好奇的作文

好奇的作文【集合】

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的好奇的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

好奇的作文1

　　“哥哥”哎，又是那個(gè)好奇弟弟在叫我了，又得趕緊跑過(guò)去了，不然，弟弟一會(huì)兒就會(huì)哭著鼻子去媽媽那兒告我的“黑名單”，到時(shí)，我就“死罪難逃”了。

　　在一個(gè)晴空萬(wàn)里的早晨，好奇弟弟早早地把我叫醒，對(duì)我笑咪咪地說(shuō)“哥哥，快去看那個(gè)小東西”。說(shuō)著，還推著我想讓我起來(lái)，我伸了伸懶腰，陪他去了那個(gè)地方。

　　他牽著我來(lái)到那里，指著那一團(tuán)黑色的小點(diǎn)點(diǎn)，興奮的說(shuō)“那個(gè)，就是那個(gè)”！他摸了摸腦袋，伸著脖子，瞪大了眼睛，歪著腦袋，低咕著：“這是什么”？

　　我走過(guò)去，探著腦袋，哦，原來(lái)就是一群螞蟻在搬東西，我撲哧一笑，說(shuō)“這個(gè)黑色的東西是螞蟻�！彼�用細(xì)嫩的小指頭碰了碰那些可愛(ài)的.小生命，可剛碰到，又縮了回來(lái)，皺著眉頭，撇著嘴巴，說(shuō)：“哥哥，你看，它搬食物時(shí)，是用哪幾只手搬的�。俊彼�又天真地對(duì)我說(shuō)。

　　我看了一會(huì)兒，也摸不著頭腦，腦袋搖了搖說(shuō)：“我也不知道�！蔽倚α顺鰜�(lái)，他又用手嚇唬螞蟻，捏起一只小螞蟻，小螞蟻的腿在空中劃來(lái)劃去，顯出一副旺盛的樣子，弟弟與盯眼看了一會(huì)兒，“哥哥，小螞蟻如果從空中掉下去，會(huì)不會(huì)死啊？”

　　我神秘地笑了笑，說(shuō)：“你試一試呀！”弟弟把小螞蟻一松，小螞蟻在地上打了個(gè)跟頭，又爬了起來(lái)，好奇弟弟又問(wèn)：“為什么小螞蟻從空中掉下來(lái)不會(huì)”

　　“吃飯了！”快進(jìn)來(lái)吃飯，怎么在外面玩呀？

　　弟弟瞪大了他可愛(ài)的大眼睛看著我，我也不知道如何回答，也撒腿去吃飯了�！案绺�！等我！”后面?zhèn)鱽?lái)了弟弟的呼喊，而我已經(jīng)跑回家，不一會(huì)兒，弟弟苦著進(jìn)來(lái)了，而我將面臨“暴風(fēng)雨”，不知道媽媽怎么總是“重小輕大”呀！“媽媽，饒命呀！”

好奇的作文2

　　嘗試就是試一試。它或許是一種行為，一種活動(dòng)，一種精神，一種挑戰(zhàn)，一種……試著去做不曾做過(guò)的�？赡艹晒Γ�可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，有所啟示。今天，我就來(lái)講一講我的一次好奇的嘗試。

　　有一次，我一個(gè)人在家里津津有味地看著電視，肚子卻在一旁不滿意的叫了叫“咕，咕，咕”可是，我有什么辦法呢？既沒(méi)錢，又沒(méi)人，叫我怎么辦？不可能出去討飯吃吧！這時(shí)，我想到了個(gè)絕妙的'方法：反正閑著還是閑著，不如，要不......我眼珠一轉(zhuǎn)，像奶奶一樣蒸蛋怎樣?“不行呀主人，要是被你的爸媽知道了的話……”白小天使越來(lái)越膽怯，黑小天使不耐煩的反駁道說(shuō)：“可是，你忍心看著主人餓著肚子么？”“可是……”我堅(jiān)定地說(shuō)：“我一定要去試一試，不就是蒸蛋么，難不倒我！”我把白小天使打落，最終，還是黑小天使占了上風(fēng)。

　　我輕手輕腳來(lái)到廚房，拿出一支筷子，一個(gè)碗，以及一個(gè)雞蛋，時(shí)刻為自己的肚子而奮斗，加油！開(kāi)始了，我用雞蛋輕輕敲打著碗的邊緣，蛋清和蛋黃緩慢的流進(jìn)了碗里。耶!成功了。我歡呼起來(lái)。接著又進(jìn)入了第二關(guān)。我用筷子快速攪拌著，沒(méi)想到，撒了我一身，真惡心！不過(guò)，在我的字典里沒(méi)有投降兩個(gè)字！我?guī)е�永不放棄的心態(tài)，又開(kāi)始攪拌。不過(guò)這次，我是快速而均勻的攪拌著。哦，這就是訣竅啊！我躡手躡腳來(lái)到第三關(guān)，心里不滿有點(diǎn)小小的激動(dòng)和緊張，這次，可不像前兩次一樣好過(guò)了。我摸著下巴，做思考狀，疑惑地想：是把蛋倒進(jìn)去。還是連碗帶蛋一起放？突然一個(gè)熟悉的身影面對(duì)著我，我抬起頭來(lái)望，是爺爺！我嚇一跳，爺爺假裝嚴(yán)肅的樣子，說(shuō)：“你在干嘛呀，全身弄得臟兮兮的？”我低下頭，如實(shí)交代了，引得爺爺哈哈大笑，我也漲紅了臉，爺爺說(shuō)：“孫子，你要這樣，這樣，就行了。”爺爺邊比劃著邊對(duì)我說(shuō)。我恍然大悟，“懂了么？”我連忙點(diǎn)頭，開(kāi)始享受著成功的喜悅。

