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我心目中的好老師【經(jīng)典】
我心目中的好老師1
在我心目中，有一位特殊的母親，她培養(yǎng)著50多個孩子，她就是我們的語文老師——王老師。
王老師從二年級到六年級一直教我們班的語文，并擔任班主任。她今年30多歲，中等的身材，一雙炯炯有神的大眼睛，細膩的'膚色白里透紅，一頭長發(fā)披在肩上，總給人一種靚麗、文雅，有著深厚學問的感覺。
四年來，我們在王老師的辛勤培養(yǎng)下，從一個不懂事的孩子成為會讀書、會寫字、會寫文章的高年級學生。我們50多位孩子的成長進步，都和王老師的辛勤培育分不開。
王老師給我們上課時面帶微笑，非常有耐心，講課總是由淺入深繪聲繪色的。她講課普通話發(fā)音準確，語調(diào)抑揚頓挫富有感情，我們聽得懂、記得牢，有吸引力，有享受感。我們都喜歡她上的課。
王老師對班里的管理十分嚴格，她經(jīng)常要求我們從小就要學會做人。要誠實守信，尊敬老師，團結同學，樂于助人。在她的嚴格要求下，我們班50多名學生都養(yǎng)成了良好的學習習慣，形成了良好的班風班氣。在學校的紀律、衛(wèi)生、期中、期末考試成績評比中，我們班有好多次被評為“優(yōu)秀班級”。
王老師對我們很關心，她心中時刻牽掛著我們，她就象親媽媽一樣隨時幫助我們解決學習、生活中遇到的問題。記得有一次語文課寫作業(yè)時，我的鋼筆找不到了，當時很著急，王老師看到后急忙走到我跟前問明情況，很快給我找了一支鋼筆，使我按時完成了作業(yè)。我記得還有一次，班里一位男生下課時不小心在樓梯口摔了一跤，頭上碰了個大口子，鮮血止不住的往外流，王老師二話沒說趕快帶他到醫(yī)院包扎傷口。王老師關心我們的事例舉不勝舉，一樁樁、一件件都記在我們心里。
這就是我們的王老師，這就是我心中最好的老師。
我心目中的好老師2
春天的絲蟲會織到死去，每晚蠟燭會把它們的燈芯抽走——這首古老的詩是為了贊美老師的偉大！我很高興我從小就遇到了許多偉大的老師。
他們有很多好老師和樂于助人的朋友的例子。有的是不知疲倦的榜樣來教導人們；還有一種當老師的模式。當我第一次走進初中的大門時，我仍然清晰地記得我們第一次見到班主任老師的情景:九月，那時候的風景可以算作是秋色，山只在落下，涼風在徐徐吹來。一個陌生的環(huán)境，陌生的同學，陌生的老師，一切都與呆了六年的學校不同。老師在教室前面自我介紹。我仔細地看著老師。他的長發(fā)梳成了馬尾辮。一張善良的臉看起來總是那么善良。老師的'眼睛像一面鏡子，能反映我們的缺點。老師的眼睛像媽媽的眼睛，充滿了對我們的關心和愛。我記得那是期末考試的前一天晚上，一家人慢慢地睡著了，但是我仍然很沮喪，擔心我解決不了的數(shù)學問題。在課堂上，老師的匆忙加上我的粗心，實際上讓我陷入了進退兩難的境地。我的心情就像熱鍋上的螞蟻。汗水一個接一個地沿著我的臉頰流下，就像珍珠自由落下，留下了斷裂的線條。突然，幾條溫柔的手機短信觸動了我沮喪的心。我趕緊去看看。天啊，是負責的老師送來的雪中炭火。她沒睡。已經(jīng)是深夜了。
