(精品)不成曲調(diào)也是歌作文
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的不成曲調(diào)也是歌作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
不成曲調(diào)也是歌作文1
窗外——外面的風極大，行人都彎著腰艱難前行。
窗內(nèi)——熟悉的墨香，筆墨在紙上一遍又一遍的行走著，身子要正，拿筆姿勢要精準，每一次筆落在紙上的時候都是一次考驗，極其安靜的書法室，寫字將就的就是要慢要靜要穩(wěn)要心無旁騖，這么大的屋子，連空氣的流動也是放慢速了的。窗外急速的秋風和窗內(nèi)極緩的空氣在我內(nèi)心產(chǎn)生了微妙的化學變化。剛接觸的時候很新奇，心里總是蠢蠢欲動蕩不安�？蓵r間一久，就有些不安穩(wěn)的感覺，心有些不定了，這個時候該練好的筆畫我卻并沒有掌握，每一次下筆的`時候總是心里一顫，手一抖，便不成樣子了，這時外面下起了大雨，我的心情有些煩躁，身體開始躁動不安了。沖動的魔法給我了放下筆的勇氣，靠在椅子上一動不想動。腦子里都是埋怨，為什么都這么多天了我還是沒有掌握技巧，難道是我不適合寫字么？我多么想寫出令人矚目的文字�。∥沂嵌嗝磹蹖懽种挥形易约褐�。
外面的雨還在下著，天有一些昏暗。我抬起頭來，在昏暗中我看到了一束光。在我的對面有一個和我年齡相仿的女孩兒，發(fā)絲輕輕撫摸著她認真的面龐，睫毛彎彎的眨啊眨，盡管是四十五度的低著頭，但我仍然可以看到她明亮的眼睛里透出的光芒，她手拿著筆，自信又熟練的在紙上行走，一行行靚麗的字展現(xiàn)在我的眼前，這不就是我一直夢寐以求的么？這時的我多么希望那個自信又美麗的女孩就是我啊！這時我耳邊傳來書法老師和別人的交談聲：“這個孩子在我這學了三年的書法，她堅持的很好，以至于有現(xiàn)在的成果，我很開心�！边@幾句話真的說進了我的心里。室內(nèi)的空氣忽而流通起來。我才學了六七天，還寫不出另自己滿意的字，她學了三年，才寫出另我羨慕的字，那為什么我不可以像她一樣寫三年呢？現(xiàn)在的我還沒有資格去浮躁，現(xiàn)在的我只有去堅持去努力，才會有結(jié)果。
我做正身子，拾起毛筆，仔細的看著老師的字，認真的寫著。這時耳邊傳來隔壁彈奏古箏的美妙旋律，聽，他們也在學習著努力著。外面的雨停了，陽光照在書法室的桌子上，照在墨汁上，可以看得見我的笑容。
正值如花般燦爛的年紀，怎能說棄就棄。就算花朵還未綻放，也總歸要試一試，即使生命的歌不成曲調(diào)，也要去譜成青春的華章，演繹生命的絕美。
不成曲調(diào)也是歌作文2
淚水一滴滴地打在光潔的畫板上，那扭曲的線條在慢慢地浸染。此刻那一切似乎變得越發(fā)丑陋了。為何那小小的筆尖如此難以控制？難道這真的不適合我，終是要放棄嗎？
風“呼呼”地拍在窗戶上，真的要放棄嗎？可是這從幼時拈起的畫筆，怎能說棄就棄？
望向窗外，窗臺上那盆小花曾散發(fā)出沁人的清香，清新入骨。此時卻好像被打了霜一般，懨懨地垂在花盆的側(cè)沿，毫無生機可言。放眼遠眺，灰蒙蒙陰沉沉的天宇籠罩著小城，籠罩著高大的建筑物。周圍的一切如同鋃鐺禁錮著本該自由的心靈。我妄想逃出這一切，轉(zhuǎn)過身才發(fā)現(xiàn)四面碰壁。我仿佛一個人墜入無限黑暗，沒有光亮，沒有溫度，獨自行走在一個密閉的空間里。此時我與那盆花是如此相似。徘徊在夢想與現(xiàn)實的邊緣，沒有支柱，獨自彷徨。目光再次聚焦時，我涌出一股獨特的悲涼，仿佛開在心底的花也枯萎了。