　　俗話說(shuō)得好：細(xì)節(jié)決定成敗。今天，我真真切切的感受到了成功的喜悅，我很高興。

好奇的作文3

　　安安有一雙好奇的眼睛，無(wú)論走到哪里，她都是左顧右盼，不斷有新的發(fā)現(xiàn)，不時(shí)冒出一個(gè)讓我意想不到的新問(wèn)題。

　　昨天下午上學(xué)時(shí)，剛走到樓西邊的小路上，她就有新發(fā)現(xiàn)：“媽媽，沒(méi)有下雨，這路邊怎么是濕的呢？”我“噢”了一聲，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，她就找到答案了，“媽媽，是那輛出租車，剛在這沖洗完，你看它停到前邊去了。”我順著她手指的'方向一看，果然，水跡的盡頭停著一輛洗得干干凈凈的出租車�！澳阏姘粞�！現(xiàn)在會(huì)自己找答案了。”我夸獎(jiǎng)了她。心里真為她能自己發(fā)現(xiàn)并找出答案而感到高興。

　　今天下午上學(xué)時(shí)，走到一中門口，她對(duì)路邊高架起來(lái)的暖氣管線發(fā)生了興趣，問(wèn)我：“媽媽，這大管子里是什么呀？”“這是暖氣管線呀！”我拉她到一處表面有些破損，露出里面結(jié)構(gòu)的地方，盡我所能地告訴她：“外面一層主要作用是防水、防塵的作用，里面像毛氈一樣的材料和像海綿一樣的都是隔熱層，防止熱量向外散發(fā)，里面是一根大鋼管�！薄安皇�，我是問(wèn)鋼管里面是什么？”敢情我費(fèi)了半天勁還沒(méi)回答到點(diǎn)子上，把簡(jiǎn)單的問(wèn)題搞復(fù)雜了。“鋼管里面在供熱的時(shí)候是鍋爐房燒熱的水，不供熱的時(shí)候里面就什么都沒(méi)有了�！彼�這才滿意，眼睛又瞄到別的地方去了。

　　擁有好奇的眼睛、純潔的心靈是多么讓人羨慕呀！反省自己，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，人到中年的我已很難對(duì)一件事產(chǎn)生濃厚的興趣了，很少再問(wèn)為什么，遇到問(wèn)題不愿多思考，做事情也就缺乏了激情。我想人們常說(shuō)的保持童心，首先就應(yīng)該是擁有一雙好奇的眼睛。今后要向孩子學(xué)習(xí)，遇事多問(wèn)為什么，勤動(dòng)腦，多思考，克服自己的惰性，找回那雙好奇的眼睛，去發(fā)現(xiàn)體會(huì)生活中的多姿多彩！

好奇的作文4

　　每一個(gè)人都會(huì)有一顆好奇心，然而，青少年的我們正處于在好奇，好動(dòng)，好學(xué)，好模仿的時(shí)期，遇到自己好奇的事，就想知道為什么。好奇，就像一張無(wú)止境的答題卡，讓我們?nèi)ニ伎迹�去探索其中的奧妙；好奇，能讓我們感受到快樂(lè)！

　　人人都有好奇之心，我也不例外。記得五年級(jí)的時(shí)候，一次科學(xué)課上，老師在精心的.講課。我覺(jué)得科學(xué)好有趣，它就像一個(gè)“磁鐵”般的東西一樣吸引著我，突然對(duì)科學(xué)有著一種好奇之心。老師在下課之前給我們留下了兩個(gè)問(wèn)題：為什么只有地球才能居�。康厍蛏嫌型庑侨藛幔课移惹械氐却�下一節(jié)科學(xué)課的到來(lái)，因?yàn)檫@樣老師就會(huì)幫我們解決困惑，還可以跟老師一起討論問(wèn)題，慢慢地，我的好奇心就慢慢化成了興趣。在業(yè)余時(shí)間，我就會(huì)拿出關(guān)于科學(xué)的書來(lái)拓展知識(shí)，或者是拿出科學(xué)書來(lái)預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)，有不懂得可以圈出來(lái)，有時(shí)候可以問(wèn)老師。五年級(jí)下冊(cè)，學(xué)校開(kāi)展了興趣班，我毫不猶豫地參加了科學(xué)興趣班，在科學(xué)興趣班里，我學(xué)到了更多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，感受到了更多的快樂(lè)……

　　說(shuō)到好奇，我想起了另一件事——升入初中后，我們的學(xué)科就增加3科，我們班有一個(gè)同學(xué)成績(jī)?cè)谥猩纤�平，但自從他�?duì)生物產(chǎn)生好奇時(shí)，成績(jī)偏了。第一節(jié)生物課，他就對(duì)生物有了興趣，他想探索其中的奧秘。所以，無(wú)論是上課還是下課，他都想著生物的問(wèn)題，如果世上副科，他都不聽(tīng)講，就拿出生物書來(lái)看�；蚴峭低档目�，不就，就迎來(lái)了一次測(cè)試，令人驚訝的是——他的生物成績(jī)是全班第一名！但是，更令人驚訝的是——其他科都考得不理想。雖然說(shuō)好奇心是可以轉(zhuǎn)化為興趣，但也要正確利用。

