翻書的作文
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的翻書的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
翻書的作文1
早春的天有點冷，因為是陰天，似乎想下雨，我的心情也很忐忑，好像覺得要有什么事情發(fā)生。來到作文班，一本書和一雙筷子擺在我面前，說：“今天我們要用筷子來翻書，另一只手放在褲兜里，看誰翻得又快又好。”我傻了眼的看著書，那人嚴肅地看著我，好像在說：“你一定要多翻點哦！”旁邊還是一些書的內容，筷子上的小廚師對我說：“加油哦！我的廚藝很棒相信你翻書能很棒哦！”“開始翻書�！�
我拿起筷子開始翻書，剛開始的.時候我連一頁也沒翻過去，剛翻一頁，啊！又回來了，我改成用右手，得了，用右手我就像頭腦簡單，四肢發(fā)達的人一樣，右手一點也使不上勁，干脆翻都翻不過來，我又改成用左手，我翻過一頁的時候，趕緊用尺子把它給壓住，免得它又跑回來，看看我旁邊的，天哪！人家都翻到第10頁，不對12頁了，可我呢？連第二頁都沒翻過去�！翱禳c翻呀！看誰能第一個翻完這本書啊！”聽了老師的話，我就更得操作了，我又翻了一頁，又一頁……慢慢的我發(fā)現(xiàn)翻書是要有竅門的，只要你拿筷子在書角上翻幾下，書頁自動就飛快的飛開了，你用筷子一揶它自己主動就會翻過去，越翻到中間它越好翻，它自己自然而然的就過去了。老師過來說：“天呀！你看這用左手翻書，翻得都這么快！”聽了老師的話我翻得更快了，生怕就到了，“52……54……55……56” “老師我翻完了�！薄昂茫⊥�！時間到！”我心里美滋滋的想：嘻嘻，幸好趕上老師節(jié)拍了。左手翻書真不簡單。
翻書的作文2
“哈哈，我翻了17頁！”“哎，我只翻了9頁，肯定是倒數(shù)第一了�！边�？大家肯定要問了，這些聲音是從哪兒來的呢？不要急，聽我慢慢道來。
我剛進學而優(yōu)課室的大門，就看見老師桌上有一本本書，旁邊還放著一捆筷子，我的好奇心一下子就被提起來了，這到底是要干嘛呢？只聽見老師說：“這節(jié)課，我們來舉行‘筷子翻書’比賽”。老師話音剛落，同學們就歡呼起來，不過還沒持續(xù)多久，便停了下來，因為大家要聽老師講規(guī)則，不然怎么能贏呢？規(guī)則大致是這樣：一分鐘內，看誰用筷子翻書的頁數(shù)多，誰就贏；關鍵手不能碰書，而且翻多頁了就得重翻。
我首先上場，雖然我表面躍躍欲試，但我心里卻忐忑不安，畢竟是第一次嘗試嘛。老師的“開始”發(fā)號聲火速傳入我的`耳畔，我以迅雷不及掩耳之勢，用筷子翻起書來。由于書面很硬，很容易就翻過去了。我心想：這有什么難的嘛，看我給你翻個70頁�？蓻]想到里面的書頁可沒那么聽話了。因為書頁很薄，筷子又那么細，真是“雪上加霜”�。】次业娜筮B招，戳——掀——按。耶！過程開始相當順利，可沒過多久，又“敗下陣來”。唉，只翻了11頁，不過沒關系，這已經(jīng)是一個很好的成績了。這場比賽就在一陣歡呼聲中結束了。
通過這場比賽，我覺得其實失敗并不可怕，害怕才可怕。每一場比賽，都是需要努力才能取得好成績的，我一定會吸取教訓，讓下一次比賽的冠軍稱號無法逃出我的“魔掌”。
翻書的作文3