彷徨間，耳畔傳來一陣熟悉的樂聲。哦，是隔壁的大姐姐。還記得她能將手指嫻熟地于弦上游走，撥出一個個跳躍的音符。想到這里，我不禁又落寞幾分，看著身邊一朵朵夢想之花的綻開，我的花呢？止此凋零了嗎？
那樂聲將我引到了門前，抬手輕輕叩門。面前露出她明媚動人的笑容，一手抱著吉他，招呼我進去。在那玄妙的音色中，我將心中的苦水倒了出來，她笑著聽完了我的話，仍在不緊不慢地撥動著弦，而后緩緩講起：“那你知道我以前的故事么？看這里。”她抓起我的手觸碰到了那條深深的'裂紋，有一瞬的錯愕。姐姐不是一向視它為珍寶嗎？“這是我小時候彈不好時，母親摔的�！蓖蛩难劬�，那深邃的目光中似乎包著一層又一層的復雜內(nèi)容。聽完幾曲后，我向她告別，再起身時，竟感覺腳步輕快，全身舒暢。
回到房間，我拾起了畫筆，凝視了一會。收拾好凌亂的紙張，目光在上面的線條上頓了頓，看著看著就笑了。又重新將筆尖輕輕地摩挲著，勾勒出新的淡淡的線條。心中的花怎能說棄就棄，哪怕有一絲陽光也要努力發(fā)芽成長。我仿佛感覺到那個密閉的空間中有一個小孔，流進了帶有溫度的絲絲光亮。耳畔吉他弦的聲音一直回蕩，也蕩漾在心間，激出層層漣漪。那道裂痕，卻成為我傷口上的止痛藥，教會我不放棄。
正值如花般燦爛的年紀，怎能說棄就棄。就算花朵還未綻放，也總歸要試一試，即使生命的歌不成曲調(diào)，也要去譜成青春的華章，演繹生命的絕奏。
不成曲調(diào)也是歌作文3
陽光照進病房的時候，她的眼睛已經(jīng)睜開了，漠漠地望著天花板，臉上的表情，是滄桑，是釋懷，或是惋惜。沒人知道，她，是我的奶奶。
年輕的時候，奶奶放棄學業(yè)，學習唱歌。在文工團里她是一個小太陽。“他們都說我唱歌好聽，我們?yōu)槭裁�，他們又說那聲音聽著舒服。”奶奶眼里噙著淚，沙著嗓子，訴說著從來沒有對別人說過的事情。
沒錯，她啞了。再也不能唱歌了。她還是那么向往音樂，當廣場上有人在唱跳時，她總是伸長脖子望望，然后又墊起腳尖，張開嘴，卻又不發(fā)出聲音。良久，又低下頭離開。越發(fā)佝僂的背影承載著的落寞，也許只有那位老人知道罷。
我們不愿她的背越來越低，不忍看著她強迫自己離開有音樂的地方。后來，媽媽叫來了文工團的爺爺奶奶們。當然，奶奶并不知情。
“天冷了�！蹦棠叹従徍侵鴼�，悠悠地脫了鞋，家里響起低低的歌聲。奶奶愣在了原地，然后她笑了笑，抹著眼角低頭告訴自己：“又出現(xiàn)幻覺了不是……”我聽著，聽到了她的虛幻的堅強下的不愿面對自己，她的害怕源于不自信。
她的'步伐更緩了，眼淚一滴一滴落下來，因為歌聲并沒有停。她開始尋找音源。我知道，她急于關(guān)閉它，急于逃避它――老人，害怕面對。文工團的爺爺奶奶們從她的背后出來，奶奶勾著背，這下她真的傻了。她迅速的抹了抹著眼睛，又愣愣的轉(zhuǎn)身。竭聲說：“大家！大家……”她看著他們每個人的眼睛，愣在沙發(fā)上，卻又呆呆地笑了，重復著：“大家都到齊了。都回來了……回來了。”
我默默退出去，關(guān)上門。不知何時，我的眼中竟也含滿了淚水。
傍晚，家里的客人已經(jīng)走光了。我推門進去，奶奶拿著舊時的照片，沙啞的喉嚨發(fā)出低吟，像是在唱歌。我走上前，奶奶放大了聲音，是歌聲。不過，歌聲像是放了蜜，但又像是含了苦瓜。音辭轉(zhuǎn)圜間，像是沙漠中的風的低吟；停頓中，又像是老牛在細雨中沉默的味道。我品味良久，便是品不出。心想，這大概是歲月的味道罷！
那個傍晚，奶奶牽著我的手，走到了廣場上。她的背是挺直的，像一只清傲的老鹿。她的嘴里哼著悠揚的歌。
不成曲調(diào)也是歌。其實奶奶本身就是一首歌――歲月之歌。其實，歲月的雕飾固然疼痛，但最后的作品，確是灑滿了欣然的傲與釋然。而奶奶口中的哥，雖再無美妙的歌聲，卻多了一份時間沉淀的神韻。
