抉擇的作文

抉擇的作文通用15篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的抉擇的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

抉擇的作文1

　　今天，老師一上課就關(guān)了燈，一臉神秘地說(shuō)：“今天，我們玩一個(gè)心靈游戲�！�

　　一轉(zhuǎn)眼，老師就化身成為了“命運(yùn)之神”，分別對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)谝粡埣埳蠈?xiě)下五個(gè)你生命中最重要的人的名字，他們將與你一起逃過(guò)災(zāi)難，成為世界上最后的六人�！蔽覍�(xiě)了爸爸、媽媽、外婆、姐姐、好朋友。他們隨著我寫(xiě)字的速度逐漸出現(xiàn)在我眼前。

　　我還沒(méi)來(lái)得及松口氣，命運(yùn)之神就降臨在我眼前，聲音低沉地說(shuō)：“現(xiàn)在，請(qǐng)你拿起筆將其中一人的名字畫(huà)之以墨團(tuán)，那個(gè)人就將從世上消失，終身無(wú)法再見(jiàn)！”她說(shuō)的每一個(gè)字都像一顆子彈打入我的心中，我手顫抖地伸向我好朋友，一狠心，那幾個(gè)字就漸漸地化成墨團(tuán)，我好朋友的身影也越來(lái)越透明，最后支離破碎，灰飛煙滅，我大口地喘著氣。

　　這時(shí)，命運(yùn)之神再次出現(xiàn)了，她說(shuō)：“如果你想你和親人能活著，就用你的筆，將其中一人名字畫(huà)之以墨團(tuán)，那人就會(huì)去之地球外！”我心中悲憤交加，悲傷的我別無(wú)選擇，我終將再失親人，兇神惡煞的命運(yùn)之神非要帶走我親人的命不可。可命運(yùn)又怎是我能掌控的呢？我流著淚，筆伸向了姐姐的名字，緊閉雙眼，涂成了墨團(tuán)，命運(yùn)之神一陣得意。再次離去。

　　我恐懼地望著她離去的方向，一分鐘，兩分鐘……她真的走了嗎？不會(huì)再回來(lái)了吧？我一陣竊喜，可命運(yùn)之神，她還是折回來(lái)了，她還是那句話。這次，要輪到外婆了啊，想起她曾經(jīng)對(duì)我好的日子，真舍不得呢！我經(jīng)受著前所未有的.煎熬，心開(kāi)始揪了。無(wú)奈之下，外婆最終離我而去。

　　僅僅過(guò)了五分鐘，命運(yùn)之神竟再一次來(lái)到我眼前，說(shuō)：“這是最后一次了，開(kāi)始吧！”我感覺(jué)身體快被憤怒之火燃盡了，她是誰(shuí)，有什么權(quán)利三番五次地奪取我親人的性命，我哭喪著臉，筆向字沖去，心中充滿了離去親人的傷痛，又狠狠地咒罵命運(yùn)之神，最后，命運(yùn)之神說(shuō)：“恭喜你，你可以和爸爸生活一輩子�！�

　　通過(guò)這個(gè)游戲，讓我懂得了什么是愛(ài)，更懂得珍惜身邊的每一個(gè)親人。

抉擇的作文2

　　“生存還是死亡，這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題”莎士比亞這樣說(shuō)道�！安辉诔聊�中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”是爆發(fā)，還是滅亡？生活中，當(dāng)一個(gè)個(gè)問(wèn)題困擾你的時(shí)候，你將作何抉擇？

　　達(dá)爾文選擇了突破，從小就接受宗教神學(xué)教育的他，卻提出了與其背道而馳的進(jìn)化論；

　　伽利略選擇了突破，他始終對(duì)前人懷有不相信的態(tài)度，并最終提出了“自由落體定律”；

　　孟子選擇了常規(guī)，在孔子“仁”的基礎(chǔ)上，他又為其增添了更富有生命力的'“義”并廣泛傳播，使“仁，義”的思想深入人心至今還被人們所傳頌。

　　中國(guó)北京，選擇了堅(jiān)持，一票之差敗給悉尼，更激發(fā)了人們申辦奧運(yùn)的熱情，01年7月13日，百年奧運(yùn)，圓夢(mèng)零八。中國(guó)北京，堅(jiān)持到的不僅是一次奧運(yùn)會(huì)的承辦，更是世界對(duì)中國(guó)的信任；

　　中國(guó)上海選擇了堅(jiān)持，經(jīng)過(guò)不懈的努力，獲得了世博會(huì)的舉辦權(quán)，這是世博會(huì)第一次在發(fā)展中國(guó)家舉辦，中國(guó)上海，堅(jiān)持到的是世界對(duì)中國(guó)的肯定，認(rèn)可；

　　比爾蓋茨，選擇了放棄，他在哈佛讀書(shū)時(shí)，毅然退學(xué)，著手創(chuàng)辦了當(dāng)時(shí)世界上最大的微軟公司，為自己賺足了鈔票，更推動(dòng)了世界的進(jìn)步，也許，他放棄的是一張其他人都?jí)裘乱郧蟮墓�佛畢業(yè)證書(shū)，否則，他也有可能失去了最佳的市場(chǎng)。所以放棄有時(shí)是一種最佳的選擇。