星期五下午，林老師跟我們談了筷子的傳統(tǒng)文化后，笑容滿面地說：“今天，我們要玩一個跟筷子有關的游戲�！贝蠹蚁耄壕烤故鞘裁从螒蚰�？是筷子入瓶，還是筷子夾彈珠？林老師好像看透了我們的心思，神秘兮兮地說：“都不是，這游戲是你們從來沒有玩過的，但你們必須認認真真完成作文才能告訴你們�！蔽覀兟犃�，拿起筆，一鼓作氣地寫起作文來。老師見我們都寫得差不多了。就說：“同學們，我們開始玩游戲吧。這次的'游戲叫做筷子翻書。比賽規(guī)則是右手拿著筷子翻書，左手則按住書本，時間為2分鐘翻的頁數(shù)多者為勝。
一場激動人心的比賽開賽了。只見我拿著筷子，熟練地翻起書來。可沒翻幾頁就遇到了攔路虎，有兩頁粘在一起了。無論我是捅、是挑、還是戳都沒有成功。氣得我咬牙切齒。我趁同桌不注意，偷偷地把這兩頁一次性翻了，同桌卻毫無察覺。5、4、3、2、1，只聽老師一聲令下，比賽結束了。我看了看頁碼，才26頁。我想：這次我肯定輸定了。只見同桌臉上帶著得意洋洋、幸災樂禍的笑容。就知道他早有準備。預備，開始。只聽老師一聲令下，比賽開始了。只見同桌輕而易舉地翻了一頁又一頁。我想：大事不妙，我得趕緊阻止他。我用自己的筷子使勁敲打著同桌的鉛筆盒�？赏肋�是目不轉睛地盯著書本。比賽結束了。同桌翻了34頁。這場比賽我輸了。
小朋友，你們也來玩筷子翻書吧。
翻書的作文4
中國人的筷子都是用來吃飯的，那你有見過用筷子來翻書嗎？今天，老師就讓我們玩了一個叫筷子翻書的游戲，可好玩了！
老師對我們說游戲規(guī)則：左手壓住書，右手拿著筷子翻書，每次只能翻一頁，如果多翻了就得重新來一次，限時一分鐘。誰翻得多誰就獲勝。賽前我的心里好像有一只小白兔在蹦跳著，我想：老師會不會叫到我呀？
果真，老師叫到我了，我這里的.心顫抖起來，在老師的一聲令下，比賽開始！首先我把筷子拿好，然后一根筷子抵住書的一角，往前一推，讓書頁弓起來，好像煮熟的蝦一樣，另一根一挑，趁機翻過去，一頁就這樣翻過去了，就在我翻第九頁時，不小心一把過去了，哎，真是緊急時刻掉鏈子啊，這時老師喊了一聲：“�！保≠惡�，我的對手羸了，我的心情像氣球漏了氣。
接下來最后一輪了，只見小明自信滿滿、大搖大擺的，嘴里還說：“這也能難倒我？”這時老師喊：開始，只見小明同學飛快地夾一頁頁書頁，小東這時才夾了三頁，他心里想：“完了我要輸了”，老師喊：“停”，哈哈、獲勝者是小明，我真佩服他！
看來做事不能急，心急吃不了熱豆腐！小朋友們你們明白了嗎？
翻書的作文5
“叮鈴鈴”下課了，同學們馬上整理起自己的小書包。
突然，張老師走進了教室，大聲喊到“停下!停下來!先別整理書包，今天中午做壽 的課堂作業(yè)本沒有訂正好的，別想回家!”
我連聲嘆氣：“我又不能回家了�！�
說完我馬上沖了上去，把作業(yè)本交到張老師手中。張老師微笑地對我說：“真棒，前兩題都對了。你最近的數(shù)學考試考得還可以，才86分。下次加油!”
說完，馬上看見了我的`作業(yè)本上有兩個大叉叉。
張老師大聲罵到：“你在干什么?上面幾題都全對了，這兩題怎么一回事呀?呀!最后一題思考題對了!你是不是哪里抄的?”
我理直氣壯地回答到：“我……沒……有……抄……”
“真的沒有?”張老師問到。張老師皺著眉頭。
馬上把我的同桌叫上來，叫我站一邊。
張老師皺著眉頭說：“你有沒有讓他看了你的作業(yè)?”