　　正處于青春期的我們，只要是碰到新鮮的事物，總想知道為什么，想探索其中的奧秘。好奇心是很普遍的心理，它有助于學(xué)習(xí)，但我們不僅僅要有好奇心，也要將好奇心轉(zhuǎn)化為興趣，當(dāng)然，好奇歸好奇，學(xué)習(xí)為主，興趣只是在你業(yè)余時(shí)間的一種娛樂(lè)。

好奇的作文5

　　好乃奇也，奇乃好也。兩字相輔亦相承，相知亦碰撞，電光火石地摩擦下，衍生出一個(gè)充滿變數(shù)，未知的世界。

　　韶華易逝，年少褦襶時(shí)，為好奇之源。憶小時(shí)，每個(gè)雉齒的眼中都包蘊(yùn)著一個(gè)世界，因?yàn)槿狈�理論性的支撐，一切的一切在我們的眼中都是玄妙，高深莫測(cè)。

　　為什么會(huì)流眼淚？為什么會(huì)有光、火、水，還有萬(wàn)物？諸如此類之間層出不窮，在今看來(lái)會(huì)稍顯無(wú)知，但在當(dāng)時(shí)，那卻是我們?cè)议_(kāi)世界大門的一塊金磚。

　　荏苒時(shí)光，少年初長(zhǎng)成，好奇成之財(cái)富。隨著理論知識(shí)的深入，我們見(jiàn)到了牛頓的一個(gè)蘋果砸中了一個(gè)世界，成就了萬(wàn)有引力的發(fā)現(xiàn)；我們亦見(jiàn)到了阿基米德浸沒(méi)在浴缸中，成就了密度的出現(xiàn)。當(dāng)時(shí)的我們，內(nèi)心是何其的澎湃、洶涌。

　　腦海中一團(tuán)密絲盤繞，雜亂，無(wú)律，無(wú)源�？晌覀兿霌荛_(kāi)迷霧，我們想追根求源。那就是好奇的作用下產(chǎn)生的'一切。那時(shí)的我們可能因?yàn)殡u蛋在鹽水中浮起而欣喜，兩種無(wú)色試劑交融變色而歡呼，在鹽水中植物的生長(zhǎng)而激動(dòng)。

　　好奇因，好奇果；好奇源，好奇末。

　　而，年少輕狂過(guò)后時(shí)，殘剩當(dāng)年勇，好奇逐漸被拋棄。現(xiàn)在的我們，可笑亦可悲，自認(rèn)“廉頗老矣”之狀。價(jià)值觀，世界觀都任由紙醉金迷，世俗趨利的時(shí)代揉捏著，稚嫩的我們也將成為時(shí)代的雛形。若干年后，會(huì)像曾經(jīng)我們眼中的大人那般隨波逐流。

　　不會(huì)再好奇！

　　空洞，麻木，世俗，好奇本是一種與生俱來(lái)的天賦也會(huì)被歲月磨平棱角，平庸不復(fù)。

　　所謂少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，在中國(guó)已無(wú)法改變的應(yīng)試教育下，愿大家看到曾經(jīng)的我們是怎樣好奇，好奇生活，好奇蒼天賦予我們的一切。

　　放下筆拋開(kāi)書，行于羊腸路，身于易水閣，踏于葦蕩中，擷取自然靈氣，拾回幼時(shí)的憧憬與好奇，問(wèn)問(wèn)為什么？

　　掬一杯清茶，小憩于搖椅時(shí)，問(wèn)問(wèn)為什么？在世俗與混沌中前行時(shí)，問(wèn)問(wèn)為什么？在霧霾與黑暗中跌倒時(shí)，問(wèn)問(wèn)為什么？在社會(huì)百態(tài)與萬(wàn)象中掙扎時(shí)，問(wèn)問(wèn)為什么？

　　請(qǐng)好奇好奇，為什么？

　　放逐天性，拾回好奇，曾記否，那年中流擊水，浪遏飛舟。

好奇的作文6

　　這是你一個(gè)人的世界。我一度地告訴自己。

　　然后開(kāi)始遠(yuǎn)離，開(kāi)始逃避那些未知的事物，把自己困在那孤單星球中，不愿移動(dòng)一毫。

　　寂靜的街道上，空無(wú)一人。就這樣走著吧，任由孤獨(dú)沖洗著心中的不安。

　　耳邊卻仿佛響起了一個(gè)稚嫩的童聲來(lái)。轉(zhuǎn)身，是樓下的一個(gè)小妹妹。只見(jiàn)她一臉期許地望著我：“那個(gè)是什么啊，姐姐？你能帶我過(guò)去嗎？”

　　那是什么？這句話，太熟悉，卻又太陌生了。好像，自己已經(jīng)多次沒(méi)有說(shuō)出口來(lái)了。

　　曾幾何時(shí)，自己也是這般好奇地打量著這個(gè)世界。也許，是剛睜開(kāi)眼的一瞬，也許，是開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)的一剎。幼時(shí)的自己……總是帶著那一份純真的好奇吧。只是，當(dāng)自己看到，蝴蝶再美麗，卻早已奄奄一息；小狗再漂亮，卻總是兇狠地齜牙咧嘴時(shí)，失望猶如排山倒海一般席卷而來(lái)，包圍了我的心。