　　孔融讓梨，讓出的是親情，是禮義；康熙爭(zhēng)江山，爭(zhēng)到的是天下太平，人民安康……

　　在生活中，遇到困擾再所難免，重要的是在此之中，用心，用腦，縝密思考，做出最完滿的抉擇！

　　營(yíng)口市高級(jí)中學(xué)高一：王帥

抉擇的作文3

　　也許在很多時(shí)刻，我們都會(huì)處于人生的十字路口，猶豫，徘徊，了望，可最終還是抉擇

　　許多回，我們都在想，走那條路對(duì)自己更好，可往往到了那飄渺的路口，卻因靈魂的左右而改變了方向

　　機(jī)會(huì)失去也許不會(huì)在來(lái)。可人生就像一次遠(yuǎn)航，既然已經(jīng)躊躇滿志的揚(yáng)帆起航，就不會(huì)回到最初的港灣，而駛向彼岸一個(gè)新的起點(diǎn)。也許我們會(huì)在出發(fā)點(diǎn)了望，也許我們會(huì)在出海前祈禱，只愿一路走好，可命運(yùn)總是顛沛流離，一個(gè)風(fēng)頭也許會(huì)改變我們的方向，而在洶涌的`波濤之間往往會(huì)有一個(gè)個(gè)機(jī)遇，會(huì)讓你更快的抵達(dá)下一站。

　　其實(shí)機(jī)會(huì)失去了也不必懊悔，要相信任何事都可以重頭再來(lái)，只要你堅(jiān)信還有明天!

　　多少次的我，曾站在那路口徘徊;多少次，我想到了退避;多少次，我連連碰壁。但在這歲月的洗滌中，我懂得了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了一個(gè)人的行程不需憐憫，懂得了一個(gè)人才可以拋開(kāi)包袱，飛的更高。

　　只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能感到失去的痛，得不到的傷。所以站在人生的路口，必需嚴(yán)肅，不能猶豫，更不能把希望寄托給來(lái)生!

　　面對(duì)抉擇，我不會(huì)猶豫，要拿得起放得下，要懂得放棄，只有放棄了眼前小利，前路上才會(huì)天空海闊。

　　相信吧!面對(duì)抉擇，不要徘徊，要明白舍棄，懂得了舍棄，就會(huì)擺脫世俗的困惑。努力吧!未來(lái)的天空屬于你!

　　到了該放手的時(shí)候，沒(méi)有理由去挽回。所以必須忍著傷痛，站起來(lái)，那一刻，你會(huì)看到天使的微笑;那一刻，整個(gè)世界屬于你!

抉擇的作文4

　　上午，晨跑的我拖著像灌了鉛的腿，大汗淋漓地走上回家的路。已入仲夏，刺眼的陽(yáng)光被墨綠而碩大的葉片篩成細(xì)碎的斑點(diǎn)，投射于我的背上，拖出了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。

　　小店前“冰激凌”三個(gè)大字耀眼而明亮，一下子絆住了我的腳步，我一步步挪到冰激凌車(chē)前。冰激凌琳瑯滿目，躺在冰柜中靜候挑選。那酥脆可口的外衣，入口即化的濃香，真令人垂涎三尺。我一摸口袋，哈！剩五元錢(qián)，買(mǎi)一個(gè)正好。抬眸望去，一個(gè)紅色的捐款箱映入眼簾，也許是放了很久的緣故，上面裹著一層厚厚的灰塵，卻在陽(yáng)光下閃出了點(diǎn)點(diǎn)光輝。里面都是些零錢(qián)，雖微薄，卻也是一份愛(ài)心。

　　我內(nèi)心糾結(jié)，老板用詫異的眼神盯著我。陽(yáng)光撫摸著我，豆大的汗珠如絲般滑落，仿佛在說(shuō)：“你熱成這樣，應(yīng)該吃冰激凌呀！”一陣風(fēng)拂過(guò)，手中的五元錢(qián)隨風(fēng)擺動(dòng)，仿佛要掙脫我的手。眼簾中，“捐款箱”三個(gè)大字如火一般灼燒著我的'心，燥熱與良心不停地對(duì)抗。

　　迷茫中，往事襲上心頭：前幾年鄉(xiāng)下學(xué)校那破舊的坯房，被白蟻啃爛的書(shū)桌，凹凸不平的小路，還有那一張張臟兮兮卻飽含童真的臉蛋……這一幕幕不斷在我腦海里放大，令我心潮起伏。

　　攥緊手中的五元錢(qián)，我毅然地走向捐款箱，放下五元錢(qián)，長(zhǎng)舒一口氣，我回頭望望冰激凌攤吞了吞口水，攤主眼里飽含贊許的目光。陽(yáng)光對(duì)我微笑，清風(fēng)也仿佛為我鼓掌，心中的燥熱一哄而散，化作一顆愛(ài)心，寄向遙遠(yuǎn)的、貧困的地方。

