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(精華)擦黑板作文
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的擦黑板作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
擦黑板作文1
今天下午放學后，又輪到我們第一小組值日了，組長李俊分配給我的任務是擦黑板。
首先我看見黑白上寫著密密麻麻的字，心想：這次擦黑板可不像上次那樣簡單了！我拿起黑板擦從下面開始擦，我按著順序一下、兩下……一會兒下面就擦完了。我回頭一看，還有淡淡的`字跡映在黑板上，心想自己的手臂都那么酸了，算了吧！又一想老師明天寫字，同學們會看不清楚的，胸前的紅領巾好像在對我說：你不要只想自己，不想別人。我就重新擦了一遍，一層層灰像雪花一樣飄在我的衣服和袖子上，下邊的黑板終于擦干凈了。接著開始擦中間，我伸直手臂，踮起腳擦，雖然我的手臂很酸，但是我還堅持使動地擦，慢慢地，中間擦完了，然后擦最上面，我搬來凳子，小心地移動了四次，終于將整個黑板擦干凈了。粉筆灰飄落在了我的頭上、身上，我撣了撣灰，望著烏黑的黑板笑了。
擦完了黑板，我體會到了擦黑板不是輕而易舉的事，做件事要想獲得成功，是要付出艱辛的勞動。
擦黑板作文2
坐在教室里聽老師講課，我發(fā)現(xiàn)老師擦黑板時，既費力又不衛(wèi)生。我就想發(fā)明一種新型黑板擦。
我設計的黑板擦樣子有點像雨刮。只要按動開關，黑板擦就會刮動起來。它上面有許多細毛，細毛可以把粉筆灰掃下來。掃下來時，它會把粉筆灰吸進去，這是利用吸塵器的原理。粉筆灰被吸進去后，會通過一個塑料管道，來到一個凝固器里，在這里，粉筆灰會凝固起來，變成一塊粗大的粉筆塊。這些粉筆塊可切割成粉筆再次利用。這個黑板擦可以伸縮，當它擦完后就自動縮回來。
一塊黑板會安裝四個這樣的'黑板擦，分別安裝在上下左右，它們是連在一起的。在黑板上方正中還有一個噴霧器。它會噴一些水霧上去，幫助黑板擦清潔黑板，這樣會擦得更干凈。
擦黑板作文3
每當上課擦黑板時，心里總記起該寫一寫這一細小事兒，通過博客以提請老師們莫小覤擦黑板這小事。
揩擦黑板時確實有弊端，粉筆灰揚起——嗆鼻、臟衣服、臟手。
但我每每上課前，都會將前一節(jié)課黑板上遺留下的板書揩擦得不留絲毫粉筆字印兒才給學生上課，目的是讓學生在上課中看到老師板書的字跡時瞅得清清楚楚，毫無差錯，清晰、正確地掌握知識。 不要小看這一小小的擦黑板環(huán)節(jié)，內中的作用還真不小。曾經(jīng)就有學生在某老師擦得不干不凈的黑板面知識板書上把正確的字兒和著殘留的粉筆字印寫作加筆少畫的錯字。作業(yè)中這老師跟那學生說某字 寫錯了，那學生回答說老師在黑板上板書的字兒與他寫的一個模樣。老師往黑板上看時哭笑不得，正是那殘留的粉筆字印兒造的孽。
教學生涯中，我與多位老師搭班一起教過，就遇到個別上課時忽視擦黑板的主兒：有擦拭得馬虎不干不凈就在上面板書的；有干脆懶得動手去擦就在上一節(jié)課老師板書的'粉筆字兒空隙里“涂鴉” 的；有索性全堂上課只字不板書的……每當遇到這種不認真對待擦黑板的事兒時，心里就想：乍不好好擦干凈它再上課呢？
其實教師上課勤于擦拭黑板認真板書，不僅是教書時一個態(tài)度問題，更是教學中老師對學生授知識負責的問題。
擦黑板作文4
原來，他倆因為誰的功勞大而爭吵起來。粉筆妹妹說：“主人沒有我，永遠也寫不了字！”“可是，主人寫錯了字，沒有我也擦不掉！”黑板擦哥哥說道，他倆你一句我一句的，越吵越兇，聲音把黑板叔叔給吵醒了。“誰呀？吵得我睡不好覺�！薄笆俏覀儌z�！狈酃P妹妹和黑板擦哥哥一起回答道�！皐o,什么事？”黑板叔叔問道，“我們在說誰的`功勞最大�！焙诎迨迨逑肓讼胝f道：“那你們來場比賽吧！”
