我的發(fā)現(xiàn)作文(通用15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的我的發(fā)現(xiàn)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的發(fā)現(xiàn)作文1
每年到了秋天，田園里就會(huì)有許多的蟋蟀。去年秋季的一天，我跟媽媽去田里拔花生時(shí)，發(fā)現(xiàn)了幾只大蟋蟀。于是，我就把它們捉回家。然后用紙盒精心地為它們做了一個(gè)房子，就算給它們安了個(gè)家。
每天，我都在菜園里摘一些又大又新鮮的`菜葉喂它們。聽(tīng)別人說(shuō)，秋天一過(guò)，蟋蟀就會(huì)死去。我想創(chuàng)造出一個(gè)奇跡，每天和它玩，幫它們鍛煉身體，對(duì)它們地關(guān)懷真是無(wú)微不至。
有一天，媽媽帶我去城里二媽家。我興奮得忘乎所以，竟忘了給蟋蟀喂食。當(dāng)時(shí)我以為只玩兩天就會(huì)回家的，但是好客的二媽硬是把我們留在她那兒足足玩了五天。我心想，蟋蟀肯定死了。回到家后，我第一件事就是看蟋蟀怎么樣了。打開(kāi)盒子一看，我不禁驚叫起來(lái)：蟋蟀怎么只剩下一只大的呢？盒子沒(méi)有它能爬出的洞，別的蟋蟀呢？我仔細(xì)觀察，呀！怎么這兒剩下一只蟋蟀的硬殼，那兒留有蟋蟀的一條腿，難道小蟋蟀是被它吃了？我疑惑不解，蟋蟀不是食草動(dòng)物嗎？
我趕忙查閱了《少兒百科全書(shū)》，終于找到了答案：原來(lái)蟋蟀本身是雜食動(dòng)物，由于肉食缺乏，為了生存，漸漸習(xí)慣食草了。如果草沒(méi)有了，它也是會(huì)吃肉的，立時(shí)，我茅塞頓開(kāi)。
原來(lái)蟋蟀不是食草動(dòng)物呀！
我發(fā)現(xiàn)了蟋蟀的秘密，簡(jiǎn)直太高興了！
我的發(fā)現(xiàn)作文2
今年暑假，我發(fā)現(xiàn)了青蛙發(fā)聲的秘密。
記得一天，我到鄉(xiāng)下?tīng)敔敿彝�，�?jīng)過(guò)一片田地時(shí)，田里有許許多多的青蛙，它們不斷地“呱呱”叫。有些青蛙聚在一起，有時(shí)放聲歌唱，有時(shí)對(duì)唱，它們的聲音整齊而洪亮，好像有誰(shuí)在指揮似的。頓時(shí)，我腦子里浮現(xiàn)出一個(gè)問(wèn)題：青蛙是怎么發(fā)聲的`？開(kāi)始，我認(rèn)為它是用嘴巴發(fā)聲，可是，它如果用嘴巴發(fā)聲，為什么腮邊又會(huì)一收一縮，這樣，它不是發(fā)不出聲來(lái)了嗎？于是，好奇心驅(qū)使我讓表哥抓一只青蛙來(lái)仔細(xì)研究研究。青蛙捉來(lái)了，我仔細(xì)地打量著它，為了證實(shí)青蛙不是用嘴發(fā)直聲的，我拿來(lái)膠布將青蛙的嘴封上了，可青蛙仍然在“呱呱”的叫個(gè)不停，青蛙不是用嘴發(fā)出聲音的。青蛙既然不是用嘴發(fā)聲，那它又是怎樣發(fā)出聲音呢？突然，我發(fā)現(xiàn)了青蛙腮邊有兩個(gè)一收一縮的白色物體，我想大概這就是青蛙發(fā)聲的器官吧。于是，我就用雙手捏住它們，真靈，青蛙不叫了。我又想這兩個(gè)白色物體叫什么，又是怎么發(fā)聲的呢？我又繼續(xù)觀察。通過(guò)看、聽(tīng)、摸、問(wèn)、查資料，我終于明白了這兩個(gè)白色物體叫鼓膜，它們一摩擦就發(fā)出“呱呱”的聲音。“啊，我終于發(fā)現(xiàn)了青蛙發(fā)聲的秘密�！蔽腋吲d地手舞足蹈。