　　最終還是，任由自己磨平了那原本的好奇心，在給自己刻上一圈圈年輪的同時(shí)，卻也覆上了一層層麻痹。

　　那么，到底該不該帶她去呢？?jī)?nèi)心開(kāi)始猶豫不決。害怕前方等待著的，不是所謂驚喜；害怕自己一開(kāi)始的期許，又會(huì)是一場(chǎng)空。

　　可是沒(méi)有失望的生活，好嗎？我質(zhì)問(wèn)自己。任由它，一點(diǎn)一點(diǎn)，將自己原本擁有的剝離，最后只剩下一片空虛？

　　不，不行。

　　還是牽起了小女孩的手，帶她走去。只見(jiàn)一朵花，掩在綠葉中，微微顫動(dòng)，孱弱的身子仿佛受不起風(fēng)雨的打擊，然而眼中閃爍的，甚是綻放的欣喜，和打量這個(gè)世界的好奇目光。

　　仿佛撥開(kāi)迷霧一般，想到了什么。有一點(diǎn)好奇，何嘗不可？與其如此，平淡無(wú)波，行尸走肉一般地生活，還不如給自己的世界增添色彩，即便是憂郁的.藍(lán)，沉默的灰。

　　悲與樂(lè)，本就是這個(gè)世界賜予我們的點(diǎn)綴，而即使有再多的失望又如何，上天總會(huì)有眷顧自己的那一刻。倘若如此，為何要丟棄那最初的好奇？

　　不如重新帶好奇上路，讓自己的世界更加絢麗多彩。

好奇的作文7

　　不知從什么時(shí)候開(kāi)始，不知是看了那本科學(xué)雜志，或者是受過(guò)什么人的影響，六年時(shí)的我竟對(duì)外星人產(chǎn)生了癡迷，從此走入了一個(gè)“非常時(shí)期”。

　　剛開(kāi)始的思想與好奇僅留在外星人的長(zhǎng)相上。筆在本子上胡亂勾勒我腦海里想象的那些神奇面容，以及在外星人科幻影片或紀(jì)錄片觀看后一點(diǎn)模糊的印象所冥想出的一些奇物。但我不是一個(gè)有想象力的孩子，那時(shí)舊本上所畫只是或耳朵大一點(diǎn)的，或眼睛小些的，或沒(méi)鼻子的，或有尖刀般鋼牙的罷了，就連當(dāng)時(shí)我自認(rèn)為畫得“最有深度”的，也僅僅只是腮上長(zhǎng)著長(zhǎng)胡子的怪物而已。但最終我都默默的小心的從本子上將之撕將下來(lái)，揉緊了，如丟棄用廢的草稿紙一樣，投進(jìn)了垃圾桶，也將這些奇異遐想，也一并丟棄了。

　　后來(lái)陷得深了一些，又開(kāi)始注意外星人的字，這看起來(lái)仿佛十分荒唐，但那時(shí)候我卻仍然有“搞頭”。閑暇無(wú)事的時(shí)候，我便在舊本子上寫得滿紙都是外星文，都是些黑不溜秋的.怪異的小塊塊——但大都還是被我扭曲了的象形文字。過(guò)了不久之后，我竟然走火入魔到上課也寫，老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著，也確定我是在寫，沒(méi)有過(guò)問(wèn)。但英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班天翔老師卻是瞞不過(guò)，我會(huì)被他尖銳的，如老鷹般的神眼瞄住。但我仍不愿意悔改，或許直到真有外星人“鐵青著臉”，給我的外星文打個(gè)零分的時(shí)候我才作罷吧。

　　到最后，我便一發(fā)不可收拾了，還自導(dǎo)自演地編造出了什么外星人般的語(yǔ)音，上課在那里自言自語(yǔ)絮絮叨叨。這自然驚擾了同桌，便問(wèn)我：什么事？我頓時(shí)驚醒，慌得手足無(wú)措，支吾地應(yīng)了幾句，搪塞過(guò)去。同桌聽(tīng)得糊涂，便奇怪地瞪了我一眼，顧自上課去了，留下我一個(gè)人在那兒窘著。

　　那時(shí)真真是走火入魔了。但因?yàn)楹髞?lái)畢業(yè)臨近，作業(yè)增加，也漸漸淡了研究外星人的念頭，以致后來(lái)漸漸失去了興趣�，F(xiàn)在中學(xué)了又曾想起，卻只報(bào)以淡淡一笑，嘆道：那真是一個(gè)“非常時(shí)期”啊——目光又移回面前的作業(yè)上，暗示著自己做完了作業(yè)，再回頭“好好地想”。

好奇的作文8

　　上體保課的時(shí)候，一位同學(xué)突然站了起來(lái)，大聲問(wèn)：“老師，我想知道關(guān)于自己的知識(shí)！”老師聽(tīng)了，感覺(jué)意外，“現(xiàn)在的孩子怎么都問(wèn)些稀奇古怪的問(wèn)題？你不就是個(gè)人嘛！這還用問(wèn)。”這個(gè)回答就相當(dāng)空氣，誰(shuí)不知道自己是人。

