我的老師【優(yōu)】
我的老師 篇1
操場(chǎng)的一頭歡聲笑語(yǔ)。一定是李老師的體育課。她個(gè)子不高，跟其他體育老師相比，絕對(duì)屬于那種短小精悍的，她喜歡戴棒球帽，腦后扎著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，在做示范動(dòng)作時(shí)，馬尾辮也跟著有節(jié)奏的擺來擺去。她眼睛不大，但廣角視野很大。體育課上，她的眼神追隨著每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注著他們的健康。她不僅僅教授枯燥的體育技能，她還特別注重將游戲融入于體育技能的訓(xùn)練當(dāng)中，我總盼著能上她的體育課。
開學(xué)第一天就有體育課了，同學(xué)們?cè)缭绲膩淼讲賵?chǎng)，等候我們體育老師的到來。上課鈴響了，李老師大步流星的向我們走來，她剛走到我面前就用她那雙銳利的眼睛掃了我們一眼，好像能看到我們心里在想什么一樣。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)有兩位同學(xué)正在聊天，大步走上前把那兩位同學(xué)揪了出來。對(duì)他們說：“子曰：君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。你們說話干嘛不光明正大的說呢？偏偏藏著”。罰你們?nèi)ヅ?0圈樓梯�！蹦莻z同學(xué)目瞪口呆，一時(shí)之間不知道該用什么話給自己辯解。只好乖乖的去爬樓梯了。我們班的同學(xué)看到這一幕，實(shí)在憋不住哄堂大笑起來。但笑過之后，每位同學(xué)的“老老實(shí)實(shí)”的.生怕又受到“懲罰”。
還有一次我們要做一個(gè)關(guān)于柔韌性的訓(xùn)練，這時(shí)李老師這么說，“這場(chǎng)訓(xùn)練特別特別難，你們不認(rèn)真看我示范動(dòng)作，肯定學(xué)不會(huì)，弄不好還會(huì)把你們的腿纏一塊”。接著她教我們了一套像瑜伽一樣的復(fù)雜動(dòng)作。女生們大都聚精會(huì)神的看老師示范，而且她們的柔韌性好，沒過多長(zhǎng)時(shí)間就學(xué)會(huì)了。男生們喜歡踢足球?qū)@動(dòng)作不感興趣，都不好好看老師做示范動(dòng)作，心里都想著下課去踢球的事，本來男生柔韌性就差，再不認(rèn)真聽講，各個(gè)累得滿頭大汗，試了好多遍都沒成功，最后還真的差點(diǎn)把自己的腿纏在一起，男生們紛紛叫苦連天。李老師對(duì)著我們男生說：“你們不認(rèn)真聽講又急于求成，不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事”。我們男生都慚愧的低下了頭。
這就是我們的體育老師，一位有文化的體育老師，在增強(qiáng)我們體制的同時(shí)還教會(huì)了我們?cè)S多文學(xué)常識(shí)。我想你也一定會(huì)喜歡我們這位體育老師的。
我的老師 篇2
“賈島”本名賈鳳妮在六一班任職，大家可別小瞧她，她可不是一個(gè)普通人，她可是會(huì)武功的。
她黑發(fā)如墨，皓齒紅唇，眸如星辰，長(zhǎng)的有點(diǎn)矮，但她的氣場(chǎng)很大，就好像上課了，她往那兒一站，同學(xué)們的嘴巴就立即閉住了，魂被她就勾走了，我就是有膽也不敢開小差，有那幾個(gè)不長(zhǎng)眼的非要往槍口上撞。
有一天上“賈島”的課，底下有人在竊竊私語(yǔ)�！百Z島"回過頭快步走到講桌前，拿起粉筆，瞄準(zhǔn)，發(fā)射“嗖”的一聲就過去了，大家看到的只是殘影。只見被砸中的人，“騰”的一聲站了起來，捂著腦袋，“哎呦”了一聲，抬起頭一看，撞上“賈島”那噴火的眼睛，啥話都沒說，乖乖的站到后面去了。唉，要知道，“賈島”在教我們的這幾年里，砸人可是百分百的準(zhǔn)，從未失手過。說來也怪，挨砸的同學(xué)一遇上“賈島”，那該背的，該寫的“嗖嗖”的進(jìn)腦了，竟然給全記住了。那語(yǔ)文考試，對(duì)我簡(jiǎn)直就是小菜一碟，九十分以上不在話下。
“上課啦，上課啦”“什么語(yǔ)文課？”“快坐好”只見“賈島”，左手書，右手尺，腳踩高跟，氣場(chǎng)全開。有一個(gè)人不知死活的.發(fā)出了一聲怪響，打破了寧?kù)o，“賈島”一個(gè)眼神瞪了過去，大家只覺得脖子一冷，嘖嘖嘖，這氣場(chǎng)。
同桌小聲跟我說：“教室好冷�。 贝蟾�，你不跟我說話成不？“賈島”擱那站著呢，我還不想“英年早逝”，鬼知道“賈島”聽見了，“啪”書和尺子往講臺(tái)上一拍，扶了下眼睛走了過來，手如風(fēng)，腿如鼓，三秒鐘到達(dá)，只見賈老師高舉右手“啪”一聲拍在桌子上，頗有“鐵砂掌”的分范，眼睛一瞪，“以眼殺人”看得寶寶心中的小兔子都不跳了。