通過(guò)這件事，我明白了無(wú)論什么，只要你仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，便會(huì)從中學(xué)到一些知識(shí)。
我的發(fā)現(xiàn)作文3
星期天，我、弟弟和爸爸一起去看畫(huà)展�；貋�(lái)的路上，我們看到一只可愛(ài)的小鸚鵡，鸚鵡的翅膀頂部是白色的，中間是綠色的，最下面是紅色的，色彩鮮艷明麗。我對(duì)它說(shuō)：“吃過(guò)飯了嗎？”它用無(wú)錫話(huà)回答我，說(shuō)：“剛吃過(guò)�！蔽矣终f(shuō)了一句：“hello!”想測(cè)測(cè)它的英語(yǔ)水平，誰(shuí)知，它卻說(shuō)：“什么？”哈哈，看來(lái)這是一只土鸚鵡，沒(méi)受過(guò)高等教育。突然，我腦海里出現(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：鸚鵡為什么會(huì)說(shuō)話(huà)？我去問(wèn)我們家的“百科全書(shū)”—老爸�？伤麉s聳聳肩，說(shuō)：“這我可不知道，只有靠你自己去發(fā)現(xiàn)啦。”我翻開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》，竟然什么也沒(méi)找到。無(wú)奈之下的我，只好去“百度”里搜索一下了，查到了。哦，我知道了，原來(lái)鸚鵡這種鳥(niǎo)的口腔比較大，舌頭矩形而且肉多。特別不同的是，它的兩條支氣管交叉處的鳴管與其它鳥(niǎo)不同，這個(gè)地方的管壁非常薄，成為薄膜狀。當(dāng)空氣通過(guò)鳴管時(shí)很容易就能發(fā)出聲來(lái)，鳴管外還有很發(fā)達(dá)的肌肉，叫鳴肌，通過(guò)這部分的收縮和放松，能改變鳴管的.形狀，因此鸚鵡通過(guò)訓(xùn)練能模仿人說(shuō)話(huà)�？吹竭@里，我茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。
看來(lái)動(dòng)物的學(xué)問(wèn)真不少，以后我要學(xué)習(xí)更多的關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。
我的發(fā)現(xiàn)作文4
由開(kāi)始不清楚到后來(lái)明白的過(guò)程總是讓人很興奮，我就是這樣子的。
一天，我做完了作業(yè)，閑著沒(méi)事干，便無(wú)聊地玩起魚(yú)缸里的那些小家伙來(lái)。突然，我看見(jiàn)一只小螃蟹正趴在靠不到水的一塊石頭上吐著白沫。
“糟糕！”我像觸電了似的跳起來(lái)，想:一只出事不要緊，如果傳染了別的可就不好了。我把手伸進(jìn)魚(yú)缸里，抓住了那只“奄奄一息”的螃蟹，不料，螃蟹卻用它那個(gè)大鉗子緊緊地夾住我的`手�！鞍ミ希 蔽彝吹么蠼衅饋�(lái)。
我生氣地把那只螃蟹弄出魚(yú)缸，奇怪地想:咦，這只螃蟹都吐白沫了怎么還這么有力？這時(shí)，爸爸回來(lái)了，我忙上前把前因后果跟爸爸說(shuō)了，爸爸聽(tīng)了，笑得前俯后仰，摟著肚子說(shuō):“自己查。”
我忙跑去翻書(shū)，終于發(fā)現(xiàn)了:螃蟹的鰓片里儲(chǔ)存很多水，即使離開(kāi)了水，也仍然能夠像在水里一樣，能不停地呼吸，吸進(jìn)空氣，然后又從口器兩邊吐出來(lái)。由于它吸進(jìn)的空氣多，鰓和空氣的接觸面積大，鰓里的水分和空氣一起吐出，就形成了無(wú)數(shù)氣泡，越堆越多，從而在嘴前堆成很多白沫。