抉擇的作文5

　　人生在世，說(shuō)長(zhǎng)，悠悠數(shù)萬(wàn)日，遙遙無(wú)期；說(shuō)短，匆匆?guī)资�秋，彈指一揮間。

　　生是人生的起點(diǎn)，死是人生的終點(diǎn)。當(dāng)死神緊緊扼住司馬遷的咽喉時(shí)，他選擇了生，忍辱負(fù)重，以一介布衣完成千古史記，在生與死之間，他選擇了生。生的偉大，他的光輝照耀整個(gè)歷史長(zhǎng)河，時(shí)代更迭，永不褪色。烈馬的嘶鳴聲響徹整個(gè)山谷，勾踐知他敗了，一國(guó)君王從此淪為階下囚！受盡侮辱，他也想一死了之，但他的'子民又怎么辦？于是他選擇了生，茍且偷生，終于“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。成功了！一洗前恥，在生與死之間，他選擇了生，生的偉大，他選擇了生，最終成為家喻戶曉的一代梟雄。

　　生，踐志；死，亦明志。在那大水東本的汨羅江畔，屈原身披蘭草香服，高歌吟唱，唱出他的不甘，呤出他的悲憤，滿含淚水的眼望向楚國(guó)的方向，無(wú)可奈何！只有滿腔的悲痛，從此，他無(wú)國(guó)無(wú)家了，思此，抱起一塊石頭，決絕地跳了下去，激起了陣陣?yán)藵�。無(wú)人知曉，“死如秋葉之靜美”，一代偉大詩(shī)人，從此隕落了。在生與死之間，他選擇了死。死得光榮，死得偉大，他的身軀泯滅了，但他的精神永存人間�；璋档睦沃�，沒(méi)有一絲光亮，帶著枷鎖的他，說(shuō)在黑暗的角落，無(wú)論金人如何誘惑，如何威脅，他始終不曾抬頭，不為所動(dòng)。金人的耐心是有限的，他解脫了，他的一生坎坷，幾經(jīng)浮沉，最后金榜題名，但好景不長(zhǎng)，國(guó)破家亡，一生才華免他死，可她拒絕了所有，什么高官厚祿，什么平步青云，什么美女如云，通通拒絕！為國(guó)，為家，為自己的信仰，從容的打開(kāi)死神之門(mén)，奉出自己的生命。在生與死之間，他選擇了死，死得偉大，死得光榮。它的魂魄盤(pán)旋在每個(gè)人的心中，他的精神永存人間！

　　生得偉大，死得光榮！那些動(dòng)人的事跡絕非是出土的竹簡(jiǎn)。斗轉(zhuǎn)星移，人生已沒(méi)，但精神永存，光輝史冊(cè)。不論滄海桑田，世事變換，清輝依舊不減！

抉擇的作文6

　　老師神秘地來(lái)到了教室，給我們每個(gè)人都發(fā)下了一張潔白無(wú)瑕的紙，讓我們寫(xiě)上了最?lèi)?ài)的五個(gè)人。我思考過(guò)后，毫不猶豫地寫(xiě)上了：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。我的心里充滿了對(duì)他們的感激之情，回想著我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　正當(dāng)我沉浸在幸福之中，突然，老師便令我們劃掉其中的一個(gè)。我聽(tīng)后，特別不理解老師的做法。但是，又不能違抗命令，只好在心中思量親人對(duì)我的愛(ài)，劃掉爸爸吧，不，要不是爸爸在我旁邊諄諄教導(dǎo)，我就不會(huì)擁有今天的'好成績(jī)，記得有一次，我碰到了一道難題，想放棄了。但是，是爸爸，是他一直在那兒鼓勵(lì)我。終于，我解開(kāi)了這道題。劃去媽媽吧，不行，媽媽是那么的關(guān)心我，是她在我早上醒來(lái)前給我燒好早飯，為我折好衣服。記得有一次，我病了，那時(shí)，媽媽不顧下著暴雨，她把我送到了醫(yī)院，打好針后，把我送回家中，坐在我的床邊，看著我，一夜未合眼，雙眼布滿了血絲。那么，把弟弟劃掉吧！不行，弟弟這么關(guān)心我。記得有一次，我被爸爸打了一頓，哭得很傷心。這時(shí)，弟弟來(lái)了，說(shuō)：“哥哥，不要哭，不要哭。”那么，就把奶奶爺爺劃掉吧，不行，那一次，我不小心摔倒了，爸爸媽媽都說(shuō)我活該，就爺爺奶奶對(duì)我說(shuō)：“好孫子，下次不要這么不小心了。”哎呀，到底劃哪個(gè)呢？我越想越為難。這時(shí)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，在生活中，有多少親人默默地關(guān)心著我們，但我們都沒(méi)有感受到�！�

　　從這次事件中，我感受到了我曾經(jīng)擁有那么多的愛(ài)，而我卻視而不見(jiàn)。今天，感謝老師讓我們?cè)趷?ài)的面前，經(jīng)歷了一次愛(ài)的思考和抉擇。