我記得那天傍晚，她牽著我的手，對我說：“奶奶老了，卻好像如獲新生。果然，生活的裂縫是光照進來的地方�！报D―而光照到的地方，便譜成了一曲無調(diào)的音樂。我如是想。
不成曲調(diào)也是歌作文4
或許沒有華美的辭藻，或許沒有動人心弦的故事，但至少，它不虛偽，不矯情。它是一位普通又平凡的考生在這個深情的六月留下的心語。它不成曲調(diào)也是歌。
從偏遠的縣城來到省城，辦入學手續(xù)時，學籍辦的老師，她知道外縣的教育水平有多差，雖然曾是縣里的.佼佼者，但在她眼中，一文不值。還記得她把學籍檔案啪啪地往桌子上扔，像使喚傭人一樣調(diào)遣著我的母親。母親要強一輩子，卻在這里連聲喏喏，低三下四地向人家賠著不是。那天，黃昏晚霞洇濕了半邊天，像一個稚子的傷口在滴血。
那天的星夜，我悄悄地許下諾言：讓媽媽的腰桿在這城市高高挺起，像座雄渾的山——那是母親的尊嚴！
第一學期，雖說不是班級墊底，但成績尚不如意。同學們晚上都去補課，但我媽媽承受不起高昂的補課費！媽說，孩子，我沒本事，對不起。我沒說話。我不相信缺了補課班就沒成績，不相信憑借自己就不能創(chuàng)造屬于我的奇跡！
好，我自己學！
每天的夜，指針指向十二，我還不休息，任由鐘擺在我旁邊為我和鳴。單調(diào)的滴答滴答中，我哼起了小曲，不成調(diào)子，但只有這樣，眼角的肌肉才能拉住倔強的眼皮，才能驅(qū)走如潮的睡意�？偸窃诎雺舭胄阎g，一遍遍問自己；如果沒有來到省城，我可以輕松地拿到小鎮(zhèn)的第一；如果沒有選擇這種激烈的競爭，我可以在炎炎夏日的樹蔭下吃著瓜拍著肚皮；如果沒有義無反顧的選擇，哪有今日的白眼輕蔑冷嘲熱諷；他們說我唱歌難聽，他們說我學習不行。
沒有那么多如果，我只記得自己選擇的路，跪著也要走下去。我只記得，既然選擇了遠方，就只顧風雨兼程。我要證明給他們看：不成曲調(diào)的東西，經(jīng)過自己的努力，也是一首歌！我相信，我，沒走調(diào)！
任窗外繁花招搖或是晚來風急，方寸一隅便是我的天地，我將在那里，書寫我的奇跡！
當拍著區(qū)成績榜首給媽媽看時，她沒說話。只記得她的腰挺得直直的，像村里挺拔的胡楊。她嘴角的微笑，極淺極淺。
三年的時光荏苒，幾多物是人非，我沒忘了初心，堅守在坐標的原點，我到松花江畔，高聲對自己說：我就是自己的神！
神的聲音，不成曲調(diào)，也是歌！獨屬于神自己的贊歌！
不成曲調(diào)也是歌作文5
對愛迪生，有人笑他1600次的敗，有人深思最后的勝。翻開字典，所書：“失敗 在斗爭或競賽中被對方打敗。”然而敗后卻仍有再起之時，面對成功，唱出屬于自己的歌。
秋之花，凋謝了，總有再生之時;人之低谷，失敗了，總有東山再起之時。對一些人而言，敗如一首曲，不成調(diào)，那將永遠不是歌，他們把失敗當成人生的終點站。朗弗羅曾道“不論成功還是失敗。都系于自己”如果再讓嘉蘭回到人生的分岔口，她又會如何選擇呢?
“實驗上的失敗，可能成為發(fā)展的`開端”愛迪生不就驗證了巴甫洛夫的話了嗎?因一場大火讓他喪失了，幾十年對有聲電影的研究，可是他會放棄嗎?毋庸置疑他定會堅持。最后的成功也如燈泡般讓人激動。他內(nèi)心的戰(zhàn)歌，總讓對一次考試失敗后，癱倒在地的我們該好好的深思了。
粗茶淡飯也知足的古人對待失敗，也有屬于自己的歌。蘇軾幾經(jīng)波瀾，左遷又遠調(diào)，貶職又謫守，可不依舊樂觀，寫下流傳百世的詩詞。李白對于仕途似已無望“天子呼來不上船”，卻仍瀟瀟灑灑“自言臣是酒中仙”。兩人是失敗只是另一扇窗的開啟，樂觀，坦然，卻仍舊追求屬于自己的巔峰。也許這才是真正的歌，“失敗”但依舊“成功”的歌!