　　那位同學(xué)的問(wèn)話引起了我們?nèi)�班人的注意，大家熱烈地討論起了自己�！拔易约菏莻�(gè)會(huì)吃飯的.、會(huì)睡覺(jué)的動(dòng)物嘛！”小胖說(shuō)。我想：為什么我自己沒(méi)兩天就會(huì)臭臭的呢？我馬上就去問(wèn)同學(xué)，同學(xué)們都異口同聲地說(shuō)：因?yàn)槟悴幌丛鑶h。我們班的小胖接了我那句話說(shuō)：“為什么我這么多天沒(méi)洗，都不臭呢？”我們聞了聞，那臭味一下子讓大家“全軍覆沒(méi)”了，一個(gè)人捂著鼻子說(shuō)：“小胖，你鼻塞了嗎？這么臭都聞不到！”

　　放學(xué)回家，我又去搜了百度，上面只說(shuō)人會(huì)新陳代謝……那么，我能干什么？我需要什么？我為什么只有兩條腿？這些百度都搜不到，別人也搖頭說(shuō)不知道。別人越不知道就說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題越神秘，這個(gè)問(wèn)題越神秘，我就越想知道。

　　我自己想：為什么人自己會(huì)新陳代謝？是不是只要不吃食物就不會(huì)，是不是沒(méi)有腸子就不會(huì)？嗯，肯定是這樣！接下來(lái)的問(wèn)題，我都用自己奇怪的回答統(tǒng)統(tǒng)解決了，但我還是很想得到正確的答案。

　　于是，我們班許多我要好的同學(xué)都在為我做“人體實(shí)驗(yàn)”，為我解答問(wèn)題——有時(shí)，她們會(huì)試試不吃早飯，少喝水，會(huì)不會(huì)排泄少一些；有時(shí)，她們會(huì)看看不同程度的傷愈合的時(shí)間是多久；有時(shí)，她們會(huì)試試一個(gè)禮拜不洗頭，頭上會(huì)不會(huì)長(zhǎng)虱子……不過(guò)，我對(duì)自己的好奇還是源源不斷地“輸送”過(guò)來(lái)。

　　還有一些關(guān)于我的未解之謎，你們能解決嗎？

好奇的作文9

　　傍晚時(shí)分，外面下著淅淅瀝瀝的小雨。

　　天氣陰沉了一天，大雨下了一天，我也在家呆了一天。因?yàn)橄轮�大雨，媽媽三申五令禁止我出去，也是因�(yàn)槲腋忻傲�。我的心情莫名的也因�(yàn)檫@寒冷陰沉的天氣而煩悶極了。

　　不甘于沉寂，我就這樣過(guò)完自己的一天。我很好奇，外面的一天是否也是像我在家一天一樣平淡無(wú)奇。我嘩的一聲，推開(kāi)塵封的大門，門口揚(yáng)起層層粉塵。我一腳邁出大門，小心翼翼地跳過(guò)門檻，我像賊一樣，快步地溜出了家門。

　　走出了家門之后，我才發(fā)現(xiàn)，街上居然一個(gè)人都沒(méi)有。初秋的傍晚，往往是寒冷而陰暗的，幾乎沒(méi)有一絲光亮。我只看到路邊一個(gè)小小的路燈散發(fā)著微弱的光暈，不過(guò)這已足夠照亮前行的道路。

　　我就著路燈微弱的光暈慢慢地往前走著。忽然，不經(jīng)意的一瞥，我的視線被一抹綠色所吸引，那是一株小小的有著四片葉子的三葉草。

　　那株四葉草是從馬路邊上的石頭下面長(zhǎng)出來(lái)的，小小的，綠綠的，上面還有一兩顆晶瑩的雨珠，透著生命的`活力，那是綠色的真諦。

　　那株四葉草居然真的是有四片葉子，小小的四片葉子緊緊地?cái)D在一起，都呈心形。四葉草很常見(jiàn)，但是真正是有著四片葉子的四葉草，我卻從未見(jiàn)過(guò)。

　　還記得，好友曾對(duì)我說(shuō)過(guò)，四葉草的花語(yǔ)是幸福，它的每葉子都包含著人生夢(mèng)寐以求的四樣?xùn)|西；名譽(yù)，財(cái)富，愛(ài)情，健康。

　　看著那株小小的四葉草，看著那些緊緊地緊在一起的四葉草的葉子，我的心里莫名的涌出一股暖意。

　　那是四葉草的祝福。因?yàn)槟亲８�，我也沒(méi)有了之前因?yàn)樘鞖饽欠N煩悶的感覺(jué)了。我很慶幸我在傍晚溜出來(lái)的這個(gè)決定，如若不是這株小小的四葉草，我又怎會(huì)發(fā)現(xiàn)我擁有這么多？其實(shí)我覺(jué)得，四葉草所代表人生夢(mèng)寐以求的除了；名譽(yù)，財(cái)富，愛(ài)情，健康以外，應(yīng)該還有很多，不過(guò)我知道其中一定有的是；

　　親情和關(guān)愛(ài)。這兩樣?xùn)|西其實(shí)所有的人都有，只不過(guò)關(guān)鍵是在于自己究竟有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。