抉擇的作文7

　　上周四第四節(jié)課，程老師在五（2）班給我們上了一節(jié)作文公開(kāi)課。

　　程老師走上講臺(tái)，神秘地對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課，我們來(lái)做個(gè)游戲，好不好？”同學(xué)們異口同聲地回答：“好！”

　　老師首先讓我們寫(xiě)出五個(gè)最?lèi)?ài)的人。我寫(xiě)了：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、弟弟。同學(xué)們寫(xiě)好后，程老師分別叫同學(xué)起來(lái)說(shuō)寫(xiě)了誰(shuí)，為什么要寫(xiě)這五個(gè)人。然后老師讓我們劃掉其中一個(gè)，我想了好半天，都不敢動(dòng)筆，最后，我逼不得已劃掉了爺爺，在劃掉爺爺?shù)臅r(shí)候，我非常不忍心失去爺爺。劃完后，老師叫同學(xué)起來(lái)說(shuō)劃掉誰(shuí)，為什么劃掉？

　　接著，老師還要我們劃掉第二個(gè)，我還是遲遲不能下筆，但老師說(shuō)這是游戲規(guī)則，必須劃！是啊，游戲也有規(guī)則，師命也不可違啊！我痛苦萬(wàn)分地劃掉了奶奶，老師還要讓我們劃掉一個(gè)，我不敢再動(dòng)筆，他們是我最?lèi)?ài)的人，但是規(guī)則是不能違反的，我無(wú)奈地劃掉了弟弟。劃掉弟弟的時(shí)候，我的心如刀絞一般。老師還要讓我們劃掉一個(gè)，我禁不住想：老師，你是不是太殘忍了��？但是想到要遵守課堂紀(jì)律，我流著眼淚劃掉了爸爸。這時(shí)，感覺(jué)有一雙無(wú)助的手向我伸來(lái)，我不能再劃了，媽媽是給予我生命的人��！

　　我掃視了一下全班，發(fā)現(xiàn)大家都已經(jīng)淚流滿面了，我的淚水也像斷線的珠子落下來(lái)。

　　在我還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，老師又讓我們吧最后一個(gè)也劃去，我劃完后，把臉埋在雙手里，痛哭起來(lái)。這個(gè)時(shí)候，用任何語(yǔ)言也無(wú)法表達(dá)我內(nèi)心的感受，感覺(jué)這個(gè)世界已經(jīng)把我拋棄了。

　　最后，程老師沉重地對(duì)我們說(shuō)：同學(xué)們，你們通過(guò)這堂課，懂得了什么呢？同學(xué)們紛紛表達(dá)了自己的看法。有的同學(xué)說(shuō)：要珍惜寶貴的時(shí)間，珍惜和家人在一起的美好時(shí)光；有的'同學(xué)說(shuō)：親人總又一天要離我們而去，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

　　通過(guò)這堂課，我也變得更加成熟和懂事了。我也想對(duì)給我們上課的程老師說(shuō):“程老師，謝謝您！是你的這堂課讓我明白了親情的珍貴�！�

抉擇的作文8

　　我失散多年的兩本書(shū)，竟然在好友的抽屜中發(fā)現(xiàn)了。

　　事情是那么突然，讓我一時(shí)間悶得都喘不過(guò)氣，那兩本書(shū)對(duì)別人來(lái)說(shuō)，是十分普通，可對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這書(shū)十分重要，因?yàn)樗�是我十歲那年的生日禮物�。∈沁@兩本書(shū)看到我在新的一年中成長(zhǎng)，好友偷了我的書(shū)，但我又不敢去索取，一時(shí)間竟讓我左右為難起來(lái)。

　　記得那是上周五，我去向他借一支筆，可他卻不在座位上，于是我隨手翻起了好友書(shū)包的最下層，剛一翻開(kāi)，一本冒著光的《荒野求生》的大字出現(xiàn)在我的眼前，我連忙從書(shū)的里抽出了那本書(shū)，這不就是讓我挨打挨罵的那本書(shū)嗎？記得那天，當(dāng)媽媽聽(tīng)到我把書(shū)弄丟后，把我給痛罰了一頓，還背上了“丟三落四”的稱(chēng)號(hào)。那天，明明是好友他找的最急，不知情的人還以為是他的書(shū)弄丟了呢！

　　頓時(shí)，我的心慌亂了起來(lái)，我與好友，一直都是鐵哥們，相識(shí)三年之久，一次架也沒(méi)打過(guò)，還以親兄弟自居呢！可如今，我卻分明感受到一個(gè)鋒利的刀把我倆純潔的友情一刀兩斷。一打開(kāi)書(shū)，上面印著兩個(gè)大字：張涵。