第一場比賽，比誰擦得干凈。黑板擦哥哥很快就把黑板擦的干干凈凈�？煞酃P妹妹越擦越白，黑板都快成“白板”了。第二場，比誰寫的好看。粉筆妹妹不慌不忙的寫，可是，黑板擦可就沒有那么容易了，費了半天的力氣不但沒有半個字出現(xiàn)，還越擦越黑，比賽結果是各勝一場，黑板叔叔趁現(xiàn)在說“你們只有齊心協(xié)力才力量大！”從此，他們倆和平相處再也沒有吵過架。
擦黑板作文5
今天是敖凌宇做值日。上午第一節(jié)課后，黑板上密密麻麻寫滿了數(shù)字。她便拿起板擦，動手擦起來。她先擦黑板下邊的字。只見她右手使勁地握著板擦快速地擦著。白色的粉筆沫像雪花一樣紛紛落在她的手背上、頭發(fā)上，落在她的衣服和鞋上。慢慢地，下面的.字擦完了，她就伸直手臂繼續(xù)擦上邊的。
后來，她踮著腳也夠不到；了，又蹦著擦了幾下，可惜擦得不大干凈。于是她搬來把椅子，蹬在上面擦。擦到寫著功課的地方，便放慢了速度小心翼翼地擦著。黑板上的白字越來越少，黑色的底兒越來越大，好象一個辛勤的農民將豐收的稻谷割下來，露出一大片黑色的土地。敖凌宇移動了三次椅子，終于將整個黑板擦干凈了。
這時，她手上，衣服上都沾滿了白色的粉筆灰。可是黑板卻變得干干凈凈了，可以繼續(xù)為同學們服務了。她撣了撣身上的灰，望著烏黑發(fā)亮的黑板笑了。
擦黑板作文6
開學第二周，我不小心遲到了。不但要扣考勤分，還要一直負責擦黑板，直到下一位遲到的同學來接班。一開始我不以為然，心想小學時可是搶著擦黑板呢！可后面幾天的經(jīng)歷告訴我：日日負責可沒我想象的那么簡單！
第一天還好，第二天也還行�？蓵r間一天天在過，問題慢慢顯露出來：當老師在寫板書的時候，我會暗暗祈禱老師少寫點，可事與愿違，老師們寫的內容太多，整個課間休息我都用于擦黑板了，沒了課間休息時間，我覺得十分可惜；有時下課忘記擦了，快上課抬頭看黑板才猛然想起，趕緊沖上去慌慌張張地擦完。終于，擦了一個星期的黑板后，有新的同志來換班了。
可這時，我竟感到一絲不舍？
靜下心來，我感受到：我是熱愛勞動的，勞動是光榮的。擦黑板讓我學會了用心記住一天中隨時要完成一件事情，也懂得了什么叫做責任和牽掛。我所厭煩的并不是擦黑板這件事情本身，而是反感別人的“指手畫腳”和背負著的懲罰之名。事實上很多事情都是如此，比如你考了滿分很高興，你不是因為這個分數(shù)本身而高興，而是因為這個分數(shù)代表你完全的掌握了這次考試的'知識點，代表了你的付出你的努力得到了回報，所以才高興。當然也有人只為分數(shù)不為掌握知識，所以才會有作弊這種現(xiàn)象。
我們看什么事情都要看到它的本質而非表象，無論大事小事。
擦黑板作文7
下午放學，我忘了要擦黑板，直接走了。
到了學校外面，找不到一起回家的伙伴，就想回學校找他們。
我跑到他們教室，看見他們正在做值日。我驚醒過來，飛奔向教室。
教室已經(jīng)空無一人了，前門已經(jīng)關上了，還好后門還開著。我放下外套和書包，拿起抹布。粉筆字已經(jīng)被人擦了。我把抹布浸濕，擦了一遍。又把講臺擦了一遍，把粉筆槽里的`短粉筆扔進垃圾桶，長的放到粉筆盒里。
做完后，我拿上東西，離開教室，還把門帶上了。
擦黑板作文8
今天，老師叫下午我擦黑板，到了下午我擦起了黑板。