她還在想著明天的期末考試，甚至還在想著全班。老師的短信讓我的心情慢慢平靜下來。沒有了剛才的焦慮情緒，我開始認真研究剛才的問題。最后，在我的努力下，我突破了障礙，平靜地睡著了。在我看來，老師的品德、品質(zhì)和品質(zhì)是我們行為的典范。教師的經(jīng)驗、經(jīng)驗和知識是我們成長的基礎。老師的勤奮、嚴謹和勤奮將引導我們努力工作，不斷奮斗。老師的寬廣、善良和崇高一定會讓我們飛得更高更遠。品德、知識、勤奮和崇高都體現(xiàn)在我們的班主任身上。在我看來，她是個好老師。
我心目中的好老師3
教師這個名稱包含著許多種愛：關愛、友愛、熱愛、母愛……
我心目中的好老師，就是充滿愛心的班主任王老師。
她很溫柔，有氣質(zhì)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，中等身材，烏黑的頭發(fā)非常柔順，皮膚白皙。
王老師對每一位同學的學習都很嚴格，對我們的生活也很關心，讓人感到很溫暖。有—次，我肚子痛，很難受，就趴在桌子上，恨不得長上翅膀馬上飛到家去。突然，耳邊傳來—個溫柔的聲音：“你怎么了，不舒服嗎？”我抬起頭，看到王老師正關心地看著我，“我肚…肚子痛……”我痛苦地說。王老師親切地說：“那你要不要先回家？”我說：“不用了，過一會就會好的，可能受涼了�！蓖趵蠋煋牡卣f：“如果疼得很，不要強忍著，一定要來找我，我打電話讓你媽媽帶你上醫(yī)院看看�！蔽冶亲右凰幔椴蛔越亓鞒隽搜蹨I，心想：“老師，您就像我的媽媽一樣，永遠這么關心我�！�
還有一次，我的聽寫不及格，只有44分。王老師把我叫到辦公室，嚴肅地對我說：“你知道你聽寫考了多少分嗎？”我看見王老師把本子反扣在桌子上，就知道我一定是沒考好。王老師接著說道：“以前那個勤奮用功的丁瀾哪去了？我希望你可以找回來！”短短的幾句話，就給了我信心和勇氣，我在心里暗暗下了決心：一定要好好學習，不會讓老師失望。然后，我拿著聽寫本回教室訂正去了。感謝王老師的諄諄教導，從那以后，我的`聽寫成績提高了。
春雨染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。王老師，您就是滋潤我心田的春雨，我心中的好老師！
我心目中的好老師4
“人非生而知之者，孰能無惑？”并不是人一生出來就無所不能，沒有不曉，一定會有一定的疑慮，一樣，即使老師也并不是沒有不曉，但老師能解除大家心里所疑慮的難題。在發(fā)展的路面上，有很多協(xié)助我，使我健康成長的老師，無數(shù)老師關注過學生的攝像鏡頭，如影片一樣，在我眼前閃出。我們班汪老師就是這般！
她一雙晶石一樣的雙眼，櫻桃小口，黑油油的斜劉海，在太陽光照射下，看起來分外精神實質(zhì)！
汪老師教學生動，心思細膩。她上的課，時間一直過得迅速，一晃，一節(jié)課就那么過去。盡管汪老師帶著大家還不上一年，但我感覺老師平易近人、溫柔慈愛。老師趕到我們班，就把愛心均值分為51份，無庸置疑，您不由于學生真實身份高與低，也不會由于學生的考試成績高與低，您都不容易軸力，對其他學生花一些精力，一樣，也會幫我花一些精力！
有一段時間我對學習培訓釋放壓力了，考試成績馬上降低，您找我聊剖析緣故，最后我與您找到癥結，并把這件事情解決了！
汪老師不但一件事承擔責任的授課，還對班級的同學們也一并一視同仁。例如：我們班高鱈棋在體育課程上慢跑的情況下，沒有留意把腳拗了，大家馬上把她送至公司辦公室，但是，因為她拗了腳，因此 行動越來越遲緩，直至大家慢吞吞地來到公司辦公室，老師溫柔地問道：“怎么啦，高鱈棋？”大家異口同聲地回應：“她一不小心拗到腳。”老師聽了趕快說：“如今疼不痛了？家里電話號碼，否則；你先到課室等候一下，等父母來�！崩蠋熡H近的語句使她的內(nèi)心溫暖的'！高鱈棋迅速就被接離開了，第二天，老師對大家說：“千萬別遇到高鱈棋的腳。”還讓高鱈棋把坐位換到最旁邊，使她不容易被大家隨便地遇到！