　　這真的是我的書(shū)！我的心顫抖得更加厲害了，我多么想把這兩本我日思夜盼的書(shū)取回來(lái)，可又怕把這么長(zhǎng)時(shí)間的友誼給一刀兩斷，糾結(jié)、矛盾在心中不斷擴(kuò)張，我又怕好友的名聲在同學(xué)們之減少，又怕好友繼續(xù)偷別人的書(shū)。一邊是好友的名譽(yù)，一邊是好友的'品質(zhì)，我必須做出一個(gè)抉擇，一個(gè)正確的抉擇，因?yàn)橹挥羞@樣才能讓好友與我心中的心結(jié)解開(kāi)，讓好友改過(guò)自新。

　　經(jīng)過(guò)我的慎重考慮，我決定私下跟他要出這兩本書(shū)，既不破壞他的名聲，又拿到了書(shū)，真是兩全其美！

　　是啊，也許糾結(jié)過(guò)后才是最好的抉擇！

抉擇的作文9

　　今天，我在收拾房間時(shí)，看到了一張口算比賽一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，這張獎(jiǎng)狀來(lái)之不易，因?yàn)樗�是我用正確的選擇得到的。

　　那場(chǎng)比賽，獎(jiǎng)品是沈陽(yáng)植物園門(mén)票和獎(jiǎng)狀，那時(shí)的我正日思夜想地渴望到沈陽(yáng)植物園玩一趟，這豈不是一個(gè)大好機(jī)會(huì)嗎？于是，我抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)了很久。雖然很自信，但也背了一個(gè)沉重的包袱，因?yàn)槲乙恢笔且粋�(gè)尖子生，如果考不好同學(xué)們會(huì)嘲笑我的`，所以我必須考好！

　　第二天到了考場(chǎng)，我定了定神，認(rèn)真審著題，看著這些密密麻麻的計(jì)算題，我并不是很胸有成竹。開(kāi)始答卷了，我一邊寫(xiě)，一邊想，發(fā)現(xiàn)題并不是太難，于是心里舒暢了不少�？烧�當(dāng)題即將做完時(shí)，卻偏偏出了岔子，遇到了難題了。我一下子慌了，這可是一道三分題，就算別的題都答對(duì)了，也是九十七分，是得不到門(mén)票的！這時(shí)，我感覺(jué)周?chē)�靜悄悄的，只能聽(tīng)見(jiàn)我心臟那咚，咚的跳動(dòng)聲，豆大的汗珠從頭頂流到鼻尖，從鼻尖流到早已被汗滴濕的衣服上。這時(shí)，一個(gè)想法從我的心萌芽而生，事到如今只能照別人抄了，我抬頭看了一眼，一共有兩個(gè)監(jiān)考老師，一個(gè)在看卷紙，另一個(gè)在解答同學(xué)提出的問(wèn)題，這真是一個(gè)大好時(shí)機(jī)，我想把頭扭過(guò)去看別人的卷紙，可就是扭不過(guò)去，正當(dāng)我在這個(gè)艱難的抉擇中掙扎時(shí)，耳邊突然傳來(lái)了一個(gè)聲音：小學(xué)生考試作弊是最可恥的。這是老師教導(dǎo)我們的一句話，這時(shí)，我又想起，老師說(shuō)遇到不會(huì)的題就先空著，做后面的。我終究選擇了放下這道題，其它的題都答完了，我又開(kāi)始想這道題。這時(shí)，門(mén)開(kāi)了，一個(gè)老師進(jìn)來(lái)說(shuō)，那道題是超范圍的，讓我們把它去掉。我心里就像一塊大石頭落了地一樣，感覺(jué)無(wú)比輕松

　　果然，我如愿以?xún)數(shù)氐玫搅四菑垑?mèng)寐以求的門(mén)票。但令我最開(kāi)心的是這是我真正的成績(jī)，是我正確的抉擇。

　　直到今天，我仍然清晰地記得這件事，我對(duì)這件事的正確抉擇，使我受益終生。

抉擇的作文10

　　轉(zhuǎn)眼間，我即將步入高二了。

　　高二，是充滿夢(mèng)幻的時(shí)光，是我們沖刺的起跑線……但，我們也將要面臨一次重要的抉擇——文理分科。

　　放學(xué)回到家里，父親開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地問(wèn)道：“該分文理科了吧？”

　　對(duì)于父親的詢(xún)問(wèn)，我已無(wú)心回答，因?yàn)樗�總是希望我能選擇理科，將來(lái)做一名出色的醫(yī)生。但，那并不是我的夢(mèng)想。我想永遠(yuǎn)徜徉在文學(xué)的海洋中，品嘗那文學(xué)中的精華。對(duì)于父親的嘮叨，我總是很反感，因?yàn)�，那是他給予我的“枷鎖”``````

　　午后，母親回來(lái)了，她也一針見(jiàn)血地問(wèn)道：“該分文理科了吧？你想學(xué)什么科？”

　　對(duì)于這樣的提問(wèn)，我似乎有些畏懼了。一邊是文學(xué)的海洋，一邊是理工的城堡，面對(duì)這一重要的抉擇，我始終無(wú)法在文理分科表上落筆，我已失去了判斷的能力，這似乎是場(chǎng)“醒著的厄夢(mèng)”……