原來(lái)是這樣！爸爸走過(guò)來(lái)，說(shuō):“知道了吧！以后如果再遇到這種情況，可千萬(wàn)別依靠自己的想法行事，一定要查清楚再說(shuō)，不然，要吃大虧的！”說(shuō)完，指了指我紅紅的指頭，我不好意思地笑了。
我走出屋外呼吸空氣。��！天空竟是這樣蔚藍(lán)，陽(yáng)光竟是這么明媚！
我的發(fā)現(xiàn)作文5
有一次暑假，我看見(jiàn)奶奶每次炒青菜前，總是要將菜放在清水里泡許久。她說(shuō)，菜葉子上的殘留農(nóng)藥多，一不小心就會(huì)中毒。我想，如果有既對(duì)人體無(wú)害，又能殺死害蟲(chóng)的農(nóng)藥就好了。
一天，我去村里的八伯伯家玩，看到他把一些干桔子皮點(diǎn)燃后，放到豬圈里熏死了不少蚊子。八伯伯告訴我，桔子皮不但可以熏死蚊子，還能讓豬欄里的空氣清新一些。我立即想到，桔子皮對(duì)人體無(wú)害，能不能用來(lái)做農(nóng)藥，殺死其他蟲(chóng)子呢？
那天下午，我便在大伯家的電腦上查了一下資料后，得知：桔子皮中含有苦桔酸，味道苦而酸麻，能散發(fā)濃郁的刺激性氣味，揮發(fā)性強(qiáng)，可驅(qū)蟲(chóng)，也可入藥。
第二天，我又花了一個(gè)下午，捉來(lái)了許多種害蟲(chóng)，我將它們放入一個(gè)瓶子里，在瓶子里放進(jìn)點(diǎn)燃的`桔子皮，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。不一會(huì)兒，瓶子里的害蟲(chóng)全部“慘死沙場(chǎng)”了。
這些害蟲(chóng)到底是被熏死的還是被苦桔酸毒死的呢？我又收集新鮮桔子皮，用打漿機(jī)榨了一些桔皮汁，來(lái)到屋后的菜園進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。正好，大白菜葉上有許多蟲(chóng)子，我把桔子汁噴在菜葉上。
第三天一大早，我就去菜地查看“戰(zhàn)況”。結(jié)果許多蟲(chóng)子死在了大白菜的葉子上，甚至一只路過(guò)的蝸牛都被毒死了。
我興奮地告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，他們都夸我是個(gè)小科學(xué)家，長(zhǎng)大了就是“愛(ài)迪生級(jí)”的科學(xué)家，我開(kāi)心地笑了。
我的發(fā)現(xiàn)作文6
每個(gè)人都知道自己的年齡。從出生那年起，過(guò)一年，就長(zhǎng)一歲。
而樹(shù)木呢，它默默無(wú)聞，沒(méi)有思維和記憶能力，無(wú)法回答自己的年齡。
今天，我和爸爸、媽媽一起去天平山品春天。一進(jìn)景區(qū)，我就在山腳下看到了一段樹(shù)樁。媽媽也看到了，就問(wèn)我：“你知道那棵樹(shù)的年齡嗎？”我不知道，于是，媽媽就帶著我走近樹(shù)樁，仔細(xì)的觀察起來(lái)，然后媽媽脫口而出：“八歲�！蔽野胄虐胍�，就問(wèn)媽媽是怎么看出那棵樹(shù)的年齡的，媽媽就耐心地講解起來(lái)。