現(xiàn)如今，我們在汪老師的領著下，勤奮最后的沖刺，認真學習。尊敬的汪老師，大家一定會認真學習，奮發(fā)圖強，用優(yōu)異成績來回報您，讓您引以為傲！
我心目中的好老師5
說起好老師，在我心中，總有一個揮之不去的影子，她就是我們班的班主任，也是我們的語文老師——潘敬松。
她不喜歡打扮，總是素色上衣配牛仔褲，經(jīng)常梳著馬尾辮兒，看上去很樸實。臉上總是掛著一抹笑容，給人一種親切的感覺。她知識很淵博，總能把枯燥無味的語文課講的生動有趣，使我們聽的津津有味，都愛上她的課。
記得上學期我們學習《雷雨》這篇課文時，老師為了讓我們更能深切體會雷雨到來前，田野里的高粱如何搖擺，讓我們用身體加以想象去表演高粱。課堂氣氛一下子活躍起來，同學們個個欲試，都想當文中的高粱，有的.甚至急得都在座位上站了起來，邊舉手邊大喊老師，希望老師能叫他們，最后老師叫了一個又高又胖的同學當又粗又壯的高粱，讓又瘦又小的同學，當又矮又細的高粱。隨著老師一聲風來了，同學們就用嘴呼呼的吹起了大風，又高又胖的同學微微左右搖擺了幾下，又瘦又小的同學東倒西歪然后一下子趴在地上不動了。頓時教室里一片哈哈聲，把我們樂的前仰后合，就這樣一節(jié)枯燥無味的《雷雨》課，在潘老師的生動講解下學完了，也讓我們在歡樂中學會了知識。
潘老師的好不僅表現(xiàn)在課堂上，生活中的她還像個“慈愛的媽媽”一樣關愛我們。
那是一個中午，我由于狼吞虎咽，剛吃完飯就感覺肚子隱隱的疼，不一會兒的功夫就把我疼的直不起腰來，老師看到我不舒服的表情，便急忙走過來，關切的問我：“怎么了”？在得知我肚子疼的情況下，她三步并做兩步找來一個礦泉水瓶，灌上熱水，麻利的包上一條毛巾，小心翼翼的放在了我的肚子上，邊揉肚子邊和藹可親的跟我說，以后吃飯，慢點吃，別著急，說罷又給我倒了杯熱水讓我喝。溫暖的話語、貼心的熱水瓶，漸漸地，使肚子的疼痛慢慢消失了。
這就是我心目中的“好老師”、“好媽媽”，她用知識的甘露澆開我們理想的花朵；用無私的愛讓我們健康成長，我為有這樣一個好老師感到驕傲自豪！
我心目中的好老師6
我心目中最好的老師是我們的班主任——葉冬梅老師。
三十多歲，中等個兒，微胖的身子，長長的頭發(fā)黑亮黑亮的，大大的眼睛充滿智慧，一張能說會道的嘴巴，這就是我初見老師的第一印象。
漸漸地，與老師接觸的'日子久了，便發(fā)現(xiàn)她上課時會用一雙銳利的眼睛對我們進行偵察，每個角落的同學她都看得清清楚楚，遇到哪個同學不認真聽課讓她逮住了，她不會“河東獅吼”，立馬訓斥，而是用一些幽默風趣的話語進行巧妙的批評，使受到批評的同學不難堪又心領神會，也使我們?nèi)炭〔唤?/p>
她講的課，是那樣精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是她，一遍又一遍不厭其煩地教導我們，澆灌我們，她為我們付出了多少辛勤的汗水。同時，葉老師上課還常常與我們講述一些語言運用的奇聞軼事，這讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見識，讓我們對語文充滿熱情，讓我們對學習充滿期待。