這語(yǔ)文課上的真像歌曲《中國(guó)功夫》里唱的那樣“臥似一張弓站似一棵松，不動(dòng)不搖坐如鐘……中華有神功”，那字，那詞，那課文內(nèi)容誰(shuí)敢不記呀！
好不容易下課了，“賈島”還沒出門，不長(zhǎng)眼的又來了，對(duì)著老師學(xué)跳鬼步舞，“賈島”快速抬頭，迅速站起，凳子一推，快步走來，一句“這節(jié)課沒叫你發(fā)言，算你幸運(yùn)！”，說著一記“佛山無影腳”，用的真妙，妙！妙極了！小生自愧不如。
這就是我的老師，一個(gè)有點(diǎn)兇有點(diǎn)“狠”的老師，“功夫”也是偶爾展示，更多時(shí)間她是一位超極棒的語(yǔ)文老師！
我的老師 篇3
我上小學(xué)六年級(jí)時(shí)遇到了人生中一位最嚴(yán)厲的老師——馮老師。馮老師大約40多歲，看上去比實(shí)際年齡還要大一些，說話聲音有點(diǎn)嘶啞，講課時(shí)手里總是掂著一根棍子，不茍言笑，在她的課堂上，一雙鷹一般的眼睛，掃描儀一般，在教室里掃來掃去，在她的課堂上上課秩序最好，剛開學(xué)我就對(duì)這位老師有了敬畏之心。
記得剛開學(xué)，同學(xué)們不了解她，老師去開會(huì)，同學(xué)們?cè)诮淌依锷献粤?xí)課。她前腳剛走，教室里就炸了鍋。有的在說話，有的在“串崗”（跑到別人的座位上），更甚者跑到黑板上亂寫亂畫，張二俊、郝君鵬吃了豹子膽了，在黑板上畫了一個(gè)人不像人鬼不像鬼的漫畫，同學(xué)們看到后哄堂大笑。他兩個(gè)見同學(xué)們笑了，創(chuàng)作的激情更加高漲，將黑板涂鴉個(gè)遍，班里的紀(jì)律一下子壞到了極點(diǎn)。
突然，教室里靜下來了，像大海的波濤一樣，從后邊一下子傳到了前邊，旋即一下子靜下來了，我正納悶?zāi)�，扭頭一看，馮老師不知什么時(shí)候來了。只見她雙手背后，疾步走到教室的前邊，一臉怒氣，似夏日里的一團(tuán)烏云，兩只眼睛里似乎噴出火來，周圍的空氣似乎在燃燒，一分鐘，二分鐘過去了，我們頭勾得低低的.，不敢直視老師的眼睛。
“是誰(shuí)？搗亂的，你給我站起來�！币宦暸Z過去，同學(xué)們不由自主地將目光都投向那幾個(gè)搗亂者，馮老師不費(fèi)吹灰之力，將他們幾個(gè)一一揪出，剛才還在手舞足蹈的表演者，這一刻像霜打的茄子一般——蔫了。
馮老師懲罰的方法也與眾不同，先讓他們學(xué)習(xí)《入學(xué)手冊(cè)》，一條一條的對(duì)照，看看你自己違反了第幾條，然后一一列舉出來。說話者發(fā)揚(yáng)你的長(zhǎng)處，每天將老師布置的背誦任務(wù)在上課前面對(duì)全班同學(xué)背一遍；亂跑者在操場(chǎng)上跑三圈；亂畫者一周畫一本漫畫集，讓全班同學(xué)欣賞，真可謂發(fā)揮的特長(zhǎng)。
幾個(gè)回合下來，他們一個(gè)個(gè)敗下陣來，知道了老班的“特異功能”。搗亂課堂，違反紀(jì)律那是要付出代價(jià)的，漸漸地他們對(duì)老師的敬畏之心油然而生，佩服的五體投地。馮老師別說去開會(huì)，就是出去學(xué)習(xí)一周，仍跟馮老師在學(xué)校一個(gè)樣子。
馮老師在教學(xué)上是很負(fù)責(zé)的，一個(gè)題只要有一個(gè)學(xué)生不會(huì)，就反復(fù)講，知道你明白了為止，所以班里的數(shù)學(xué)成績(jī)總是名列前茅。馮老師還管理著女生宿舍，一遇到那個(gè)女生生病，和藹的一面就表現(xiàn)的淋漓盡致，想對(duì)自己的閨女一樣護(hù)著學(xué)生，半夜去買藥，不停地打電話直到家長(zhǎng)來她才放下心來。
這兩年，馮老師的頭上已經(jīng)有了些許白發(fā)，唉，這都是為了我們，操心操的。
我的老師 篇4
在我的心目中有一個(gè)不可磨滅的老師，她知識(shí)淵博，她長(zhǎng)的漂亮，濃濃的眉毛下面有著一雙炯炯有神的眼睛，這雙眼睛讓大家看后覺得她很親切，就像自己的媽媽一樣。她還有一個(gè)翹翹的鼻子，這個(gè)鼻子在她的臉上讓人看起來精神抖擻，鼻子下面還有一個(gè)櫻桃小嘴，這個(gè)嘴巴可別小看它，它會(huì)許多種國(guó)家的語(yǔ)言比如：英語(yǔ)、德語(yǔ)、粵語(yǔ)、普通話、丹麥語(yǔ)、日語(yǔ)……他就是我的小學(xué)課外英語(yǔ)輔導(dǎo)老師——咪咪。
她的英語(yǔ)說的極棒，她教外國(guó)人中文，教中國(guó)人英文，她的學(xué)生非常的愛戴她，她像個(gè)萬能的人一樣，每天給你一點(diǎn)新鮮感，這個(gè)新鮮感的意思是指每天給她的學(xué)生漏一點(diǎn)她的本領(lǐng)，例如：畫畫、唱歌、曬干花……
正所謂心老人不老，她雖然三十多歲了，可聽她的聲音與看她的相貌，仿佛才二十多歲，她的身上有著無窮的`魅力，只要去她那里上課的學(xué)生都會(huì)很喜歡她，把她當(dāng)成一個(gè)知心朋友來看待，當(dāng)開心時(shí)與她一起分享快樂，當(dāng)悲傷時(shí)，她會(huì)開導(dǎo)你，讓你開心起來，當(dāng)你有困難時(shí)，她會(huì)給你提提意見，告訴你如何做比較恰當(dāng)。她有時(shí)也很可愛，可愛的讓人想捏她一把，她的可愛并不只有聲音，是一種發(fā)自于內(nèi)心的可愛，可以用一句話來總結(jié)她，她并不是因?yàn)槊利惒趴蓯郏且驗(yàn)榭蓯鄄琶利悺?/p>
