【集合】長大的作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的長大的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
長大的作文1
從前，有一座小鎮(zhèn)，叫硬幣鎮(zhèn)，有一分寶寶，五分小弟，一角小哥，五角叔叔，一元鎮(zhèn)長。
他們幸福的和自己的家人生活著，唯獨一元鎮(zhèn)長有個壞毛病，就是沖動，做任何事情都很急，而且喜歡個人出戰(zhàn)。
有一天，敵方紙幣國的人民來進(jìn)行強勢攻擊，他們的'火力非常猛，根本抵擋不住。紙幣國王有一樣秘密機器，作用是:可以復(fù)制武器，更讓人驚訝的是，每復(fù)制一件武器，攻擊力就會是原的十倍，但如果被破壞，復(fù)制品就會消失。
這次，一元鎮(zhèn)長又想單獨行動，他想:只要把那個機器給打壞，就能救大家了，所以他事前先準(zhǔn)備了重力拳套。
開戰(zhàn)的那一天，在凌晨一點的時候，一元鎮(zhèn)長開始行動，鎮(zhèn)長一拳就把機器給破壞了，成功了，鎮(zhèn)長心里一陣狂喜。
不幸的是，警報響起了，鎮(zhèn)長被捉了。但是村民們的性命保住了，知道了這件事后，很傷心又很感動，他們覺得鎮(zhèn)長太偉大了！
最后，村民寫了一封信，最感人的一句話是:鎮(zhèn)長，我們愛你！
長大的作文2
在我們讀課文時，我們可能會不經(jīng)意間看到的畫面、插圖。然后從腦海中一閃而過，便繼續(xù)讀課文。這些常常被我們忘記的畫面，這些色彩鮮艷的畫面往往證明當(dāng)時情景的最好素材。它們也是課文的一部分，更真切的告訴我們當(dāng)時人物的動作，表情！
本冊語文書中的第七課《船長》中的插圖，就驗證了一位英雄犧牲的悲壯場面：這是一位船長，他叫哈爾威。哈爾威船長挺直了腰，什么話沒有說，什么手勢也沒有做、就這樣屹立在艦橋上，從遠(yuǎn)處看，哈爾威船長仿佛是一座山，一座屹立不動、巍峨的山，獲救者透過那陰森可怖的`薄霧，凝視著這座巍峨的山岳徐徐沉入大海。
在沉入大海的前一刻，哈爾威船長會不會再想：看來乘客們都已經(jīng)獲救了。“諾曼底”號，你陪了我這么多年，現(xiàn)在我也應(yīng)該陪陪你了，讓我們一起沉入大海吧！
多么偉大的船長啊，畫面再一次為我們驗證了。課文的文字是為我們描述，而畫面則是為我們當(dāng)時的情景。
畫面是課文中必不可少的一部分。畫面是文字的好伙伴，兩者相結(jié)合，才能重塑當(dāng)時的情景。讓我們體驗?zāi)欠N場面。所以，以后我們既要讀，又要看，這樣才能深入的了解課文的奧秘。
長大的作文3
“唉”，當(dāng)朝陽露出害羞的半邊臉時，我再次發(fā)出了一聲嘆息聲，新的一天又開始了，我又要面對枯燥的課本和堆積如山的作業(yè)。原本愉悅的心情消失得無影無蹤。
都是長大惹得禍。
好懷念小時候��！小時候衣來伸手，飯來張口，永遠(yuǎn)都有快樂，什么都不用考慮。無憂無慮的'我們似乎只要身體健康，每天開心就是父母的希望。小時候的我們是父母的寶貝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，那時的我們很快樂。
可長大后…
“你看看你在日記里寫了我什么？”媽媽怒氣沖沖地找來“興師問罪”。“媽，你怎么……”，我看到媽媽手中的日記本很驚詫�！叭绻麤]有看到，我還不知道你對我有那么多不滿……。”媽媽滔滔不絕地講述著我的“罪行”。“媽”我生氣地把筆一摔，向媽媽吼道“這是我的隱私，就算是我媽你也太過分了吧�！眿寢屢宦犈鸶罅耍拔倚列量嗫鄴赍X，供你吃，供你喝，還供你上學(xué)，再說你是個小孩子有什么隱私。”媽媽的一席話，讓我無言以對。
我甩門而去，走在冷清的大街上，連月亮都躲起來，仿佛在嘲笑我。
長大后的我沒有自由，只有好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的希望。
我成長中的煩惱有很多，但愿這些煩惱都能成為我前進(jìn)的動力。
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