老師對我們班的每個學生都很嚴格。當有人犯錯誤時，她便會把他（她）叫到辦公室進行批評教育。記得三月份的一天中午放學后，葉老師突然把我叫到辦公室，拿著我的試卷對我說：“你看看你做的，你說你，‘徘徊’寫成‘排徊’了，怎么那么馬虎！”我慚愧的低下頭，淚水在眼眶里打轉，老師看見了，大概心軟了，語氣緩和了許多，對我說："你把試卷拿回去，把錯題訂正一下�！蔽夷弥嚲�，拖著沉重的腳步走回了教室。我暗暗下定決心，一定要改掉粗心的壞毛病。在四月份的期中考試我拿到了年級第一名，老師獎勵了我一本書——《魯賓遜漂流記》，希望我向書中的主人公學習。
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
這就是我心目中的好老師：葉老師。她幽默、風趣、嚴厲，深受我們喜愛！
我心目中的好老師7
老師是我們的向導，帶領我們遨游知識的海洋。所以我們這群未來的主人必須要有一個好老師做我們的向導。我心目中的好老師是這樣的：
他首先會讓學生和書交朋友，在書的海洋里遨游。讓學生懂得書是知識的源泉。他會要求學生每天最少有一個小時的閱讀時間。而且他會帶領我們邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美詞句段，每周必練繞口令，定期開“故事會”，舉行演講比賽，使我們的口才得到了很好的鍛煉。
然后他會改革課堂教學，為了給我們上好每一節(jié)課，讓我們掌握更多的知識，不惜犧牲自己休息的時間。為我們尋找更多的相關圖片和資料。決不讓我們當上“聽書的呆子”。他會帶領著我們?nèi)プx書，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。誰的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個瓶子了嗎？ 那我們怎能釀出芳香的`佳蜜呢？怎能做未來的主人？
在課間休息，他會在課間時和我們在一起欣賞音樂，偶爾會給我們出一些謎語和笑話，讓我們輕松一下。
當我們?nèi)〉昧艘稽c點成績的時候，他會及時地給與我們鼓勵，發(fā)給我們一些獎品，激勵我們更好的學習。當我們遇到困難的時候，他會伸出援助之手，給與我們最大的幫助。他會對擾亂課堂秩序和不尊重他人的學生從不計較和懊惱，總是不厭其煩地勸導，給同學們面子和改正的機會。
這樣的老師就是我心目中的好老師。
我心目中的好老師8
我心目中的好老師是誰？是他，還是她？對，當然是她！
會心一笑
眨眼間，上了初四來了一個新的語文老師。這很出乎我的意料。她對我們更多的像是個姐姐。她很喜歡笑，笑的時候便會用書擋著臉，這是給我印象最深的了。她微微翹起的嘴角像彎完的月牙蕩在天心，她的笑像初升紅日的光芒透過一切，照在我的'心上，柔柔如絹紗；她的笑像春風春雨，滋潤心中的麥苗，薄薄如蟬翼；她的笑如仙露瓊漿，總能撫慰你的心傷。她的笑，像一座虹橋架在兩心之間。
徹骨之寒
期中考試的語文成績血淋淋的，那一節(jié)的語文課，我沒敢抬起頭，我不敢想象當我看到失望的眼神時我會怎樣。那節(jié)課聽得很累，后背像有什么東西壓著，我真蠢，讓老師的心血付諸東流。我的心麻木了，沒有難過，不曾悲傷，風知道它要去的方向。有些迷茫，有點悵惘，云知道何時結束流浪。那夜，我想了好久，每當閉上眼，她的笑就會出現(xiàn)，我看見了陽光，讓我有了新的力量。那晚，我許下承諾。
愛的風帆