可她與你談心事時(shí)，她還是不會(huì)忘記她的工作，她還是會(huì)提醒你：“該背書了!”這時(shí)大家就會(huì)靜下心來好好的讀書，其實(shí)在看她開心的同時(shí)，她在晚上也會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的在備課，可以看見她忙碌的身影。
她像個(gè)心理學(xué)家一樣，很容易琢磨透我們的心，大家有時(shí)覺得她很了解很有親和力，可有時(shí)又覺得她好恐怖，一點(diǎn)小事也蠻不過她。
她的心也很善良，當(dāng)看到一些可憐的乞丐，她會(huì)奉獻(xiàn)出她的一些愛心，當(dāng)看到感人的電視劇時(shí)，她的眼淚會(huì)情不自禁的滑落下來，當(dāng)她看到一些貧困的小孩，她會(huì)把她的一些被子、衣服……貢獻(xiàn)出來讓那些孩子們得到一絲絲溫暖。沒有美德的美貌，是轉(zhuǎn)瞬即逝的，有一顆美好的靈魂，美貌是永存的。
這就是我熟悉的一個(gè)人，一個(gè)讓我敬佩又羨慕的人，無論是她的才華還是品德都是我向往以久的目標(biāo)，我相信我會(huì)好好的努力，向自己的目標(biāo)前進(jìn)，爭(zhēng)取做一個(gè)生活的強(qiáng)者，做一個(gè)祖國(guó)有用的人才。
我的老師 篇5
自從進(jìn)入高年級(jí)，我們班的老師接二連三地?fù)Q了好幾個(gè)。單單數(shù)學(xué)老師，居然換了三次，你說牛逼不？不過最讓我深受教育的還是來自南潯練市的楊老師，雖然他只教了我們短短的一學(xué)期。
楊老師身高一米七多，體形偏瘦，膚色白皙。我們一見便不禁感嘆：難得又來一枚帥哥教我們數(shù)學(xué)！仔細(xì)一看，一張瓜子臉，小臉上布滿了密密麻麻的“小數(shù)點(diǎn)”，不愧是教數(shù)學(xué)的。嘴巴旁有顆痣，一看就是從容淡定的代言人。
他從來不打罵我們，對(duì)我們總是如春風(fēng)一般溫柔。僅有一次，我們的一個(gè)同學(xué)上課偷偷傳紙條，這可逃不過楊老師的眼睛。不過楊老師并沒有大發(fā)雷霆，而是面不改色，輕輕拿起棍子走了過去，剛舉棍要打，那同學(xué)忽然找借口說要上廁所，大伙兒都笑了，我也笑了。但楊老師似乎并不想停止這愉快的氣氛，還加了一句：“那就讓你的書當(dāng)‘替罪羊’吧！”這下，我們?nèi)夹Ψ�，笑得那樣開心，楊老師也笑了，整個(gè)課堂便成了一個(gè)歡樂的海洋。
有一次上課，楊老師提出了一個(gè)十分簡(jiǎn)單的問題，我們都爭(zhēng)先恐后地舉起手想要回答，唯獨(dú)章日隆沒有舉手。老師真反常，偏偏叫了章日隆。他站起來，想要回答，但卻欲言又止，因?yàn)樗灰魂囮嚦靶β晸艨辶耍_始一言不發(fā)，惱火地盯著嘲笑他的`同學(xué)看。楊老師沒有像其他老師一樣要他站著，卻用手示意他先坐下。這時(shí)，下課鈴聲響了，楊老師把他叫到一邊，我們都在教室偷窺，只見楊老師撫摸著他的頭，輕輕地說：“孩子，剛剛那個(gè)問題我相信你肯定會(huì)回答吧！為什么不回答呢？還有，當(dāng)同學(xué)們嘲笑你時(shí)，你為什么生氣呢？”“因?yàn)槲沂前嗬锏牟钌麄兌紩?huì)笑話我。””哦，是這樣啊，不要灰心，你要勇于戰(zhàn)勝自己，不要管其他同學(xué)的嘲笑。記住，你就是你，不要在意別人，你要相信自己就是最棒的……”下課結(jié)束了，楊老師對(duì)我們說：“我們要像善待自己的兄弟一樣善待每一個(gè)同學(xué)。”楊老師的話很輕，但每個(gè)字都像錘子一樣敲在我們的心上。
楊老師，您如此和藹可親、善解人意，我?guī)讜r(shí)才能再見到您呢？
我的老師 篇6
老師，是一把炎炎烈日下的遮陽(yáng)傘，為我們擋住陽(yáng)光；老師，是一盞茫茫黑暗中的明燈，為我們指引方向；老師，是一堆冰天雪地中的熊熊大火，幫我們溫暖心田……今天，我就給大家介紹一下我們的陸老師吧。
陸老師，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，眉毛濃密，臉上經(jīng)常掛著燦爛的笑容，讓那張標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)字臉也顯得格外溫柔。她喜歡穿黃色的外衣，精致的裙子……看起來真漂亮。