她說：“沒有，我不會讓他抄�！�
“你一個課代表，不要去害他，你要去幫助他一下。”張老師叫到。
我心想這下可暴露了。
張老師把我叫到面前說：“你騙了我，你會幫了是吧?你先把這幾題訂正好，在來把這幾題目來做了再回家。”
我們要做一個真誠，不要欺騙老師，正如“知之為知之，不知為不知�！�
翻書的作文6
說起筷子，它可是人們一日三餐，享受美食的生活必須品。你肯定想不到，它還可以用來玩游戲吧！
上周五作文課上，我們班開展了一次“筷子翻書”的比賽�？�，游戲還沒開始，同學們個個就摩拳擦掌，信心滿滿。有的拿起那雙苗條的筷子，用力地擊打課桌，好像勝券在握；有的故意卷曲書角，使壞心眼；有的迫不及待地拿起了筷子，開始試驗各種各樣的“奇思妙想”；還有的撐住了腮幫，埋頭沉思……而我也不甘示弱，拿起筷子“冥思苦想”起來。
隨著老師的一聲令下，“筷子翻書的比賽”開始啦 ！我以迅雷不及掩耳之勢，立刻拿起筷子，對著語文書“發(fā)起進攻�！毕扔每曜拥肿囊唤�，再用另一根筷子挑起書凸出來的一部分，三秒鐘都不到，我便挑起了一頁�？醋约河心敲纯斓乃俣龋冶惴潘闪司�，朝四周看了看。同學們的表情稀奇古怪：有的漲紅了臉，咬緊了牙關，一副想拼老命的樣子；有的眉毛緊鎖，手指尖已冒出了冷汗；還有的眼睛炯炯有神地看著書角，眉毛舒展地打開，一副若無其事的樣子，十分仔細鎮(zhèn)定……再看看李雨澤，嘴里不時地喊：“起來呀，起來呀！”咬牙切齒的模樣真是讓人害怕。只聽一聲“時間到！”同學們都放下了手中的筷子，輕輕地松了一口氣，緊張的氣氛立刻“煙消云散”了。而我也把早已提到嗓子眼的心，放松下來。突然聽到有人喊：“天啦，馬俊翻了32頁！”哇，這是一個多么驚人的數(shù)字��！老師立即讓他上臺做示范。他熟練的.手法和敏捷的速度真是讓人贊嘆不已：先用一根筷子抵住了角邊，順勢再用另一根筷子從空中挑起，真是讓人心服口服啊！
有趣的游戲結束了，同學們的歡呼聲，久久地回蕩在我的耳邊。我盼望著下一次的游戲活動快快到來！
翻書的作文7
你可以把它看成是一個動作：左手托著有棱角的書脊，右手將書身稍彎曲，食指慢慢地向可以打開的這邊滑動，書便一頁頁地從你的面前蹦跳著越過。
你可以把它當成一種感覺：左手托著書脊的硬硬的感覺；食指被快速翻動的書頁弄得發(fā)癢的感覺；聽著書頁跳躍時嘩拉拉唱歌的感覺。
一個最普通的動作與一種絕不普通的感覺交織的瞬間——這，便是翻書。
書頁的本身是由略粗糙或華貴的紙張組成，單單翻動它本身，充其量不過看到印著密密麻麻的文字的紙頁飛快的掠過。這不叫翻書，應叫翻紙。翻書要翻出它的靈魂。
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！狈瓡鸵鰰械狞S金屋，翻出書中的顏如玉。”
翻書，翻的不光是書，翻過的`是時間，更是空間，與歷史對話，與宇宙交流。你目睹武松在景陽崗上的打虎英姿；體會邱少云烈士的愛黨忠心；聆聽汶川大地震中的眾志成城……
你邀李白對酒當歌，詩意重重；你和蘇軾共赴赤壁，懷古傷今；你和于謙托物言志，為國抱負。
時間與空間在交談，歷史與現(xiàn)實在對話，這就是翻書！詩畫的幽香與殺戳的血腥，得志者的笑容與失意者的哭泣，全混在一起向你撲面而來。你分不開，也不必分開。這就是翻書翻出來的生活，翻書翻出來的領悟。
翻書已不只是個動作、一種感覺，翻書已成為一種境界。
翻書的作文8
平時，我總有自己的奇思妙想。
我是個特別愛看書的人，一看就是大半天，可是令人厭煩的是，翻書真麻煩。有時候手太干燥，總會多翻幾頁，然后又手手忙腳亂地往回翻，既浪費時間，又打亂讀書的思路。翻書成了我最大的苦惱。因此，我想：要是能發(fā)明一臺小小的多功能翻書機，那該多好啊!