上帝關(guān)上的是門，光便來自于窗;雨擊落的是花，生命便源自于根;把你擊到的是氣餒，成功便成長于失敗。不成曲調(diào)，我們不怕，歌我們詠唱!失敗，我們不怕，夢想我們永追!
不成曲調(diào)也是歌作文6
一個個輕盈的身姿在五線譜上，舞出世間最曼妙的華爾茲。凝神靜聽，心海蕩漾美妙的旋律，竟是人生之歌。放聲歌唱，并非天籟，但我相信，只要按著正確的方式歌唱，哪怕不成曲調(diào)我也無怨無悔！
大寒，呵氣成霜。雪花裝飾的魚肚白的天空看不出一絲生機。站在暖氣十足的辦公室中，我的心卻感覺到絲絲涼意。
“由于你犯的錯誤性質(zhì)惡劣，我不能再讓你當語文課代表了……”年少輕狂的我無意中卷入一場打架事件，此刻，老師正在辦公室“審判”我。老師用那雙明亮又犀利的眸子看了我一眼，然后在試卷上打了一個大大的叉。室外，雪花翻飛，飄落到地上，也飄落進我的心里。透過淚霧，我的目光對上老師的目光，突然覺得它那么傷人，如利劍一般刺入我的心�！袄蠋煛也幌氩划斦Z文課代表……，雖然我知道我并不優(yōu)秀，成績也不出類拔萃，我知道我身上有很多缺點……”我努力地搜索著最有說服力的詞匯，不知為何它們?nèi)徊辉凇＿@時，老師緩緩開口了：“不當語文課代表也不代表老師就不喜歡你了…，”這句話明明是那么溫柔，卻讓我淚水洶涌，不知何時衣襟已被浸濕一片。
我無力改變這一切，只有努力地將語文學得更好，以此來彌補我曾犯下的`錯誤，挽回老師對我的鐘愛。當我在那些令人討厭的“之乎者也”中傾注情感的時候，當我對“恨之入骨”的閱讀題也有了感覺的時候，當我覺得埋頭“爬格子”，將心事化成油墨芳香是種享受的時候…那是我在語文學習的道路上走過了一個又一個拐角，踏上了一個又一個新臺階。
每每在學習疲累的間隙，我驀然抬頭，總會對上語文老師的眼眸，我漸漸讀懂了那里滿蘊著的深情。我也漸漸領(lǐng)悟，原來老師的心從未走遠。也許對我這種桀驁不馴的人冷處理才更能激起我的斗志吧，知我者，語文老師也。
此刻，我也更加明白：踏路上，不懼蜿蜒，追求著夢想；心向陽，無畏悲傷，迎來那曙光。我深信：無論結(jié)果怎樣，只要全情投入，付出努力，我就無怨無悔！
謝謝您，我的語文老師，是您讓我明白，人生之歌哪怕不成曲調(diào)，那跳躍的音符，斷續(xù)的音節(jié)，也能奏成青澀懵懂的青春之歌！
不成曲調(diào)也是歌作文7
眼前，一座海拔6000米的山峰巍然矗立。人們都說，誰登上了這座山，便證明了自己的生命價值。于是，幾個登山隊來到山下，開始了艱難的攀緣。
第三天，是一個風雪彌漫的日子。呼嘯的風吹起飛沙走石，劃傷了登山者的臉；飄飛的大雪駐留在可供攀緣的`石縫，影響了登山者的速度。然而，每一支隊伍都沒有停下，他們繼續(xù)攀緣。他們知道，登山的意義，不是悠閑地上山，而是挑戰(zhàn)生命的極限。
兩種不同的意見，反復交換著。最后，隊長說道：“無論如何，他們開始了行程，盡管離峰巔還遠，但是，終究邁出了第一步。山永遠在，我們還會再來的�！�
于是，這支隊伍撤離了。開始有些隊員還有些遺憾，有些失望，但想到未來，想到以后更從容的攀登，他們終于想開了。
在他們撤離之后，又有幾支登山隊撤離了。但也有兩支登山隊沒有撤離，一支隊伍仿佛沒有聽到廣播，仍然在風雪之中艱難地前行。而另一支登山隊則停在原地，開始了討論。
“現(xiàn)在擺在面前的路有兩條，要么跟那幾支隊伍一同回去，要么跟那支隊伍一同攀登�；厝�，就會留下遺憾；繼續(xù)，可能出現(xiàn)危險�！标犻L凝望著山峰，內(nèi)心很矛盾。