我走到講臺旁，拿起黑板擦走到黑板面前，奮力擦了起來。，我伸直了手，捂著嘴鼻，然后就像汽車上用來刷車窗上雨水的.機器一樣，一下接著一下，因為擦得又快太快又用盡擦所以就“沒電”了。離中間高一點的地方我站著擦不到，我就踮著腳，撐著黑板，左右移動著，拼命擦！再高一點的地方，估計踮著腳也沒用，那我跳著擦�？次姨鴷r，辮子甩呀甩，我又撐著黑板擦。最后的數(shù)學老師畫的線段圖怎樣也擦不到！我掃視了一下教室，忽然看到了一個凳子。于是，我走到講臺旁，拿起了凳子，然后走回去繼續(xù)擦。我現(xiàn)在不撐著黑板了！我現(xiàn)在扶著黑板，因為凳子不能移動只好靠左手移動著黑板，伸長手繼續(xù)擦！
終于擦完了！我又一次抬起凳子，把他和板擦放回講臺。
擦黑板作文9
今天輪到我和張云鵬值日了，我們要干的活是擦黑板。
我先把抹布弄濕，接著用濕抹布擦黑板底部的粉筆末。我使勁地按住抹布，從一頭趕到另一頭，將粉筆末撒了一地。接著，我又這樣重新擦了一遍。
按照我們倆的分工，我擦黑板的左邊，張云鵬擦黑板的右邊。我回到我的座位上搬來了我的`椅子。我踩著椅子從上邊開始擦，然后又下來椅子擦下邊。從上到下擦了一遍，黑板上的字一個都沒了，但是，好像落了一層白茫茫的灰塵，很難看。
我拿著抹布跑到衛(wèi)生間，把抹布洗干凈，然后回到教室，又把黑板擦了一遍。這時，張云鵬也擦了兩遍了，黑板上還是一層白灰。我告訴他：“你擦不干凈，是抹布上有粉末，走，快去洗�！闭f著，我們又一起跑到衛(wèi)生間洗抹布，洗完抹布回到教室，我們又把黑板擦了一遍。
黑板上黑亮亮的，組長周建平見了，說：“你倆擦得還行。”這時，我才感到有些累，我的胳膊酸痛酸痛的。但是回頭看看擦得干干凈凈的黑板，心里也感到很高興。
擦黑板作文10
今天是我們小組值日，我負責擦黑板。
我先從下面開始輕輕地擦，一下，兩下，三下。一會兒下面的黑板就擦完了，可我仔細一看黑板上還有斑斑字跡和許多小白點兒，我只好再擦一遍。接著，我開始擦中間，中間比較好擦，只是有時 會遇見一些蠟筆印。它要在抹布和水的“強大實力”之下，才能敗北而去。我又搬來一把凳子，站上去擦最上面，我正小心地擦著，于高揚（我同學）一只腳突然站到了凳子上，試圖站上來，我差點兒 跌下去。
唉！好驚險啊！
擦黑板作文11
今天下午第一節(jié)課是數(shù)學，老師寫滿了字的黑板。下課后，班長對我說：“今天值日，請擦黑板�！蔽液懿磺樵�，但我別無選擇，只能擦黑板。
我懶洋洋地走到書桌前，拿起黑板擦，開始擦黑板。我把黑板擦按在黑板上，從左向右擺動。我的胳膊累得幾乎舉不起來。
我想已經(jīng)結束了。抬頭。哦，我的上帝！黑板上有很多粉筆字，太高了，我擦不動。我該怎么辦？
我想了想，然后回到自己的'位置，把板凳拿來了。我把它放在平臺上，踩在凳子上擦。我擦了一塊，然后從板凳上下來，把板凳移到一個位置，然后繼續(xù)擦。我連續(xù)搬了四次板凳，終于擦完黑板了。
哦天哪！我的胳膊好疼，我真倒霉！我汗流浹背，用手擦臉。粉筆沫上了我的臉，變成了大臉。學生們看到我時，都哈哈大笑起來�！翱炜�！張大臉，是大臉！”
我拖著疲憊的身體回到座位上，心里感覺好多了，終于完成了任務。雖然我很累，但看到我擦亮的黑板我還是很開心。
擦黑板作文12
每當別的同學被老師叫上去擦黑板時，我總用羨慕的目光看著他們，因為我也想上去擦擦黑板，我也想為大家做點事。
今天放學，媽媽來接我。我已收拾好書包，時間尚早。忽然看到黑板上布面了密密麻麻的.字，我靈機一動：機會來了！我大步流星走上講臺，拿起黑板擦，可又有些遲疑：黑板上的內容能不能擦掉呢？我望向老師，老師心領神會的說：“擦吧，擦吧。”我高興極了。