原來(lái)，你只要數(shù)出樹(shù)樁上的年輪，就能知道樹(shù)的年齡了。年輪是樹(shù)木在生長(zhǎng)過(guò)程中形成的。在樹(shù)皮和木質(zhì)部之間，有一層細(xì)胞，叫形成層。樹(shù)干就是靠它分裂而逐漸粗大起來(lái)的。春天氣候溫暖，雨水充足，形成層的'細(xì)胞分裂旺盛，新分出的細(xì)胞又多又大，因此，木材就顯得疏松，顏色較淺。入秋以后，天氣漸漸變冷，雨水也少，形成層活動(dòng)減弱，生長(zhǎng)變得緩慢，分生出來(lái)的細(xì)胞較小，顏色較深，木質(zhì)致密。年復(fù)一年，樹(shù)木逐漸增粗，成了一圈圈環(huán)紋，這就是年輪。跟據(jù)這些環(huán)紋，我們就可以知道樹(shù)木的年齡了。
有時(shí)樹(shù)木的形成層有節(jié)奏的活動(dòng)，一年中可以產(chǎn)生幾個(gè)年輪，這就叫假年輪。例如柑橘，一年就可以產(chǎn)生三個(gè)年輪呢！因此，有年輪推算出來(lái)的樹(shù)木年齡，只能是一個(gè)近似的年齡。
你也許會(huì)問(wèn)：樹(shù)木是否只有截?cái)嗪蟛拍苤浪哪挲g呢？當(dāng)然不是，現(xiàn)在有一種專(zhuān)門(mén)的工具，只要從樹(shù)皮鉆到樹(shù)心，取出全部年輪的薄片，就可以計(jì)算出樹(shù)木的年齡啦！
我的發(fā)現(xiàn)作文7
今天，我們上了一節(jié)很有興趣的課，叫捏雞蛋�！昂俸�！捏雞蛋還不會(huì)?一捏就碎了”有人小聲議論著，個(gè)個(gè)都想去一試身手。第一個(gè)閃亮登場(chǎng)的是骨瘦如柴的張佳玲，平時(shí)她總是被“大漢”欺負(fù)，今天也就先讓她欺負(fù)、欺負(fù)雞蛋吧！只見(jiàn)她昂起頭，大步走上臺(tái)去，毫不在乎地輕輕捏了一下雞蛋，雞蛋絲毫不動(dòng)。她生氣了，兩只手握住雞蛋猛地一捏，雞蛋還是完好如初。她漲紅了臉，一邊走下臺(tái)一邊嘀咕著：“嗚——就連雞蛋也欺負(fù)我！”
第二位是玩電腦的高手——敖偉。只見(jiàn)他拖著沉重的.腳步走上去，（因?yàn)樽蛲頉](méi)休息好，所以沒(méi)精神。）用一只手握住雞蛋垂頭喪氣地捏了一下，發(fā)現(xiàn)雞蛋沒(méi)碎，便走回座位坐下。這時(shí)，我心想怎么會(huì)呢？?jī)蓚�(gè)人都沒(méi)把雞蛋捏碎，而且還是同一個(gè)雞蛋。
終于輪到我了，我邊走邊想：雞蛋都捏不碎，真是天生的蠢材。我走上臺(tái)去毫不在乎地捏了一下雞蛋，雞蛋也沒(méi)碎。“好你個(gè)雞蛋居然打起反抗戰(zhàn)來(lái)了，看招！”我用盡全身力氣捏它，還是沒(méi)碎。我無(wú)能為力地走下了講臺(tái)。我想：不可能，一定有什么問(wèn)題？這時(shí)，老師說(shuō)話(huà)了：“同學(xué)們！你們知道為什么捏不碎雞蛋嗎？讓我來(lái)告訴你們，因?yàn)殡u蛋是橢圓形凸曲面的，所以把壓力分散了，而且是均勻分散在整個(gè)雞蛋上面，所以你們捏不碎它！這叫薄殼技術(shù)，現(xiàn)在已得到廣泛應(yīng)用，如雄偉壯觀的北京火車(chē)站大廳，引人注目的上海動(dòng)物園大象的“別墅”，都是薄殼屋頂。
噢！原來(lái)如此，我又明白了一個(gè)科學(xué)道理。
我的發(fā)現(xiàn)作文8
以前我對(duì)一些數(shù)目比較小的錢(qián)，不感興趣，比如：五毛錢(qián)，一塊錢(qián)……我都不以為然�？墒俏矣龅搅艘患屛腋淖兛捶ǖ氖虑椤�
記得，還是上個(gè)學(xué)期的時(shí)候，我經(jīng)常把五毛錢(qián)放在筆袋里。對(duì)我們初中生而言，五毛錢(qián)是沒(méi)多少用處的了�？墒�，直到有一天，我放晚學(xué)準(zhǔn)備回家，掏掏口袋，誒？乘車(chē)卡呢？又掏掏書(shū)包，錢(qián)呢？啊！記起來(lái)了，乘車(chē)卡放在家里了，錢(qián)放在筆袋里了，筆袋又放在學(xué)校里了。天��！我怎么回家�。�
這時(shí)，同學(xué)突然說(shuō)：“今天我請(qǐng)你搭車(chē)，走吧！”我想反正我沒(méi)錢(qián)，就上車(chē)吧。過(guò)了一會(huì)兒，我提前下了車(chē)，想轉(zhuǎn)車(chē)回家，可是又突然想起來(lái)，我沒(méi)錢(qián)啊！哎，只好走路回家了。
走著，走著，好累啊！好渴��！我看了看表，已經(jīng)18:45了，我想我書(shū)包里要是還有五毛錢(qián)該有多好，這樣我就可以回家了，可以買(mǎi)水喝了，啊！我終于感覺(jué)到五毛錢(qián)的'重要性了。我以后一定不小看五毛錢(qián)了。
過(guò)了好久，我終于到家了。我一看見(jiàn)我的房間就飛奔過(guò)去趴在了床上。然后我問(wèn)向媽媽?zhuān)骸皨寢屛业腻X(qián)呢？”“放在你桌上了！”我看向我的桌子，果然，一大堆五毛錢(qián)都堆在了桌子上，我馬上把錢(qián)包在懷里，從來(lái)沒(méi)有這么喜歡五毛錢(qián)過(guò)。我開(kāi)心極了！
第二天，我拿著五毛錢(qián)上車(chē)的時(shí)候，這感覺(jué)，真好！
我的發(fā)現(xiàn)作文9
在我從懂事到現(xiàn)在，見(jiàn)識(shí)了許多知識(shí)。在我的腦子里“發(fā)現(xiàn)”這個(gè)詞里常有著不尋常的含義。這幾年來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了許多有意義的東西。比如：蜜蜂是靠自己身體的舞蹈的形式來(lái)表達(dá)所要傳遞的信息，饅頭煮熟了會(huì)變大……壁虎逃跑的妙計(jì)也是發(fā)現(xiàn)之一。
前兩年，一次我去奶奶家。在客廳里看電視，在我笑得合不攏嘴時(shí)，一只黑溜溜的東西慢慢地從電視機(jī)后面爬了出來(lái)。它爬了一下，又停了一下，爬了一下，又停了一下。停留時(shí)頭還東張西望，似乎怕什么東西傷害了它似的`。我一步一步緩慢地走到它身邊，它好像看見(jiàn)了我，連忙動(dòng)了一下。我用一根樹(shù)枝把它挑在地上。它最顯眼的是它有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。我想跟它玩一下，一猛地插它，看見(jiàn)它的尾巴在地上跳動(dòng)著，我的眼睛都不知看哪邊好。我以為它死了，就不理它了。后來(lái)我在廚房發(fā)現(xiàn)了它。才發(fā)現(xiàn)了原來(lái)當(dāng)壁虎處于險(xiǎn)境時(shí)，可以折斷尾巴，讓扭動(dòng)的尾巴迷惑敵人，自己則逃到另一個(gè)地方。不久，一條新的尾巴就會(huì)從折斷的地方長(zhǎng)出來(lái)，這就是壁虎、蚯蚓等低級(jí)動(dòng)物所具有的再生能力。
通過(guò)觀察壁虎逃跑時(shí)的方式，我找到了它和其他動(dòng)物不同的特點(diǎn)，又一次嘗到了新發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
我的發(fā)現(xiàn)作文10