“登山就是一種人生的體驗，不需要刻意強調(diào)過程，乘坐直升機超過這一段險途，恰恰是一種很好的變通。”
無論是撤離者，還是乘坐直升機登頂者，都留下了些許的遺憾，但他們也都領(lǐng)略了山峰的壯美。他們的歌聲可能不夠完美，但我們相信：他們一定會將這一遺憾彌補。
不成曲調(diào)也是歌作文8
人生如歌，短暫漫長。
要么轟轟烈烈，要么平平淡淡。
我們現(xiàn)在的年紀，正值青春年少，誰也不愿平平淡淡過完一生，或許是還未經(jīng)過生活的磨礪，夢想的美好讓我們不禁去追求，我們是控制不住自己的，但我們今天的追求，未來的我們會為自己負責。
我們對未來的想象是美好的，誰也不愿以后的路一塌糊涂，我們想努力，也會努力，但努力的成果誰也不知道，或許平庸，或許曲折，或許輝煌！我們很高興，因為我們在為未來的美好而努力，但我相信，多年以后，不管怎樣，我會為我現(xiàn)在努力過而感到欣慰。任何時候的我們，心中都保留著對未來的憧憬，對過去的回憶，我們是笑著的，因為開心。現(xiàn)在的我們感謝過去的'我們，未來的我們感謝現(xiàn)在的我們，因為是你，成就了我。不管過程怎樣，但這是完整的，即使沒有色彩斑斕，也要活的轟轟烈烈。不成曲調(diào)也是歌。
我最愛的歌手是樸樹，別人是這樣評價他的，樸樹是都市叢林中的行吟詩人，樸樹自己也在歌中寫到：我是金子，我要發(fā)光的。韓寒說他也是的，他討厭疊被子。樸樹比韓寒走運，他走進第三重門才中途退場，于是人們只會抖抖眉頭，不會大驚小怪，然后折服于他的才華，欣賞他的冷漠。而且用今天“大學生創(chuàng)業(yè)”的觀點來看，那樸樹也算吧。樸樹閃光了，一部分是自己的，其余更多的是我們照亮的。我們?nèi)硕嗔α看螅约旱奈⒉蛔愕�，甚至什么時候“滅”了也沒人知道。對的，樸樹是金子，他發(fā)光了，他的人生之歌平凡不平淡。
昨天已灰飛煙滅，明天還遠在天邊；昨天一筆勾銷吧，明天都盡管來吧。我是這耀眼的瞬間，是劃過天邊的火焰，驚鴻一般短暫，像夏花一樣絢爛。這是一個多美好又遺憾的世界，我們就這樣抱著笑著還流著淚。這就是世界，這就是生活。這世界遠沒有我們想象中的那么美好，相反，有太多我們無可奈何的缺憾，挫折，后悔，傷心，這一切都將會發(fā)生，在這些面前，我們無助的像嬰兒，我們沒有其他辦法，只能在平凡中譜寫出屬于自己不平凡的歌。
人生不會完美無缺，遺憾就是人生之歌的點綴，我們要抬著頭挺著胸，迎風而上。
不成曲調(diào)也是歌作文9
青春年少的美麗際遇，夢想未央的閃耀歲月，那些時光彼岸擱 淺的痛，都是此岸暖我的燈。
――題記
那是在二班的日子。一年一度的運動會，似乎應了那每逢運動 會必下雨的.定律，天空飄著點點細雨，卻非“天公不作美”，反增 添了絲絲涼爽。這讓報名參加八百米跑的我更增添了信心。 站在起跑線上，隨著槍聲，我奮力沖出，急速奔跑，輕松地把 別人甩在身后，雨絲調(diào)皮地跳到身上，愜意極了。但跑完第二圈時 ，我開始體力不支，此時雨好像也變大了，一顆一顆重重地打在身 上，兩條腿像灌了鉛。密密的雨簾中，我艱難地捕捉到一個個超過 我的身影，慢慢失去了信心。忽然，我耳邊響起了熟悉的聲音―― “班長加油！”是班里一向活躍的幾個男生，他們邊鼓勵著我，邊 在跑道內(nèi)側(cè)陪我一起跑著……聽著他們的吶喊，我一鼓作氣，拼了 ！沖過終點，筋疲力盡，我癱坐在地上，似乎有汗水從臉頰淌下， 雨水也肆無忌憚的沖刷臉龐，夾雜著點點淚水……