雖然這不是我第一次擦黑板，但是絕對沒有像今天這樣，黑板的每個角角落落都寫滿了字。像一條條調皮的小魚兒搖著尾巴，吐著泡泡，仿佛在說：“小不點兒，有本事來捉我呀�！蔽叶挷徽f，拿起黑板擦往黑板上擦去�？墒莿偛亮艘恍K，粉筆灰宛如微型的“蒲公英”，飄進了我的眼睛、鼻孔里。頓時，我一陣難受，連忙停止擦黑板，眨眨我的小眼睛，摸摸我的小鼻子。我摸著酸酸的手臂，想放棄了，可抬頭一看，整個黑板像個花臉貓一樣，中間部分擦干凈了，可四周還有好多漏網(wǎng)之魚。不能半途而廢！我閉上眼睛，另一只手捂住鼻子，手上加快速度“消滅”掉它們。遇到字跡深的地方，我就使勁擦；遇到邊邊角落，我就慢慢擦；遇到黑板最高處，我就跳起來擦�？吹礁蓛艄饣暮诎�，我滿意的笑了。
原來擦黑板看似簡單，其實還需要一點小技巧呢！
擦黑板作文13
今天星期四，輪到我們組做值日，老師讓我擦黑板。最后一節(jié)課一下課，我顧不得裝書包，便直接沖上講臺，拿起黑板擦，擦起了黑板。
我先用右手把黑板擦按到黑板上，使勁地左右揮舞，覺得右手累了，再換左手，這樣輪換了兩三回，黑板的下面就擦完了。我望望黑板的上邊，我站在地上是夠不著的'了，怎么辦？我看門前有個板凳，便把這個板凳搬到講臺上，放在黑板下，我要踩到板凳上擦。我把板凳放穩(wěn)了，踩上去，很小心地又擦起黑板，可是這樣只能擦一小片，我的胳膊就又夠不到了。
我只好從板凳上下來，把板凳往沒有擦到的黑板下方挪了挪，接著再踩上去繼續(xù)擦，這樣又換了三次，整個黑板終于被我擦完了。我看著烏黑錚亮的黑板上一點兒粉筆字的影子都沒有了，心里很高興，心想組長一定會說我擦得好，老師也會表揚我。我回頭一看，教室己空無一人，只有風的聲音。
唉！擦黑板也真不容易啊，原來我擦了這么長時間！我媽媽應該等我很久了，我得趕緊回家。
擦黑板作文14
上語文課了，范老師走進教室，像往常一樣，看了看我們，又看了看黑板。突然，范老師原本滿面笑容的臉板了起來，原來，黑板上還是白花花一片。
范老師有些不高興地說：“今天應該是誰擦黑板？”還沒聽見回答聲，坐在第一排的王琦就自告奮勇地沖到黑板前，迅速拿起了板擦。范老師知道今天沒有輪到她，便溫柔地對她說：“不用你擦，王琦�！笨赏蹒�是擦個不停。當王琦把黑板下面的部分擦干凈準備擦上面時，范老師卻嚴肅地說：“王琦，不用你擦了！”王琦這才納悶地回到座位上。
接著，有趣的事情發(fā)生了。范老師向我們掃視了一下，叫崔凱翔上去。崔凱翔的個子比較矮小，他被點到名時顯得有些慌張。他慢悠悠走到黑板前，取過板擦，不管他把板擦橫拿還是豎拿，黑板上部分怎么都擦不到。最后，他索性像小袋鼠一樣使勁跳起來，手臂一揮，可除了留下一道優(yōu)美的弧線外，黑板上的`字還是“原封不動”。就這樣，他一次又一次跳起，但都沒有成功。這時，有的同學已忍不住偷偷地笑了，有的同學則輕聲地幫他出主意。崔凱翔看看老師，又看看同學們，有些不知所措，急得在講臺邊團團轉。突然，他的眼睛一亮，像發(fā)現(xiàn)救星似的，朝著虞元祺快步走去，遞上板擦，輕輕地說：“幫幫我吧。”高個子的虞元祺二話沒說，“騰”地站了起來，接過板擦，三步并作兩步跑到黑板前，輕松地跳了跳，眨眼間就把黑板擦干凈了。
教室安靜了下來，我們等待著正式上課。可范老師卻不像往常那樣開始奮筆疾書，而是大聲地宣布：“下面這節(jié)課，寫觀察小練筆——《擦黑板》�！�
擦黑板作文15
作文課上，老師說：“黑板上寫滿了字，誰幫老師擦一下？”這時，同學們都踴躍舉手，老師看看大家笑了笑最后叫了何雨航。只見何雨航從黑板槽里拿出一塊抹布從上往下的擦了起來。到了黑板的'上 面，他個了矮夠不著，便踮起腳尖來擦，但擦到黑板的頂端他連跳了三次，老師說：“何雨航你跳的可真高呀。” 何雨航說：“我今天穿了運動鞋，跳的可高了�！碑敽斡旰桨押诎宀镣旰�，老師說：“ 何雨航，你把黑板擦得真干凈，謝謝你。” 何雨航笑了笑，不好意思地回到座位上。
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