她也是我人生的領航者，她告訴我們，要像竹子一樣“未出土知便有節(jié)，及凌云處尚虛心”；她告訴我們要像偉大領袖毛主席一樣常勉勵自己“貴有恒，何需三更起五更眠。最無益，只怕一日曝，十日寒”；她告訴我們，要有“有志者事竟成，百二秦關終屬楚�？嘈娜�，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的意志和氣概。她告訴我們求學要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的勤奮刻苦，才會有“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的成功彼岸。
其實，還有很多很多，只是淚水已淹沒了墨跡，我只能默默藏在心底，慢慢回憶，回憶那個人，我心目中的好老師！
我心目中的好老師9
他似蠟燭，燃燒自己照亮別人；他似陽光，照亮別人卻消失無影；他似粉筆，書寫自己，將知識獻給別人；他似雨露，呵護別人，消逝與空中。他是誰呢？我低頭沉思，側著下巴，在問自己。哦！我知道了他就是老師，將自己的知識給予學生，最后自己卻一無所有……
我心目中的好老師是我的語文老師，也是班主任，他樸實，關心同學，他樂于助人，他給了我無數(shù)次的鼓勵與教誨，讓我結識了無數(shù)個好友，明白了許多做人的道理，他像燈塔般，照亮了我未來的人生之路，指引我勇敢向前。
有一次，我考試的成績很讓語文老師失望，為了清醒頭腦，我就在操場上淋暴雨。突然，我覺得頭上沒有涼意了，是雨停了嗎？我抬起頭，頭頂上已撐起了一把雨傘，身后站著語文老師。這時我心跳的特別厲害，我不知應該怎么說，只有沉默。大地靜悄悄的，唯有雨滴敲擊雨傘的聲音。我轉身對老師說：“楊老師，我…我…讓您失望了……”我盡量用平靜的語氣說話，可聲音卻在顫抖�！昂｝垼氵�小，你懂的事情也很少。小小的失敗你不必太在意，讓它變成昨天，永遠的昨天，明天又是新的開始，新的生活，新的起點，就像天氣一樣有晴，有雨，有陰，也有暖的春天，也會有意想不到的`暴雨，最重要的就是要有勇氣面對失敗。我們要像偉人一樣，面對很多、付出很多，從失敗走向勝利……”老師又領著我回到了教室。這一幕幕，歷歷在目，并在我心中留下了永恒。
我深深的記住了，只有勇于面對失敗，挑戰(zhàn)明天，才能獲得成功，老師我深深的感謝你，你永遠是我心中最好的老師。
我心目中的好老師10
俗話說的好：“在家靠父母，出門靠朋友�！笨稍趯W校里，我們靠的不僅僅是朋友，還有孜孜不倦教育著我們的老師們。
每個老師性格都不同，有的講課生動形象，有的講課聲音鏗鏘有力，有的認真負責，有的充滿想象力，帶我們在知識的海洋中遨游……而我最欣賞的老師，是我們的班主任——馬老師。
她是一個三十左右的年輕女性，端莊秀美，中等身材，雖然個子不高，但是一雙眼睛閃爍著智慧的光芒。單看外表，看不出她有什么過人的地方，但是如果她一說話，你就會被她口中的經(jīng)典的'語言所折服。嚴厲的時候讓人覺得神圣不可侵犯，而溫柔起來卻顯得容光滿面，
總是把最燦爛的笑容展現(xiàn)給我們。別看她年齡不大，但是她教學的年齡都可以跟我的年齡媲美了。
她教的是我們班的語文課，上課氣氛活躍，幽默生動，對我們循循善誘，讓我們在她的課堂上總能找到很多樂趣。這樣，使我們班的語文成績在全校總能名列前茅。