陸老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。記得三年級(jí)的時(shí)候，陸老師在第三節(jié)課時(shí)，給我們布置了一篇作文——《書的故事》，并說：“首先，你要選擇一本你最喜歡的書，可以是作文書，可以是漫畫書，也可以是科技書。開頭可以寫一段排比……”我們聚精會(huì)神地聆聽著，“下午第一節(jié)課來檢查作文，如果沒寫好，就罰抄最后一課�！贝蠹倚睦镆惑@。
時(shí)間過得還真快，轉(zhuǎn)眼間就到了下午。陸老師準(zhǔn)時(shí)來到了教室，悠閑地坐在講臺(tái)上的凳子上，右手拿著一支紅筆，柔和地說：“怡垚組的同學(xué)，把作文交上來�！蔽覀兛觳阶叩疥懤蠋煹呐赃叀�
一分種過去了，舒援焜回去重寫，兩分鐘過去了，高怡垚回去修改。我此刻心驚膽顫：“不會(huì)吧，陸老師這么嚴(yán)厲，人家高怡垚也算是優(yōu)等生了，還要回去進(jìn)行修改，再加上她的.字寫得那么好，可我的字不如她，不會(huì)被撕了吧？”在我擔(dān)心的時(shí)候，終于到我了，陸老師接過作文本，改了起來，果然“天有不測(cè)風(fēng)云”，陸老師在看的過程中，臉上的笑容瞬間消失了，嚴(yán)厲地說：“你看，這里這么多“蜘蛛網(wǎng)”，馬上去改正好！”我低著頭，悻悻地回到了自己的座位上，認(rèn)真地寫起字來，直到寫得很整潔交去后，陸老師才肯罷休。
雖然陸老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，但也很關(guān)心我們。有一次上語(yǔ)文課，陸老師正講得興味盎然，卻突然停了下來，大步朝鄭希越走去，原來鄭希越趴在桌子上，一臉的難受。陸老師用手摸了摸她的額頭，又快速的摸摸自己的額頭，嘀咕道：“怎么這么熱，好像有些發(fā)燒，得馬上去醫(yī)務(wù)室看看！”，隨后，她焦急地將鄭希越扶起向外走，并一邊打電話聯(lián)系家長(zhǎng)……過了兩天，鄭希越又能來上課了，陸老師臉上那擔(dān)心的愁云才終于散去了。
老師，您是一雙強(qiáng)有力的翅膀，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的藍(lán)天里翱翔。陸老師，您就是那雙翅膀，我們衷心的感謝您！
我的老師 篇7
一提到老師，一股溫情涌上我的心房，總有一個(gè)慈愛的身影浮現(xiàn)在我的眼前。那就是與我朝夕相處了三年的陳老師。
我的陳老師中等身材，在一副圓圓的鏡片下，有一雙充滿智慧的眼睛，她的臉上總是帶著慈愛的微笑。
記得在今年5月區(qū)里監(jiān)控考試前夕，這是一個(gè)忙碌的時(shí)節(jié)。而陳老師卻在此時(shí)倒下了——由于食堂地滑，她手拿飯盆目光又注視著我們，突然間滑了一跤，骨折了！看著陳老師臉上痛苦的表情，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心也跟著揪了起來。
聽大人說，骨折病人起碼要躺三個(gè)星期或者更長(zhǎng)的時(shí)間病情才能穩(wěn)定�？烧l(shuí)也沒有想到陳老師居然僅僅休息了兩天就來上班了。
雖然她的聲音依舊響亮，但我們所有人都忘不了她皺緊的雙眉、緊咬牙關(guān)慢慢起身的樣子；雖然她的.笑容依舊慈愛，但我們所有人都忘不了她挺直身板、艱難板書的身影。有些在平時(shí)只需幾秒鐘的事，她卻要花費(fèi)數(shù)十秒，并且額頭上已沁出滴滴豆大的汗珠……。當(dāng)我們心疼地問：“陳老師，您為什么不多躺幾天呢？”而她卻淡淡地說：“我放心不下你們！”。這句話一直在我耳畔回響著，我常獨(dú)自細(xì)細(xì)地品味著。
上課的時(shí)候，“啪”的一聲，一支粉筆掉了下來。陳老師很自然地彎下腰撿粉筆，可誰(shuí)知，剛彎下，老師就緊皺起眉頭來，手不由地?fù)纹饋�，一副疼痛難忍的表情赫然掛在臉上，但剎那間，陳老師就咬緊嘴唇慢慢地起身，沒做任何停歇，繼續(xù)上課。幾個(gè)同學(xué)擔(dān)心地問陳老師是否需要休息一下，老師想都沒想就立刻說“不用，快上課吧！”頓時(shí)，全班同學(xué)聽了這句話后，聽課更認(rèn)真。因?yàn)槲覀兩钪蠋熤赃@樣努力，是為了我們的學(xué)習(xí)，我們一定要努力學(xué)習(xí)！……
中午下課時(shí)，她催促我們快點(diǎn)去食堂吃飯，自己卻落在后面，一手撐著腰，一手拉緊樓梯，一步一步，艱難地向下走著，半天才走了幾格樓梯。我們不忍心，想去攙扶一下，可她卻揮揮手說：“你們快去吃飯，不然飯都要涼了，不要管我，快去！我看著你們?nèi)�！”。說完，她便倚靠在樓梯扶手上，喘著氣，眼睛注視著我們，一步一步慢慢地下樓。為了不讓她再操心，同學(xué)們個(gè)個(gè)守紀(jì)地向食堂走去，有些同學(xué)眼睛卻開始濕潤(rùn)……
陳老師曾經(jīng)說過，我們住宿班就是一個(gè)大家庭，她就如同我們慈愛的母親，嚴(yán)厲的父親，但她更像我們的知心大姐姐。
老師，天底下最崇高的職業(yè)；老師，心中永遠(yuǎn)想著學(xué)生。陳老師，就是這樣一位兢兢業(yè)業(yè)的好老師，就是這樣一位愛學(xué)生的好老師。我相信：您辛勤的哺育，總有一天會(huì)綻放最美的花朵！