　　“叮鈴鈴……”電話鈴聲響了。

　　是班主任打來(lái)的——“是伍卓超嗎？要文理分科了，你要慎重選擇��！不要因一時(shí)的迷惑而失去了自我，無(wú)論選擇哪一科，只要認(rèn)真地學(xué)了，以后都會(huì)有很大的作為……”

　　聽(tīng)了老師的一番話，我茅塞頓開(kāi)。在這紛紛擾擾的`世界里我們很容易失去自我，但我們應(yīng)當(dāng)相信自己，尊重自己的選擇，而不是隨波逐流。對(duì)于外界的“流言蜚語(yǔ)”，那不過(guò)是他人的意見(jiàn)罷了，所以，我應(yīng)做回生活的主角，而不是做生活的附庸……

　　聽(tīng)，七月的季風(fēng)將希望的號(hào)角嘹亮吹響，讓我們像礁石選擇海洋一樣，選擇希望和夢(mèng)想；然后以雄鷹的姿態(tài)，夾著青春的激情，與后羿并同射下那輪熠熠生輝的太陽(yáng)……

　　毅然地，我在表上莊重地寫(xiě)下了“文科”二字……

抉擇的作文11

　　十字路口到處都有，正所謂“馬路如虎口”，在十字路口前，左右仔細(xì)看一看是必要的，因?yàn)橐粋�(gè)輕忽，可能叫我們遍體鱗傷，甚至一命嗚呼哀哉！不過(guò)，在十字路口前，總是要決定該往哪邊走！人生的路上，總是會(huì)有許多的十字路口，就算不是真馬路，只要走錯(cuò)一步，你面前的十字路口，就真的會(huì)變成虎口，漸漸的、慢慢的吞噬掉你的健康、信念和靈魂，讓你無(wú)法再走回頭路，只能步上黃泉路。

　　當(dāng)你已對(duì)十字路口做出抉擇，到頭來(lái)卻發(fā)現(xiàn)抉擇錯(cuò)誤，你會(huì)尋原路回到十字路口重新抉擇嗎？還是詢(xún)問(wèn)親朋好友沿此路到達(dá)目的地是哪兒？還是取消行程，下次再回來(lái)重新抉擇呢？在真實(shí)世界中或許可以這樣，但是，如果在人生的十字路口瞻前顧后，或許會(huì)因此坐失良機(jī)或使你誤入歧途，這樣可就會(huì)后悔終生了。

　　在面對(duì)人生的十字路口時(shí)，會(huì)不會(huì)有人幫你走向正確的道路？又會(huì)不會(huì)有人帶你走向錯(cuò)誤的'道路呢？那個(gè)人又會(huì)是誰(shuí)呢？我有個(gè)答案，引導(dǎo)我走向正確答案的事心中的“小天使”；相反的，讓我走向欲望，走向錯(cuò)誤的道路的就是可怕的“小惡魔”。天使帶你走的路看似布滿荊棘雜草叢生，但它帶你走的卻昰正確的路；相反的，惡魔帶你走看似平滑順利，但最終，你所看到的卻是黑暗無(wú)比的地域，越陷越深，終至萬(wàn)劫不復(fù)。

　　每當(dāng)遭遇重要的抉擇之時(shí)，你所做的抉擇，都會(huì)影響人生的下一步。能夠做出適當(dāng)?shù)木駬裰�人，才是真正有智慧的人，也只有這種人能夠被稱(chēng)做“賢者”。在面對(duì)十字路口時(shí)，能夠冷靜的判斷是非善惡，做出正確的選擇，并且不受他人影響，就是果敢、執(zhí)著、正直的人；而不能夠做出正確判斷的人，遇到問(wèn)題徬徨、猶豫，或許因?yàn)樗�人因素而迷失了正確判斷的人，這種人就是軟弱的人。至于我們要做哪種人，就要在面對(duì)人生的“十字路口”時(shí)，勇敢的做出最正確的“抉擇”了。

抉擇的作文12

　　人生路途是如此的漫長(zhǎng)，從搖籃到墳?zāi)�，我們都將要�?jīng)歷大大小小的抉擇，而當(dāng)我們愈是長(zhǎng)大，我們所面臨的抉擇就愈是重大、愈是兩難；如臨十字路口般，錯(cuò)蹤交雜的路口，不知每條道路的盡頭究竟是對(duì)還是錯(cuò)、是光明還是黑暗，深怕一步錯(cuò)下去，就再也無(wú)法回頭，深深的悔恨一輩子。

　　上了初中后，課業(yè)壓力是一天比一天還要沉重，而考試也是有如滔滔江水，似乎永遠(yuǎn)沒(méi)有停止的那一天，相較于小學(xué)的逍遙自在，真是有如天壤之別呀！當(dāng)我被數(shù)學(xué)公式弄得暈頭轉(zhuǎn)向；讓英語(yǔ)單字把我搞得眼花繚亂；背歷史年代背到焦頭爛額時(shí)，七早八早就把功課作完的妹妹，早就在一旁樂(lè)逍遙了！一會(huì)兒是看看電視；一會(huì)兒是打打電動(dòng)，殊不知這對(duì)于埋首課業(yè)的我，是具有多大的.吸引力呀！

