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我是小小“魔術(shù)師”作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的我是小小“魔術(shù)師”作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我是小小“魔術(shù)師”作文1
魔術(shù)，是非常神奇的一種游戲，我喜歡，相信你們也喜歡。哈哈，我當(dāng)過“魔術(shù)師”，而且那魔術(shù)也是頂呱呱的。來，讓我給你們展示一番吧！
那是前幾天發(fā)生的事情，那個下午，我正無聊的喝著茶，一不留神，把茶杯翻了個面。哦，糟糕，水要滴出來了，我不知為什么，懶得去“救”茶水�？僧�(dāng)我思索著，如果水滴到衣服上，該怎么處理的時候，奇跡出現(xiàn)啦，杯子里的`水到現(xiàn)在還沒有滴出來，我暗自高興：上天對我可真好呀。于是，我就開始把這“案件”查個水落石出，我拿著杯子看來看去，突然注意到連接杯口的吸管，猛然醒悟，原來……我有了個好主意：決定利用這一點，給媽媽變個魔術(shù)。
準(zhǔn)備好工具，我把媽媽叫了出來，請她坐在椅子上看我表演。我裝出一副神秘的樣子，指著手中的杯子對“觀眾”說：“這杯子里有水嗎？”這時，我還故意搖了搖杯子，讓她聽清楚水“咕嘟咕嘟”的聲音。(我把透明的杯子包上紙，為了保險：不讓媽媽發(fā)現(xiàn)吸管）媽媽好奇地看著我，想瞧瞧我在耍啥花招。我已經(jīng)打好了如意算盤，手抓緊杯子，裝神弄鬼，閉上眼睛，然后把杯子往身后一放，嘴里“嘰嘰呱呱”地念起了咒語。我睜眼一看，媽媽正入神地看著，我心想：她一定會“上鉤”。接著，我迅速地把杯子展現(xiàn)出來，又搖了搖杯子，一本正經(jīng)地問：“有水嗎？”“有！”我扯高嗓子，“嗯'”了一聲。好，奇跡就要出現(xiàn)了，我打開杯子的蓋兒，把杯子翻了個身，口中念念有詞，手往杯子周圍轉(zhuǎn)了幾圈，點了點杯口，興奮地喊道：“看，杯子沒有流出水，我厲害吧�！眿寢屌宸梦弩w投地，也起了疑問：“你再搖搖杯子，看看有沒有水�！蔽覙芬獾�?fù)u了搖，“有水，那是什么原因？”媽媽開始追問，我咳嗽了幾聲，得意地說：“這杯子里有吸管，杯子倒過來的時候，水也順著方向倒了過去，吸管那兒就無水可以通過了�！眿寢屝α藥茁暎乙沧院赖匦α�。
我棒嗎？這魔術(shù)還可以吧。嘻嘻嘻嘻，我是小小“魔術(shù)師”。
我是小小“魔術(shù)師”作文2
“來來來，免費表演魔術(shù)啦，走過路過不要錯過！二位看官請就座�！甭牭轿业恼賳�，爸爸媽媽趕緊搬起小板凳，一副期待的樣子坐在我面前。
我迅速將大紅心翻成一頂“小帽子”，將“帽檐”朝上塞進口袋里，又把兩顆小紅心折疊兩次，分別放進左右手心，另外兩顆紅心分別用食指、大拇指夾住。
“咳咳，各位觀眾，請把你們的眼睛睜大，再睜大，今天我要表演的魔術(shù)是‘心心相印’�！�
我剛說完，爸爸就像玩成語接龍似地問：“我說小魔術(shù)師啊，這怎么個‘印法’啊！”
“別急嘛，你等一下就知道了�！蔽疑衩氐匾恍�。
我把兩顆紅心高高舉起，說：“這兒是不是有兩顆紅心？”
“對！”爸爸和媽媽異口同聲地答道。
“現(xiàn)在我把它重疊起來，變！”我把右手心夾著的`小紅心一起放到了桌上。
“看！我變出了三顆小紅心！”我又把桌上的三顆小紅心放在左手上，吹一口仙氣，搓一搓。
“哇，怎么變成四顆了？”媽媽驚奇地叫著。