陳老師，您辛苦了，我們愛您！
我的老師 篇8
時(shí)間過得太快了，轉(zhuǎn)眼間六年快過去了。每當(dāng)看見書柜里那本泛黃的小人書，我就想起那位高個(gè)子老師。
記得我三年級(jí)轉(zhuǎn)來德藝，認(rèn)識(shí)了很多新老師，可蘭老師給我的印象最深刻。第一節(jié)數(shù)學(xué)課，一個(gè)瘦瘦高高的女老師走進(jìn)班級(jí)，因?yàn)樘m老師剛剛接手我們班，蘭老師便開始自我介紹。我當(dāng)時(shí)并不在意，因?yàn)槲艺雅沦I來的小人書，絲毫沒有注意蘭老師在講什么。老師在說話時(shí)，我專心埋在書桌里，沒想到蘭老師已經(jīng)走到我的身邊了，她不動(dòng)聲色地拍拍我，示意我把書收起來。我當(dāng)時(shí)不好意思低下頭，羞紅了臉。我當(dāng)時(shí)坐如針氈，最后挺直身板，抬起頭。我看到蘭老師高高的身板，挺直的脊背，又高又瘦。高鼻梁、小嘴巴，那雙銳利的眼睛既有神又仿佛可以射出光芒。蘭老師重新站在講臺(tái)上，她又開始說話了，她的話語(yǔ)總是那么溫柔，絲毫沒有任何的情緒。在這尷尬的氣氛中我認(rèn)識(shí)了蘭老師。
蘭老師的課不像別的老師那樣枯燥乏味。每節(jié)課的互動(dòng)方式都不一樣，上完一節(jié)課，都給我們一種余音繞梁的感覺，意猶未盡。20多個(gè)數(shù)字符號(hào)被蘭老師組成無數(shù)樣式，帶領(lǐng)我們走進(jìn)充滿奧妙的數(shù)學(xué)殿堂。蘭老師的'數(shù)學(xué)課總是那么引人入勝，我總是非常投入聽講每一節(jié)數(shù)學(xué)課。記得一個(gè)百無聊賴的下午，第一節(jié)數(shù)學(xué)課，大家都提不起勁兒。蘭老師似乎早就知道了，她一走進(jìn)教室，沒有急著上課，而是給我們講了一個(gè)笑話。笑話是關(guān)于四舍五入知識(shí)點(diǎn)，笑話是這樣的：仔仔興高采烈地從學(xué)校里回來，問媽媽：“爸爸呢？”媽媽看到仔仔興奮的樣子，奇怪地問：“爸爸在家，你找爸爸做什么？”“我向爸爸要5角錢�！� “為什么？”媽媽問道�！霸诳紨�(shù)學(xué)以前，爸爸對(duì)我說‘如果考了100分，就給我1元錢，考80分給8角。’今天，我數(shù)學(xué)考了45分�！弊凶谢卮鹫f。媽媽吃驚地問：“什么！數(shù)學(xué)才考45分？”仔仔得意地說：“是呀，數(shù)學(xué)上要4舍5入，因此，爸爸必須付5角錢。”我們聽后都拍手叫好，直夸這個(gè)仔仔聰明，能學(xué)以致用。笑話講完了，我們的精神頭也來了，數(shù)學(xué)課開始了。
五年級(jí)換老師，她將不在我們班教學(xué)。她來和我們告別的時(shí)候，我的心中有多么不舍得��！
每次和蘭老師相見的那句“老師好！”，總是包含著感激。俗話說得好：一日為師，終生為父。老師的教誨之恩，我沒齒難忘。
我的老師 篇9
生活中，我的老師有很多種，例如身強(qiáng)力壯的體育老師，活潑外向的英語(yǔ)老師，才高八斗的語(yǔ)文老師，但是我最喜歡的就是那一絲不茍妙語(yǔ)連珠的數(shù)學(xué)蓋老師。
蓋老師是我這5年小學(xué)生涯中最佩服的人，她白皙的臉上牽著一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著智慧的光芒，那烏黑亮麗的`長(zhǎng)發(fā)散落在肩上，尖尖的鼻子下，櫻桃小嘴，簡(jiǎn)直漂亮極了。
蓋老師不光長(zhǎng)得漂亮，講課還非常幽默風(fēng)趣，上課的時(shí)候是不允許學(xué)生吃東西的，記得剛上小學(xué)的時(shí)候，一位淘氣的男生在課上偷偷吃“話梅糖”，蓋老師的眼睛明察秋毫，下手速度也快，快步走到那個(gè)同學(xué)旁邊，一把就把半袋“話梅糖”繳獲了。同學(xué)們都以為老師會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，但是蓋老師拿出一顆“話梅糖”放進(jìn)嘴里，不住的點(diǎn)頭：“好東西不能浪費(fèi)呀，先存到我的肚子里吧。”全班同學(xué)都哈哈大笑，那個(gè)偷吃的男生瞬間羞紅了臉，以后再也不改了。
在我們的數(shù)學(xué)課上，正是因?yàn)樯w老師風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格，才使得我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了興趣，老師那雙手仿佛充滿了魔力一般用一支潔白的粉筆。黑板上來回運(yùn)動(dòng)，那一個(gè)個(gè)本該枯燥乏味的數(shù)字仿佛得到了新生，一個(gè)個(gè)如小精靈般從書本中躍動(dòng)而出，與我們打著招呼，本該枯燥乏味的課堂，正是因?yàn)橛辛松w老師而變得妙趣橫生起來。有一次，老師在給我們講應(yīng)用題的時(shí)候，由于題目比較繞，我們?cè)趺匆猜牪欢蠋熗蝗混`機(jī)一動(dòng)，就拿現(xiàn)在特別流行的真人CS對(duì)抗活動(dòng)的過程來比喻，她說做數(shù)學(xué)題就像打仗一樣，要摸清對(duì)方的陣型找到突破口，那就可以一舉把對(duì)方拿下了，經(jīng)過老師這么形象的一講，同學(xué)們豁然開朗了，做題思路就像水龍頭出水一般茅塞頓開。
