活，心靈上的壓力更是巨大，甚至對生活也失去了熱愛之情，有的只是日復(fù)一日的自責(zé)。歉疚和后悔。這個時候，我們就應(yīng)該學(xué)會給自己的心靈松綁，讓生命從那些不堪回首的'往事中解脫出來。

　　這是我從書上看到的一個故事：一個生意人挑著一擔(dān)茶壺高興的往山上走。然后，一個茶壺在山路的磕磕碰碰中掉了下來，摔碎了。但是那個賣茶壺的生意人好像沒有發(fā)生什么事一般，依然高興的向前走著。旁邊的路人看到了此情景覺得很奇怪，便連忙叫住了那位生意人：“你的茶壺掉到地上摔碎了，你怎么還當做沒事一樣悠閑自在？”生意人笑著說：“既然已經(jīng)摔碎了的東西，還有什么值得好看的呢？留下的只是自責(zé)與愧疚罷了。與其懊悔昨天，不如拼搏今天，這樣做不好嗎？”

　　一花凋零不會荒蕪整個春天，一星隕落不會暗淡整個蒼穹。面對煩惱，灑脫點，或許會為自己打開另一扇窗，窗外的景色或許會更加迷人。不要將煩惱織成縷縷的絲絨，把自己牢牢捆住。

　　有一句話說得很好：“不要為打翻的牛奶而永遠哭泣！”我們是不是也有這樣的時候？當自己不小心做了錯事之后用很長的時間去后悔，讓自己苦熬過一段灰色的日子。這時，為什么不給自己的心靈松綁呢？當然，給自己的心靈松綁并不是一味地放縱自己，只是不應(yīng)該過分的去指責(zé)自己，只要記住教訓(xùn)就可以了。如果每天都活在懺悔或憤恨之中，那生活還有什么意義？

　　“如果你為失去太陽而哭泣，那么你也會失去群星�！薄扒笆虏煌�，后事之師”。只要你有一顆知錯悔改并能從中吸取教訓(xùn)的心，就比任何的自責(zé)和后悔都重要，“亡羊補牢，為時未晚�！庇靡活w鮮活的心和自己一生的好時光為代價去懲罰自己，未免太過于愚蠢。擁有一顆平常的心，生活才會更加精彩，美麗。

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