一個星期天，我開始設計我的多功能翻書機。我把多功能翻書機設計成可愛的動物形狀，看書時，只要把它插進書里，就可以使用了。動物的兩只眼睛一紅一綠兩個按鈕，按一下紅色眼睛，在清脆的音樂聲中，書已經(jīng)翻了一面，音樂聲也停止了。如果你還想看一下前一面，只要輕輕按一下綠色眼睛，愉快的歌聲又會把你帶進前一面的故事情節(jié)中。這樣，既可以聽音樂，又可以翻書，真是雙重得益呀!
它是多功能翻書機，所謂多功能，當然是一機多用啦。它的'另一個妙處是能夠用清脆悅耳的聲音自動讀書給你聽。當你讀書讀累時，按一下動物鼻子，調一下你所喜歡的聲音，它便自動讀起書來，輕柔的聲音會把你引進一個神秘的世界。它還有另一個功能呢，當然，是在會講故事的基礎上增添的。晚上，當你睡不著覺時，可以選一本你喜歡的故事書，把多功能翻書機插進書里，調好時間，打開電鈕，它便會用輕柔的聲音送你進入甜蜜的夢鄉(xiāng)。到了預定的時間，它就會自動關機，不再打擾你睡覺了。
怎么樣?我這個奇思妙想很有趣吧。也許你會說：“它只是一個幻想而已�！辈�!不!不!你錯了，在未來的世紀里，比這種多功能翻書機更神奇的機器也會成為每一個家庭里的普通機器。因此，我們這些未來的接班人必須努力學習，練好本領，長大后才能去實現(xiàn)這些偉大的設想!
翻書的作文9
一天放學后，老師在微信群里發(fā)了一條信息：“請各位小朋友明天上學時帶一雙筷子！”什么？我滿臉疑惑：人多，吃火鍋？哦，可能是吃粽子吧，要過端午節(jié)了！我想著，不知不覺口水已經(jīng)從嘴里流了出來，期待著明天快點到來！
第二天，作文課時，老師讓我們準備好各自的筷子，隨后一臉神秘地問道：“大家猜猜要用筷子干什么？”一定是吃東西，我心里暗暗盤算著！結果老師讓我們拿出一本書，接著公布了答案：用筷子來翻書。
開始練習了，我們屏息凝視，思考著怎樣才能翻得快，獲得冠軍。想著想著，突然，我眼睛一亮，把書卷了一下，書翹起來了，一頁一頁地分開了，我頓時信心滿滿。
正式比賽馬上要開始了，我卷起袖管，躍躍欲試。隨著老師“3、2、1，開始！”的聲音，我雙手密切配合，先用筷子翻起一頁，左手一按，一頁，兩頁……過了不久，只聽到老師高聲喊道：“只有10秒鐘了！”，此時，我的心緊張的砰砰直跳。停！終于結束了，好累呀！周圍的同學也都緊張的滿臉通紅。數(shù)了一下我總共翻了38頁。最后，大家在一起分享了各自的.翻書方法和技巧。
通過這件事，我懂得了做如何事情不能急于求成，要先仔細觀察，再想方設法解決它。
翻書的作文10
周六下午，我在家里嘗試用筷子翻書。
我拿出一雙筷子和一本書，把它們放到了桌子上。我心想：用筷子一頁一頁地翻書，這有什么難的？我的左手放在了一邊，壓住打開的書頁，右手拿著筷子的中部。我將筷子往書的頁邊上一搓，一夾，本以為會夾住一頁，可那頁面一下子就從筷子的旁邊溜走了，氣得我直跺腳。
我深吸了一口氣，加大力量，將右手緊緊地握在了筷子上。我把背挺得直直的，雙眼愣愣地盯著紙張，此時，我明顯感覺到心跳變快了。我在心里對自己說：加油，千萬不要緊張，總能找到方法的。我信心滿滿，好像一分鐘能翻一百頁一樣。
這次，我把筷子移到頁面的右下部位，控制好右手的力度，將筷子從右往左一推，此時，頁面因為筷子的.摩擦，立馬站了起來，在左下角形成一個“小拱橋”。我迅速而靈活地將其中的一只筷子伸進了那個小拱門，接著，兩只筷子相互配合，夾住頁面，把它往左一翻。哈哈，翻書一頁成功！