我印象中最深的一件事，就是我們剛剛學完《愛蓮說》一課，老師問我喜歡什么花，我想不能昧著自己的良心說，就說了個“牡丹”，全班哄堂大笑起來，老師說了句“俗！你看小明就肯定不喜歡牡丹，是不是，小明？”小明心里也喜歡牡丹，老師這樣一問，他傻眼了，猶豫了一會，說“我喜歡菊花�！崩蠋熣f“好樣的�！弊屗铝恕Ｈ嘤中α碎_來。
她也是一個負責任的老師，她常說的一句話就是“好記性不如爛筆頭。”這主要體現(xiàn)在哪方面呢？就是在記作業(yè)時，每次，她都一遍遍的重復著作業(yè)，并且叮囑我們記到本子上，記完還要找同學念一念，看看他記對了沒有。這樣，我們就不用因為忘了作業(yè)而煩惱，回家時找到本子，作業(yè)就一目了然了。你說，有這樣的班主任，我們班的學習成績能不好嗎？從初一到現(xiàn)在，經(jīng)歷了5次大型考試，我們班的成績總是排在年級第一，不僅為老師爭了光，連我們自己的臉上也映著光輝。
遇到這樣的班主任，是我的幸運，也是我們班級全體同學的幸運，讓我們?yōu)閾碛羞@樣的老師而祝賀吧！
我心目中的好老師11
王暉老師，是我們的班主任，她十分有氣質(zhì)，高高的身材，大大的眼睛，長長的睫毛，帶著一個十分好看的眼鏡。王老師非常有才華，還很敬業(yè)。
王老師多才多藝。會唱歌，書法，彈琴，吹葫蘆絲，拉手風琴……有一年六一兒童節(jié)，王老師一展歌喉，一首《我愛你中國》，便振奮全場：“我愛你中國，我……”，緊接著，王老師走到一旁的書桌前，寫了一幅書法作品，那幅書法作品一呈現(xiàn)出來，就驚艷了全場。那幅作品雖然是行楷書，但亂而不失美觀，剛勁有力，還透出了柔情。王老師寫字時眉飛色舞，神采飛揚，所以我十分崇拜王老師，而且，學校每年的大小型演出，都會有王老師精彩的演出。能歌善舞，琴棋書畫樣樣精通。這樣全面技藝高超的老師，感染者我們每一位學子。
王暉老師，在教學方面也有自己獨特的`方法，她很好學，把學到的新理念，新思路毫不保留的授予我們，在富小，我們班是第一個引用小組積分獎勵的方法，調(diào)動大家學習積極性，在我們班出現(xiàn)了努力學習，為自己小組努力積分的好的學習氛圍。她的先進的教學思想，著眼點長遠，從我們低年級開始，就讓我們堅持背誦朗讀古詩經(jīng)典，為了我們長久的學習發(fā)展。
王老師也十分敬業(yè)，每日早起晚歸，一整天都停不下來，休息一會兒，連水都有時顧不上喝；三年級時，因為臨近期末考試，王老師忙于工作，都忘記接自己上幼兒園的孩子。但王老師并沒有埋怨過，而是默默無聞地工作著。有一次，王老師感冒發(fā)高燒，但她并沒有請假，而是咬著牙忍著痛苦，站在講臺上，繼續(xù)認真的給我們講課，我非常敬佩王老師這種敬業(yè)的精神，值得我們學習。
王老師身上的優(yōu)點非常多，與人為善，關心我們，除了教授我們知識以外，更多的教會我們做一個有價值，品格高尚，有追求的人。王老師身上擁有一種十分可貴的精神，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這”，就是我敬愛的、崇拜的、心目中的好老師、好班主任——王暉老師。
我心目中的好老師12
在我學習的路途中，是您給我鼓勵，是您給我方向。讓我在學習這條道路上越走越順利，就是您胡老師，您是我們心目最好的老師，您認真，負責，呵護我們健康成長，陪伴我們學習。感謝您胡老師。