“我來給大家講個故事吧，這四顆紅心代表我們一家人，我、媽媽、爸爸、爺爺，我讓它們團結(jié)起來�！�
“見證奇跡的時刻，睜大你的眼睛。”我拿出“小帽子”，倒過來，我輕輕一翻，變成了一個大紅心，我把大紅心端端正正地擺在桌上，說：“今天的表演到此結(jié)束，謝謝大家。”
說完，爸爸媽媽的掌聲熱烈地響起來，其實我知道我表演得并不好，早就露餡了，但爸爸媽媽還是很捧場的。希望再多學(xué)點魔術(shù)，成為一個出色的小魔術(shù)師。
我是小小“魔術(shù)師”作文3
星期六晚上，我和同學(xué)們在蘋果屋舉行魔術(shù)表演比賽，評選“小小魔術(shù)師”。
同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試。輪到我了，我在同學(xué)們的掌聲中走上講臺�！按蠹液茫裉煳医o大家表演的魔術(shù)叫‘心心相印’。”我不敢直接目視同學(xué)們，緊張地看著前面白白的墻壁。
“這兒是不是有兩顆紅心？”
“對！”同學(xué)們齊聲回答。
“現(xiàn)在我把這兩顆紅心重疊在一起，搖一搖，變，大家猜猜會變出幾顆紅心？”
“三顆！”
“對了，一、二、三�！蔽野讶w紅心小心翼翼地放在桌上。
“我再把這三顆紅心放在右手上，搖一搖，變！這兒有四顆心了。下面，我給大家講個故事，這四顆心代表我們一家人。瞧！分別是我、媽媽、爸爸和爺爺。我這兒有個圓球，來，讓我們一家人團結(jié)起來，心心相印�！辈恢趺吹腵，說這幾句話時，我比前面緊張了好幾倍，心里怦怦直跳，兩腿微微顫抖。
“啪！”大紅心掉到了地上，露了馬腳�！肮�！”全班哄笑一團，我紅著臉灰溜溜地跑下了臺。
經(jīng)過激烈地競爭，最后，劉玉瑤同學(xué)獲得了“小小魔術(shù)師”的稱號，并得到了周老師的驚喜大禮——“來去無蹤”魔術(shù)道具。
很遺憾，我沒有被評上“小小魔術(shù)師”�！芭_上一分鐘，臺下十年功�！蔽医K于明白了這句話的含義。
我是小小“魔術(shù)師”作文4
今天晚上，我在蘋果屋里上了一堂開心的魔術(shù)課。
每個人都要上臺表演“心心相印”這個魔術(shù)。表演分加觀眾分，誰的分?jǐn)?shù)最高，誰就能獲得一份魔術(shù)道具。輪到我上臺了，我高聲喊到：“這里有兩顆紅心，對不對？”
“對！”同學(xué)們齊聲回答。
然后，我把紅心放到左手上，“變！一、二、三，有三顆紅心了�！�
我又把桌上的三顆紅心重疊在一起，“變！”耶，我又成功地變成了四顆。接著，我講了一個故事�！斑@四顆心代表我一家人，這個是我，這個是媽媽，這個是爸爸，這個是奶奶，看！我要讓我們一家人團結(jié)在一起。”我不停地晃動手中的.大紅球，“心心相印。看！我把我們一家人團結(jié)在一起了�！闭f完，我一溜煙地跑回了座位，心里怦怦跳個不停，剛才好緊張��！
等所有的同學(xué)都表演完，周老師也玩了一個叫“來去無蹤”的魔術(shù)，還叫蔣凝曦上臺來配合他。只見桌子上擺著兩個魔術(shù)道具，看上去像個地球儀�！翱�！這里有個球，對不對？”周老師說。然后把下一個蓋子打開，球沒有了，而蔣凝曦的蓋子卻怎么也打不開。
周老師拿出一把扇子，說是什么魔扇，可以把球變回來。扇完之后，周老師叫蔣凝曦也扇一下，結(jié)果，他一扇，扇子就爛了。大家笑得人仰馬翻。
在笑聲中，冠軍劉玉瑤走上講臺，獲得了“小小魔術(shù)師”的稱號和魔術(shù)道具，蔣凝曦因為表演出色，也獲得了一把破扇子。
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