大家應(yīng)該都聽(tīng)說(shuō)過(guò)螞蟻搬家吧，人們都說(shuō)螞蟻是氣象預(yù)報(bào)員。螞蟻搬家，人們往往認(rèn)為快要下雨了，可事實(shí)并非如此。
星期天，我在院子里玩，院子的小花園長(zhǎng)滿(mǎn)了各色各樣的花草樹(shù)木，我隨意地?fù)芘〔荩@喜地發(fā)現(xiàn)一群螞蟻正在往院子北邊較低的地方搬家。這時(shí)，我想起了螞蟻搬家要下雨的說(shuō)法，就急忙奔回家，對(duì)媽媽大叫道：“媽媽?zhuān)煲掠炅�，趕緊收衣服呀！”媽媽不慌不忙地說(shuō)：“你怎么知道要下雨了？昨天氣象預(yù)報(bào)說(shuō)這幾天都沒(méi)有雨�！薄翱墒�，我看見(jiàn)螞蟻搬家了，你不信，就算了�！蔽也环䴕獾卣f(shuō)。過(guò)了幾天，真的一直沒(méi)有下雨，反而覺(jué)的天氣更熱了。這下，我覺(jué)的'奇怪了，但是也知道了螞蟻搬家不一定會(huì)下雨。
過(guò)了十幾天，我再一次看到螞蟻搬家，這一次是向院子南邊較高的地方。我想反正不一定下雨，就多玩一會(huì)兒吧�？墒墙Y(jié)果恰恰相反，我正玩得興起時(shí)，陡然下起了傾盆大雨，我被淋成了“落湯雞”，還因此感冒了幾天。
我百思不得其解，為什么螞蟻搬家有時(shí)會(huì)下雨，有時(shí)卻是大晴天呢？我?guī)е蓡?wèn)和爸爸一塊上網(wǎng)查了資料，這才恍然大悟。原來(lái)螞蟻的感觀能力比人強(qiáng)，空氣中溫度的高低，螞蟻能感覺(jué)到。由于空氣過(guò)濕，螞蟻知道要下雨了，所以搬到高處居住，而往低處搬家，是由于氣溫過(guò)高，螞蟻知道要干旱了，就提前搬到低處，這樣不會(huì)感到太熱。
大自然真奇妙啊！今后我要細(xì)心觀察。
我的發(fā)現(xiàn)作文11
我的童年是充滿(mǎn)幻想的，像一只飄飛的'蝴蝶，飛過(guò)四季。在它的旅程中，有樹(shù)葉船幫忙渡過(guò)險(xiǎn)灘，有冰帽子帶來(lái)涼爽，有水晶戒實(shí)現(xiàn)愿望……可最令我記憶猶新的還是時(shí)間機(jī)器——我的媽媽。
為什么媽媽會(huì)令我聯(lián)想到時(shí)間機(jī)器呢？因?yàn)槲铱偸窃谒炖镒兇笞冃�。為什么我總在她嘴里變大變��？因事而異�?/p>
有一天，我和媽媽去買(mǎi)東西，走了一個(gè)多小時(shí)，收獲頗多。媽媽拎著大包小包，對(duì)我說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，該懂點(diǎn)事兒了，來(lái)幫我拎東西！”當(dāng)時(shí)我想這是家長(zhǎng)的慣用語(yǔ)，就沒(méi)太在意。
到了中午，媽媽開(kāi)始做飯，我也跑過(guò)去湊熱鬧。正當(dāng)我好奇地看著火苗“噌噌”往上躥時(shí)，身后響起了媽媽的聲音：“誰(shuí)叫你過(guò)來(lái)的？你還小，在廚房里會(huì)很危險(xiǎn)，趕緊出去！”咦，剛才媽媽不是說(shuō)我長(zhǎng)大了嗎？怎么一會(huì)兒又變小了？真奇怪。
下午，我翻出幼兒園時(shí)玩過(guò)的玩具，不亦樂(lè)乎地玩了起來(lái)。媽媽見(jiàn)了，笑著說(shuō)：“你都那么大了，還玩這個(gè)？”��？我什么時(shí)候又變大了？