　　每當(dāng)我佇足于電視前，心中總不免天人交戰(zhàn)一番，倘若我流連于電視前，也許我可以拋開(kāi)課業(yè)的煩惱，但事后我將會(huì)有堆積如山的功課要解決；如果選擇把功課作完的話，心中一定會(huì)感到無(wú)比踏實(shí)，但也許一整晚都得要在書(shū)桌前和書(shū)本奮戰(zhàn)。兩者之間各有利害，真是天人交戰(zhàn)，令人十分難以抉擇。

　　在我不知如何是好的時(shí)候，心中總會(huì)想起老師們平日對(duì)我們的諄諄教誨，老師常常告訴我們：“現(xiàn)在的我們是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，一定要好好把握機(jī)會(huì)，不然等到以后再來(lái)后悔，要花費(fèi)更大的力氣來(lái)彌補(bǔ)！”玩樂(lè)是隨時(shí)都可以享受的，但讀書(shū)確是有時(shí)效性的，這彷佛讓我吃了定心丸一樣，我的心不再游走于電玩之間，而是全力以赴于課業(yè)上。

　　有時(shí)候抉擇是沒(méi)有對(duì)錯(cuò)是非之分的，好比讀書(shū)與玩樂(lè)，并沒(méi)有人說(shuō)玩樂(lè)是絕對(duì)負(fù)向的，他們之間只不過(guò)是存在于“比較恰當(dāng)”，和“比較不恰當(dāng)”的關(guān)系而已。俗話說(shuō)：“愛(ài)自己所選擇的，選擇自己所愛(ài)的！”一旦做下決定后，就不要再猶豫。不論未來(lái)有多辛苦，當(dāng)我們?yōu)榱俗约旱木駬穸�努力時(shí)，努力的過(guò)程也是一種享受，我也相信，最后必能?chē)L到最甜美的果實(shí)。

抉擇的作文13

　　我生活中有許多愛(ài)我的人，他們給我幸福，給我力量，但是要我把他們一個(gè)個(gè)“劃”掉，心靈的痛苦是無(wú)法想象的。

　　“請(qǐng)?jiān)诩垪l上寫(xiě)出你最?lèi)?ài)的五個(gè)人”老師說(shuō)道。我聽(tīng)了毫不猶豫的寫(xiě)下：媽媽、爸爸、奶奶、外公、老師。邊寫(xiě)邊微笑，因?yàn)樗麄兘o我幸福與力量。

　　“好，請(qǐng)從中劃掉一個(gè)”老師命令道。不可以呀，這些全都是我最?lèi)?ài)的人，我不能把他們劃掉，早知這樣我就在紙條上寫(xiě)上我最恨的幾個(gè)人，“必須劃掉一個(gè)，這是命令”老師說(shuō)到。我只好閉上眼睛無(wú)可奈何的劃去了外公，似乎眼前看見(jiàn)外公那最后的微笑。

　　“再?gòu)氖Ｏ碌乃膫�(gè)人你劃掉一個(gè)”老師冰冷的命令到。為什么老師要這樣不近人情，剩下的人都是不可以劃去的，您為什么要這樣做呢？可老師的命令不可違抗，我只好在剩下的四個(gè)人里不斷的.抉擇著，心不斷地流著淚。最后我劃去了老師，從此我失去給力量的源泉——老師，我現(xiàn)在多么想老師打我一下，罵我一下，可一切都是幻想了。

　　老師殘酷的說(shuō)道：“再劃去一個(gè)�！碧彀�，老師你是不是魔鬼啊？我用雙手捂著臉靜靜地想著，媽媽每天起早貪黑的為家庭服務(wù)；爸爸是家里的頂梁柱；奶奶也是我最親近的人，這讓我怎樣抉擇？我在紙條上寫(xiě)上了我的名字，然后劃掉，希望用自己的生命換他們的生命。但是按要求必須換掉一個(gè)，我流著淚劃掉了奶奶。

　　“把剩下的兩個(gè)人都劃掉。”我一聽(tīng)這句話，呆了，好像自己掉在一個(gè)黑洞里，周?chē)�一切似乎都是黑的�?/p>

　　我終于知道了親情是無(wú)價(jià)的，是最舍不得割舍的。

抉擇的作文14

　　最偉大的愛(ài)是母愛(ài),最艱難的是抉擇。當(dāng)母愛(ài)遇上抉擇會(huì)發(fā)生什么？一個(gè)發(fā)生在廣袤的非洲平原的故事，從動(dòng)物的視角告訴了我們答案。

　　又是一日未雨，象群遇到了百年難遇的干旱，它們必須離開(kāi)家園，去尋找水源。象群出發(fā)了，一只母象留了下來(lái)，不管她的長(zhǎng)子如何懇求，她都不愿走，因?yàn)樗�的幼子被干旱奪去了生命。

