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別具一格的課作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的別具一格的課作文，歡迎大家分享。
別具一格的課作文1
“鈴鈴鈴”隨著一陣清脆的鈴聲，我像只活潑的小兔子蹦蹦跳跳的進了班里。并且迅速地坐在了自己的座位上，每個同學都掩藏不住心中的喜悅，因為我們這節(jié)課要舉行看圖猜字謎活動。說來也怪，剛開始我對這個老師沒什么好感，可漸漸的，這老師身上那與眾不同的思維和教學方法把我吸引了，漸漸的，我開始有點喜歡這個可愛的老師了。
上課了，只見老師邁著輕快的腳步，面帶微笑的走了進來。手里拿著一張紙，上面布滿了密密麻麻的.線條，看得我眼睛都花了。
老師隨手拿起一根粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上畫起畫來。一筆剛完，就有許多同學咂巴著嘴津津有味的聊起來。“那像一條腸子！”“不，那像一條蚯蚓！”……同學們完全忘乎所以了，都沉浸在這種緊張的氣氛中。不一會，老師畫完了。我看著那些稀奇古怪的畫，笑得前翻后仰�！罢媸侨送庥腥耍焱庥刑�，字外有畫啊！”我說道。“真是滑稽�。 蓖佬χf。
開始猜了，同學們交頭接耳地議論起來。突然，一個同學站起來激動的說：“第三個的答案我猜出來了！是心花怒放。”“對嗎？”老師詭異的說。對嗎？我也為他捏了一把冷汗。接下來，老師叫那個同學到黑板上找出那幾個字。只見那個同學匆匆跑到講臺，左指右比，一會來個360度轉(zhuǎn)彎，一會來個90度垂直。頓時，她像只身輕如燕的小燕子在講解她猜到的成語。最后，老師將答案揭曉了。那位同學的答案是正確的，就是心花怒放。再瞧瞧那個同學，高興的一蹦三尺高。
然后，老師將那字謎的面紗一層一層的剝了下來。他指引我們找到了一盞又一盞的“明燈”。時間一分一分的流逝了，游戲也結(jié)束了。不過同學們那可愛的笑容與歡快的笑聲依然在教室里蕩漾。
這節(jié)課，有趣而且豐富多彩的一節(jié)課，是讓我們感受頗多的一節(jié)課，也是讓我們留下深刻記憶的一節(jié)課。
別具一格的課作文2
開學了，令我出乎預(yù)料的是，我們上了兩節(jié)別具一格的語文課，作業(yè)也讓我大吃一驚。你知道我們的語文課特別在哪里嗎，別急聽我慢慢道來。
“叮鈴鈴”上課了。朱老師踩著鈴聲走進了教室，剛才喧鬧的教室立刻變得異常安靜。“同學們，今天我們上課的主題是歡樂中國年�！卑嗉壚镯暱涕g炸開了鍋，問題像泡泡一樣一個一個地往外冒，同學個個交頭接耳，七嘴八舌。接著，老師給我們聽了歡樂中國年的歌曲，同學們有的跟著哼唱，有的不會唱，就跟著音樂來回晃動，像只活潑可愛的.小企鵝。還有的跟著音樂有節(jié)奏的拍著手，個個臉上洋溢著新年紅紅火火的笑容。然后，朱老師和我們一起討論過年的習俗，還講了好多故事，作業(yè)是學唱《歡樂中國年》。同學們在這節(jié)課中都聽得津津有味，積極發(fā)言。美好的時光總是短暫的，不知不覺就下課了，只好期待下一堂這樣的課。
第二天語文課時，大家都用期待的眼神看著朱老師，當朱老師宣布這節(jié)課的主題是“白龍馬”時，“哇！”全班發(fā)出驚天動地的歡呼，同桌在我耳邊小聲說：“朱老師萬歲，哦耶……”這節(jié)課中大家齊唱白龍馬，唱得不亦樂乎，還觀看徐悲鴻的駿馬圖，同學們兩目圓瞪，嘴巴變成了O字形，完全被畫吸引住了，真是一節(jié)那饒有趣味的語文課。
我喜歡這樣的課，也希望以后多幾節(jié)這種課，讓大家在緊張的學習中放松一下。其實，這樣的課堂引導我們不要死讀書，要做到“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。家事國事天下事，事事關(guān)心�！�
別具一格的課作文3
徐老師拿出一個“神秘”的盒子，里面裝著一些硬幣，班級里頓時“沸騰”起來。
有的同學張大嘴巴，發(fā)出驚嘆：“啊，錢！”；有的睜大了眼睛，感到不可思議；還有的站起身子，脖子伸的老長。三塊不同的硬幣在我手中“閃動”。一元硬幣體積最大，在硬幣中可算是老大。它“披著”銀光閃閃的外衣，衣服上印著一朵菊花。側(cè)面還印有字母。硬幣中的老二登場了。它穿著“金碧輝煌”的連衣裙，中間印著一朵盛開的荷花�？赡苁撬B皮了，身上留下了“小斑點”。它的側(cè)面印有一些條紋。硬幣中最不起眼的就數(shù)一角了，它個頭最小，面值也小，十個才能湊到一個一元。它身上的圖案也很簡單，是蘭花。乍一看我還以為是小草呢！可它的`側(cè)面十分光滑，沒有一點“傷痕”。我的“魔爪”伸向一元硬幣，兩只手的兩個指頭輕輕一轉(zhuǎn)，它便跳起芭蕾舞來。
沒過一會兒，便摔倒在桌上，發(fā)出清脆的聲音，好像在向我求饒：“別再折騰我了，我實在是太暈了！”我“放過”一元硬幣，拿起五角硬幣，放在右手食指上，再用大拇指向上一彈，五角硬幣變?yōu)槲冶硌萜痣s技。只見它三百六十度旋轉(zhuǎn)，最后落在桌面上，似乎發(fā)出了呻吟：“我恐高��！”我又試了一次，這次它卻在別人的頭上找到了落腳點。同桌拿起一元硬幣說要跟我玩撞硬幣，我答應(yīng)了。最強的“老大”被拿走了，我肯定輸定了。同桌“猛烈”地發(fā)動攻擊。雖然五角勢單力薄，但它身體輕盈，撞擊力也很強。我把同桌的硬幣逼到死路。最后一擊，把一元硬幣撞下桌去。我真不敢相信，五角硬幣竟然贏了。這次同桌選了五角，而我選擇一元，同桌想用我的方法贏我。可我不斷進攻，憑著自己的“強壯”，把五角銀幣撞出“賽道”�？磥硇疫\之神是站在我這邊了。
這堂課可真是別具一格！希望以后能多些這樣的課！
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