還記得您剛來我們學校的時候，給我們上課時，緊張出錯時的模樣，您也不怕我們笑話您，只是更加認真給我們講課，為我們提供最詳細的課堂筆記，幫我們分析困難的數(shù)學題目，耐心的回答我們提出的問題；漸漸的您變得更加嚴肅，總是給我們最嚴厲的課堂紀律和學習氛圍，這樣才讓我們班一直穩(wěn)坐第一的寶座。如果沒有您的監(jiān)督和支持，我們不可能取得這么好的成績和成功，所以辛苦您了胡老師。
我還記得同桌逃課去打游戲時，是您一步步勸誡他走上正軌的。雖然有些同學總是喜歡調(diào)皮搗蛋，您包容了他們的小錯誤，但是在大是大非面前，您從來沒有過心軟。為我們的學習操碎了心。幫助我們改正亂丟垃圾的習慣，幫助我們浪費糧食的習慣，還幫助我們自習課搗亂的紀律；都是您耗著自己寶貴的時間幫助我們一點一點給正過來的。您還安慰每一位考試發(fā)揮失常的`同學說：“這次失敗了沒關系，總有下一次成功的機會，如果灰心放棄了，那么才是真正的輸了”。鼓勵他們前進的方向。這就是我們的好老師。
還有一次，班里有同學上體育課被球砸中了頭，是您疏散了看熱鬧的學生，包扎好受傷的同學，背著同學急匆匆的趕去了醫(yī)院，鼓勵他不要哭，陪著他，安慰他。直到他的父母趕到，你才離開了醫(yī)院。還去醫(yī)院給他補習落下的功課，安慰他好好休息，不要多想。這就是我們的好老師。
是您潤物細無聲的呵護，是您挑燈夜戰(zhàn)的身影，指引我們成長路上前進的太陽。謝謝您，胡老師，我心目中最好的老師。
我心目中的好老師13
他理著剛健的平頭，油潤光亮的頭發(fā)下有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上戴著一副方方正正的眼鏡，眉宇之間流露出一股學者氣息，他就是誰？他就是我們的班主任——吳老師。
吳老師上課風趣幽默，常逗得全班同學哈哈大笑。有一次，班會課上，吳老師看著大家無精打采的樣子，回答問題有氣無力，很是著急，便想了一個辦法，來活躍課堂氣氛。問：“同學們，你們知道職位最小的主任是什么主任嗎？”同學們嘰嘰喳喳的討論著，有的同學說是副主任，有的同學說是醫(yī)科主任，有的說是財務主任，有的說是辦公室主任……吳老師說：“你們說的'都不對，答案是——班主任！”話音剛落，整個樓道都被我們的笑聲所淹沒。過了幾分鐘，笑聲才慢慢平息，但是還是能聽見我們的笑聲在樓道里回蕩。課堂氣氛頓時活躍了起來，同學們回答問題的積極性也被充分調(diào)動起來。
還有一次，陽光體育活動剛結束，班里響起了一陣不和諧的音符。這時上課鈴打響了，班里還是噪聲不斷。吳老師走進了教室，看見教室了亂哄哄的，問：“誰嘴這么臭�！蓖瑢W們議論紛紛，爭論尋找口臭的根源。吳老師問道：“誰知道我所說的口臭是什么意思嗎？”一個同學說，指的說臟話發(fā)出令人厭惡的氣息。吳老師說：“他說得不錯，我希望在我的課堂上沒有這樣的口臭。 ”吳老師委婉的語句保護了我們的自尊心。
吳老師不僅風趣幽默，而且非常關心我們的學習情況。有一次我上課聽講心不在焉，吳老師點名讓我回答問題，我說出來了，但是并沒有說對，吳老師沒有生氣，而是找了一個同學糾正了我的答案，事后找我談了話，希望我知恥后勇，不再發(fā)生類似的錯誤。這件事對我感觸很深，也許一輩子都不會忘記。
吳老師您的一舉一動、一言一行，都給我們留下了深刻的印象。老師，您是春雨，滋潤了一朵朵小花；老師，您是指路明燈，指引我們慢慢成長。
我心目中的好老師14
我們生活中一定有一些人或事，會讓你覺得是一位影響你一生的好老師，可謂“三人行，必有我?guī)熝伞�。在我的生命中就有一位好老師。它就是曇花�?/p>