晚上，我躺在床上翻來(lái)覆去，百思不得其解：為什么在媽媽的口中我會(huì)一會(huì)兒大一會(huì)兒��？想啊想，突然靈光一閃——啊哈！我知道了！母親對(duì)子女，除了愛(ài)和調(diào)教，還有什么呢？看來(lái)，媽媽的心意正是這個(gè)。那么我變大變小就有理由了。
那天晚上，我真正發(fā)現(xiàn)了“時(shí)間機(jī)器”的那顆心。
我的發(fā)現(xiàn)作文12
一回到家，我就看見(jiàn)客廳里放著一盆葉子寬大的觀賞植物，爸爸告訴我這是龜背竹。這奇特的名字引起了我的興趣，于是把龜背竹認(rèn)真地觀察了一番。
近看，龜背竹的莖、葉與眾不同。它的莖不長(zhǎng)，約有3厘米，但它有一支鉛筆那么粗，一節(jié)一節(jié)的，很像竹子，這就是“竹”的來(lái)歷吧!葉柄的頂端托著一片像芭蕉葉那么大的葉子，這大葉子似烏龜?shù)谋硽�，葉緣處的那些又寬又長(zhǎng)的缺口好像龜背上的條紋。
過(guò)了幾天，一個(gè)葉柄上長(zhǎng)出了嫩黃色的長(zhǎng)尖，上面長(zhǎng)有短短的小毛，是白色的`。沒(méi)幾天，這個(gè)長(zhǎng)尖中間又冒出了一個(gè)淺綠色的小尖角。那個(gè)嫩嫩綠綠的尖到底是什么呢?隨著時(shí)間流逝，這個(gè)尖長(zhǎng)大了，這時(shí)我才看出這是新長(zhǎng)的一片葉子，葉面繞著中心逆時(shí)針纏繞在一起，像一個(gè)小姑娘，害羞地低下了頭，也像春雨過(guò)后剛鉆出腦袋的春筍。
葉子一天天長(zhǎng)大、展開(kāi)，像一件造型奇特的藝術(shù)品。再仔細(xì)一看，原來(lái)葉子在缺口處剛長(zhǎng)出來(lái)時(shí)，竟在邊緣有一線相連，細(xì)的只有毫米寬，用手指輕觸，感覺(jué)馬上就要斷了。兩星期后，龜背竹的細(xì)絲斷開(kāi)了，慢慢舒展開(kāi)來(lái)，像一支小喇叭。用手輕輕觸摸那嫩葉，感覺(jué)滑滑的，油光發(fā)亮，像卷心菜的葉子。
它不屈不撓地生長(zhǎng)著，直到今天，龜背竹還是那么茂盛鮮亮，默默無(wú)聞地裝扮了我的家!我喜愛(ài)那奇特而平凡的龜背竹!
我的發(fā)現(xiàn)作文13
對(duì)于一個(gè)星期下來(lái)的養(yǎng)蠶過(guò)程，其實(shí)挺有感情的，尤其是星期天死了一只蠶的那件事。當(dāng)時(shí)那只蠶剛死，我認(rèn)為其他蠶會(huì)過(guò)來(lái)悼念它，但沒(méi)有，其他蠶依然若無(wú)其事地吃著，我甚至有那么一瞬間的錯(cuò)覺(jué)，動(dòng)物是不是沒(méi)有感情。我認(rèn)為可能真的.沒(méi)有感情，但我只針對(duì)于這些蠶，我又錯(cuò)了，他是有感情的，在那只蠶剛死后的不久，在一旁若無(wú)其事吃著桑葉的那些蠶突然發(fā)覺(jué)了什么，平時(shí)是四個(gè)人一起玩耍的啊，可怎么現(xiàn)在只有三個(gè)人呢。
我看著他們進(jìn)行著類(lèi)似于地毯式的搜索。突然使壞的把角落里死了的蠶拿出了盒子外面�？粗麄冎钡膶ふ�，我把那只蠶放回了盒子的角落。
這下，他們總算找到他啦，他們緊緊地?fù)肀г谝黄�，然后待在那只長(zhǎng)的旁邊，我看得有些不耐煩，把那只蟬拿了出來(lái)。
結(jié)果出乎我的意料，其他蠶早已吐絲連在那就傳到手上，怎么辦，是放回去，還是拿出來(lái)？我選擇了拿出來(lái)，其它的墻都嘴一張一張的，仿佛在說(shuō)，不要在不要帶走它。
我看到他們之間深厚的友誼，也看到了他們的感情。
我認(rèn)為世間萬(wàn)物都有感情，只要付出真心，他們也會(huì)付出真心對(duì)待你！