蓋老師不僅教數(shù)學(xué)，還兼職教品德，記得四年級(jí)的一次品德課——太陽(yáng)公公走近你，老師沒有單純枯燥的照本宣科，而是帶我們來到操場(chǎng)，在講述太陽(yáng)的構(gòu)造的同時(shí)，讓我們?cè)谔?yáng)下盡情的做手影游戲，我們做出了很多造型，小鳥，小貓，小狗啦，玩的特別開心，在游戲中也記住了課本的知識(shí)。
蓋老師就是這樣，不僅帶給我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，而且還能夠通過豐富多彩的課堂實(shí)踐讓我們學(xué)到很多難得的知識(shí)。
我的老師 篇10
從小學(xué)到現(xiàn)在，教過我的老師不計(jì)其數(shù)，但是讓我受益匪淺的還是我初一的語(yǔ)文老師文老師。
文老師今年40多歲了。一米六幾的個(gè)頭，身材瘦削，一頭棕紅色的頭發(fā)柔順飄逸。文老師性格溫和很文氣，跟我們親密無間，我們私底下都叫他文媽媽。不過有時(shí)她也會(huì)鬧脾氣，讓人有點(diǎn)琢磨不透。
有一次我們上語(yǔ)文課，老師不停地打噴嚏，說話時(shí)鼻音很重，聲音非常小。我偷偷的想老師平常體質(zhì)那么好，今天怎么了，會(huì)不會(huì)發(fā)燒了？會(huì)不會(huì)是生病了？因?yàn)樘珦?dān)心老師了，整整一節(jié)課我就沒聽進(jìn)去。下課鈴一響，我連忙跑到講臺(tái)邊去問老師：“老師你今天是不是生病了？”老師生氣的說：今天課上講了什么，給我復(fù)述一遍。”我心里暗暗的想，這下糟了一整節(jié)課都在擔(dān)心老師都忘了聽課了。我紅了臉一句話也不說。老師生氣的對(duì)我說：“人首先要管好自己的事，別人的事盡量少操心，學(xué)知識(shí)比我的病重要的多，下去了給我把今天所學(xué)的內(nèi)容抄三遍，聽見了沒？”我扮了個(gè)鬼臉，低下頭便跑回了座位。雖然受了罰，心里也很不舒服，但我知道老師的良苦用心。謝謝您老師！讓我明白了做人的道理。無論何時(shí)何地都要盡心盡力做好自己的事情，分清主次輕重，做一個(gè)有責(zé)任心的人。
記得還有一次。語(yǔ)文課都上了十分鐘了，老師才走進(jìn)我們的教室。在我印象里一般是上一節(jié)課剛下課文老師就會(huì)走進(jìn)教室，她每次來的都很早，為什么這次來晚了呢？我吸取了上一次的教訓(xùn)，認(rèn)真聽課，等下課了我才跑過去問老師。果然老師又生氣了。我連忙將這節(jié)課講的內(nèi)容復(fù)述了一遍。老師看到我著急的樣子，哈哈哈笑出了聲。在我的追問下老師告訴了我原因。昨天晚上。他給政教處送一個(gè)緊急的文件，因?yàn)橐宦范际桥苤サ�，沒有發(fā)現(xiàn)腳底下的.井蓋有一邊是翹起來的，所以摔倒了把腳給扭了，我一臉同情的望著老師，老師只是笑了笑。隨后的一段時(shí)間。只要有機(jī)會(huì)，我就和我的好朋友一起去扶著老師上樓下樓，直到老師的腳好起來，我們才善罷甘休。她就是這樣，心里裝的永遠(yuǎn)是我們。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師您用自己的實(shí)際行動(dòng)影響著我，您就像黑暗中一盞明燈照亮我前進(jìn)的道路，您就像冬日里的一抹暖陽(yáng)，溫暖我小小的心靈。若不是您，我不可能懂得那么多知識(shí)，懂得那么多做人的道理。在此我只想用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言對(duì)您說一句：“老師，謝謝您！”
我的老師 篇11
我的國(guó)畫張老師很年輕，大約只有二十多歲。她短短的、棕色的頭發(fā)略帶著卷兒，一雙大大的眼睛中總閃爍著智慧的光，不高的鼻梁上有時(shí)架著一副黑框眼鏡。雖然，她是美術(shù)系畢業(yè)的，但特別的愛干凈。她總是告訴我們，不但畫面要保持整潔，畫完畫也要把自己清洗干凈。
她上課時(shí)特別有耐心。一次，她教我們畫小燕子，正當(dāng)她一邊示范一邊給我們講要點(diǎn)時(shí)，一個(gè)同學(xué)突然打斷了她的話。那個(gè)同學(xué)指著畫紙上燕子腮部的'紅點(diǎn)問道：“老師，真正的燕子臉上真的有這個(gè)紅點(diǎn)嗎？”我們很緊張，害怕老師會(huì)因此而生氣�？伤⒓坝�，而是拿出手機(jī)，找出燕子的圖片來，再放大，然后指著燕子的頭耐心地為我們解釋道：“你們仔細(xì)看，這燕子的腮上是不是有一個(gè)紅點(diǎn)？”我們認(rèn)真地看著圖片，連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師接著說：“這個(gè)紅點(diǎn)是燕子的一小撮毛兒，我們畫它是為了讓燕子活起來，要不然只有黑白，多難看啊。”噢，原來這個(gè)紅點(diǎn)是這樣來的��！