好奇的作文10

　　好奇是人的天性，自小有之，我就是一個(gè)好奇心特重的人。

　　大約上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，有一天，奶奶來(lái)找爸爸媽媽，可他們不在家。我問(wèn)奶奶找爸爸媽媽干什么，奶奶說(shuō)：“還不是你媽幾天前給我買的手機(jī)，開(kāi)始挺好用，現(xiàn)在不知怎么弄不開(kāi)了。”我接過(guò)手機(jī)一看，是老式按鍵手機(jī)，信口胡吹說(shuō)：“我可是計(jì)算機(jī)高手，我來(lái)修！”奶奶不放心地說(shuō)：“你能行嗎？別給弄壞了！”我不高興地答道：“我可是電腦都會(huì)修，更別說(shuō)這個(gè)了�！�

　　于是不管三七二十一胡亂按起來(lái)，奇怪的是，手機(jī)一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有，開(kāi)機(jī)沒(méi)有反應(yīng)，強(qiáng)行關(guān)機(jī)也沒(méi)有反應(yīng)。正當(dāng)我束手無(wú)策時(shí)，突然想到可能是沒(méi)電了，奶奶不知道充電。我將手機(jī)插上充電器充電，過(guò)了一會(huì)兒再開(kāi)機(jī)，果然好了，能用了。我得意洋洋的跟奶奶炫耀，并教奶奶怎么充電，奶奶連連稱贊我聰明，我當(dāng)時(shí)特開(kāi)心。

　　好奇雖使我學(xué)會(huì)了很多，但也有鬧笑話的`時(shí)候。還記得是上幼兒園時(shí)，看見(jiàn)爸爸每次只要拿著一個(gè)奇怪的玩具，在下巴上輕輕劃劃，胡子就被剃干凈了，覺(jué)得很新奇。于是有一天我趁爸媽都睡午覺(jué)的時(shí)，偷偷拿了這個(gè)玩具來(lái)玩，偶然間竟弄開(kāi)了，我十分高興。

　　來(lái)到鏡子前，想學(xué)爸爸剃下巴，可我的下巴上沒(méi)毛，于是就對(duì)著自己的頭發(fā)左一下，右一下。正剃得高興，爸爸被響聲驚醒，連忙制止了我，但為時(shí)已晚，我的整個(gè)頭像雞窩一樣，亂七八糟。媽媽不得不帶我去理發(fā)師那兒重新理了一遍，從此我再也不敢動(dòng)爸爸的那個(gè)玩具。

　　如今我雖是一名初中生，但好奇心仍不減幼時(shí)，好奇心是我前進(jìn)階梯的動(dòng)力，帶動(dòng)我不斷前行。

好奇的作文11

　　好奇通常是指對(duì)自己所不了解的事物覺(jué)得新奇而感興趣。在生活中，在學(xué)習(xí)上，我們通常對(duì)未知感到好奇，由于這好奇心的帶領(lǐng)，我們最終走出了迷宮，可如果方式不明確的話，好奇還可能使我們永遠(yuǎn)的困在未知的深淵中。——題記

　　成功的基石

　　好奇心帶領(lǐng)著我們通往成功的彼岸，我們之所以可以逐步前進(jìn)，是因?yàn)槲覀儞碛兄�一顆渴望成功，對(duì)未知的好奇心�；蛟S我們會(huì)因?yàn)樾⌒〉囊粋�(gè)好奇，成就了自己思維的遐想，理想的輝煌。好奇是我們?cè)诤芷椒驳囊恍┬∈轮挟a(chǎn)生的，但它就好像去往成功的奠基石，我們依靠它去找更高的目標(biāo)，更理想的境界。

　　創(chuàng)新的`源泉

　　好奇心引領(lǐng)我們接觸了許許多多不同的事物，我們之所以會(huì)去發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)槲覀儞碛兄�一顆想要不斷探索，不斷創(chuàng)新的好奇心。當(dāng)然好奇心在生活中很難被管理，但因?yàn)樗�我們有了新啟發(fā)，因?yàn)橛辛怂�，我們才�?huì)有追究到底、一定要想清楚的動(dòng)力。好奇猶如在藍(lán)天白云之下的一片富有創(chuàng)新的湖泊的源頭，因?yàn)樗�才能有越�?lái)越多對(duì)人類有價(jià)值的事物的產(chǎn)生。

　　盲目的花火

　　好奇心雖然可以成就自己，但凡事都有利弊兩方面。如果我們過(guò)度為了滿足自己的好奇心，只會(huì)越陷越深，自己鉆牛角尖，這其實(shí)也很容易解釋：就好像一個(gè)人往自己大腦中灌輸太多問(wèn)題卻不能及時(shí)得到解決方法，我們往往會(huì)感到浮躁，從而使自己處于很雜、亂的心理環(huán)境之中。過(guò)度好奇是盲目的，同時(shí)又像花火般鮮艷沒(méi)有規(guī)則。

　　好奇并不能完全給人帶來(lái)壞處，也不能完全給人帶來(lái)好處，如何正確操控，就在于我們有沒(méi)有往自己的心理上施加累贅、營(yíng)造過(guò)重的壓力氛圍。——后記

好奇的作文12

　　從前有個(gè)學(xué)魔法的孩子，他好奇心非常強(qiáng)，以至于他無(wú)法忍受周圍有秘密存在。誰(shuí)都不能對(duì)他有所隱瞞，特別是老巫師。他總認(rèn)為，老巫師為了怕自己被超過(guò)，肯定會(huì)留幾手不傳授給他。所以，每天看到老巫師有什么特別的舉動(dòng)，那孩子就會(huì)溜進(jìn)密室去偷看。