小時候，記得外公喜歡養(yǎng)花。在他的陽臺上，總會擺滿大大小小的植物，小到多肉植物，大到幸福樹，每每去外公家，總會看見他養(yǎng)的花。當時最討厭的便是那一盆曇花，因為春去春來，大大小小的花爭奇斗艷，只有曇花總是只有綠油油的葉子，一點也不清雅。
后來，外公見我如此討厭曇花，便講述了“曇花一現(xiàn)”的故事。從那以后，我就不再那么討厭它了。
直到過年時，我回到外公家，再去看曇花，卻發(fā)現(xiàn)綠葉之間呈現(xiàn)出兩個白色的花苞，外公見，后便爽朗地笑了。
我在外公家住下了，每日清晨我都能看見曇花在一點點長大，心里都會很雀躍。正月初四晚上，我吃完晚飯，便發(fā)現(xiàn)曇花的幾朵花瓣綻開了一些，散發(fā)著濃烈的白酒般的香味。轟轟烈烈，使人心情舒暢。我把曇花抱進客廳，湊近來看。
花一點點開著，花苞一點點舞動著自己的身軀，宛如舞臺上的天鵝舞演員，跳躍著，旋轉著，飛躍著，在屬于它自己的第一次也是最后一次的演出里進行的'盡心地舞著。晚上九點的時候，花就全開了，花瓣飛舞著，用生命演繹著。它的舞姿清雅脫俗，像一位高貴的女王。
過了三小時，演出結束了，馬上就要謝幕了。我以為他會像其他花一樣，花瓣散落在土壤里，但是我卻發(fā)現(xiàn)她的花瓣慢慢收縮著，收縮成花苞，就像又回到了還沒開放的時候。在死亡的過程中，它保留了最初的美，讓凋零少了一分凄慘，多了一分唯美。
曇花，這是一種特立獨行的花。曇花，這是一種面對死亡而毫不畏縮的花。它是我的好老師，它教會了我做自己，不要畏懼困難。
我心目中的好老師15
在學校各個科目中，我最喜歡的就是科學了，這主要歸根于我的科學老師——岳老師。她講課語言生動活潑，方法獨特，常常有出人意料的舉動。
那天科學課下課后，老師對我們說：“下一單元的課程我想聘請我們班的同學作為小老師，自己做好課件來講課�！甭犕赀@句話后，我們有些遲疑：講課不是老師應該做的事嗎？不過一會，這種想法就一掃而光了，大家的心中滿是激動。是啊，當老師多威風啊，可以站在在講臺上講課，還可以提問題讓同學們回答。我和好朋友段晶煜也不甘示弱，一起報了名。
回到家中，我們便對著電腦敲敲打打。我們本來以為只要查查資料，裝飾一下就大功告成了。但是事實是殘酷的，我們兩個人無論如何也找不到這方面的資料，就連圖書館關于這方面的書也只記載了寥寥無幾的幾句話。我們只好硬著頭皮找到了岳老師，借來了她的教輔用書才熬過了這一關。
做完了課件，我們開始串“臺詞”了。就這樣，我們你一言，我一語的說開了。不一會我們就可以自如的把這節(jié)課的重點內(nèi)容說出來了。為了能吸引同學們，我們還特地的準備了一個相關的神話故事來活躍氣氛。可謂是沒有想不到，只有做不到啊！
為了避免在講課時被一個同學的問題給問倒了的尷尬事情，我們特地去查閱了許多相關的資料，硬著頭皮給看了個遍，還能用自己的話概括下來。
其實，到了最后，講課的成功與否已經(jīng)不重要了，重要的`是我們從這件事里有所收獲，有所進步，有所提升，更是明白了老師的良苦用心。
當然，并不是所有人都能理解老師的用心。當我把這件事當作一個故事將給我的一個朋友時，她十分不解的問：“你們的老師這不是在糊弄你們嗎？講課是老師應該做的事啊，她卻讓你們來做，這不是偷懶嗎？”聽了她的疑問，我回答道：“不，不是你說的那樣�！薄�
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