手拉手，心連心作文
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的手拉手，心連心作文，歡迎閱讀與收藏。
手拉手，心連心作文 篇1
“去沿溪小學啰！”我們高興地呼喊著，好想馬上去跟他們交朋友。恨不得變成孫悟空，架起筋斗云。
終于來到了那里。一下車，我們遠遠地看到了他們，排著列隊在跟我們打招呼，我們也熱情地向他們問好。
一進校門，出現(xiàn)在眼前的是兩排綠油油的參天大樹，就像兩隊戰(zhàn)士在保衛(wèi)著沿溪小學。走進長廊，吸引我們的是那清晰洪亮的發(fā)言聲和朗朗的讀書聲。一陣微風吹來，我們頓時感到幾絲涼意，我深深地吸了一口，才感覺到那是世上最清新的空氣。
來到他們的教室，又是一陣熱情的問候聲。突然，他們從座位上站起來，讓我們坐在，他們在站著。一開始，我們不好意思，在他們的熱情要求下，我們才坐下了。我在這才感覺到深深的友情是無價的。
金老師把我和其他同學叫出來，讓我們贈送給他們書，使我感到無限的光榮。我們把書放在他們講臺上，可以看到，下面的朋友們眼里充滿了感謝、高興、和希望。
馬上，我的肚子開始“反抗”，老師們好像也懂我們，便說：“現(xiàn)在可以去食堂吃飯了，不過記住，飯菜不怎么樣，都不能剩！”我一聽，想：“不會沒有肉吧？沒肉我就慘了，最后我也只能跟著他們來到食堂。
我走進食堂，看到的.和剛才想到的截然不同。里面的食物有青菜、炒雞蛋，還有在家里幾乎不能吃到的美食——雞大腿！我爭先恐后地跑過去，生怕別人吧雞腿吃完似的。
吃完飯，我們來到了階梯教室。在才藝表演開始前交朋友。開始我沒有勇氣，幾個同學便主動的和我交朋友，這股沉甸甸的力量使我有了勇氣，交了更多的朋友……
開始才藝表演了，我們都看得很認真，馬上輪到我大展身手了，我放松心情，音樂一響起，拿起薩克斯就吹，歡快的音樂回蕩在階梯教室里，同學們隨著音樂唱了起來，多么歡快；多么美好，一曲《小蘋果》結(jié)束后，迎來了陣陣掌聲。
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間就合影留念了。然后，我們走向大門和他們告別，最后登上汽車，依依不舍地走了。雖然，我們坐上汽車，漸漸地遠離了沿溪小學，但覺得我跟他們的心是越來越近了。讓我們手拉手，心連心，共創(chuàng)美好的明天！
手拉手，心連心作文 篇2
某周五，老師告訴我們一個好消息：中午的時候，我們將和一（1）班的小朋友結(jié)成對子，以后中午可以和自己找到的小朋友一起散步、聊天、游戲。老師說：“你們可得有大哥哥、大姐姐的樣子，盡量給他們帶來快樂哦！”得知這個消息，教室里一陣歡呼。
中午，我們興致勃勃地來到操場，一（1）班的小朋友也來到了我們身旁，其中有一個小家伙一直在看著我。這小家伙真可愛，她瘦瘦的，皮膚白白的，長到我腰那兒，像剛出籠的米團子。我再仔細看她，圓圓的頭，扎著一個可愛的馬尾辮，水汪汪的`大眼睛，小小的鼻子，加上一張紅潤的小嘴，簡直像個布娃娃，說不盡的惹人愛！
“開始結(jié)對了！”老師一聲令下，我一個箭步?jīng)_到我看中的小家伙身邊，隨后蹲下來拉著她的手，輕輕說：“跟姐姐一起玩，好不好？”“好。”她那水汪汪的大眼睛望著我，充滿了天真，又有些忸怩，聲音又是那么甜美，我更加喜歡她了，我微笑著和她交流。從她奶聲奶氣的回答中，我知道了她叫嚴詩怡，今年七歲了，喜歡紫色等。說著說著，她顯得大方多了。我給他介紹了一些同學，之后我們和其他同學一起玩老鷹捉小雞的游戲。