　　要進(jìn)巫師的密室可不是件容易事，先要避開(kāi)小魔鬼的監(jiān)視，通過(guò)機(jī)關(guān)后還要破解密室門上的咒語(yǔ)，稍有大意，就會(huì)被老巫師察覺(jué)。好在這個(gè)孩子特別機(jī)靈，每次都能得逞。

　　有一天老巫師從某個(gè)地下深淵回來(lái)，沒(méi)有和學(xué)徒們說(shuō)任何話，就一臉鐵青地進(jìn)了密室。

　　那孩子心想：肯定有什么天大的秘密瞞著我們，不行，我一定要知道是什么。

　　那天的密室被封得特別嚴(yán)實(shí)，還有很多警告性的符文，但越是這樣，孩子越是來(lái)勁兒。三個(gè)多小時(shí)后，他終于溜了進(jìn)去，他看到老巫師在密室里布了一個(gè)極其復(fù)雜的'法陣，法陣中間有一個(gè)水晶花盆，隨著老巫師的咒語(yǔ)，有個(gè)東西正在慢慢破土而出。

　　孩子多在柜子后面大氣都不敢喘一下，突然他看到那株探出頭的黑芽仿佛生出了眼睛，對(duì)他看了一眼，然后他聽(tīng)到老巫師的咒罵，法陣崩潰了，一團(tuán)黑乎乎的東西向他飛去。

　　幾天后，孩子才從昏迷狀態(tài)中醒來(lái)，老巫師面目猙獰地站在床邊，冷冷地說(shuō)：“這是你自找的，小白癡。你知道嗎，這世上有一種人最可悲，他們堅(jiān)信任何事都有答案，并且自己總有一天能找到。結(jié)果呢？這棵詛咒荊棘會(huì)從你的靈魂中吸取養(yǎng)分，每當(dāng)你情緒波動(dòng)的時(shí)候它就會(huì)鉆出你的肉體瘋狂成長(zhǎng)，成為你靈魂的一部分，連死亡都無(wú)法把你們分開(kāi)，直到永遠(yuǎn)……這個(gè)答案，希望你滿意，我好奇的學(xué)生！”

好奇的作文13

　　語(yǔ)文課上的時(shí)候，講課文涉及到了一些關(guān)于生活的問(wèn)題。他便問(wèn)我們，你們對(duì)這個(gè)世界，對(duì)你生活當(dāng)中的一切事物都充滿好奇嘛。班上開(kāi)始沸騰，熱鬧起來(lái)了，他們?cè)谟懻撛谡f(shuō)著自己的經(jīng)歷，老師讓我們靜下來(lái)，說(shuō)跟我們講一個(gè)他小時(shí)候的故事。在小的時(shí)候，有一個(gè)收音機(jī)，他非常好奇，為什么收音機(jī)會(huì)發(fā)說(shuō)聲音，而且是不同的聲音。他便認(rèn)為里面一定有個(gè)小人，而且發(fā)出不同的聲音，一定不只是一個(gè)小人。

　　那便是小時(shí)候的我們的縮影，我們每個(gè)人都對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇，尤其是小的時(shí)候。小時(shí)候的`我們無(wú)憂無(wú)慮，總是喜歡想象，都是有著豐富的想象力，沒(méi)事的時(shí)候便胡思亂想，想到什么，便說(shuō)出什么，好像自己發(fā)現(xiàn)了很偉大的事情，到處?kù)乓�。可是到后�?lái)，我們長(zhǎng)大了，難道就停止想象，難道就不對(duì)這個(gè)世界充滿好奇了嗎？不，我想，現(xiàn)在的我們心中也會(huì)充滿好奇，只是，無(wú)論想到什么，我們只會(huì)藏在心里，不愿說(shuō)出來(lái)罷了。不愿說(shuō)出，不代表我們沒(méi)有好奇。

　　好奇不僅僅是小孩子的天性，或許如果我們仔細(xì)的想象。仔細(xì)地觀察仔細(xì)的思考，或許這個(gè)世界的一切事物我們都對(duì)他們充滿了疑惑�？墒悄切﹩�(wèn)題，那些疑惑，說(shuō)出來(lái)好像很幼稚，可是，說(shuō)真的，沒(méi)有人解答出來(lái)那些幼稚的問(wèn)題。所以漸漸地，好像沒(méi)有人去關(guān)心那些疑惑，話題慢慢的轉(zhuǎn)移了，遠(yuǎn)離這些天馬行空的思考，去關(guān)心那些時(shí)尚的問(wèn)題。

　　沒(méi)有人再仔細(xì)地觀察這個(gè)世界，他們一點(diǎn)兒都不在意，無(wú)論這個(gè)世界發(fā)生什么變化，他們認(rèn)為都和他們沒(méi)有任何關(guān)系，反正他們又改變不了什么，又和他沒(méi)有什么關(guān)系。為什么要去想那些亂七八糟的東西呢。

　　可是我覺(jué)得，想這些東西，比那些話題更有意義，到底誰(shuí)才是亂七八糟的東西，是這些？還是所謂的那些？我不清楚，我也不了解，所以我不會(huì)無(wú)緣無(wú)故偏向于哪個(gè)�；蛟S每個(gè)人的意見(jiàn)都是不同的。沒(méi)有誰(shuí)是對(duì)的，沒(méi)有誰(shuí)是錯(cuò)的。