　　太陽(yáng)無(wú)情地烤著大地，她守護(hù)在幼子的身邊，發(fā)出陣陣哀婉的低鳴，像在呼喚著幼子，喚他醒來(lái)。然而幼子永遠(yuǎn)都不可能再在媽媽身邊嬉戲了。她用鼻子輕輕地?fù)崮�孩子的臉，宛如一位母親在為孩子唱搖籃曲，聲音是那樣的.輕柔，那樣的催人淚下。

　　第二天清晨，求生的本能和長(zhǎng)子的哀號(hào)促使她追上象群，一同尋找水源。她無(wú)力地站起來(lái)，往象群前進(jìn)的方向走。它的腳抬起又放下，不住地回頭，眼睛里有一種晶瑩的液體。終于她買(mǎi)出了第一步，出人意料的是，她迅速地奔回小象的尸體邊用前肢滾動(dòng)小象的尸體，啊！她想把小象帶走！可她失敗了連續(xù)幾日滴水未盡，她已沒(méi)有多少力氣，但她舍不得，舍不得離開(kāi)小象，于是她留了下來(lái)。

　　太陽(yáng)又一次升起，這一次威脅著它們生存不僅僅是干旱，還有虎視眈眈的獅群。獅子耐心地等待著，等待著象渴死。小象的尸體已開(kāi)始發(fā)出陣陣腐臭，母象還在那等待著，等待著小象睡醒，她也知道周?chē)�有不少獅子在監(jiān)視著它們。活著的小象又叫了一聲，叫聲提醒了母象：如果再不出發(fā)，她身邊恐怕是兩具尸體了。母象面臨到了抉擇：走還是不走？走，死去的孩子會(huì)變成獅子的美餐，作為一個(gè)母親，她怎么忍心？不走，幸存的孩子會(huì)成為干旱的又一個(gè)犧牲品。良久，她靠近死去的小象，看了最后一眼，然后，毅然將小象的尸體踢下深谷，帶著幸存者去追隨象群。

　　太陽(yáng)依舊升起了，兩頭象找到了象群，也找到了水源。唯一找不到的是那頭小象的影子。

　　朋友，如果你在非洲平原上遇到一頭正在低低哀鳴的母象，不要驚訝，這就是那只做過(guò)抉擇的母象。

抉擇的作文15

　　隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，科技技術(shù)也不斷的創(chuàng)新，有的人也會(huì)知道自己的“死亡時(shí)間”，而面對(duì)自己可以知道別人的“死亡時(shí)間”，我們要不要告訴他們自己的“死亡時(shí)間”，面對(duì)這一問(wèn)題，不同的人給的答案也是不同的。

　　有些人認(rèn)為自己的.“死亡時(shí)間”應(yīng)當(dāng)被告知。他們認(rèn)為當(dāng)他們知道了自己的“死亡時(shí)間”之后，他們會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，可以在自己為數(shù)不多的時(shí)間里，做出一些更有意義的事，給活著的自己辦一場(chǎng)自己能看見(jiàn)的葬禮，成為一個(gè)唯一見(jiàn)證自己死亡的人，讓自己的人生沒(méi)有遺憾，“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”的離開(kāi)這個(gè)世界。

　　而有些人認(rèn)為自己的“死亡時(shí)間”不應(yīng)當(dāng)被告知。他們認(rèn)為告訴了別人的“死亡時(shí)間”就等于在干預(yù)了別人的人生，本來(lái)別人的人生規(guī)劃的好好的，你突然告訴他，如果心理素質(zhì)不好的人知道后心態(tài)將會(huì)崩潰，嚴(yán)重的話很有可能會(huì)報(bào)復(fù)社會(huì)，因?yàn)樗麄冇械木蜁?huì)覺(jué)得反正自己活不了多長(zhǎng)時(shí)間了，所以對(duì)社會(huì)已經(jīng)不抱有希望了。

　　而我認(rèn)為自己的“死亡時(shí)間”應(yīng)當(dāng)被告知，因?yàn)槊總�(gè)人都有都享有知情權(quán)，畢竟是自己的人生，自己的“死亡時(shí)間”，自己應(yīng)當(dāng)有知情的權(quán)利，而當(dāng)他們知道之后怎樣選擇過(guò)完余生，則是他們的選擇，他們也有選擇怎樣度過(guò)余生的權(quán)利，把命運(yùn)的選擇權(quán)還給它的主人。

　　有科學(xué)家研究表明，醫(yī)生在宣布病人的病危通知書(shū)時(shí)，80%的病人希望被告知，但是卻只有40%的家人選擇告訴病人，就像我們?nèi)ビ^看一部自己感興趣的電影時(shí)，誰(shuí)都不會(huì)一直去關(guān)注這場(chǎng)電影一共有多長(zhǎng)時(shí)間，我們觀看和享受的只是這一過(guò)程和內(nèi)容，誰(shuí)都不會(huì)一直注意著電影結(jié)束的時(shí)間。

　　所以我覺(jué)得告訴了別人的“死亡時(shí)間”，就像看電影一樣，結(jié)果不重要過(guò)程才是最重要的。

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