“��！”小雞群斷了；“哎呀！”被老鷹捉住了；“哈哈！”沒捉著，她在小雞群里躲來躲去，笑得那么燦爛，讓我忍不住都想去抱她了。其他同學也喜滋滋地看著自己的小伙伴，笑聲在操場回蕩著。
一次交友活動，我多了一個小妹妹，也多了一份愛心和責任！
手拉手，心連心作文 篇3
四川汶川的小朋友們：
你們好！
我是內(nèi)蒙古自治區(qū)的一名學生，看到你們那里遭到始料不及的地震我悲痛萬分。我既對你們感到同情又對你們充滿了敬佩之情，學校沒了老師沒了你們還在那么艱苦的學習沒有一絲要放棄學習的想法。我對你們就更加敬佩了。我自己臉角也感到一絲絲發(fā)紅，在我們這里既沒有發(fā)生地震也沒有發(fā)生雪災我們可以好好的學習�？墒怯行⿲W生在這種學習優(yōu)勢下不好好學習，上課搞小動作、跟別人聊天這樣不僅耽誤了自己的.學習也影響了別人的學習，下課罵人、打仗，年齡大的學生欺負年齡小的學生有些學生冷眼旁觀甚至還叫好，最可氣的是一部分學生小學搞對象為了這個女生跟別人大的鼻青臉腫的。還不如讓他們體驗一下你們現(xiàn)在的處境。
你們知道我為什么要給你們寫信嗎？因為我們學校要搞一個手拉手的活動，要為你們捐錢捐物，讓你們早日重建家園、重返學校感受上學的快樂。你們不要灰心，中國 億同胞都在為你們捐錢、時時刻刻的關心你們關注你們。一方有難，八方支援，有我們在你們不要害怕，我們的心永遠連在一起！
希望我們手拉手同進步，我們的友誼能夠地久天長。希望我們在學校里相見。
手拉手，心連心作文 篇4
雪白的病房，雪白的病床，還有雪白的病號服。從病房里卻傳出來了悠揚的樂曲聲和開心的笑聲。走進病房，病床上坐著幾個西藏的小朋友，在他們的前面是一只小小的樂隊，那演奏得非常認真的小演員，就是我們班的'同學�？�，抱著金光閃閃的大號的就是我-----張峰耀。
今天是星期六，一大早，我們班23個同學就來到武警總醫(yī)院看望幾位患有先天性心臟病的西藏兒童。七層到了，同學們悄悄地下了電梯，躡手躡腳地走進病房，輕輕地放下樂器。生怕打擾他們休息。他，正醒著，我仔細打量著，矮小、瘦弱，黑黑的臉龐，就連手臂都是那么瘦。因為生病，臉色也變得黑里透黃。唯獨他的眼睛，流露出的不是悲傷，而是希望，是溫暖，是友誼。看著他的眼睛，我的心里很不是滋味。他的年紀好像和我差不多大，但是我們生活的環(huán)境真是太不一樣了。
他拿起哈達，我知道那是藏族人民的崇高禮節(jié)，就急忙低下頭，接受了。心里真是興奮呀，長這么大還是第一回接受這么重的敬意呢。我們在一起合影了，我把精心準備的禮物送給他，他笑了，牙齒那么白。雖然我說的話他聽不懂，他說的我也聽不懂。但是我們都那么開心地笑著。我抱起大號，和同學們一起為他們演奏。悠揚的樂曲在病房回蕩，他們笑得是那么甜。
時間過得真快，我們不得不分別了。我們雖然語言不通，但是我們的心是連在一起的。真是：藏漢兒童情意深，不遠千里來相見，病房之中見真情，祖國花朵心連心！
手拉手，心連心作文 篇5
星期二的時候，我們赤灣小學和文武學校一起舉行了一個“手拉手心連心”的活動。
那天下午，我們學校的學生興奮極了，同學們排著一條長長的隊伍，這條隊伍就像龍一樣長，像箭一樣筆直，誰也沒落下。走著走著就在這不知不覺中，我們到了文武學校。
他們學校真是美極了！一進門，就有一陣陣草香味！你瞧！這邊的大樹有粗壯又有趣，這棵大樹的`葉子有一片搭拉下來，就像一位好心人伸出一支援手搭救那些貧困山區(qū)的孩子們。在過去點就是幾片帶著芳香的大草地，它又寬闊又美麗。在文武學校的兩條小道上擺著幾盆美麗的花朵，它們又漂亮又鮮艷，好像在迎接我們似的。