好奇的作文14

　　暑假的一天，雨過(guò)天晴，好。我和媽媽在小區(qū)里散步，沐浴后的小草香氣溢人，令人心曠神怡。

　　我突然發(fā)現(xiàn)有許多小蝸牛正陸陸續(xù)續(xù)地爬到花壇上來(lái)，大概它們也來(lái)散步，聞聞小草的清香。它們背著自己的房子，慢騰騰地向前爬行，樣子可愛(ài)極了！它們爬過(guò)的地方，都留下一條銀線似的痕跡。我睜大眼睛好奇的問(wèn)媽媽：“媽媽，蝸牛是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)？它們爬過(guò)的地方為什么會(huì)有一條銀線呢”？媽媽笑瞇瞇地歪著頭回答道：“想知道答案嗎？就自己去找吧”！

　　哼！自己找就自己找！我捉了三只蝸牛，先把它們放進(jìn)一個(gè)既干凈又漂亮的盒子里，然后往盒子里放上一片嫩青菜和米飯，它們都爭(zhēng)先恐后地爬向青菜，咀嚼著。不一會(huì)兒就把青菜吃了個(gè)精光。米飯連聞也沒(méi)去聞。我初步斷定，蝸牛是害蟲(chóng)。

　　我又開(kāi)始分析“蝸牛爬過(guò)的地方為什么有一條銀線呢？我把蝸牛放在手里，它立刻抱頭縮頸地鉆進(jìn)了它的家。我只好屏息凝視，過(guò)了一會(huì)兒，它惶恐不安地探出小腦袋偵察了一下，看看身邊有沒(méi)有敵人，才小心翼翼地把頭伸了出來(lái)，我的手剛想去碰碰它，它又膽怯地把頭縮了回去，我不勝其煩，一不小心它掉了下去，“啪”地一聲，它的殼被摔破了，我用手去撿，一摸粘糊糊的，隱約還有幾粒小東西。我不知道是什么，所以我到書上去查找。哦！原來(lái)那幾粒小東西是它的腳啊！那條銀線是蝸牛腳下的一種切腺體，叫足腺，會(huì)分泌粘液。這種粘液有滑潤(rùn)的作用，可以減少蝸牛足部與地面摩擦，幫助爬行。所以，凡是蝸牛爬過(guò)的地方都會(huì)留下粘液，這種粘液干了，便成為一條閃閃發(fā)光的`涎線。哦！原來(lái)是這樣啊！書上還寫道：蝸牛喜歡吃腐爛的植物，當(dāng)它吃完后，會(huì)吃新鮮的植物和嫩葉，所以我可以斷定蝸牛是害蟲(chóng)。

　　小朋友們，科學(xué)就在我們身邊，只要你善于仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析研究，你就是了不起的“小小科學(xué)家”。

好奇的作文15

　　每個(gè)人都有充滿好奇的心理，對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，好奇是一種正常的心理，但有些人不是如此。

　　當(dāng)今的世界，五彩繽紛，充滿了許多新奇的事物，什么東西，都想去試一試�？墒牵�有些東西是你一輩子都不能去試的，甚至有些東西讓你失去很多。

　　網(wǎng)絡(luò)對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō)，是一種休閑娛樂(lè)的工具，可是未成年人卻充滿了好奇。許多的小同學(xué)，甚至一，二年級(jí)的同學(xué)因?yàn)槁?tīng)到別的.大同學(xué)說(shuō)電腦怎么樣，而開(kāi)始走出了第一步，之后，便一步一步的陷入了無(wú)底洞，拉都拉不回來(lái)。而還有一些同學(xué)更令我們感到氣憤，當(dāng)他們沉迷網(wǎng)絡(luò)之后，什么都不管，好像只有電腦才是他唯一的親人。

　　我在電視上曾看到過(guò)一樣的案例：一位初中生沉迷網(wǎng)絡(luò)后，四處借錢，最后沒(méi)有錢了，回家到處翻，碰巧，他爸回來(lái)了，看到這一場(chǎng)景，便開(kāi)始大罵，而他最后忍不住，用刀親手殺死了自己的親生父親，之后，他的人生中最美好的時(shí)光都留在了那個(gè)黑暗的地方。而這一切的一切都是因?yàn)樗��?dāng)初的好奇。好奇心理，是每個(gè)人正常的心理，但是我們也要好好利用它。

　　好奇，可以打垮一個(gè)人，當(dāng)然，有時(shí)也能使我們的生活更精彩。

　　最簡(jiǎn)單的一個(gè)例子，相信大家都知道。牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力，一天，牛頓坐在一棵蘋果樹(shù)下，一個(gè)蘋果從樹(shù)上砸到了他的頭上，他便想：為什么蘋果會(huì)掉在地上，不掉在天空中呢？之后，他展開(kāi)一系列的討論，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。生活中，有許多例子，也許，有時(shí)我們的好奇也能改變生活。世界上所有的發(fā)明都源于我們的好奇心理，有了好奇才讓這個(gè)世界更精彩。

　　好奇，指的是對(duì)不了解的事物感到新奇，發(fā)生興趣。人們的好奇能改變自己的一生，每個(gè)人充滿了好奇，有時(shí)，我們的突發(fā)奇想也能改變自己的生活。

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