張老師不僅對(duì)我們提出的問題很耐心地回答，對(duì)我們遇到的問題也會(huì)很耐心地解決。
有一次學(xué)畫葡萄，張老師再三強(qiáng)調(diào)要左一筆、右一筆地把葡萄畫圓�？墒俏以趺匆舱莆詹缓靡I(lǐng)：畫出來的葡萄不是又粗又扁就是頭上有個(gè)尖兒�？粗鴿M滿一張紙的“不規(guī)則圖形”，我真是又氣又急，心想：這下張老師一定會(huì)說我的
就在這時(shí)，張老師巡察到了我身邊。她看著急躁的我，臉上沒有露出一點(diǎn)生氣，或不耐煩的表情，而是輕輕地笑了，然后問我：“怎么了悅天？葡萄畫不圓嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，她溫和地告訴我：“畫不圓是因?yàn)槟銢]有領(lǐng)會(huì)運(yùn)筆的方式，我?guī)е阋黄甬�，你要好好感受一下筆的走向�！闭f完，她輕柔地握起我拿著毛筆的手，慢慢地帶著我畫葡萄。她一邊畫一邊耐心地跟我講：“這里一定要輕輕地把筆轉(zhuǎn)一下，然后提筆，接著再畫另一筆，把它補(bǔ)圓”在老師的指導(dǎo)下，我終于領(lǐng)會(huì)了要領(lǐng)，把葡萄畫圓了。
現(xiàn)在我的國(guó)畫水平進(jìn)步很大，全都得益于張老師的耐心。可以說，沒有她的耐心，就沒有現(xiàn)在愛畫畫的我。謝謝你，張老師！
我的老師 篇12
池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面。黑板上老師的粉筆還在嘰嘰喳喳寫個(gè)不停，等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年。時(shí)間如流水般逝去。進(jìn)入初中以來轉(zhuǎn)眼一個(gè)月了，給我印象最深刻的就是語(yǔ)文老師方老師。
方老師烏黑、整齊的長(zhǎng)發(fā)顯得特別有活力，一張標(biāo)準(zhǔn)時(shí)瓜子臉，微微上翹的眉毛看起來特別嚴(yán)厲，顴骨突出，鼻梁挺拔。老師的身材很苗條，個(gè)頭也不算高。
雖說方老師在眾多人群中并不算特別突出，但是她很有威力，氣場(chǎng)很足。總有一股嚴(yán)厲的勁。
開學(xué)第一天，我們見到方老師，心都提到了嗓子眼。第二天正式上課時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)老師幽默風(fēng)趣，并不像表面上那么叫人膽戰(zhàn)心驚。她還有一種獨(dú)特的魅力，就是可以讓大家都聽話她私下對(duì)人很熱情，講課很有親和力。她總有辦法，把課講得通俗易懂，讓人容易聽進(jìn)去而又不覺得無聊，吸引大家聚精會(huì)神的聽講。之前我覺得很內(nèi)向的同學(xué)都變得敢于發(fā)表自己的意見，成績(jī)比較差的同學(xué)也有了顯著的提高。因此，我特別佩服方老師，也很喜歡她。雖然個(gè)子不高，身材比較嬌小，但是正能量滿滿。這正證實(shí)了一句話濃縮的都是精華。
方老師喜歡穿運(yùn)動(dòng)服和牛仔褲，這突顯出方老師富有青春能量，很有激情活力。
老師每次上課都隨身攜帶一根戒尺來警告大家別干壞事，別偷懶。每次來上課都帶兩個(gè)干凈的布包，把自己的書本裝的'整整齊齊，有條有理。講起道理來更是井井有條，令人心服口服。悄悄說一句大家都不說方老師壞話哦！
常言道春蠶到死絲方盡，蠟距成灰淚始干老師是我們靈魂的工程師。您是我的老師，更是我的榜樣。
我的老師 篇13
我筆直地站著，一個(gè)人站在教室里寫作業(yè)，看著老師在講臺(tái)前面認(rèn)真地批閱著抄寫作業(yè)。
一邊站著，一邊寫作文，這次的題目就是我的老師。
慢慢地寫著，我的字寫得還算工整。看著作文題目，不禁就想到剛才還用課本輕輕的敲了我一下的老師。
我只寫一個(gè)老師，那就是他，他常常對(duì)我們說“我怎么好啦。我是學(xué)校里最不出色的語(yǔ)文老師了，關(guān)鍵是你們一定要優(yōu)秀哦�！苯淌依镂覀�?nèi)夹�，看不出來他還會(huì)這么謙虛噢！
七八分鐘過去了，我還是站著寫這篇作文。老師偶爾抬起頭用著嚴(yán)厲地眼光瞄了一下學(xué)生們，然后仍然接著認(rèn)真地批閱作業(yè)，看起來比我這個(gè)一點(diǎn)也不出色的學(xué)生，他還是算比較認(rèn)真的啊。
過了十來分鐘后，老師走過去，和那個(gè)我很“煩”的課代表說了幾句關(guān)于作業(yè)的話。