我就運用這個方法，一推、一伸、一夾、一翻，動作越練越快，越翻越順利。最終，我在一分鐘里可以翻二十七頁呢。
筷子被稱為萬能餐具，它可以挑、撥、夾、扒、拌、刺，用筷子使人手靈巧，也能使人的大腦變得更靈活。
翻書的作文11
每個人都經(jīng)歷過許多活動，這些活動如天上繁星一樣，那么耀眼，那么璀璨。在我眼里，最耀眼的“星星”莫過于筷子翻書游戲。
“叮鈴鈴”下課了，同學們一擁而上地沖出教室。這時，班長召集大家，問：“要不要玩筷子翻書的游戲？”大家都異口同聲地說：“好。”接著，班長宣布了游戲規(guī)則，我們都趕快拿好筷子和書。
首先是個人賽。小明第一個上場，他小心翼翼地翻著，翻一頁都要好幾秒。一分鐘才翻十頁。接著小李上場。她很著急，一頁還沒翻完，就想翻下一頁，結果，沒翻過去，生氣地把筷子扔了。我第三個上場。我看準頁碼，一下就翻了過去，一眨眼就翻了幾頁。突然，吹來一陣風，一頁怎么翻也翻不過去。我靈機一動，用筷子挑起頁腳，終于翻了過去，一共翻了20頁。在歡樂的笑聲中，大家你方唱罷我登場，玩得不亦樂乎……經(jīng)過一番較量，我獲得第一名。
休息了一會兒，分組賽開始。先是A組的小麗上場。她故意坐在電風扇的`旁邊，把電風扇開到最大，筷子一動一夾，一下子就翻了十幾頁，一共翻了40頁。接著，小樂翻了30頁，小蘭翻了35頁。等A隊翻完，我們組的小玲上場。她把筷子放在書的頁面間，一頁剛翻過去，就翻下一頁，好像一秒就能翻十幾頁。A隊看得目瞪口呆。想不到強中更有強中手。小玲一共翻了120頁……我們隊一個人就能勝過他們a隊的全部人，所以我們完勝。
快樂的時光總是短暫的，課間十分鐘就這樣一晃過去了。同學們的歡呼聲，還在校園里久久回蕩。
翻書的作文12
說道筷子，肯定“無人不知，無人不曉”吧！大家一定不以為然地答道：“哼！不就是夾菜的筷子，有什么好玩的！”你可不要小看筷子，筷子也能玩出名堂呢，不信就接著往下瞧吧！
今天我就玩了一個游戲，名字叫筷子翻書，規(guī)則是所有人分成甲、乙兩隊，翻書時，必須一頁一頁地翻，如果有跳頁，就要從第一頁重新開始翻，翻得最多的人為勝者。
翻書對抗賽開始了！“裁判”一聲令下，，我們急得像熱鍋上面的螞蟻，當裁判開始計時的'時候，教室里頓時鴉雀無聲，只聽見翻書的“沙沙”聲。我拿起筷子，第一頁翻下去，非常順利，第二頁翻下去，沒想到翻了兩頁，我急得緊咬牙，面紅耳赤，心中直嘀咕：“完了，完了，我的臉一定比苦瓜還難看�！弊詈�，我只翻了20頁。到我的同桌了，只見她用筷子稍微傾斜，把書頁慢慢分開，很快一頁就過去了。最后，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)她翻了50頁。
第二輪緊鑼密鼓地開始了，因為我和我的同伴是我們甲、乙兩組翻得最多的人，所以我們又來了一場“戰(zhàn)斗”。剛開始我神態(tài)自若，可后來取而代之的卻是手忙腳亂，亂翻一氣。時間漸漸地流失了，唉當然，結果可想而知……
通過這個簡單的游戲，給了我很多啟示：無論什么事都要以平和的心態(tài)去對待，千萬不能急于求成！成功智慧光顧會動腦筋的人！
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