我們走進靜悄悄的文武學校，才發(fā)現(xiàn)他們的學校非常的大。我們走到舉行活動的地方坐下。這時文武學校的哥哥姐姐們跑上臺階開始打起武功來，他們一會用竹竿跳起來，一會兒揮舞起刀把，一下忽左忽右，一下忽前忽后，一下又上跳下蹲。一會兒又用他們結(jié)實的腿“對打”起來。他們的武功真是精彩極了！
最后我們把自己用心意制作的“手拉手，心連心”的賀卡與對方交換，作為我們之間美好友誼的見證。
手拉手，心連心作文 篇6
親愛的唐冉：
你好！
在這寒假之前，我們學校舉行了一次“手拉手”的活動，讓遠隔千里的我們聯(lián)系在了一起。
也許你會想：給我寫信的人是誰呢？那就讓我自我介紹一下吧！我是一個活潑，開朗的小女孩。我叫陳妍，是一名五年級的小學生。平常非常喜歡打球，要是你也會打球的話，我們可以切磋一下呢！當然，我也是個不折不扣的小書迷。有空閑時間或是課余時間，那么，讀書將會是的不二之選。現(xiàn)在你了解我了吧？
就在前幾天，我在電視上看到了你的家鄉(xiāng)--云南。那里是多么美麗，宛如仙境。那里的山，高聳入云，連綿起伏；哪里的水，清澈見底，像一條明如玻璃的帶子；那里的草，翠流，惹人喜愛。那里風光獨特，可是個旅游的好地方。
可我的家鄉(xiāng)--四川的風景而不差，，雖然沒有高聳入云的`山峰，沒有清澈見底的河流，沒有翠流的草地，可卻有可愛的大熊貓，熱鬧的買賣街，人來人往的美食節(jié)。
唐冉，我覺得昆明肯定是個流連忘返的城市，要是我去那里，那愿意當我的小導游嗎？
祝你：
身體健康
學習進步
你的朋友陳妍
手拉手，心連心作文 篇7
這次，我主動報名參加了江浙滬教育聯(lián)盟的一個結(jié)對活動，這對我來說這一次非常好的體驗。
四日下午，我們八個同學去湖濱校區(qū)熱情地迎接來自南京和上海的同學們，也收獲了友情和經(jīng)驗。那一天，我和來自南京的張琳萱一起親手做了一個環(huán)保袋。上面花著一個彩虹橋，橋下站著兩個姑娘，她們手拉手在彩虹橋下歡呼。袋子上面，還有我們的�；眨碇覀儍伤鶎W校心連心。
四日傍晚，我們一起回到家。當時，她送我了許多禮物，我也送了。之后，我們一起享用豐盛的晚餐。我說：“想吃自己拿�！�
“好，謝謝�！彼龑ξ艺f。吃完飯，我們回到房間，拿出了各自的課本，交換了看看。差不多6:00，我們?nèi)ノ骱呑吡俗�，欣賞了夜西湖的美景�；丶伊�，應該洗漱了，我打好了水，招呼了小朋友，就開洗了。
第二天，我們早早的起床�；氐搅藢W校。這天，是南京的小朋友來體驗新世紀豐富多彩的'生活。上午，我們一起上了課，收獲真不少！我們學習了很多知識。
午飯，南京的小朋友可真不適應，問了一個有一個的問題：“可以不吃完嗎？”“隨便！”在一個問題：“可以喝湯嗎？”“隨便！”“吃完可以自己走嗎？”“隨便！”三個“隨便”，讓小朋友放心了。吃好了飯，我們一起回了教室。
快樂的時光總是短暫的，轉(zhuǎn)眼間，南京的小朋友要回家了，我有點難過，早飯都吃不下去了。但是沒有辦法，我們依依不舍地告別了。親愛的朋友，聽老師說，明年我們會到南京去交流，等著我，好嗎？
【手拉手，心連心作文】相關文章：
心連心手拉手作文03-06
手拉手心連心作文09-05
我和你，心連心作文07-25
手牽手，心連心作文08-10
手拉手作文07-19
我和你，心連心作文[實用4篇]10-18
(實用)手拉手作文10-05
(精華)手拉手作文10-10
讓我們手拉手作文07-18