然后在教室里繞了一個(gè)圈，就回到到講臺(tái)前面繼續(xù)批改他的作業(yè)，然后拿起他心愛的非語(yǔ)文書籍慢慢地翻看著。
不時(shí)又對(duì)我這個(gè)方位掃描了一下，看看有沒有什么意外情況發(fā)生。有時(shí)候啊，老師的眼睛比他講道理還要厲害呢！
老師還是不放心，總是一會(huì)看書，一會(huì)看著我們，特別是盯著我。
他真的不知道，我語(yǔ)文考試及格，寫一篇符合他要求的作文，該有多么的難啊。當(dāng)然我能理解，老師有他認(rèn)真要求的原則。
“今天一定要把你的作業(yè)補(bǔ)齊�！崩蠋熥叩轿颐媲�，嚴(yán)厲地對(duì)我說道，這樣的'對(duì)話，我都習(xí)慣了。
老師的話有的人總是不聽，但老師很多時(shí)候都沒有責(zé)怪，總是帶著溫暖地眼神和如流水般的聲音說著教育著。
我由衷地覺得老師有時(shí)候很像自己的父親，我也不知道為什么？事后總是覺得在語(yǔ)文上太不要好，覺得自己真的有點(diǎn)太過了。
對(duì)了，老師雖然是老師，可很多時(shí)候一點(diǎn)都不像老師，他很像我們的一位朋友，可以說笑，可以切磋，還可以討價(jià)還價(jià)，是多么可親的老師啊。
又過了十來分鐘，一邊想著我的老師的趣味軼事，一邊補(bǔ)寫著我的作文。
字寫得越來越潦草了，這個(gè)作文作業(yè)全班就我一個(gè)沒有完成了，害的那個(gè)課代表下課就來找我催收作業(yè)。
看來，她做個(gè)語(yǔ)文課代表也不容易，成績(jī)一定不能差，特別是收我這樣的作業(yè)又那么麻煩。
我仍然站著，教室里面很安靜的。
我一邊補(bǔ)寫著這篇未完成的作文，一邊看著我的老師在講臺(tái)前認(rèn)真地翻看著他的書。
我的老師 篇14
是誰(shuí)的房間徹夜明亮，不辭辛苦地為我們批改作業(yè)？是誰(shuí)默默的把芳香灑滿人心田？——是老師！老師總是不圖回報(bào)地?zé)o私奉獻(xiàn)著，為我們播種希望，播種未來！
老師對(duì)學(xué)生的愛是無私，她總是默默的奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。這種愛不一定要體現(xiàn)在什么感人至深的故事上，往往簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾件小事就能將愛詮釋得淋漓盡致。我們的班主任章老師已經(jīng)五十多歲了，她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，章老師每天都戴著一副簡(jiǎn)樸的眼鏡，短頭發(fā)，胖乎乎的身材在我們看來可愛極了！章老師上課時(shí)也是幽默風(fēng)趣，但又不失嚴(yán)肅。章老師平易近人，頗受同學(xué)們愛戴。
章老師在不知不覺中給我們帶來了太多的歡笑與感動(dòng)。我印象最深刻的'是在一節(jié)數(shù)學(xué)課上……章老師剛剛講解完了一道和水有關(guān)的奧數(shù)題，我一頭霧水，章老師一眼就看出了我的煩惱。便倒了滿滿一杯水來到我面前親自做實(shí)驗(yàn)。老師依據(jù)題目喝著水，不一會(huì)兒一杯水喝光了，可我的思緒亂如麻。我習(xí)慣地緊皺雙眉認(rèn)真的思考著。讓人意想不到的是章老師不僅沒有露出不耐煩的神情，還滿臉笑容風(fēng)趣地說：“這次你再聽不懂的話，章老師可是喝不下啦，再喝下去要撐死咧！”頓時(shí)，全班哄堂大笑，我都有點(diǎn)難為情了。經(jīng)過老師形象的講解，我終于把這道題弄懂了，這時(shí)我看見章老師欣慰的笑了。
在期末考試將要來臨之際，章老師不僅僅是叮囑我們考試要注意的地方，還向我們發(fā)射了一顆微型的糖衣炮彈。那就是承諾我們?cè)谙聜�(gè)學(xué)期開學(xué)時(shí)給我們一人買一杯奶昔，條件是期末考數(shù)學(xué)總分在年級(jí)里拿第一名。我們當(dāng)然歡快地答應(yīng)了！我們自然比以前更用功了。不僅僅是為了零食，最重要的是我們體會(huì)到了章老師的用心良苦，我們將以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答章老師對(duì)我們的良苦用心。
經(jīng)過一學(xué)期的相處，我深深的感受到了章老師對(duì)我們的愛，那種愛就像媽媽對(duì)孩子的愛，那樣的真摯，那樣的無私、不求回報(bào)。每一位老師都默默無私奉獻(xiàn)著，他們的愛照亮了校園的每一個(gè)角落，也照亮了我們每一個(gè)幼小的心靈。
這時(shí)，我的耳邊仿佛又響起了那首熟悉的旋律，“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花開在綠葉間，它不是為了爭(zhēng)春才開花，默默的把芳香灑滿人心田……”
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