雨似乎變本加厲，抽打在身上。緩緩挪到班級駐地旁，隔著一 層灰蒙蒙的雨幕，我躊躇了�！翱爝^來！別澆著！”是老師！“老 師，我真糟！”我垂下頭�！安�，你同樣用盡汗水和力量�！薄拔� 是失敗者。”“誰都不能避免失敗。我相信，失敗和勝利對于你同 樣重要。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來。”老師的聲音柔和又 肯定。抬起頭，我詫異的看向老師，她的眼中隱含著深切的關(guān)懷和 濃濃的暖意。這時，老師身后多出那幾個男生，臉上有著如同往常 的笑容。大家附和著：“班長，你八百米居然跑完了？太厲害了吧 �！薄皩ΠΠ。俏乙欢ㄅ懿幌聛��！薄丝�，我終于明白 了他們的良苦用心，笑容漸漸浮現(xiàn)在臉上，“嗯，必須的！”轉(zhuǎn)過 身，我偷偷地抹了抹眼角，原本混亂的思緒中，似乎有什么漸漸明 了……
我本以為，這世上只推崇勝者，成功是勝者唯一的標志；我也 以為，沒有了成功，就沒有了一切。如今，我終于釋懷，不成曲調(diào) 也是歌，用盡汗水與力量，無怨無悔！ 雨仍輕快地下著，我看向周圍，同學們的笑容都明凈的如同雨 中的一抹陽光，溢出清清淡淡的溫暖。
不成曲調(diào)也是歌作文10
如果你站在極佳的位置上，你能一次性看完西湖十景嗎？
我是說，如果視野里能一覽這十景的話，可以嗎？
不行！
答案是肯定的。斷橋殘雪，那是來自記憶深處的冰涼，美得徹骨；拂堤春曉，又是一日慵懶的韶光，隨風輕飄。它們都是獨屬于一個季節(jié)的珍藏，薰染著那一段時光的味道。所以每一次去西湖，都會迫不及待地期待下一次。雖從未也不可能連貫地一覽西湖風光，卻不曾有人質(zhì)疑過她的美。十景未現(xiàn)，一景卻足以驚艷。太多的冗雜蔽了初心，其實每一個破碎的音符，都美似一首連貫的歌。
他們都說：“葉落，知秋�！�
因秋而葉落，以葉而知秋。并非是清晨瓦上厚厚的`霜才宣告了這個秋節(jié)。每一片枯黃，都用它嶙峋的筋骨，擔起了信使的重任。風乍起，漫開一片金黃，帶著疲累的輕喘奔波著，飄曳于高樓之間，輕伏于行人肩上，把秋的訊息帶到。它們沒有方向，若說有，也是四面八方。在這個被樓房生硬劃分的城市，我也曾臆想：“這是不是自然留下的，一曲無聲無序，卻美不勝收的樂章？”
文章亦是最重“驚艷”二字，一字一句美得攝人心魄，便足以令人為之傾倒。單敘一個“湄”字。那是湖面之上水與草交界之處，水波粼粼，弱草微傾，幾尾魚兒從容游過，岸旁又幾聲蛙鳴。是不是因為女子楚楚的眉眼，才讓一字含在嘴中，竟忍不住反復咀嚼？于是就順理成章地因為一字愛上一文，因為一文愛上整一部詩經(jīng)�；孟胫行一钤凇秶L》之中，縱然溯洄從之，道阻且長……
一幅精美的刺繡，一處不慎便成敗筆。一首歌，卻只要哪怕一個音，足夠動人，足夠讓全場為你起立，讓世界為你鼓掌，就夠了。那是女子日日不舍得用，攢起置于瓶中的香膏，忽覺其已滿，便猛地迸出想一擲為快的念頭。一剎那，香溢四方，乘著風的翅膀去往遠方�；蛟S本就不必有完整的冗長，不成曲調(diào)的單個音符，亦是一席華章！
而我，在北地或南方，又有什么兩樣？雖不曾一擲香瓶，亦并不在水一方。西湖是夢里的渺遠，葉輕輕落于腳下，時光靜好。每一個片段都無關(guān)，卻又何嘗不勾勒出年華最美的模樣？
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