我的發(fā)現(xiàn)作文14
生活中有很多事情都等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，只要我們向《兩小兒辯日》中兩個(gè)辨日的小孩，和《童年的發(fā)現(xiàn)》中的奧多羅夫?qū)W習(xí)他們那種善于觀察的良好品質(zhì)。
就有一次，爸爸媽媽回老家燒香拜佛，讓我中午自己回家吃飯，媽媽說(shuō)肉粥放在冰箱里，要吃就把它放在微波爐里，溫一下再吃。放學(xué)回來(lái)的.我，餓極了，大步流星地走向冰箱 ，拿出我美味的午餐。我像往常那樣把它放在微波爐里微波兩分鐘。還沒(méi)到一分鐘，微波爐里傳來(lái)了“噗嗤”一聲，正在寫(xiě)作業(yè)的我深感大事不妙 。于是我便急急忙忙地跑向“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”，一探究竟。我猜想,估計(jì)是微波爐里的搪瓷碗破了。別說(shuō)我的猜想可真靈驗(yàn)，哎呀!這下我可慘了，爸爸媽媽回來(lái)，我肯地被罵得狗血淋頭。我看了一下，幸好微波爐沒(méi)有壞，如果真的壞了的話(huà)，那就要棍棒伺候了。我將烏煙瘴氣的微波爐清掃得煥然一新，肯定看不出一丁點(diǎn)破綻，只可惜了我那漂亮的搪瓷碗和美味的午餐，唉!搪瓷碗應(yīng)該也是陶瓷，為什么放進(jìn)微波爐微波里就破了呢?我查了一下資料，原來(lái)凡是附有金屬的東西都不可以放進(jìn)微波爐里，否則就會(huì)產(chǎn)生這樣的慘劇，恰好搪瓷碗就附有金屬花邊。
從這次搪瓷事件中我吸取了教訓(xùn)，我用美味的午飯換來(lái)教訓(xùn)，又用教訓(xùn)換來(lái)了一句至理名言-------“明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理”才能有物外之趣。
我的發(fā)現(xiàn)作文15
每個(gè)人都有自己的發(fā)現(xiàn)，我也不例外，但最讓我難忘的還是我發(fā)現(xiàn)了一道數(shù)學(xué)題的解法。 記得在上“扇形”一課的那天晚上，我打開(kāi)“傻瓜”做數(shù)學(xué)作業(yè)。一開(kāi)始做的還挺順利，可就在做第五題的第二小題時(shí)，我遇到了困難。
我仔細(xì)地想著，可是怎么算也算不出來(lái)，便去請(qǐng)教“家庭老師”——媽媽。媽媽看了題目后，幫我認(rèn)真分析，給我講解。我聽(tīng)后，十分佩服媽媽?zhuān)忠幌耄弘y道就沒(méi)有別的`方法了嗎？過(guò)后，我便帶著這個(gè)問(wèn)題細(xì)心思考。 我再次看了看這個(gè)圖，想辦法求出陰影部分的面積。突然我眼睛一亮，若只看一條弧，不就是一個(gè)圓的四分之一嗎？而正好有兩個(gè)一樣大小的這樣的扇形。
用一個(gè)圓的面積乘以四分之一，乘以二，再減去這個(gè)正方形的面積，不就求出了陰影部分的面積了嗎？于是，我連忙把我想的方法寫(xiě)了上去。 第二天，老師講這道題時(shí)，我把自己想的方法告訴了老師，老師表?yè)P(yáng)了我，我心里十分高興。 同學(xué)們，生活中、大自然中還有許多知識(shí)等著我們?nèi)ヌ剿�，去揭開(kāi)，讓我們共同努力，去探索生活中和大自然中更多的知識(shí)吧！努力，加油！
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